要寫好演講稿，首先必須要了解聽眾對象,，了解他們的心理,、愿望和要求是什么，使演講有針對性,，能解決實(shí)際問題,。那么我們寫演講稿要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文，我們一起來了解一下吧,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講稿篇一

矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅,，無畏的目光點(diǎn)亮前行的道路。呼吸一口新鮮的空氣,，讓久儲的夢想復(fù)活,，讓我們一起飛翔!

職專三年得到的不僅是一張文憑，更多的是應(yīng)該是知識和能力的增長,。作為一名職專畢業(yè)生,，畢業(yè)也不僅僅是一條"謀職"路可走,，同時(shí)還有考研、留學(xué),、但是你有沒有想過創(chuàng)業(yè)呢?別以為自己兩手空空,，白手起家，其實(shí)資本就在你的腦袋里!職專畢業(yè)生,，白手亦可起家!

創(chuàng)業(yè)是每一個(gè)職專畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷,，它使我們在實(shí)踐中了解社會、在實(shí)踐中鞏固知識;創(chuàng)業(yè)又是對每一位職專畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn),，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,既開闊了視野,，又增長了見識，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也是我們走向工作崗位的第一步,。

考慮創(chuàng)業(yè)已經(jīng)很久了，看了關(guān)于這方面的資料已很多,。對自己的將來已經(jīng)有了很充分的打算,。在中國，創(chuàng)業(yè),，有很多好的項(xiàng)目,，可以說，任何一個(gè)小的在小的再不起眼的東西,，如果真的干好了都會成功的,。中國就是這樣，地大物博,，什么都充滿著商機(jī),。我們看看，北京這么繁華的城市,，做那些那買賣的都是外地人,，比如擦皮鞋,、買冰棍什么的,，在北京本地人看，都是讓人瞧不起的,，都是讓別人看做是有點(diǎn)下賤的東西,，下賤的買賣，但在他們眼里這確實(shí)自己崇高的事業(yè),，畢竟他們要某生,，既然要生存就得拉下臉強(qiáng)忍著勁干。不排除機(jī)遇和運(yùn)氣,，單就是他們自己的毅力和信念,，都是他們以后成功最大的法寶了,。然而后來，他們真的有成功的,，這就是福,，這就是當(dāng)初他們不干人后，做出的抉擇,。這也就是中國市場之所大的最好的表現(xiàn),。蒙牛集團(tuán)的老總牛根生，當(dāng)初有什么,，當(dāng)初是如何起家的,，非常的辛苦，窮孩子呀,，50塊錢被賣到城里,，后來一步一步的開始了自己的人生打算,?？疵恳粋€(gè)例子，無不體現(xiàn)著各個(gè)商機(jī)的存在,。

中國人說：[塞翁失馬,，焉知非福]在每一個(gè)失敗中都含有成功的因子,，我相信從失敗中學(xué)到的東西，要比成功中學(xué)到的東西多,。

會計(jì)本來就是煩瑣的工作,。在學(xué)習(xí)期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶,、厭倦,，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩,，愈煩愈錯(cuò),，這只會導(dǎo)致“雪上加霜”。反之,，只要你用心地做,，反而會左右逢源。越做越覺樂趣,，越做越起勁,。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去,，趣味自然會發(fā)生,。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事,，心浮氣躁,。做任何事都一樣，需要有恒心,、細(xì)心和毅力,，那才會到達(dá)成功的彼岸!

作為自身而言，處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代,，作為一名財(cái)會專業(yè)的學(xué)員,，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會專業(yè)里的專業(yè)知識，打好理論基礎(chǔ);在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的時(shí)候按要求認(rèn)真參與每一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會,，總結(jié)實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足,，密切關(guān)注和了解會計(jì)工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，當(dāng)自己走出校園,，成為一名名副其實(shí)的財(cái)會專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地,，讓自己的所學(xué)為社會經(jīng)濟(jì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

羅馬并非一日建成，成功更非一蹴而就,。為了自己,，為了在畢業(yè)以后找到好的工作。我們是時(shí)候該充實(shí)自己,，完善自己了,。一起努力吧!只有全心奮斗，才有滿心收獲,。

唯愿青年朋友們能學(xué)業(yè)有成,，創(chuàng)業(yè)有備。成功永遠(yuǎn)屬于敢于創(chuàng)新,，不懈奮斗得創(chuàng)業(yè)者!

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講稿篇二

低微如重重碾壓不死的地衣

又像沙中的梭梭

在烈曬久旱中執(zhí)著叢生

有大地就有廣袤的養(yǎng)分

四季就是最靠譜的親人

花不是為了虛榮

結(jié)果才是我們鎖定的前程

我們是那種長驅(qū)不折的風(fēng)

不信有不能翻越的城池和山崗

曾撫過飄飄長發(fā)

也曾無情摧拆陳腐的高墻柵欄

會在星夜里輕彈低鳴

也會在陽光雨雪中呼嘯

橫掃不是我們的追求

穿越的目標(biāo)在乎創(chuàng)造

我們是一代互通互聯(lián)者

習(xí)慣了手機(jī)中不歇流動(dòng)的信息

在多見不怪中找到愛好

在跨界整合中集體迅跑

我們和快周期比賽節(jié)奏

與粉絲們在交互中引為同道

也許我們看起來還稚氣未消

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的先鋒何妨青春年少?

