隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的報(bào)告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

美術(shù)教師辭職報(bào)告篇一

諸位院領(lǐng)導(dǎo)大鑒：

我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同（xx年—xx年）,，到明年元月15日將屆期終,。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動(dòng)意向,，應(yīng)在到期前九十天知會(huì)對(duì)方,。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日,，結(jié)束我在本院的教學(xué),。

以下是對(duì)此決定的說明：

我之請(qǐng)辭，非關(guān)待遇問題,，亦非人事相處的困擾,，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制。當(dāng)我對(duì)體制背后的國情漸有更深的認(rèn)知,，較妥善的`辦法,，乃以主動(dòng)退出為宜。

五年期間,，我的教學(xué)處處被動(dòng)而勉強(qiáng),，而光陰無情,，業(yè)務(wù)荒廢，我亟盼回到畫架前獨(dú)自工作,，繼續(xù)做個(gè)體藝術(shù)家,。

我深知，這一決定出于我對(duì)體制的不適應(yīng),，及不愿適應(yīng),。國家的進(jìn)步在于：個(gè)人可以在某一事物上抱持不同的立場(chǎng)。我的離去,，將中止對(duì)教學(xué)造成的浪費(fèi),。

目前，第四研究室兩位xx屆博士生剛畢業(yè),，尚有xx屆與xx屆在讀博士生各一名,，xx年、xx年畢業(yè),。另外,，今年招進(jìn)本研究室第一批研究生共四名，xx年年畢業(yè),。我的請(qǐng)辭,，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突，如何解決,，愿在我退出的前提下,，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式，恪盡己任,。

茲付附件之一,，是去年**外辦轉(zhuǎn)請(qǐng)本院外辦要我書寫的述職報(bào)告，經(jīng)已呈交,，因所涉不包括今年,，故略作補(bǔ)充。附件之二《教條與功利》,，是前年應(yīng)本院研究所教改會(huì)議要求所寫,，因?qū)懺诩~約休假期間，回國過了交稿期,，迄未呈交,，今原稿附上。附件之三《我對(duì)本院‘學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系報(bào)告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對(duì)教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑,，謹(jǐn)愿諸位對(duì)我請(qǐng)辭的理由有所了解,。另有附件之四（近五年來學(xué)術(shù)活動(dòng)的粗略報(bào)告）及附件之五（關(guān)于遺留問題），希請(qǐng)垂顧,。

此報(bào)告,，將同時(shí)呈交**校方,、外辦、人事辦各一份,。我的職銜,、工作、居留及醫(yī)療等證件,，合同到期時(shí)將會(huì)上交,，俾便注銷。目前借住的**湖教工宿舍,，其入住性質(zhì)始終未獲解釋,，何時(shí)搬離，聽候指示,。

再次衷心感謝學(xué)院對(duì)我的重用與信賴,。我與自己的職稱實(shí)難匹配，深感慚愧,。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗(yàn),，雖以請(qǐng)辭告終,，但我對(duì)本院與教學(xué)的感情,，恐怕比諸位所能了解的更深。

預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn),。

美術(shù)教師辭職報(bào)告篇二

本站小編真誠提供一些關(guān)于美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告1000字的內(nèi)容,，歡迎閱讀與借鑒。

美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告1000字(一)

轉(zhuǎn)眼間,，實(shí)習(xí)期就結(jié)束了,。回首那段日子過得很充實(shí)而且很高興,，生活與學(xué)習(xí)既緊張也有規(guī)律而且很充實(shí),，學(xué)到了很多東西，無論是專業(yè)學(xué)習(xí)上還是為人處事上讓我感覺到進(jìn)入社會(huì)與大學(xué)里有很大的不同,。

在實(shí)習(xí)之前既緊張也害怕,，因?yàn)榻處熓且粋€(gè)光榮的職業(yè)，古語講“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”,，一言一行都會(huì)影響到學(xué)生，不僅在學(xué)習(xí)還是做人上都是學(xué)生的的榜樣,，所以感覺到責(zé)任重大,。自己也是從這個(gè)階段過來的有切身體會(huì)，這段時(shí)間竭盡所能完成一個(gè)老師的職責(zé),。

來到實(shí)習(xí)學(xué)校沂源南麻二小更大的是角色的轉(zhuǎn)換,，以前自己是學(xué)生,，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成老師，也更是思想上的變化,，從學(xué)到教的轉(zhuǎn)換,。不僅要教好也要學(xué)習(xí)前輩的經(jīng)驗(yàn)。與學(xué)校的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師交流之后,，我主動(dòng)要求先備幾天課與老師學(xué)習(xí)幾天自己再上課,，只有好好準(zhǔn)備課程和學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的經(jīng)驗(yàn)之后才能把課上好。

一.備課

實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師讓我上的第一節(jié)課是設(shè)計(jì)生活標(biāo)志,。

第一我意識(shí)到教小學(xué)生標(biāo)志設(shè)計(jì)不能像真正的商業(yè)標(biāo)志設(shè)計(jì)一樣,，那些標(biāo)志設(shè)計(jì)規(guī)則這里會(huì)變得乏味，只有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，讓課程變得有樂趣學(xué)生才能發(fā)揮它們的主觀積極性,。

