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小學數(shù)學教師新學期打算篇一

本學期我們繼續(xù)貫徹《數(shù)學新課標》為指導,，以大力推進素質(zhì)教育為主題，以深化實施縣教研室提出的“小學數(shù)學課堂教學三環(huán)節(jié)”構(gòu)建高效率課堂為重點,，以提升教師素質(zhì)和教研能力為保障,，以全面培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究意識和實踐能力為重心的素質(zhì)教育,，強化質(zhì)量意識,，改革意識和規(guī)范意識，與時俱進,，努力構(gòu)建良好的教育環(huán)境,，促進全鎮(zhèn)教育教學工作的快速高效發(fā)展。

二,、工作重點：

1,、加強學習，提高教師素質(zhì),。

(1)積極參加學校和上級組織的各種學習和教師職業(yè)道德規(guī)范的學習,。

(2)組織教師業(yè)務學習，提高教師的業(yè)務水平,。

2,、加強教師新課程培訓，確立新理念,。

(1)數(shù)學課程理念：突出體現(xiàn)基礎性,、普及性、發(fā)展性,。

(2)數(shù)學學科理念：數(shù)學有助于學生終生學習的愿望和力能的發(fā)展,。

(3)數(shù)學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。

(4)數(shù)學教學活動理念：在數(shù)學教學活動中,，學生才是學習的主人，教師是學習的組織者,、引導者和合作者,。

(5)教學評價理念：要關注學習結(jié)果,，更要關注學習過程，關注學習水平,，更要關注學習中的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立學習數(shù)學的信心,。

3,、定期開展集體備課、聽課,、評課,、研討活動，互相學習,，互相促進,，互相交流學習與教學工作經(jīng)驗。

4,、加強課堂教學研究,，改進教學方式和方法，提高課堂教學效率,。

(1)領會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，特別是一至五年級教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)出數(shù)學與生活的緊密關系,。

(2)改進課堂教學，努力體現(xiàn)新理念,，課堂是學生煥發(fā)活力的地方，展示自我的舞臺,，教學中要以學生為主體,，放手讓學生動手實踐，自主探究,、合作交流,。

5、加強教研組建設,，開展課題研究和教研活動,。

(1)開設教研課，組織青年教師和骨干教師上示范課,，認真聽課和評課,，要求全體教師多學習,、多交流、多反思,、多總結(jié),。

(2)做好教師的業(yè)務、備課規(guī)范檢查,，每月進行一次重點項目檢查,。

(3)落實教學檔案，促進教學質(zhì)量的提高,。本學期將對各個班級學生進行口算達標測試及口算比賽,，促進教學質(zhì)量和學生學習數(shù)學能力的提高。

(4)開展課題實驗活動,，并做好實驗記錄,。

小學數(shù)學教師新學期打算篇二

一、教材分析：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：

(一)數(shù)與代數(shù)

1,、整十數(shù),、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算。積在100以內(nèi)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算,。

2,、接近整十、整百的兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的估算,。

3、兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,。

4、整十數(shù),、整百數(shù),、幾百幾十除以一位數(shù)的口算，兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算,。

5,、兩三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算，除法的驗算,。

6,、分數(shù)的初步認識，簡單的分數(shù)的大小的比較,，簡單的同分母分數(shù)的加法和減法,。

7、千克和克的認識，相關質(zhì)量單位間的簡單換算,。

8,、求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍的簡單實際問題，求一個數(shù)的幾倍是多少的簡單實際問題,。

9,、用從條件出發(fā)思考的策略解決兩步計算的實際問題。

10,、間隔排列現(xiàn)象中的規(guī)律,。

(二)圖形與幾何

1、長方形和正方形的基本特征,。

2,、平面圖形周長的含義，有關周長計算的簡單實際問題,。

3,、生活中的平移、旋轉(zhuǎn),、對稱現(xiàn)象,，軸對稱圖形的初步認識。

(三)綜合和實踐

1,、周長是多少,。

2、多彩的“分數(shù)條”,。

二,、教學目標：

1、聯(lián)系對四則運算的已有的認識及相關的計算經(jīng)驗,，探索并掌握兩,、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的計算方法,，能正確進行相關的口算,、估算和筆算。聯(lián)系對四則運算意義及相關的數(shù)量關系的已有知識,，理解并掌握與“倍”有關的簡單的實際問題和簡單的兩步計算實際問題的基本思考方法,，增強所學知識解決實際問題的.能力，聯(lián)系日常生活經(jīng)驗,，認識千克和克，初步理解分數(shù)的意義,，并學會解決相關的簡單的實際問題,。