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講稿篇三

全面開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有助于學(xué)生創(chuàng)新思維,、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和自身優(yōu)勢的培養(yǎng),，有利于滿足社會經(jīng)濟(jì)需求和高等教育發(fā)展需要,，具有可操作性和現(xiàn)實(shí)意義。下面是小編整理收集的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

論文

（一）一,、影響高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的主要因素

1,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)與理念較落后

全校性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在全國各高校迅速發(fā)展并普及起來。雖說各個(gè)高校越來越重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，但對其目標(biāo)和理念仍然存在著狹隘的認(rèn)識,，即認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是針對少數(shù)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐和就業(yè)行為,，傾向于對其進(jìn)行功利性的商業(yè)價(jià)值評判，把多培養(yǎng)幾個(gè)自主創(chuàng)業(yè)的“企業(yè)家”看作是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo),，卻很難真正理解其人才素質(zhì)培養(yǎng)的內(nèi)在價(jià)值,，因而不愿在教學(xué)層面推進(jìn)全校性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將其納入人才培養(yǎng)的計(jì)劃,。與此同時(shí),，社會上對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育功利性的價(jià)值判斷也局限了大學(xué)生的視野，使他們沒有在專業(yè)教育基礎(chǔ)上根據(jù)自身的特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)能力的訓(xùn)練和提升,，導(dǎo)致他們誤以為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是能迅速帶來經(jīng)濟(jì)效益的途徑,，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的認(rèn)知僅僅停留在掙錢養(yǎng)家糊口、創(chuàng)辦新企業(yè)的膚淺層面上,。殊不知,，創(chuàng)業(yè)的本質(zhì)是創(chuàng)新，是一種“思考,、推理和行動(dòng)的方法”,，是一個(gè)“涉及遠(yuǎn)見、改變和創(chuàng)新的動(dòng)態(tài)過程”,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)和理念在于提升學(xué)生的社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力,。與商業(yè)創(chuàng)業(yè)相比,，社會創(chuàng)業(yè)更能提升學(xué)生的社會責(zé)任感與創(chuàng)新精神。社會創(chuàng)業(yè)作為一種創(chuàng)新社會價(jià)值的活動(dòng),，更有助于解決市場和政府尚未解決的社會問題,，有助于培養(yǎng)大學(xué)生為社會服務(wù)的意識。社會創(chuàng)業(yè)不排斥市場的力量,，即利用市場的規(guī)律去滿足社會的需求,，從而推動(dòng)社會價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。由此可見,，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)和理念存在的狹隘認(rèn)識,，影響了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育質(zhì)量的提升，導(dǎo)致高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的績效難以提高,。

2,、優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源的供給不足

提高高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效，同樣需要諸如財(cái)務(wù)資源,、人力資源的大力支持和保障,。然而，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源的供給不足，導(dǎo)致了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育難以面向全體學(xué)生,，不能融入人才培養(yǎng)的全過程中,。其原因在于：一是沒有設(shè)立專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施機(jī)構(gòu)、專項(xiàng)資金和工作場地,，許多高校是在其原有的學(xué)生工作部門增設(shè)此內(nèi)容,，致使能夠用于創(chuàng)業(yè)教育的財(cái)務(wù)資源時(shí)常捉襟見肘，甚至挪用,；二是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資一般都應(yīng)具有經(jīng)濟(jì)管理的專業(yè)知識背景,，并且熱愛創(chuàng)業(yè)教育，而各高校具有這方面能力的師資供給不足,，直接影響了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的開展,。

3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)方法老套

創(chuàng)業(yè)課程的宗旨在于“授人以魚,，不如授人以漁”,。有效的創(chuàng)業(yè)教育需要采取啟發(fā)式、探究式,、討論式,、體驗(yàn)式的教學(xué)方法，使學(xué)生所學(xué)的“游泳知識”能夠轉(zhuǎn)而應(yīng)用于課堂之外的商?；蚬ぷ髦?，培養(yǎng)學(xué)生能夠在一個(gè)充滿不確定性、不可預(yù)測性和復(fù)雜性的世界中解決問題的能力,。然而,，高校“填鴨式”的教學(xué)方法以及大課堂教學(xué)難以實(shí)現(xiàn)小組教學(xué)優(yōu)化培養(yǎng),，使學(xué)生逐漸喪失了在不確定的情況下分析問題,、解決問題的能力。因此,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種新理念新模式,，恰恰是要改變這種現(xiàn)狀，以幫助學(xué)生提高自身解決問題的能力,，這就要求學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中去,，而非被動(dòng)地接受知識信息。毫無疑問,，想要取得有效的預(yù)期學(xué)習(xí)成果,，就必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇最合適的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生去感受創(chuàng)業(yè)者的生活狀態(tài)和做事方式,，使學(xué)生轉(zhuǎn)換為知識的發(fā)掘者,、學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者“,、創(chuàng)業(yè)者角色”的扮演者?？梢?，老套的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)方法會阻礙高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效的提高,。

二,、提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效的對策

1、科學(xué)定位高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心是“育人為本”,，其本質(zhì)是素質(zhì)教育的新發(fā)展,。因此，推進(jìn)全校性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育需要堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,，以學(xué)生的發(fā)展為本,，著力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。以育人為目標(biāo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育定位,，是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入素質(zhì)教育范疇，貫穿于教育,、管理,、服務(wù)“一體化”的育人過程中，要拓展到全校每個(gè)學(xué)院,，并與思想政治教育,、專業(yè)教育以及科研、社會服務(wù)與文化傳承相結(jié)合,。這是因?yàn)槠淙诤狭藙?chuàng)新,、創(chuàng)意、合作和敢于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)這幾方面的能力,，對各門學(xué)科人才培養(yǎng)與發(fā)展都很有價(jià)值,。事實(shí)上，并非只有商學(xué)院的學(xué)生熱衷于創(chuàng)業(yè)活動(dòng),，其他專業(yè)的大學(xué)生有的甚至從高中就開始著手創(chuàng)業(yè),，其中也不乏大量成功的創(chuàng)業(yè)者。高校培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)精神的大學(xué)生,，并不需要他們都成為企業(yè)的創(chuàng)建者,，只是因?yàn)槭苓^創(chuàng)業(yè)精神“熏陶”的大學(xué)生在進(jìn)入傳統(tǒng)行業(yè)入職時(shí)會推動(dòng)這些行業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念的更新。