以前從來沒備過課，剛開始在備課簿上列舉的卻是標(biāo)志的設(shè)計(jì)規(guī)則,，顏色的搭配,，圖形的變化，整體與局部的關(guān)系,，標(biāo)志是醒目的提示,。指導(dǎo)老師看到后說這些不能算是備課的全部，她說備課是把自己在課堂上要講的話和內(nèi)容還有與學(xué)生互動(dòng)的,，不僅要把該教學(xué)框架寫好,，還要把課堂怎么活躍氣氛寫清楚，只有寫好這些上課時(shí)才會(huì)有條不紊,，不至于亂了陣腳,，再就是才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

指導(dǎo)老師說了這些話讓我體會(huì)到了作為一個(gè)老師多么不容易,，做好一個(gè)老師更是難,。讓我產(chǎn)生了巨大的壓力，同時(shí)也有動(dòng)力,，把學(xué)生教好了也會(huì)有一種自豪感,。

第一天的備課自己總是不能滿意，備課簿上寫了十一二頁紙,，手和胳膊非常酸痛,，在與學(xué)生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，不能找到合適的方法,，絞盡腦汁沒有想出好的辦法,。晚上回家想起了以前老師晚上回家都要備課，所以我想也不能閑著，上網(wǎng)查資料和向其他老師尋求經(jīng)驗(yàn),，最后確定了自己的方案,，給學(xué)生放一段視頻和講個(gè)故事來活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)興趣,。第二天讓指導(dǎo)老師看了一下老師說挺好,，心里很高興有一種成就感。

二.教學(xué)體會(huì)

1.上課實(shí)踐

第一堂課沒有緊張,，卻有一種好奇感,。就按照自己備課內(nèi)容一步步去進(jìn)行，按照我以前做學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生會(huì)對(duì)新老師產(chǎn)生一種距離感,，所以只有打破這種局面讓課堂活躍起來才不會(huì)造成尷尬的境地。

a.講課的聲音要有抑揚(yáng)頓挫,，才能掌握好課堂的方向盤,。

b.因材施教，摸清學(xué)生的實(shí)際情況,，不斷改進(jìn)教學(xué)思路,。

c.盡量把問題講解通俗化把設(shè)計(jì)基本元素貫徹進(jìn)去。

d.用故事或例子引導(dǎo)學(xué)生,，學(xué)生才能真正走進(jìn)課堂內(nèi)容,。

e.激發(fā)它們的學(xué)習(xí)美術(shù)興趣，有興趣才有學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

帶著這些問題走到備課上,，尋求解決方法,。之后的課堂上有了一些游刃有余,，而且要有課堂的臨時(shí)應(yīng)變能力不能死板按照備課的小細(xì)節(jié)。在看到學(xué)生設(shè)計(jì)的`生活標(biāo)志時(shí)感到欣喜和激動(dòng),，當(dāng)然也會(huì)有失望,，大多學(xué)生是很認(rèn)真的，肯定有應(yīng)付作業(yè)的,。

2.作品評(píng)析

小學(xué)生的生活設(shè)計(jì)作品不能用專業(yè)的標(biāo)志設(shè)計(jì)理論去評(píng)析,，這個(gè)課我覺得比剛開始上課還難，因?yàn)椴缓萌ゴ_定作品的好壞,，小學(xué)生的美術(shù)我認(rèn)為就是讓它們感受美,，發(fā)散它們的思維，讓它們的單純與感性心靈健康成長,，不至于被應(yīng)試教育的雙手抹殺它們的天性,。

在備課階段我就想好以鼓勵(lì)與表揚(yáng)為主，用委婉地話語點(diǎn)一下在色彩和態(tài)度上的缺點(diǎn),，小朋友要在鼓勵(lì)中長大,，才會(huì)有信心,，對(duì)它們的成長更有利，中國的青少年與國外的相比缺的就是自信,。

在課堂上需要用婉轉(zhuǎn)的語言來表達(dá)自己的想法既不傷積極性,，還要表達(dá)自己的見解，兩者很難達(dá)到一個(gè)平衡點(diǎn),。

對(duì)教學(xué)的越深入,，思考與體會(huì)就越深：

a.要想學(xué)生真正走到教學(xué)內(nèi)容，老師必須用心在講課,，而不是外在的語言,。b.把握住課堂的主旋律，與學(xué)生切實(shí)互動(dòng),，教與學(xué)才會(huì)切實(shí)結(jié)合,。

c.教好美術(shù)需要豐富的情感，用心表達(dá)真善美,。

d.把愛融入到課堂,。

3.欣賞評(píng)述課

這節(jié)課我選的是我喜歡的大師中的梵高，我所傳達(dá)的不是對(duì)梵高我的感受,。而是讓它們體會(huì)梵高帶給它們的真善美,，發(fā)表自己的感受。尤其是小學(xué)生老師不要把自己感受帶到他們生活,，先要他們自己去領(lǐng)悟,，老師只是一個(gè)引導(dǎo)作用的人。不要把太專業(yè)的東西放在它們的世界,，好處是有,，但會(huì)抹殺它們的天性。

梵高的故事很多講故事與欣賞名作相結(jié)合,，學(xué)生的興趣會(huì)更濃烈,。但要傳授什么是真正的藝術(shù)，只有用心來表達(dá)真善美的作品就是藝術(shù),，揭露偽藝術(shù),。這就是引導(dǎo)的作用。

