時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段,，為了今后更好的發(fā)展,，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！寫計劃的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

政治備課組工作計劃 英語備課組工作計劃篇一

全面實施素質(zhì)教育,，提高教育教學自質(zhì)量,，全面提高學生素質(zhì)。培養(yǎng)學生良好的行為習慣及心理素質(zhì),。

本學期是學生進入初中階段的第二學期，經(jīng)過上學期對學生進行入學的適應培養(yǎng)及與他人交往原則技巧的培養(yǎng)與學習,，良好學習習慣和學習態(tài)度的培養(yǎng),，學生對適應中學生活有了良好的開端。中學階段正是學生生理及心理飛速成長的階段,，是價值觀和世界觀初步形成的重要時期,，但是也是心理發(fā)展極不穩(wěn)定的時期，針對以上學生特點,，我們要有針對性的開展適合學生生理和心理發(fā)展特點的思想品德教育教學方式,，以學生關注的熱點和焦點問題開展教育教學工作。

（一）全面加強學習，不斷提高自身素質(zhì)

1,、本學期要繼續(xù)深入學習,、仔細研討新課程標準；認真鉆研新教材,，研究教法,，把握好新教材的廣度、深度和難度,。組織好新教材,、新課程標準的學習研討會，鼓勵本組教師積極開設公開課

2,、做好教情學情的調(diào)查,，及時調(diào)整教與學。把“備學生”作為最重要的內(nèi)容加以考慮,。教師要了解學生的基本情況,，進一步培養(yǎng)好學生學習的興趣。

（二）認真落實教學常規(guī),，發(fā)揮集體優(yōu)勢

1,、增強備課組凝聚力，發(fā)揮人才優(yōu)勢,，每節(jié)課都做到集體備課,，實施資源共享。切實落實以學生為主導的啟發(fā)式教學,，積極探索課堂結(jié)構改革,，倡導合作式、發(fā)現(xiàn)式,、討論式的教學方法,，幫助學生形成優(yōu)良的學習習慣，使學生真正成為學習的主人,。

2,、加強備課組內(nèi)聽課評課制度，每人每學期備課組內(nèi)公開課不少于一次,，加強組內(nèi)評課的深度,，使青年教師盡快站穩(wěn)講臺，早日成長為教學骨干,。

3,、貫徹落實教學常規(guī)，把握好教學的五個重要環(huán)節(jié),。有針對性的開展課后練習,，讓學生掌握答題方式和技巧,。盡可能的避免學生以假、大,、空的形式應付課后練習,，啟發(fā)學生有感而發(fā)。

（三）努力提高教學效率,，提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀

1,、課堂教學要重視和實現(xiàn)師生互動，課堂氣氛活躍,，同時要兼顧課堂有效教學次序,，做到活而不亂，有序而不死是我們追求的目標,。

2,、教學中要注重：

（1）強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力,；

（2）增強實踐意識,、重視探究和應用；

（3）倡導主動學習,，營造自主探索和應用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題,，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流,，在解決問題中激發(fā)興趣,、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神,，提高表達能力和交流能力,；

（4）開設《新聞播報》等學生自主進行的課前學習活動。引導學生關心時事,、關注時事,。了解時事與我們生活的關系。

（5）根據(jù)本學期教學內(nèi)容適時開展學生辯論,、情景劇,、小法庭等學生喜聞樂見的教學方式,。

第1—4周：試卷講評及《感動中國人物》頒獎盛典的觀看及觀后感的撰寫,。

第5—7周第一單元《珍愛生命》

第8—10周第二單元《自強不息》

第11—14周第三單元《法律護我》

第15—18周第四單元《法不可違》

第19—20周期末復習

政治備課組工作計劃 英語備課組工作計劃篇二

1、通過與初一學生一個學期的交往與了解,，由于學生的個體差異,，發(fā)現(xiàn)他們英語口語水平參差不齊。大多數(shù)學生都只會幾句日常交際用語,，碰到較復雜的問題,，學生就無所適從,，靈活性較弱，語音語調(diào)不夠自然流暢,?？荚嚦煽兂霈F(xiàn) “兩極分化”現(xiàn)象，部分學生有厭學情緒,。