2,、加強(qiáng)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè)

加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè),，是推進(jìn)全校性創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程體系落實(shí)的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)教育是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程,，其教師除了理論知識豐富之外,，更重要的是要實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,，這就要求教師擁有“學(xué)者＋企業(yè)家”的素質(zhì)，自身要有從事創(chuàng)業(yè)的經(jīng)歷或經(jīng)驗(yàn),，能在學(xué)生創(chuàng)業(yè)中給予個(gè)性化的指導(dǎo),。要把培養(yǎng)“雙師型”教師作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，選聘具有生產(chǎn),、管理和技術(shù)經(jīng)驗(yàn)豐富的“雙師型”人才擔(dān)任創(chuàng)業(yè)教師,。因此，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的師資隊(duì)伍建設(shè),，一是要積極引導(dǎo)各專業(yè)教師,、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論和案例的研究，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有效納入專業(yè)教育和文化素質(zhì)教育之中,；二是要支持教師到企業(yè)掛職鍛煉,，鼓勵(lì)教師參與社會各行業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐以積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)；三是要積極從社會各界聘請企業(yè)家,、創(chuàng)業(yè)成功人士,、專家學(xué)者等作為兼職教師，建立一支專兼結(jié)合的高素質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍,；四是要定期組織教師培訓(xùn),，不斷提高教師教學(xué)研究與指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的水平。

3,、構(gòu)建高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐平臺

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)踐性特征,，決定了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須延伸到創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的服務(wù)平臺，通過必要的實(shí)踐環(huán)節(jié)幫助大學(xué)生磨練意志,，積累經(jīng)驗(yàn),，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。一是要搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的校內(nèi)實(shí)踐平臺,。一方面將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與教學(xué)實(shí)習(xí),、畢業(yè)論文設(shè)計(jì)以及素質(zhì)拓展教育的第二課堂有機(jī)結(jié)合起來。另一方面建立校內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地,，為大學(xué)生打造一個(gè)全方位創(chuàng)業(yè)支撐平臺,，為他們的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐提供必要的物資幫助，積極整合“高?！髽I(yè)—?jiǎng)?chuàng)業(yè)學(xué)生”等各方面的優(yōu)良資源,，采用“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)街”、“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小組”等形式進(jìn)行管理,，制定出有利于學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)工作的政策措施和激勵(lì)機(jī)制,。在創(chuàng)業(yè)基地的運(yùn)行中，應(yīng)當(dāng)在場地,、資金,、實(shí)訓(xùn),、技術(shù)等多個(gè)方面提供支持，對條件已經(jīng)成熟的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,，創(chuàng)造機(jī)會促使其走向市場,，成為真正的企業(yè)。同時(shí),，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)網(wǎng)站,，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)信息的交流，提供政策咨詢,，推介好的創(chuàng)業(yè)商機(jī),，做好創(chuàng)業(yè)跟蹤服務(wù)和校友創(chuàng)業(yè)管理培訓(xùn)工作,。二是要拓展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的校外實(shí)踐基地,。即主要通過拓寬校外的創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，為學(xué)生創(chuàng)造社會實(shí)踐的服務(wù)平臺,，使學(xué)生能夠直觀地了解企業(yè)和感知企業(yè)家精神,。要鼓勵(lì)和幫助有創(chuàng)業(yè)意愿的同學(xué)在不影響學(xué)習(xí)的情況下，利用課余閑暇時(shí)間和假期嘗試與社會的對接,，設(shè)立和參與一些投資少,、見效快、風(fēng)險(xiǎn)小的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目,，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。

綜上所述，要提升高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效,，需設(shè)計(jì)出一套有效的運(yùn)行機(jī)制,，以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育資源的有效配置和參與者的激勵(lì)兼容，把參與者的個(gè)人目標(biāo)與高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)予以“糅合”,，從而促進(jìn)并整合諸多資源“投入”到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動(dòng)中,。只有科學(xué)定位高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)和理念，加大教育資源的供給,，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè),，創(chuàng)新教學(xué)方法，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐平臺,，才能有效地提高高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育績效,。

（二）摘要：本文通過分析高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與毛澤東思想活的靈魂的關(guān)系，闡明活的靈魂貫穿于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的全過程,，并對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的蓬勃發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用,。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

21世紀(jì),，是知識經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,，是新的經(jīng)濟(jì)時(shí)代的形態(tài),。它為大學(xué)教育改革，為創(chuàng)新人才競爭的理念和重新定位人才培養(yǎng)目標(biāo)指明了方向,，既然創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在大學(xué)勢在必行,，那么我們?nèi)绾伍_展，怎樣踐行呢,？筆者認(rèn)為：毛澤東思想的活的靈魂,，即實(shí)事求是、群眾路線,、獨(dú)立自主為高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供理論依據(jù),、動(dòng)力源泉和有效途徑，是其發(fā)展的內(nèi)在要求,，并對高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的蓬勃發(fā)展具有重要的指導(dǎo)意義和現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)作用,。

一、實(shí)事求是是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育踐行的原則和依據(jù)