藝術(shù)是一種語言,，藝術(shù)探索的是人類情感的奧秘,。在美術(shù)教育中我深深體會(huì)到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力,、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對(duì)生活的感受,，講方法、抓契機(jī)引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活,、陶冶情操,，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長,。

三.工作關(guān)系體會(huì)

我參加了幾次學(xué)校美術(shù)組老師集體備課的會(huì)議,，讓我對(duì)整個(gè)美術(shù)組的運(yùn)行有了大體了解，切實(shí)感受到了集體協(xié)調(diào)性的作用,，同事之間關(guān)系重要性,。自己在大學(xué)里和進(jìn)入社會(huì)是完全不同的，老師說過進(jìn)入社會(huì)要學(xué)會(huì)圓滑,，我還覺得這也太世故了,，現(xiàn)在有了切實(shí)感受。在社會(huì)里利益之爭(zhēng)很大的問題,，真就是生存法則,。但在實(shí)習(xí)期間還是很愉快的。

人與人之間交往也是一種藝術(shù),，學(xué)校里的不諳世事,，學(xué)生氣的脾氣都讓成熟人感到煩感，即將進(jìn)入社會(huì),，就要融入社會(huì),，很多問題是很現(xiàn)實(shí)的。面對(duì)現(xiàn)實(shí)勇于挑戰(zhàn)自己,。

四.實(shí)習(xí)感悟

實(shí)習(xí)在快樂與緊張中快速度過,，對(duì)這實(shí)習(xí)將會(huì)是在即將蹋上工作崗位的我的一筆巨大財(cái)富，對(duì)我進(jìn)入社會(huì)有深刻的啟迪,。

雖然實(shí)習(xí)期不是很長,，但我學(xué)到了很多東西，要不斷研究學(xué)生心理,，只有了解學(xué)生在想什么,，才會(huì)融入到它們當(dāng)中去。才能其實(shí)達(dá)到教學(xué)的真正目的,。這次切實(shí)體會(huì)到了做好一位人民教師是多么不容易啊!都覺得教師這個(gè)職業(yè)外表光鮮亮麗，好像很輕松,，其實(shí)不然,，老師在課后要付出很大心血去研究學(xué)生學(xué)習(xí)氛圍,課堂內(nèi)容等等。真的是臺(tái)上一分鐘臺(tái)下十年功,。

跟著實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師學(xué)到了很多東西,，在教學(xué)上踏踏實(shí)實(shí)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)不斷充實(shí)自己，課堂上用心去上課，把愛帶到課堂,，讓學(xué)習(xí)變得更快樂,。生活上也要關(guān)愛學(xué)生，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生心理變化,。老師不僅是在授道更是育人,，道德比知識(shí)更重要。

實(shí)習(xí)也讓我感受到了父母的不容易,，父母辛辛苦苦養(yǎng)育我們是多么辛苦,，我們不斷在向父母索取，我們要學(xué)會(huì)感恩,。這正是我從學(xué)生那邊學(xué)到的,，我教它們時(shí)間并不長但我要走的時(shí)候，學(xué)生卻對(duì)我依依不舍,，讓我很感動(dòng),。所以只要付出，總會(huì)有回報(bào),。

作為一個(gè)老師我覺得說話是很重要的,，有可能直白的話會(huì)傷到學(xué)生的心，有人說說話是一門藝術(shù),，深刻意識(shí)到它的重要性,，老師不是普通話說的標(biāo)準(zhǔn)就行的。處理人際關(guān)系中說話也很重要,。

實(shí)習(xí)中還有個(gè)很大的收獲就是對(duì)教育心理學(xué)的深刻理解,，但還有些東西使我去深入研究的，怎樣通過學(xué)生的舉止判斷它們心理變化,。只有了解它們才能使課堂氣氛活躍起來,，讓課堂一個(gè)高潮接一個(gè)高潮，而不是從高潮到低谷,。自己所學(xué)的教育心理學(xué)還不夠,，回到學(xué)校繼續(xù)深入學(xué)習(xí)為自己成為一個(gè)合格的人民教師做好準(zhǔn)備。

美術(shù)教師實(shí)習(xí)報(bào)告1000字(二)

“十年樹木,，百年樹人,。”三年來,，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,。同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。一個(gè)多月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯(cuò),，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”,，“老師好”的感覺真好,，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。

總的來說,，一個(gè)多月的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到很多問題,。帶教老師給我的上課機(jī)會(huì)很多,，從中我也學(xué)到很多書上無法獲得的經(jīng)驗(yàn)?；旧衔叶紡氖碌氖敲佬g(shù)課,，偶爾的幾節(jié)語文課對(duì)我來說也是一項(xiàng)考驗(yàn)。作為一名課堂上的實(shí)習(xí)老師,，上主課的時(shí)候,，不能像平時(shí)一樣嘻嘻哈哈，因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn),，不能很好的把握課堂氣氛和紀(jì)律,，所以我就嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，讓授課流程有序進(jìn)行,，保持一定的課堂效率,，讓學(xué)生學(xué)而所得。有時(shí)候眼神的交流也是很有效果的,，要讓學(xué)生知道老師在時(shí)刻關(guān)注自己,。