1,、加強教師間的教學交流，縮小班與班的成績差距,。

2,、在日常教學中打好語法基礎，強化聽說訓練,。

3,、加強學生自學方法、預習習慣的形成于培養(yǎng),。

1,、 重視學生語言知識運用能力的培養(yǎng)，重視學生良好的學習習慣的養(yǎng)成,。

1）培養(yǎng)查字典,，使用工具書的習慣；2） 培養(yǎng)科學記憶單詞的習慣,；3） 留意課堂和課下銜接,，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習慣；4） 培養(yǎng)用心聽講,，積極思索,，大膽參與的習慣；5）培養(yǎng)學生課前預習,，課堂做筆記的好習慣,；提出要求，注重檢查落實,，

2 ,、 在積極探索課堂教學改革的同時，堅持每周集體備課,，發(fā)揮集體聰明才智,，認真鉆研教材，改進學案,，創(chuàng)高效課堂,。

有交流才有進步和提高。 初一英語組教師將針對新教材的特點,，備課組全體成員要做到精心備課,，吃透教材,，根據(jù)每個單元各自特征和學生的實際能力，制定出不同教學設計方案,，以此促進學生的積極性,，根據(jù)教學內(nèi)容設置的不同，結(jié)合我校的教學模式進行教學,，力求教學明確目標,，

突出重點，抓住要害點和難點,，充分調(diào)動學生的積極性,，發(fā)揮學習主動性。

3,、 加強對學案導學的利用,，注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋,，強化落實,。

在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音,、詞匯,、語法講清晰、講透徹,。針對有的教師在課堂上講練多次,，但學生仍未把握的情況，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來,，充分利用好課前2分鐘,，進行教師檢測與自檢，并及時講評,。

4,、 針對初一學生英語學習“兩極分化”現(xiàn)象，我們將采取如下措施：

1） 準確領會《英語課程標準》教學內(nèi)容,、要求,、原則，嚴格遵守英語教學規(guī)律,。重視聽,、說能力的培養(yǎng)。同時,，堅持精講多練,，為每位學生盡可能提供發(fā)言機會,。

2） 結(jié)合各班實際,，仔細研究教材,，實施切實可行的教學方法。

特別注意面向全體,，隨時調(diào)整教學密度,、深度、廣度,，提出的問題要注意深淺結(jié)合,、因人而異，作業(yè)要有層次區(qū)分,、因材施教,。使每位學生都能預習好新課，聽懂每一節(jié)課,，回答好教師提出的每一個問題,，做好每一道適合自己的習題，從而増強學習英語的信心,，順利完成教學計劃,。

3） 對待每一位學生都滿腔熱情、一視同仁,，為每位學生的成長負責,。對學困生要加倍關心、非凡愛護,，耐心輔導差生,，耐心解答他們學習疑難問題，使之掌握有效的學習策略,。采用“一幫一”優(yōu)生幫差生的形式,，定期反饋教學效果。

4） 針對部分差生重視英語程度不夠,，學習英語隨隨便便的現(xiàn)象,，教師要做好思想工作，曉以利弊,，用實際事例感染學生,。適度要求，低起點,、低標準,，對部分學習方法不當導致厭學的學生，教給他們記憶方法,、理解方法,，把難點通過各種形象、簡潔方法講得通俗易懂,。聯(lián)系生活實際,，使知識問題生活化,。

本學期七年級學案及集體備課中心發(fā)言人：王麗華老師unit1，4,，7,，10； 張蓓老師unit2,，5,，8，11,； 李瑞霞老師unit3,，6，9,，12,。其余則由李瑞霞老師負責。

本學期的教學任務重,，教學時間很短,，但我們將繼續(xù)本著團結(jié)一致，勤溝通,，勤研究,，重探索，重實效的原則,，將七年級英語教學革命進行到底,！

政治備課組工作計劃 英語備課組工作計劃篇三

為了提高全年級學生學習英語的熱情，激發(fā)學生的學習興趣,，提高學生的英語學習成績英語備課組特意制定了以下工作計劃,。

在本學期的英語教學中，堅持以下理念的應用：

1,、面向全體學生,，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣,，幫助他們建立學習的成就感和自信心,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