2、通過觀察、操作初步認識長方形和正方形的基本特征,，結(jié)合實例認識周長的含義,，并能測量簡單圖形的周長，探索掌握長方形和正方形周長的計算方法,，了解生活的平移,、旋轉(zhuǎn)、對稱現(xiàn)象,，初步認識軸對稱圖形,。

3、聯(lián)系兩三位數(shù)乘一位數(shù)和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的計算,，簡單平面圖形的周長計算,，千克和克的認識，以及“動手做”和綜合實踐,，嘗試從多少,、長短、輕重等不同角度發(fā)現(xiàn)和提出問題,，逐步培養(yǎng)數(shù)學的應用意識,，鍛煉實踐能力。

4,、在用兩步計算解決簡單的實際問題,，用長方形和正方形周長的計算方法解決簡單的實際問題以及用分數(shù)加、減法解決簡單實際問題的活動中,，初步學會從已知條件出發(fā)并在條件和問題之間建立聯(lián)系的思考方法,，體會同樣的問題可以有不同的解法，進一步積累解決問題的經(jīng)驗,，逐步增強解決問題的策略意識,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

7,、體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

三,、教學措施：

本班學生,，兩年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算表內(nèi)乘法,，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題，對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握。但個別學生還沒達到計算正確,、迅速,，今后要加強輔導。

1,、深鉆教材,，領會教材編寫意圖，備好課,，好課,，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。

2.,、改進課堂教學,，加大課堂密度.運用激活練習,，提高學生的學習興趣。

3、了解學生,，因材施教,，及時反饋,，掌握學生的學習狀況,，不斷提高學生的學習成績。

4,、注意落后生的輔導工作,，力爭使他們逐步趕上來。

5,、加強學生的計算能力的訓練,，并注意他們初步的邏輯思維能力，培養(yǎng)學生思維的靈活性,。

6,、虛心向其他教師學習，取長補短,，積極參加教研教改活動,。

7、廣泛閱讀各類書籍,，不斷充實自己,，開拓思路,。

8、加強集體教研,，掌握上下兩個年級的知識銜接，深鉆教材,，了解教材的編寫意圖,。按照教學大綱的具體要求教學。

9,、用好教材,，改革課堂教學結(jié)構(gòu)，加強引導,。

小學數(shù)學教師新學期打算篇三

這學期,，我繼續(xù)接任六年級數(shù)學教學工作。本學期,，我繼續(xù)以“雙向五環(huán)”的高效課堂教學方法,，塑造出一批善于思考、勇于實踐,，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體,，構(gòu)建動態(tài)生成、充滿活力的數(shù)學課堂,。 我計劃從以下幾方面進行：

首先在思想方面：

我將始終如一地熱愛我們的學校,，擁護和支持校領導的各項工作安排，熱愛本職工作,。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表，嚴于律己,，關心學生的學習,、生活，做學生的良師益友,。加強團結(jié),，起到表率作用，與同事相處融洽,，合作愉快,，心往一處想，勁往一處使,，組成一個團結(jié)協(xié)作的大家庭,。

其次在課堂教學方面：

我深知課堂才是做教師的根本，是學生快樂學習的樂園,。我結(jié)合雙向五環(huán)教學方法,，計劃從三方面進行課堂教學——說數(shù)學,、做數(shù)學、用數(shù)學,。

“說數(shù)學”指數(shù)學交流,。課堂上師生互動、生生互動的合作交流,，能夠構(gòu)建平等自由的對話平臺,，使學生處于積極、活躍,、自由的狀態(tài),，能出現(xiàn)始料未及的體驗和思維碰撞火花，使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

“做數(shù)學”,，數(shù)學來源于實踐，又服務于實踐,。在數(shù)學教學過程中,，要不斷給予學生實踐的機會，讓學生在動手動腦中操作,，在實踐中體驗數(shù)學,。通過實踐活動，可以使學生獲得大量的感性知識,，同時有助于提高學生的學習興趣,，激發(fā)學生求知欲,。

“用數(shù)學”在數(shù)學教學中,，我要聯(lián)系學生的生活實際，讓學生在生活中感知數(shù)學,，從而使學生不再覺得數(shù)學是皇冠上的明珠而高不可及,，不再覺得數(shù)學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣,，既可加深對數(shù)學知識的理解,，又能讓學生切實體驗到生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值,。

最后我會積極配合班主任孔老師做好學生的安全,、思想,、生活等方面的工作,。

一份耕耘,，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將本著“勤學、善思,、實干”的準則,，一如既往,，再接再厲，把教學工作搞得更好,。