當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展,。和平是世界的政治主題,，發(fā)展則為世界的經(jīng)濟(jì)主題。和平是階段性的,，而發(fā)展是永恒性的,。我國作為第三世界的社會主義國家，實(shí)事求是地講,，與發(fā)達(dá)資本主義國家仍有差距,，迫切要求探索高速發(fā)展之路，一切有益的人類文明優(yōu)秀成果都可借鑒為己所用,。隨著我國改革開放的力度不斷加大,，社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷深化，高等教育的改革發(fā)展也隨其而行,，但仍落后于國際高等教育發(fā)展的節(jié)奏,。20世紀(jì)70年代，西方發(fā)生了戰(zhàn)后嚴(yán)重的經(jīng)濟(jì)危機(jī),，各國都顯現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)增長的停滯,、高失業(yè)率和高通脹等問題，致使國外大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的空間大為縮減,，由此,，人們必須“實(shí)事”而“求”，“求是”的目標(biāo)如何鎖定,？經(jīng)“求”的結(jié)果表明：問題出現(xiàn)在市場的供求關(guān)系上,，也就是說求職單位的供給無法滿足人才的需求，那么就鎖定“求是”的目標(biāo),，即造“企業(yè)”,，如何制造企業(yè)呢,？那就是創(chuàng)業(yè)，因此,，創(chuàng)業(yè)應(yīng)“求是”而生,。隨后20年期間，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成果顯著,，創(chuàng)業(yè)奇跡不斷涌現(xiàn),，創(chuàng)業(yè)革命蓬勃發(fā)展。而我國高等教育由于追趕的步伐過快,，改革的形式和方法不可避免地有些粗糙和簡單,，精英式的大學(xué)教育急速轉(zhuǎn)為大眾化教育后，教學(xué)質(zhì)量沒有跟進(jìn)提高,，反而呈現(xiàn)下滑態(tài)勢,，畢業(yè)生就業(yè)大軍嚴(yán)重供過于求，專業(yè)知識與就業(yè)崗位嚴(yán)重脫鉤,，傳統(tǒng)教育理念和人才培養(yǎng)目標(biāo)僵化,，缺乏創(chuàng)新意識,，缺乏創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和引導(dǎo),，與國際高等教育的新理念、新目標(biāo)相差甚遠(yuǎn),，與國際創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展要求形成鮮明對比,。為此，我國的高等教育也要“實(shí)事”而“求是”,，大力開展和深化大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育迫在眉睫,。

二、群眾路線是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育踐行的動(dòng)力源泉

群眾路線就是要求一切工作都以人民為中心,，為人民謀利益,，尊重和支持人民的首創(chuàng)精神，虛心向人民學(xué)習(xí),，取之于民,，用之于民。人民是歷史的創(chuàng)造者,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的歷史同樣離不開人民,，離不開群眾。群眾的智慧和力量取之不盡,，用之不竭,。群眾的首創(chuàng)精神是人類活動(dòng)最有力的刺激力量。當(dāng)前,，世界形勢日新月異,，風(fēng)云變換,，各個(gè)國家都在發(fā)展的道路上急速前行，唯恐落后于人,。所以,，我們必須時(shí)刻警醒，切記居安思危,，銘記發(fā)展是硬道理,。而發(fā)展的實(shí)質(zhì)就是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，就是創(chuàng)造出一片新天地,，打造一批新興產(chǎn)業(yè),，奪取發(fā)展的制控權(quán)，其動(dòng)力根源就在于群眾的首創(chuàng)精神,。在高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中,，只有踐行群眾的首創(chuàng)精神，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的制度體系,，配備激勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的薪酬機(jī)制,，同時(shí)設(shè)置明晰的運(yùn)行和考核標(biāo)準(zhǔn)，才能最大限度地調(diào)動(dòng)和激發(fā)師生的參與熱情和積極性,，形成上下一心,，群策群力，大膽探索,，勇于開拓,，納新除舊，最終必將破繭成蝶,，爭創(chuàng)出大學(xué)教育的新未來,。

三、獨(dú)立自主是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育踐行的內(nèi)在要求

一個(gè)國家無論是進(jìn)行革命,，還是進(jìn)行建設(shè),，都要從本國實(shí)際出發(fā)，走自己的路,，依靠本國人民的力量進(jìn)行革命和建設(shè),，這就是獨(dú)立自主的原則。自黨的十一屆三種全會以來,，我國高等教育體制的改革,，隨著經(jīng)濟(jì)和科技體制的日益深化，現(xiàn)處于“深入突破”的第四發(fā)展階段,。從高等教育改革的第一階段開始,，國家就致力于對高校進(jìn)行逐漸松綁，逐漸擴(kuò)大學(xué)校自主權(quán)，隨后緊跟市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的節(jié)奏,，逐步由統(tǒng)分管理向市場需求靠攏,，由計(jì)劃分配到雙向選擇，再由市場調(diào)節(jié)專業(yè)需求,，使各高校逐漸“獨(dú)立自主”起來,。但這一改變?nèi)匀徊荒芡耆m應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，難就業(yè)成為高校困境,。為此,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)運(yùn)而生，并要求進(jìn)一步獨(dú)立自主,，充分利用現(xiàn)有辦學(xué)條件,，發(fā)揮高校自身辦學(xué)特色，自主開發(fā)優(yōu)勢專業(yè)市場潛力,，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室,，模擬專業(yè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，研發(fā)專業(yè)創(chuàng)新點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)科縱深聯(lián)系,，擴(kuò)充學(xué)生知識儲備，向社會輸送優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才,。

作者:孫紅丹 單位:鞍山師范學(xué)院

參考文獻(xiàn)：

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講稿篇四

我是三.4班的云鶴,，在這鮮花竟相開放的日子里，我懷著激動(dòng)的心情與勇氣,，來介紹一下我的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

首先要感謝老師對我的教導(dǎo)，感謝全班同學(xué)對我的信任!