當(dāng)我上最初的幾節(jié)美術(shù)課的時(shí)候，課堂狀況就沒有這么樂觀了---大聲議論的大聲議論,，隨便走動(dòng)的隨便走動(dòng),，自娛自樂的自娛自樂。任我喊破喉嚨都沒有用,，可能是我的課堂組織能力欠佳,，又或者是我對(duì)于美術(shù)課沒有像主課那么嚴(yán)肅。有時(shí)候小小的懲罰只能起到短暫幾分鐘的安靜作用,，美術(shù)課的課堂效率往往都是差強(qiáng)人意,。不過當(dāng)我的帶教老師上美術(shù)課的時(shí)候，課堂紀(jì)律雖然有所好轉(zhuǎn),，但是整體狀況還是不容樂觀的,。可能是二年級(jí)小朋友的自制力比較差,，所以一節(jié)課45分鐘下來,，組織紀(jì)律用掉的時(shí)間就有10多分鐘，剩下的半小時(shí)效率也不是很高,。

困惑的我在課余時(shí)間找小朋友聊天,，小朋友倒也誠實(shí)，不過誠實(shí)得讓我心痛---他們說,，因?yàn)橐惶斓酵矶际钦Z文數(shù)學(xué)語文數(shù)學(xué),，上課上得很煩了，(語文課數(shù)學(xué)課上課的時(shí)候)不能這樣不能那樣的(很約束),，所以美術(shù)課的時(shí)候就想干嘛就干嘛!反正你也不會(huì)對(duì)我們?cè)趺礃觺……我想真正的素質(zhì)教育不是讓學(xué)生覺得主課很煩不想上,，而在副課上發(fā)泄找平衡，所以現(xiàn)在的素質(zhì)教育還有待提高吧,。所以我也在接下來的時(shí)間里努力提升自己,，改變自己，多和學(xué)生溝通,，多了解學(xué)生,，讓自己的授課水平不斷進(jìn)步。

美術(shù)教師辭職報(bào)告篇三

1,、充分利用現(xiàn)有教學(xué)條件和設(shè)備,，實(shí)施全新的美術(shù)課堂教學(xué),。

改革美術(shù)備課及美術(shù)作業(yè)形式,，打造美術(shù)高校課堂，使每個(gè)孩子融入其中,，樂在其中,，全面提高整體美術(shù)素質(zhì)(三年級(jí)智障的孩子李呈呈成為工作室的?？停粗⒆幽弥使P,，跟在我身后用吐字不清楚的聲音說：“老師,，上美術(shù)”,，當(dāng)我生病時(shí)，第二天她還想著跟著問“老師,，還疼么?”,，這份感動(dòng)經(jīng)常讓我熱淚盈眶。是啊,，有什么理由放棄一個(gè)學(xué)生呢?每個(gè)孩子都有自己的精神世界,，哪怕是一個(gè)智障的孩子!)

2、開展活動(dòng)課,，發(fā)展個(gè)性,，提升創(chuàng)造精神。

如果沒有第二課堂的活動(dòng),，許多小學(xué)生潛在的藝術(shù)才能是難以發(fā)現(xiàn)的,，也是難以發(fā)展的，所以我們要充分利用現(xiàn)有的條件開展美術(shù)活動(dòng),。作為美術(shù)教師,，我們要善于發(fā)現(xiàn)這些具有美術(shù)潛力的學(xué)生。我每次在挑選活動(dòng)小組成員的時(shí)候,，首要條件愛好畫畫,，然后把他們組織在一起現(xiàn)場(chǎng)畫一幅自己最喜歡的畫，從中選擇,，人數(shù)在27人左右,。從孩子最原始的繪畫線條、內(nèi)容,、構(gòu)圖,，就可以看出他潛在的藝術(shù)才能。

在省電視臺(tái)廣播大廳充滿自信講解自己繪畫作品的孩子,，是我費(fèi)了一番口舌才說服這個(gè)孩子自愿加入到活動(dòng)小組,。因?yàn)閺囊粡埶恼n堂作業(yè)中感覺這個(gè)孩子對(duì)顏色有特殊的敏感和天分，令人耳目一新,。參加省“暢想二十一世紀(jì)”少兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫大賽的韓雙同學(xué)是一個(gè)受到希望工程救助的孩子,，當(dāng)她加入到美術(shù)活動(dòng)課時(shí)，我為她準(zhǔn)備了所有的工具材料,。三年級(jí)的卞淑影同學(xué)父親因病去世,，這是一個(gè)非常有個(gè)性的孩子，要強(qiáng)好勝,，也經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生矛盾,，也許和父親去世的經(jīng)歷有關(guān)吧。她喜歡繪畫,，在幼兒園時(shí),，繪畫比賽獲市二等獎(jiǎng),，因此確定個(gè)案研究的學(xué)生，我選擇了這個(gè)孩子,，關(guān)注她,、不斷的引導(dǎo),，使其進(jìn)步,。

她也會(huì)在美術(shù)課上給我很多不同的建議：老師我們的繪畫燃料應(yīng)該每人買一個(gè)顏色然后合起來用，節(jié)約錢,。老師我們上課應(yīng)該這樣……五年級(jí)京劇臉譜制作課上,，孩子們用他們的優(yōu)秀的作品和美術(shù)的愛好，深深地感動(dòng)著我,、激勵(lì)著我不斷的努力,。放假的最后一節(jié)課，五年級(jí)的孩子到工作室拿自己的美術(shù)用具,，戀戀不舍的圍著我：“老師,，我還想在這里學(xué)習(xí)美術(shù);老師，串珠我還不太會(huì);老師版畫我還沒做完……”看著孩子們遺憾的表情,，我當(dāng)即告訴他們,，美術(shù)工作室在假期里隨時(shí)歡迎你們，做完自己想做的事,。因?yàn)樾聦W(xué)期他們即將到中學(xué)就讀,，我決不會(huì)讓孩子們帶著遺憾離開。

