無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

教師寒假政治業(yè)務(wù)心得篇一

一,、教育要有大愛情懷，熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。這里借用高萬祥引用的“一個老禪師和小偷”的故事：一位老禪師晚上外出，發(fā)現(xiàn)一個小偷光顧茅屋,，為了不驚動小偷，就在外面等候,，但一想自己家徒四壁，小偷肯定是一無所獲了,，就把衣服脫下來,，走到屋門口遇上小偷，小偷很害怕,，他握著小偷的手說：‘你走很遠(yuǎn)的路來看望我,，我很感謝,，天冷你披著衣服走吧?！⊥颠B忙走了，看著小偷遠(yuǎn)去的背影,，老禪師說‘但愿我送他的是一輪明月,。’第二天一早,，老禪師驚喜地看到衣服又被還回來了,，疊的很整齊的放在門口,，老禪師又說：‘我終于送給他一輪明月,?！边@個故事中希望我們老師送給學(xué)生一輪人性化的,、愛心的明月,，老師要和學(xué)生互相了解,，要相信學(xué)生，愛每一位學(xué)生,。他說教師愛學(xué)生可以把一個民族愛發(fā)達(dá)了,！

教師只有通過長期教育工作,，逐步地對教育工作產(chǎn)生感情，看到自己的勞動使一批又一批的青少年學(xué)生得到了較多的知識,，這時內(nèi)心也是非常的愉快，感到工作是很有意義,。就會更加熱愛教育事業(yè)，忠于職業(yè)道德,，才會充滿愛心、信心地去承擔(dān)我國的教育事業(yè),。

二、高效課堂的關(guān)鍵是要改變教學(xué)觀念和教學(xué)方法,。

李炳亭老師說：“學(xué)校就如一座工廠，它的產(chǎn)品應(yīng)該是課堂,。打造高效課堂才是唯一的出路?！弊屑?xì)思考，的確如此,。我們的教學(xué)現(xiàn)在是班級授課制，孩子們吸取課本上的知識多是在課堂上,，所以我們要想法設(shè)法的讓我們的課堂更適合孩子的學(xué)習(xí)和發(fā)展，讓我們的學(xué)生活起來,、動起來,，讓課堂充滿靈氣和創(chuàng)造。這樣,，我們的課堂才能有效,。而不是和以往一樣老師只是個傳話筒的角色，只教學(xué)生會的東西,，而不會的不再去探究,，這不是教育的目的。但是,，活,、動不應(yīng)該是我們的目的，而應(yīng)該是一個實(shí)現(xiàn)過程的手段,，有效發(fā)言才是目的。李老師講到：“素質(zhì)教育的素質(zhì)就是指學(xué)習(xí)能力,，也就是學(xué)生的課堂適應(yīng)能力。課堂上,，要讓學(xué)生會思考、會總結(jié),、會表達(dá),。要讓學(xué)生經(jīng)歷學(xué)習(xí)的全過程,，這樣才能由‘動起來’到‘學(xué)進(jìn)來’?！彼v到,，杜郎口的教育教學(xué)之所以成功是采取小組合作的形式，讓每個孩子都參與到學(xué)習(xí)中來,。他們先把目標(biāo)分解下放給學(xué)生,，以小組為單位進(jìn)行‘自學(xué)’,、‘對學(xué)’、‘群學(xué)’,，探究合作，進(jìn)行預(yù)習(xí),，再展示,、表達(dá)、交流,，最后反饋，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)測評,。教師對課堂中問題進(jìn)行總結(jié)、提升,。高效取決于小組合作,！在小組合作中,，老師做什么呢?李老師一語中的：“老師退居‘二線’,，找不到老師的課堂才是最好的課堂,！只要有一個人會,，教師就要閉嘴,，教師‘閉嘴’才能讓學(xué)生‘張嘴說,，動手寫’?！甭牭竭@兒,，給我的震撼性是最強(qiáng)的,。雖然此話有些絕對,，未必適合我們的班情,、校情,，但是對于一味教書,，卻不見成績提高,、學(xué)生越來越厭學(xué)這一現(xiàn)象,，我們不妨改路子，學(xué)會變通，重新找到一條適合學(xué)生又不讓老師精疲力竭卻不見回報(bào)的路,。想想，的確如此,，課堂上我們講的越多，占用的時間就越多,，學(xué)生自己動手動腦的時間、合作交流的時間相應(yīng)就會減少,。學(xué)生就無法自己在經(jīng)歷中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,，學(xué)習(xí)就變成一種被動的接受，慢慢的就會讓學(xué)生倦怠,、厭煩,。所以為了學(xué)生的成長,，我們適當(dāng)“退居二線”,，但是這“二線”背后,，則是一種更忙碌,、更繁雜的工作,，我們要精心備好學(xué)案,、備好學(xué)生、也備好自己,。

三,、改變舊的教學(xué)模式迫切需要

思考李老師所說的,，傳統(tǒng)課堂的最大問題是：在剝奪了學(xué)習(xí)權(quán)利之后,，“學(xué)習(xí)能力”基本退化殆盡。教學(xué)設(shè)計(jì)“亂”：缺失目標(biāo),，胡言亂語,；教學(xué)節(jié)奏“緊”：45分鐘緊揪不放,；教學(xué)模式老“套”：囚禁學(xué)生思維。教師只是給學(xué)生嘴上貼封條的,?！?5分鐘你們講的什么?全是廢話,！”這樣的課堂不僅浪費(fèi)了學(xué)生的時間，而且還扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，導(dǎo)致了厭學(xué)和輟學(xué),，這樣的課堂簡直比坐牢還折磨，還有什么保留的價(jià)值嗎?仔細(xì)一想,，我們似乎比這個好不到那兒去,，的確要好好反思自己，改變這種舊的模式,。