我是一個(gè)樸實(shí)的孩子,，獎(jiǎng)狀并沒有塞滿我的家，我沒有赫赫的戰(zhàn)功,，但我有一最大的愛好—愛學(xué)習(xí),。

從上學(xué)那天起，我就明白了媽媽告訴我的一句話：“優(yōu)秀是一種習(xí)慣,，習(xí)慣決定成敗”,。我開始嚴(yán)格要求自己，爭取去做一個(gè)優(yōu)秀的人,。

在學(xué)習(xí)生活中,，我不斷的調(diào)整學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣,。我相信“開卷有益”,，我的語文預(yù)習(xí)全部自己查字典，做到課前所有生字會組詞、會造句,。堅(jiān)持天天寫日記,，堅(jiān)持每天一個(gè)小時(shí)的課外閱讀，語文知識的不斷積累,，使得我每次月考和期末考試中閱讀理解和作文成績都是優(yōu)秀,。我專門建立一個(gè)學(xué)習(xí)揪錯(cuò)本，把平時(shí)所有的錯(cuò)題都記在上面,，目的是提醒自己錯(cuò)誤不再重犯,，復(fù)習(xí)的時(shí)候有的放矢。課堂上集中精力聽講,，爭著回答問題,，隨著老師的節(jié)奏上好每一堂課。經(jīng)過兩年多的堅(jiān)持,，我的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅,，我嘗到了學(xué)習(xí)的樂趣，明白了學(xué)習(xí)的重要性,，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性,。

我是班級的少先隊(duì)大隊(duì)委員，我不但自己愛學(xué)習(xí),，還把好的學(xué)習(xí)方法傳給其他同學(xué),，電話輔導(dǎo)有學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，班級里的大事小情都愿意獻(xiàn)上自己的一份熱情,，能夠做到快樂共享,。

在三年的學(xué)習(xí)里，難免會遇到各種各樣的困難,，面對這些困難,，我一次又一次說服自己要堅(jiān)強(qiáng)，要堅(jiān)持下去,。所以到今天,，我能坦然面對各種困難，盡自己最大的力量去解決它們,。

功夫不負(fù)有心人,，我付出了辛勤的勞動(dòng)，也取得了一些成績：我從一年級至今學(xué)習(xí)成績均能保持優(yōu)秀,，在各種競賽中也取得了優(yōu)異的成績,，20xx年榮全國青少年“春蕾杯”作文大賽三等獎(jiǎng)，榮獲崇文區(qū)第五屆“新星杯”小學(xué)生語言技能技巧大賽個(gè)人一等獎(jiǎng),，我寫的征文獲得崇文區(qū)二等獎(jiǎng),，并且多次獲得校內(nèi)奧數(shù)競賽的一等獎(jiǎng),。我編寫的情景劇《同一片天空》劇本獲得學(xué)校最佳綜合表現(xiàn)獎(jiǎng)，并在北京市第十三屆學(xué)生藝術(shù)節(jié)中獲得校園劇展演三等獎(jiǎng),。

這些微不足道的成績屬于過去,，不足為傲，未來還在征程,。我不否認(rèn)陽光與風(fēng)雨同在,，更不否認(rèn)成功與失敗并存，所以我會繼續(xù)努力,，不讓大家失望,。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講稿篇五

大家好！

矯健的蒼鷹扇動(dòng)著雙翅,，無畏的目光點(diǎn)亮前行的道路,。呼吸一口新鮮的空氣，讓久儲的夢想復(fù)活,，讓我們一起飛翔,！

職專三年得到的不僅是一張文憑，更多的是應(yīng)該是知識和能力的增長,。作為一名職專畢業(yè)生,，畢業(yè)也不僅僅是一條＂謀職＂路可走，同時(shí)還有考研,、留學(xué),、但是你有沒有想過創(chuàng)業(yè)呢？別以為自己兩手空空,，白手起家,，其實(shí)資本就在你的腦袋里！職專畢業(yè)生,，白手亦可起家,！

創(chuàng)業(yè)是每一個(gè)職專畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實(shí)踐中了解社會,、在實(shí)踐中鞏固知識,；創(chuàng)業(yè)又是對每一位職專畢業(yè)生專業(yè)知識的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,，既開闊了視野，又增長了見識,，為我們以后進(jìn)一步走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，也是我們走向工作崗位的第一步。

考慮創(chuàng)業(yè)已經(jīng)很久了,，看了關(guān)于這方面的資料已很多,。對自己的將來已經(jīng)有了很充分的打算。在中國，創(chuàng)業(yè),，有很多好的項(xiàng)目,，可以說，任何一個(gè)小的在小的再不起眼的東西,，如果真的干好了都會成功的,。中國就是這樣，地大物博,，什么都充滿著商機(jī),。我們看看，北京這么繁華的城市,，做那些那買賣的都是外地人,，比如擦皮鞋、買冰棍什么的,，在北京本地人看,，都是讓人瞧不起的，但在他們眼里這確實(shí)自己崇高的事業(yè),，畢竟他們要某生,，既然要生存就得拉下臉強(qiáng)忍著勁干。

不排除機(jī)遇和運(yùn)氣,，單就是他們自己的毅力和信念,，都是他們以后成功最大的法寶了。然而后來,，他們真的有成功的,，這就是福，這就是當(dāng)初他們不干人后,，做出的抉擇,。這也就是中國市場之所大的最好的表現(xiàn)。蒙牛集團(tuán)的老總牛根生,，當(dāng)初有什么,，當(dāng)初是如何起家的，非常的辛苦,，窮孩子呀,，50塊錢被賣到城里，后來一步一步的開始了自己的人生打算,?？疵恳粋€(gè)例子，無不體現(xiàn)著各個(gè)商機(jī)的存在,。

中國人說：塞翁失馬,，焉知非福]在每一個(gè)失敗中都含有成功的因子,，我相信從失敗中學(xué)到的東西，要比成功中學(xué)到的東西多,。

作為自身而言,，處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代，作為一名財(cái)會專業(yè)的學(xué)員,，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會專業(yè)里的專業(yè)知識,，打好理論基礎(chǔ)；在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的時(shí)候按要求認(rèn)真參與每一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會,，總結(jié)實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足,，密切關(guān)注和了解會計(jì)工作發(fā)展的最新動(dòng)向，為以后即將從事的會計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，當(dāng)自己走出校園,，成為一名名副其實(shí)的財(cái)會專業(yè)人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地,，讓自己的所學(xué)為社會經(jīng)濟(jì)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

羅馬并非一日建成，成功更非一蹴而就,。為了自己,，為了在畢業(yè)以后找到好的工作。我們是時(shí)候該充實(shí)自己,，完善自己了,。一起努力吧！只有全心奮斗,，才有滿心收獲,。

唯愿青年朋友們能學(xué)業(yè)有成，創(chuàng)業(yè)有備,。成功永遠(yuǎn)屬于敢于創(chuàng)新,，不懈奮斗得創(chuàng)業(yè)者！

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們大家好!