我吸收1至5年級(jí)的各班的美術(shù)愛好者和學(xué)習(xí)美術(shù)的佼佼者組成了活動(dòng)小組成員,，開設(shè)了版畫,、國畫、兒童彩畫,、線描等內(nèi)容(美術(shù)教室圖片,、視頻)。新學(xué)期開始的第一節(jié)美術(shù)課是帶著學(xué)生到美術(shù)教師欣賞同學(xué)的作品,，從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。由于學(xué)生年齡、美術(shù)水平相差較大,，實(shí)行了分層次教學(xué)的方法,。

利用多種形式激勵(lì)孩子們敢于異想天開、標(biāo)新立異,，以美術(shù)學(xué)科課外活動(dòng)的無限豐富性,，生動(dòng)性將其求知、求美,、創(chuàng)新的欲望引發(fā)出來,，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡：在山東省中小學(xué)生第一,、二屆、三屆創(chuàng)造競(jìng)賽活動(dòng)中,，有五名隊(duì)員的科幻畫分獲省一,、三等獎(jiǎng)，并應(yīng)邀參加了省電視臺(tái)少兒節(jié)目“金剪子”行動(dòng),，其科幻畫在省電視臺(tái)播出并刊登于齊魯晚報(bào);有六名隊(duì)員獲省級(jí)獎(jiǎng),，并應(yīng)邀參加了在濟(jì)南洪樓廣場(chǎng)舉行的山東省“暢想二十一世紀(jì)”少兒現(xiàn)場(chǎng)繪畫大賽，受到省教育電視臺(tái)的采訪,，其事跡多次在省,、縣電視臺(tái)播出，隊(duì)員參加全國十七,、十八,、十九屆科技創(chuàng)新大賽，五名隊(duì)員在比賽中獲得了二等,、三等獎(jiǎng)的好成績,，多名學(xué)生的繪畫在國家級(jí)、省級(jí),、市級(jí)刊物上發(fā)表,，被省教育電視臺(tái)評(píng)為少兒繪畫優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)，為學(xué)校藝術(shù)教育教學(xué)做出了一定的貢獻(xiàn),，08年被授予市藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校,。(學(xué)生獲獎(jiǎng)證書及照片、視頻,、美術(shù)教室作品),。

是孩子們給了我教育的幸福與快樂，感受著做一個(gè)藝術(shù)教師的幸運(yùn),。

我吸收1至5年級(jí)的各班的美術(shù)愛好者和學(xué)習(xí)美術(shù)的佼佼者組成了活動(dòng)小組成員,，開設(shè)了版畫、國畫,、兒童彩畫,、線描、科幻畫,、手工制作等內(nèi)容,。利用多種形式激勵(lì)孩子們敢于異想天開、標(biāo)新立異,，以美術(shù)學(xué)科課外活動(dòng)的無限豐富性,，生動(dòng)性將其求知、求美、創(chuàng)新的欲望引發(fā)出來,，創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)奇跡,，多次在繪畫比賽中獲獎(jiǎng)。

通過一次次成功的體驗(yàn),，孩子們深信：自己就是一座寶藏!

三,、農(nóng)村小學(xué)美術(shù)由每班的課堂教學(xué)，走向美術(shù)工作室教學(xué)模式探索

美術(shù)教師辭職報(bào)告篇四

我在學(xué)校任教的續(xù)簽合同（xx年—xx年）,，到明年元月15日將屆期終,。據(jù)合同規(guī)定，如一方有變動(dòng)意向,，應(yīng)在到期前九十天知會(huì)對(duì)方,。經(jīng)過慎重考慮，我決定在合同到期之日,，結(jié)束我在本院的教學(xué)。

以下是對(duì)此決定的說明：

我之請(qǐng)辭,，非關(guān)待遇問題,，亦非人事相處的困擾，而是至今不能認(rèn)同現(xiàn)行人文藝術(shù)教育體制,。當(dāng)我對(duì)體制背后的國情漸有更深的認(rèn)知,，較妥善的辦法，乃以主動(dòng)退出為宜,。

五年期間,，我的教學(xué)處處被動(dòng)而勉強(qiáng)，而光陰無情,，業(yè)務(wù)荒廢,，我亟盼回到畫架前獨(dú)自工作，繼續(xù)做個(gè)體藝術(shù)家,。

我深知,，這一決定出于我對(duì)體制的不適應(yīng)，及不愿適應(yīng),。國家的進(jìn)步在于：個(gè)人可以在某一事物上抱持不同的立場(chǎng),。我的離去，將中止對(duì)教學(xué)造成的浪費(fèi),。