學(xué)校的產(chǎn)品是“課堂”?！案淖兡Ｊ健钡耐緩皆凇伴_放”。教師只是課堂的組織者,，我們必須明白：教育的出路在于創(chuàng)出課堂模式,！“改變模式”是為了讓部分課堂不過關(guān)的老師生產(chǎn)出“合格課堂”,，“改變模式”為了讓學(xué)生形成“條件反射”,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力。開放的程度決定了教育的高度,！開放就是回歸“主權(quán)”,，就是“港人治港”，就是“放生”,！

四、改變老師觀念是關(guān)鍵

我們始終認(rèn)為為師就好像高人一等,，其實(shí)不是這樣，學(xué)會教師不會的才是關(guān)鍵,。一杯水與一桶水昭示的是“注水”排斥的是“找水”,。教師的專業(yè)化發(fā)展會提升質(zhì)量嗎?對孫海平的要求是比劉翔跑得更快嗎?能比劉翔跑得快的教練才是好教練?頭撞南墻要回頭?結(jié)合杜郎口可以概括：不講的也可以是好老師,，讓學(xué)生“張口說、動手寫”,，放下教鞭，立地成佛,；放下空桶,，立地成師。羅曼·羅蘭所言：“痛苦這利刃一方面割破你的心,，一方面掘出了生命的新的水源,?！?/p>

時至今日,，作為教師,，我們要主動求變,。才可被學(xué)生接受,、家長接受,，我們才不會在競爭中被淘汰,。我們要“變”,，在變革中生存,，在生存中創(chuàng)造；我們要“學(xué)”,，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步,，在進(jìn)步中完善,；我們要“習(xí)”,，在反思中行動,，在行動中成功,！課改之路是艱難的但又無法回避,，必須走下去,。一個人的力量是有限的,，可是一個備課組的力量是無窮無盡的，讓我們以備課組為力量努力打造一個開放而又高效的課堂,！盡最大努力讓新發(fā)學(xué)子煥發(fā)朝氣,。

教師寒假政治業(yè)務(wù)心得篇二

在2月9,、10日兩天的寒假政治理論學(xué)習(xí),，使我更深刻地認(rèn)識到作為一名教師，解放思想,、不斷學(xué)習(xí),、更新知識,、與時俱進(jìn)的重要性。隨著時代的發(fā)展和社會的需求,，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題,。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。自己只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識，才始終是一名合格的教師,。

一,、更新觀念,，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論，提高思想素質(zhì),。要深刻領(lǐng)會各級黨委政府的有關(guān)方針政策,，深刻把握重要思想和精神實(shí)質(zhì),，深刻理解各種理論品質(zhì),，努力提高自己的思想素質(zhì)。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，提升專業(yè)素質(zhì),。當(dāng)今社會,，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識應(yīng)用期日趨縮短,，知識創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識,、新理念,，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識的前沿；要不斷完善知識結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才，與時俱進(jìn),，學(xué)生才會“親其師而信其道”；對所教學(xué)科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng)，舉一反三,，觸類旁通,，運(yùn)用自如，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、勇于探索,，與時俱進(jìn)

時代的日新月異就是對教師的挑戰(zhàn),，因此,，教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，主動地、迫切地學(xué)習(xí)新知識,，開拓進(jìn)取，更新觀念，始終站在時代的潮頭,，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,！

三,、愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。

由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè),，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀，甚至一言一行,，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng),，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理，幫助學(xué)生塑造健康人格,，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

四,、立足本職,，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè)，就要無怨無悔,！為了使自己的教育教學(xué)工作水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時事政治、專業(yè)理論等,；要多聽課,，虛心請教。

五,、用愛感染學(xué)生

“愛是教育的基礎(chǔ),，是老師教育的源泉,，有愛便有一切,。”要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，我們首先要愛學(xué)生；其次,，愛就不能放棄，假如你放棄一位學(xué)生,，對整個社會來說，只有千分之幾,，對一個班來說只有百分之幾,，可是對一個家庭來說卻是百分之百，對一個家庭來說是百分之百的毀滅,，所以,，我們每天面對的是一個個有著鮮活生活,，一個個正在茁壯成長的孩子，我們要把他當(dāng)作一個能動的人,，給他們一個自由的空間，尊重平等地對待他們,、關(guān)心他們,，和他們成為無話不說的好朋友,。我們不能整天只活在抱怨中,，有的抱怨學(xué)生基礎(chǔ)差,，有的抱怨學(xué)校條件差等。如吳一凡教師說的,，當(dāng)你不能改變環(huán)境,，你就適應(yīng)環(huán)境；當(dāng)你不能改變別人,，你就改變自己,；當(dāng)你不能改變事情,，你就改變看法。愛,，是教育的源泉,，是教育的核心。10年的教育工作,，我一直努力走進(jìn)孩子們的世界，去感受他們的學(xué)習(xí)與生活,，了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足，用真摯的情,、濃濃的愛去感染每一個孩子，呵護(hù)他們健康成長,。

教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學(xué)生的正常成長,。因此，教師要立足當(dāng)今,，放眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為社會負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

總之,，這次寒假學(xué)習(xí)培訓(xùn),，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們教師的關(guān)心,，也體現(xiàn)了學(xué)校對教學(xué)工作的不斷改進(jìn)與完善,。經(jīng)過這次培訓(xùn),，大大激發(fā)了新老教師的工作熱情,，我相信每位教師都從中學(xué)習(xí)了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),，我也不例外,，我會更加努力學(xué)習(xí),，提高自己的教學(xué)水平,，向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師不斷學(xué)習(xí),。