剛才我行的禮,，是3000多年前，周公在洛陽制禮作樂,，傳承下來的“周禮”中的揖[yī]禮,，通稱“相見禮”。

企業(yè)介紹：

我是洛陽圣城文化傳播有限公司,，在酒祖故里在杜康村長大,，對酒文化有著特殊的情懷，畢業(yè)后一直在洛陽工作,，長期熱愛,、關(guān)注河洛文化事業(yè)。從20__年開始,，通過對市場的分析認(rèn)為我們所處在世界文化名城的位置,，文化產(chǎn)業(yè)大有發(fā)展空間。就將從事了十二年的廣告行業(yè)轉(zhuǎn)型為文化傳播,，現(xiàn)已成功將河洛文化的重要元素孔子“入周問禮”與“河出圖洛出書”做為商標(biāo),，在國家商標(biāo)局進(jìn)行注冊。為文化從書本中走出來,，把名人從歷史中請回來,，把資源用起來，做好了準(zhǔn)備,。

今天向大家匯報(bào)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是——“孔子入周問禮文化酒”的開發(fā)價(jià)值與意義,。

“入周問禮文化酒”的開發(fā)意義

洛陽是酒文化的發(fā)源地，酒在河洛地區(qū)產(chǎn)生后,，就滲透于整個(gè)中華五千年的文明史中,，我們的至圣先師孔子就是愛酒之人，他強(qiáng)調(diào)禮樂治國,，而“百禮之會,，非酒不成”，沒有酒,，禮失去了存在的形式;有音樂沒酒,，不能形成歡樂的氣氛。同時(shí)他第一次提出健康飲酒的概念“惟酒無量不及亂”,，勸告飲酒要適度,。這酒文化也是孔子思想的重要組成部分。

洛陽文化的精髓,，以“禮樂”為核心的儒學(xué)文化,，它被譽(yù)為東方文化的代表與核心，其產(chǎn)生,、發(fā)展于洛陽,，留下諸多遺跡、典故,，是洛陽最大的.財(cái)富,、資源與榮耀，能合理開發(fā)運(yùn)用意義重大,。

洛陽“孔子入周問禮”碑,，記載了公元前518年至圣孔子與道圣老子在洛陽的曠世之約，代表著中國文化“儒道互補(bǔ)”基本精神,。這次會晤也代表當(dāng)時(shí)世界頂尖學(xué)者的深層溝通,，影響中國兩千多年傳統(tǒng)文化的形成,。在(《孔子家語觀周篇》、和《史記孔子世家》等歷史文現(xiàn)多有記載,。(請大家看視頻)

孔子入周問禮文化酒正是代表這種精神與氣質(zhì),。將洛陽典故與中國傳統(tǒng)禮樂文化和酒祖文化的內(nèi)涵氣質(zhì)完美結(jié)合，讓游人,，聞著酒香,，翻閱著精美的文化宣傳資料，穿越在洛陽浩瀚的經(jīng)典歲月之中,。讓沉睡在歷史長卷中的河洛文化,，用被譽(yù)為中國文學(xué)“靈感源泉”的酒作為載體來展示，讓古老文化更易公眾接受,，便于傳播,，品牌更富內(nèi)涵，產(chǎn)品更具特色,，讓洛陽文化看得到,、品的著、拿得走!

入周問禮文化酒”的開發(fā)價(jià)值

李白有一句詩“且就洞庭賒月色,，將船買酒白云邊”成就了湖北白云邊酒年銷售50億的神話;杜牧的一首《清明》同樣造就了杏花村60億的傳奇,。宋河酒利用孔子拜見老子的民間傳說，登上了豫酒銷售的第一把交椅,。

洛陽完全擁有這樣的文化和條件,，但產(chǎn)品市場狀況卻不容樂觀，用我們旅游局魏局長所言,，“雖然洛陽擁有許多文物古跡和名人典故,，但卻未能完全開發(fā)出來，僅僅還是潛在的資源,，而不是產(chǎn)品,，“有聽頭兒，沒看頭兒”,，不能引來眾多游客,。

入周問禮文化酒，產(chǎn)品定位為河洛文化酒,，具備了諸多先天優(yōu)勢

區(qū)位優(yōu)勢：洛陽作為黃金旅游城市和海外華人尋根問祖的熱點(diǎn)地區(qū),。對海內(nèi)外炎黃子孫，甚至整個(gè)世界具有極強(qiáng)的吸引力,。對文化產(chǎn)品提供了巨大的市場發(fā)展空間,。

品牌優(yōu)勢：老子與孔子在全球的影響力大，兩位比肩華夏的思想領(lǐng)袖和文化宗師在洛陽的這次心靈碰杯，開啟一席智慧盛宴,，孕育成垂范后世的治國之典,，意義重大。(請大看視頻)

產(chǎn)品優(yōu)勢：“入周問禮”文化酒,，一開始就高起點(diǎn)運(yùn)作,，在形象上聘請國內(nèi)一流品牌設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，以河洛文化為背景,，量身打造，文化內(nèi)涵與氣質(zhì)的統(tǒng)一,，轉(zhuǎn)載請保留此鏈接!,。我們相信，通過不懈努力,，一定能將“入周問禮”文化酒打造為宣傳洛陽文化的新名片,。

結(jié)束語

我們是個(gè)展示老文化的新品牌，發(fā)展的道路上還需要您的扶持,，我們要打造洛陽自己的文化品牌,，有您的支持，都將給我們注入更大的創(chuàng)業(yè)激情與動(dòng)力,。

在這里也希望有更多的朋友能加入到洛陽文化資源從礦石變鉆石,，文化變寶藏的行動(dòng)中來，為弘揚(yáng)洛陽這座華夏圣城的內(nèi)在文化,，擁有更加耀眼的光芒,，添磚加瓦。

謝謝大家!