目前,，第四研究室兩位xx屆博士生剛畢業(yè)，尚有xx屆與xx屆在讀博士生各一名,，xx年,、xx年畢業(yè)。另外，今年招進(jìn)本研究室第一批研究生共四名,，xx年年畢業(yè),。我的請(qǐng)辭，與這六名學(xué)生的學(xué)業(yè)有所沖突,，如何解決,，愿在我退出的前提下，與領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商可行方式,，恪盡己任,。

茲付附件之一，是去年**外辦轉(zhuǎn)請(qǐng)本院外辦要我書寫的述職報(bào)告,，經(jīng)已呈交,，因所涉不包括今年，故略作補(bǔ)充,。附件之二《教條與功利》,，是前年應(yīng)本院研究所教改會(huì)議要求所寫，因?qū)懺诩~約休假期間,，回國過了交稿期,，迄未呈交，今原稿附上,。附件之三《我對(duì)本院‘學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系報(bào)告’的意見》——這三份附件坦率陳述了我對(duì)教育體制與本院教學(xué)的質(zhì)疑,，謹(jǐn)愿諸位對(duì)我請(qǐng)辭的理由有所了解。另有附件之四（近五年來學(xué)術(shù)活動(dòng)的粗略報(bào)告）及附件之五（關(guān)于遺留問題）,，希請(qǐng)垂顧,。

此報(bào)告，將同時(shí)呈交**校方,、外辦,、人事辦各一份。我的職銜,、工作,、居留及醫(yī)療等證件，合同到期時(shí)將會(huì)上交,，俾便注銷,。目前借住的**湖教工宿舍，其入住性質(zhì)始終未獲解釋,，何時(shí)搬離,，聽候指示。

再次衷心感謝學(xué)院對(duì)我的重用與信賴,。我與自己的職稱實(shí)難匹配,，深感慚愧,。五年教學(xué)是我彌足珍貴的人生經(jīng)驗(yàn)，雖以請(qǐng)辭告終,，但我對(duì)本院與教學(xué)的感情,，恐怕比諸位所能了解的更深。

預(yù)先感謝院校領(lǐng)導(dǎo)予以批準(zhǔn),。

美術(shù)教師辭職報(bào)告篇五

您好,！

來到學(xué)校也有兩年的時(shí)間了，在兩年前我進(jìn)入了學(xué)校,，成為了一名學(xué)校的美術(shù)教師,。在大學(xué)期間我并不是教育這類的專業(yè)，而之所以選擇成為一名美術(shù)教師一是因?yàn)樽约涸诋厴I(yè)時(shí)沒想好去做什么,，第二也是因?yàn)樽约盒U喜歡教師的這個(gè)身份,，可以去接著和孩子們相處在一起，第三也是因?yàn)楦改傅囊庖?，認(rèn)為當(dāng)一個(gè)老師穩(wěn)定下來挺好的,。因此最后我有幸進(jìn)入了學(xué)校真正的成為了一名美術(shù)教師。而在成為教師正式的上了一節(jié)課之后也是讓我感受到了孩子們的青春活力,，也明白了自己的重大義務(wù),，不僅僅是要傳授給孩子們知識(shí)，更是要告訴他們成為一個(gè)怎么樣的人是最重要的,。因此在我工作的這段時(shí)間也是從來沒有過任何松懈，一直在努力的幫助他們學(xué)習(xí)和成長,，而在這個(gè)過程中自己也是得到了很大的收獲,。在一開始剛剛來到學(xué)校的時(shí)候因?yàn)槿松夭皇焖砸掺[出了不少的笑話，但這些小事件也讓我更快的融入到了學(xué)校這個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭,。在我遇到很多自己無法解決的事情的時(shí)候,，也能夠去尋求哪些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師去請(qǐng)教，因此我也是十分的感激,。

而現(xiàn)在我卻是要提交這份辭職報(bào)告,，雖然心里也是非常的不舍，但沒辦法我也確實(shí)是有著不得不離開這里的理由,。在一個(gè)月前,，我在大學(xué)的同學(xué)邀請(qǐng)我一起去和他工作，一起去創(chuàng)業(yè),，他出錢,，我技術(shù)入股，雖然我并不是特別的缺錢,，更何況創(chuàng)業(yè)也是不可能短時(shí)間就收回成本的,。但我卻是想要去完成自己的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我不想一生碌碌無為就當(dāng)一個(gè)普通的美術(shù)教師,，過著一樣重復(fù)的生活,，我想要讓我的生活變得更加豐富多彩，我也能夠因此更加快樂,。當(dāng)然也不是說再這里工作就不快樂了,，只不過在這里工作了兩年之后讓我感覺如果未來的自己一輩子都是這樣的生活，那就真的相當(dāng)沒意思了,。所以我在和父母也討論過一番之后做出了這個(gè)決定,，我只是希望自己的生活能夠過得更加精彩，實(shí)習(xí)我自己的人生價(jià)值,，這種做美術(shù)教師的工作或許還是不太適合我這樣的一個(gè)人做,，為什么一直堅(jiān)持了兩年一方面是父母不想我辭職，另一方面也是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)您一直對(duì)我的關(guān)照,，讓我感覺要是離開了您我會(huì)愧疚終生的,。當(dāng)然現(xiàn)在工作了兩年在離開也算是差不多了，希望領(lǐng)導(dǎo)您能夠理解我的想法,，感激不盡,。

此致

敬禮！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

美術(shù)教師辭職報(bào)告篇六

您好!