2,、整體設計目標,，體現(xiàn)靈活開放。

3,、突出學生主體,，尊重個體差異。

4、采用活動途徑,，倡導體驗參與,，即采用任務型的教學模式。

5,、注重過程評價，促進學生發(fā)展,，建立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發(fā)展的評價體系,。

雖然大部分學生在小學已接觸過英語，但很多學生仍不明確學習英語的目的,，沒有真正認識到學習英語的目的在于交流,，有些學生缺乏小組合作的意識，大多數(shù)學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,，不能做到課前預習和課后復習,，學習沒有計劃性和策略性，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律,，不注意知識的鞏固和積累,。

能逐步培養(yǎng)學習英語的興趣，能盡快養(yǎng)成良好的學習習慣,，能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論,，能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果,，共同完成學習任務,，能在學習中互相幫助，克服困難,。能合理計劃和安排學習任務,，積極探索適合自己的學習方法。

1,、更新觀念,，提高認識，改變教學方式,。認真學習初中《英語新課程標準》和有關現(xiàn)代教育教學理論,。教師要徹底改變傳統(tǒng)的師生觀、教學觀,、人才觀,。教學從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),，倡導體驗,、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑,，發(fā)展學生綜合語言運用能力,，使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐,、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程,。

2、充分發(fā)揮備課組力量,。為適應素質(zhì)教育的發(fā)展及中考的需要,，我們要認真學習《英語新課程標準》，認真鉆研教材,，精心備課,，實行集體備課，盡量做到節(jié)節(jié)集體備課,，確定每堂課的基礎內(nèi)容,，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，統(tǒng)一每課時的教學目的和要求,，單元的重,、難點，知識講練的深度與廣度,，選擇恰當?shù)慕虒W方法,，做到練習一致，測試一致,，滿足不同層次學生的不同需求,。認真上好每一堂課，力爭讓每個學生都有所發(fā)展,，有所提高,。不輕易讓一個能夠跟得上進度的學生掉隊。平時積極探討,，相互交流,，有經(jīng)驗及時總結(jié)，有問題及時解決,。

3,、認真上好初中英語七年級上冊教材，完成整個學期的教學任務,。同時進一步激發(fā)學生的英語學習動機,，提高他們的學習興趣，使他們具有較強的自主學習意識,。能在教師的幫助下計劃,、組織和實施各種英語學習活動。能主動擴展和利用學習資源，從多渠道獲取信息,。能根據(jù)自我評價結(jié)果調(diào)整學習目標和策略,。能體會交際中語言的文化內(nèi)涵和背景。復習鞏固語言基礎知識,，注重過程性評價,，培養(yǎng)學生的聽、說,、讀,、寫能力。

4,、突出教學重點,，攻克教學難點,。突出教學內(nèi)容的'重點：聽力,、口語、詞匯,、句型,、語法、閱讀,、書面表達貫穿整個教學過程,。每周定時上口語課；每天進行單詞,、短語,、句子的聽寫和課堂過關測試；每堂課進行隨堂聽力訓練和句型,、語法練習,；同時通過課外作業(yè)對單詞、句型及語法進行鞏固性練習,；每單元進行一次單元綜合測驗,，以提高學生在完形填空、閱讀理解,、書面表達等各方面的能力,。

5、充分利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設備,，加強直觀教學,，提高課堂效率。

6,、多與學生溝通,，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。爭取幫助學生進步,，讓自己進步,。

7、課后做好不同層次學生的輔導工作,。尤其要關心后進生,，厚愛特困生，積極投入到愛心幫扶活動中去,。要重興趣,、重方法、求穩(wěn)定,、求實效,，避免出現(xiàn)大批掉隊和過早分化現(xiàn)象。對英語學習水平不同的學生,，要做好“培優(yōu)補差”,。在上好課的同時，我們?nèi)珎湔n組教師也積極參加各種教科研活動,，從而不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng),！