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講稿篇七

面對這個(gè)問題不少人首先就想的是我適合勵(lì)志創(chuàng)業(yè)嗎,，我立志創(chuàng)業(yè)的途徑和方式是什么,。

在我看來如果你一個(gè)性格開朗、做事果斷,、行為迅速,、思維敏捷的人，同時(shí)也要有很好的交往能力和領(lǐng)導(dǎo)能力那么你就適合勵(lì)志創(chuàng)業(yè),。資金缺乏缺乏,，對企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)的不足才是我們所面對的最大難題。然而知識卻能彌補(bǔ)我們這些不足之處,。知識是成才的基礎(chǔ),，能力是成才的關(guān)鍵。有人讀書不少,，卻寫不出文章,，講不出道理，于是人們稱這種人為“兩腳書櫥”,。一個(gè)善于思維的頭腦比僅僅塞滿知識的頭腦要好得多,，大學(xué)幾年的學(xué)習(xí)是短暫的,，能夠接納的知識是有限的。特別是在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，信息來源廣,，知識更新快，作為大學(xué)生的我們就更應(yīng)該注重自己綜合能力的培養(yǎng),，這樣,，才能把大學(xué)學(xué)習(xí)的有限時(shí)間延伸為無限。

在斷墻上我們不難發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象“斷墻上一只螞蟻在艱難地往上爬,，爬到一半,，忽然滾落下來，這已是第八次失敗記錄,。然而,，過了一會兒，它又開始從墻根往上爬,?！笨吹竭@，你會怎么想?由于受到傳統(tǒng)思維的影響,，大多數(shù)的人會毫不憂郁的說“鍥而不舍”,、“失敗是成功之母”……只有很少數(shù)的人會說：“放棄”，或者“換個(gè)角度在試試”,。正是因?yàn)橛刑嗟那笸季S,，使人類的許多創(chuàng)造力在搖籃中窒息。

“人生逆境七八九,，順境不過一二三,。”隨著社會的發(fā)展,，現(xiàn)代生活,、工作節(jié)奏的加快，社會問題,、工作問題,、健康問題等錯(cuò)綜復(fù)雜，所遇到的挫折和苦難也隨之而來,。然而禍兮福之所倚,，福兮禍之所伏。

大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)的有利條件是：

1,、政策支持,，學(xué)校鼓勵(lì)。近幾年，國家實(shí)行了創(chuàng)新工程,，進(jìn)行了體制創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新,。教育部門出臺了政策和措施，支持和鼓勵(lì)在校大學(xué)生休學(xué)勵(lì)志創(chuàng)業(yè),，歡迎出國留學(xué)生回國勵(lì)志創(chuàng)業(yè),。從去年起，高考也放寬了入學(xué)年齡和婚否的限制,，許多大學(xué)也陸續(xù)實(shí)行了學(xué)分制,，一些高校相繼開展大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，具備勵(lì)志創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,，這些舉措都為大學(xué)生投身勵(lì)志創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了前所未有的有利條件,。

2、思想解放,，敢為人先。在中國加wto,，全面深化改革和實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的今天,，大學(xué)生的思想十分活躍，大學(xué)生的勵(lì)志創(chuàng)業(yè)熱情十分高漲,，敢想敢干,，敢為人先，大膽創(chuàng)新已成為大學(xué)校園里的一道風(fēng)景線,。尤其值的一提的是,，與前兩年“轟轟烈烈”的勵(lì)志創(chuàng)業(yè)潮相比，目前的大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)更加理智,，更加務(wù)實(shí),、勵(lì)志創(chuàng)業(yè)的途徑更加多種多樣。

3,、知識密集,，技術(shù)先進(jìn)。大學(xué)生群體勵(lì)志創(chuàng)業(yè)者文化程度高,，所學(xué)專業(yè)技術(shù)與勵(lì)志創(chuàng)業(yè)緊密結(jié)合,，能夠?qū)W以致用，在技術(shù)創(chuàng)新上獨(dú)樹一幟,。被媒體稱為“中國勵(lì)志創(chuàng)業(yè)第一人”的楊錦方是第一個(gè)將勵(lì)志創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽引入清華圓,、引入中國的人，他注冊和創(chuàng)辦了“視美樂”公司用所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識,，為公司發(fā)展做出了貢獻(xiàn),。

4、社會實(shí)踐、奠定基礎(chǔ),。很多大學(xué)生參加勤工儉學(xué),、到高新技術(shù)企業(yè)實(shí)習(xí)或打工活動(dòng)，在實(shí)踐中積累了初步經(jīng)驗(yàn),，為大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ),。各高校經(jīng)常舉辦的勵(lì)志創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、課外科技發(fā)明大賽等為大學(xué)生勵(lì)志創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的開展注入了生機(jī)和活力,。

謝謝大家!

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講稿篇八

我們是驕傲的lng人,，我們平凡、但不平庸,在荒僻的海岸邊,，建起了一座現(xiàn)代化的lng接收站!

我們是年輕的lng人,，雖然年輕，但勇往直前,，迎海風(fēng),、戰(zhàn)海浪，我們與lng接收站共成長!