來到學(xué)校也有兩年的時(shí)間了,，在兩年前我進(jìn)入了學(xué)校,，成為了一名學(xué)校的美術(shù)教師。在大學(xué)期間我并不是教育這類的專業(yè),，而之所以選擇成為一名美術(shù)教師一是因?yàn)樽约涸诋厴I(yè)時(shí)沒想好去做什么,，第二也是因?yàn)樽约盒U喜歡教師的這個(gè)身份，可以去接著和孩子們相處在一起,，第三也是因?yàn)楦改傅囊庖?，認(rèn)為當(dāng)一個(gè)老師穩(wěn)定下來挺好的。因此最后我有幸進(jìn)入了學(xué)校真正的成為了一名美術(shù)教師,。而在成為教師正式的上了一節(jié)課之后也是讓我感受到了孩子們的青春活力,，也明白了自己的重大義務(wù)，不僅僅是要傳授給孩子們知識(shí),，更是要告訴他們成為一個(gè)怎么樣的人是最重要的,。因此在我工作的這段時(shí)間也是從來沒有過任何松懈，一直在努力的幫助他們學(xué)習(xí)和成長,，而在這個(gè)過程中自己也是得到了很大的收獲,。在一開始剛剛來到學(xué)校的時(shí)候因?yàn)槿松夭皇焖砸掺[出了不少的笑話，但這些小事件也讓我更快的融入到了學(xué)校這個(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭,。在我遇到很多自己無法解決的事情的時(shí)候,，也能夠去尋求哪些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師去請(qǐng)教,，因此我也是十分的感激。

而現(xiàn)在我卻是要提交這份辭職報(bào)告,，雖然心里也是非常的不舍,，但沒辦法我也確實(shí)是有著不得不離開這里的理由。在一個(gè)月前,，我在大學(xué)的同學(xué)邀請(qǐng)我一起去和他工作,，一起去創(chuàng)業(yè)，他出錢,，我技術(shù)入股,，雖然我并不是特別的缺錢，更何況創(chuàng)業(yè)也是不可能短時(shí)間就收回成本的,。但我卻是想要去完成自己的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我不想一生碌碌無為就當(dāng)一個(gè)普通的美術(shù)教師,，過著一樣重復(fù)的生活,，我想要讓我的生活變得更加豐富多彩，我也能夠因此更加快樂,。當(dāng)然也不是說再這里工作就不快樂了,，只不過在這里工作了兩年之后讓我感覺如果未來的自己一輩子都是這樣的生活，那就真的相當(dāng)沒意思了,。所以我在和父母也討論過一番之后做出了這個(gè)決定,，我只是希望自己的生活能夠過得更加精彩，實(shí)習(xí)我自己的人生價(jià)值,，這種做美術(shù)教師的工作或許還是不太適合我這樣的一個(gè)人做,，為什么一直堅(jiān)持了兩年一方面是父母不想我辭職，另一方面也是因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)您一直對(duì)我的關(guān)照,，讓我感覺要是離開了您我會(huì)愧疚終生的。當(dāng)然現(xiàn)在工作了兩年在離開也算是差不多了,，希望領(lǐng)導(dǎo)您能夠理解我的想法,，感激不盡。

此致

敬禮!

辭職人：______

20____年__月__日

美術(shù)教師辭職報(bào)告篇七

你們好,！

感謝這幾年你對(duì)我的諄諄教誨,、批評(píng)和指正?；厥兹?，滿懷感慨！美院的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都將刻骨銘心,，令我無法釋懷,。我十分珍惜這三年的時(shí)光，我對(duì)你們有著難以割舍的感情,，我非常不舍那些同事和學(xué)生,。而現(xiàn)實(shí)的無奈，注定我和美院緣盡,，面對(duì)父母的高齡,，婚姻的實(shí)際，現(xiàn)實(shí)的真實(shí),，我萬分無奈提交此辭職報(bào)告,。

我于xx年xx月xx日接受美術(shù)老師的工作，一直以來兢兢業(yè)業(yè)的為美院的動(dòng)畫教育付出真心,，并取得實(shí)際成果,。我曾經(jīng)一度把自己的理想和熱情交給這份工作?？释麨閷?shí)現(xiàn)最好最完善最合理最實(shí)際的動(dòng)漫教育而努力,。而今，不免有負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期許,?？墒俏也]有做的很出色，所以提前提出辭職,，有愧領(lǐng)導(dǎo)厚望,。

對(duì)于美院，我感情頗深,，特別是對(duì)動(dòng)畫教學(xué)和動(dòng)畫系的學(xué)生我心懷感激,。但感覺心有余而力不足，知識(shí)的局限并不能勝任學(xué)院體制發(fā)展的需要,，教學(xué)改革之初衷,。同時(shí)，父母日漸衰老,，生活壓力日益加大,。不得已而為之提出此辭職申請(qǐng)，還望領(lǐng)導(dǎo)體諒,、擔(dān)待,、理解、海涵,。

最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的的鼓勵(lì)和支持,、理解和認(rèn)可。希望有機(jī)會(huì)能為美院的發(fā)展再盡綿薄之力,！望能考察批準(zhǔn),！

美術(shù)教師辭職報(bào)告篇八

您好,！

我是學(xué)校的美術(shù)教師，自己一直都承擔(dān)著全校大部分班級(jí)的美術(shù)課,，在工作當(dāng)中,，我一直都是認(rèn)真的為學(xué)校做事，盡自己的力量去培養(yǎng)學(xué)生們?cè)诿佬g(shù)上的天賦和能力,，盡管自己的科目并不是一個(gè)主科,，但是我也一直都重視學(xué)生全方面的發(fā)展，所以我并沒有在教學(xué)工作上隨意敷衍,，而是選擇盡自己的力量去提高他們對(duì)于美術(shù)的熱情和好奇,，我也一直都希望自己可以很好的完成自己的教學(xué)任務(wù)，但是很抱歉的是,，自己因?yàn)橐恍﹤€(gè)人原因不得不離開自己所熱愛的工作崗位,，不得不離開對(duì)我有著濃厚恩情的學(xué)校，我對(duì)自己的離職感到無比的愧疚,，但是也希望學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)可以體諒我的不易,，很多的事情總是事與愿違的，所以我也只能去獨(dú)自的承受所有,，只希望自己的離開不會(huì)影響到學(xué)校的正常教學(xué)進(jìn)度,。

我從20xx年來到學(xué)校，在學(xué)校也一轉(zhuǎn)眼x年了,，我很喜歡自己在學(xué)校的工作環(huán)境,，從我進(jìn)入到自己的工作崗位的那一刻開始，所有的同事都在包容和照顧我,，可能是我的年齡在所有老師當(dāng)中算是小的,，我也很感謝所有的同事對(duì)我的幫助，讓我在那個(gè)是盡快的融入和熟悉到自己的工作當(dāng)中,，在工作當(dāng)中,，我也注重學(xué)生的態(tài)度，在教學(xué)當(dāng)中,，不僅僅對(duì)于他們非常的嚴(yán)厲,，對(duì)自己的要求也很嚴(yán)格，我希望我的學(xué)生都可以對(duì)于美術(shù)有一個(gè)好的鑒別能力,，也有一個(gè)擅長去發(fā)現(xiàn)美的眼睛，我覺得興趣永遠(yuǎn)是最好的老師,，所以我也會(huì)盡力的去培養(yǎng)他們對(duì)于美術(shù)這門課的熱愛和興趣,，當(dāng)他們期待美術(shù)課的時(shí)候，我也才算做到了他們對(duì)于美術(shù)的興趣的激起,，之后我也會(huì)努力的教會(huì)他們一些入門級(jí)的東西,，盡管自己每一個(gè)班級(jí)所面對(duì)的學(xué)生都是不一樣的,，年紀(jì)和性格都有著很大的差別，但是我也會(huì)因材施教,，對(duì)待不同的學(xué)生有著不一樣的態(tài)度,，也會(huì)在教學(xué)的過程當(dāng)中努力的去完善自己，提高自己的工作能力去更好的帶給學(xué)生更多的知識(shí),，和學(xué)生們一起努力,，共同進(jìn)步。

對(duì)于自己現(xiàn)在這樣突然的離開,，我也感到非常的抱歉,，同時(shí)我也很不舍，舍不得自己奮斗了這么久的工作崗位,，舍不得一直陪伴著我的學(xué)生和同事,，對(duì)于學(xué)校的一草一木，一人一物都充滿著不舍的,，盡管自己很不舍,，我也是時(shí)候離開學(xué)校了，希望學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)可以支持我的做法,，給學(xué)校帶來的影響和損失我很抱歉,，希望學(xué)校鑒于我工作時(shí)的表現(xiàn)，可以原諒我的離開,。

此致

敬禮,！

辭職人：xxx

20xx年xx月xx日

美術(shù)教師辭職報(bào)告篇九

點(diǎn)滴滴，都將刻骨銘心,，令我無法釋懷,。我珍惜這三年的時(shí)光和珍貴的感情，不舍那些同事和學(xué)生,。而現(xiàn)實(shí)的無奈,，注定我和美院緣分之淡薄，面對(duì)父母的高齡,，婚姻的實(shí)際,，生活的真實(shí)，我無奈之下提交此申請(qǐng),。

我于____年8月12日參加美院工作,，一直以來兢兢業(yè)業(yè)的為美院的動(dòng)畫教育付出真心，并取得實(shí)際成果,。我曾經(jīng)一度把自己的理想和熱情交給美院,。渴望為實(shí)現(xiàn)最好最完善最合理最實(shí)際的動(dòng)漫教育而努力,。而今,，不免有負(fù)學(xué)院的期許,。不僅沒有做到最好，并提前提出辭職,，真是有愧于領(lǐng)導(dǎo)厚望,。

對(duì)于美院，我感情頗深,。特別是對(duì)動(dòng)畫的教學(xué)和動(dòng)畫系的學(xué)生我懷著一片赤誠,。但自己感覺到力量之單薄，思想之局限并不能勝任學(xué)院教學(xué)體制之發(fā)展,，教學(xué)改革之初衷,。同時(shí)，父母年歲日漸衰老,，生活壓力日益加大,。不得已而為之提出此辭職申請(qǐng)，還望領(lǐng)導(dǎo)體諒,、擔(dān)待,、理解、海涵,。

最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和同事們的的鼓勵(lì)和支持,、理解和認(rèn)可。希望有機(jī)會(huì)能為美院的發(fā)展再盡綿薄之力!望能考察批準(zhǔn)!