在我們的心里,，“l(fā)ng”早已不僅僅代表“液化天然氣”,，它是我們的事業(yè)，值得我們揮灑汗水,、奉獻(xiàn)青春,。

還記得接收站建設(shè)的一千多個(gè)日日夜夜嗎?20xx年9月，山東lng項(xiàng)目正式奠基,，我們歡呼雀躍,，對美好的未來充滿期望。

20xx年6月,，山東lng項(xiàng)目碼頭工程正式開工,，從此，這片本是養(yǎng)殖場,、荒山坡,、漁碼頭的地方開始車水馬龍，我們在這里辛勤建設(shè),。

還記得接收站試運(yùn)投產(chǎn)的寒冷冬天吧?我們懷著“決戰(zhàn)三十天,，迎接船靠岸;決勝十一月，氣體進(jìn)管線”的信念,，奮戰(zhàn)在接收站的最前線,。

20xx年11月14日，伴隨著第一艘lng船緩緩駛?cè)虢邮照敬a頭,，我們的心沸騰了,，所有的辛苦化作幸福的淚水和投產(chǎn)的動(dòng)力,。

從碼頭、儲罐預(yù)冷,，到lng卸料,，再到氣化外輸、槽車裝車……每一項(xiàng)工作我們都進(jìn)行的一絲不茍,、嚴(yán)謹(jǐn)精細(xì),。

“因?yàn)椋琹ng是我們的事業(yè),，我們是驕傲的lng人!”

接收站一次性投產(chǎn)成功的喜悅并沒有沖昏我們的頭腦,，因?yàn)槲覀兩钪阂獙?shí)現(xiàn)接收站的安全、平穩(wěn),、高效運(yùn)行,，我們的路還有很長!

我們是虛心學(xué)習(xí)的lng人。從開車隊(duì)到老員工,，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣,。

我們愛學(xué)習(xí)，相互交流,、共同研究已成為我們的常態(tài),，pid圖紙已被翻舊，現(xiàn)場工藝流程像電影膠片一樣在腦海中放映,。

接收站計(jì)劃性停電，我們贏了!

dcs,、sis下裝,，我們贏了!

1200余次生產(chǎn)運(yùn)行區(qū)動(dòng)火作業(yè)，我們贏了!

我們已成長為“敢操作,、會操作,、精操作”的lng人!

我們是樂于奉獻(xiàn)的lng人。甘愿在遠(yuǎn)離城市的董家口港駐足,、扎根,、堅(jiān)守。

雖然我們剛剛從校園走向社會,，曾經(jīng)習(xí)慣了節(jié)假日守候在父母的身旁,，但生產(chǎn)的需要，讓我們有了第一次春節(jié)堅(jiān)守工作崗位的經(jīng)歷,，思念,、新奇與奉獻(xiàn)同在。

現(xiàn)在,，我們已像雛鷹一樣用自己那逐漸豐滿的羽翼在高空翱翔,。

投產(chǎn)至今,，接收站已成功接卸lng船26艘次，氣化外輸天然氣14.4億方,，完成槽車裝車71萬噸,，發(fā)現(xiàn)、處理各類隱患60余起,，連續(xù)安全生產(chǎn)441天,。

我們公司也先后獲得了集團(tuán)公司先進(jìn)基層黨組織、天然氣分公司財(cái)務(wù)決算先進(jìn)單位,、青島市勞動(dòng)競賽優(yōu)勝集體,、集團(tuán)公司青年文明號等榮譽(yù)和獎(jiǎng)項(xiàng)。

隨著20xx年的離去,，成績已是過去,。面對嶄新的20xx年，我們將再接再厲,、再創(chuàng)輝煌!

同事們,，風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)!

讓我們勇立潮頭、敢為人先,，為開展“二次創(chuàng)業(yè)”征程做出新的成績!

讓我們腳踏實(shí)地,、奮勇拼搏，為建成“國內(nèi)領(lǐng)先,、國際一流” lng接收站做出新的努力!

讓我們攜手并進(jìn),、開拓創(chuàng)新，為“奉獻(xiàn)清潔能源,，共建美麗中國”做出新的貢獻(xiàn)!

20xx,，我們準(zhǔn)備好了!

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講稿篇九

各位老師、同學(xué)們：

今天,，我們在這里共同慶祝浙江大學(xué)城市學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園開園及首批創(chuàng)業(yè)企業(yè)入園,。在此，我代表學(xué)院向首批入園創(chuàng)業(yè)的同學(xué)們表示熱烈的祝賀!向?yàn)榛I建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園作出積極努力的同志們表示衷心的感謝!

學(xué)校一直高度重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神,。全新的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，是在總結(jié)前幾年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上重新開啟的,。目前,，入駐的大學(xué)生企業(yè)共有8家，創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目包括網(wǎng)絡(luò)科技,、教育咨詢,、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、創(chuàng)意策劃,、旅游文化,、農(nóng)產(chǎn)品銷售等,，集科技型、商貿(mào)型,、服務(wù)型于一體,，帶動(dòng)了一大批同學(xué)參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建立,，既是學(xué)校健全完善“面向全體學(xué)生,，結(jié)合專業(yè)教育，融入人才培養(yǎng)全過程” 創(chuàng)業(yè)教育體系和工作機(jī)制的具體措施,，也是對深入開展“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”建設(shè)的進(jìn)一步探索,。對于其幫助學(xué)生提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，我們充滿信心,，也充滿期待,。創(chuàng)業(yè)園的發(fā)展目標(biāo)是通過資源優(yōu)勢與優(yōu)惠政策的有效結(jié)合，使之成為培育具有創(chuàng)新能力和競爭力的大學(xué)生企業(yè)成長的搖籃,，并努力打造成為我校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地,、實(shí)訓(xùn)基地、實(shí)踐教學(xué)基地,，成為學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的品牌和特色,。

希望園區(qū)積極探索，營造更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，把項(xiàng)目引進(jìn)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)結(jié)合起來,，把落實(shí)各項(xiàng)優(yōu)惠政策和全程提供服務(wù)結(jié)合起來，把園區(qū)短期效益和長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來,。幫助入園創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生解決創(chuàng)業(yè)和發(fā)展過程中遇到的問題和困難,，加強(qiáng)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)全過程的指導(dǎo)和服務(wù)，通過不斷的努力,，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更廣闊的空間和發(fā)展契機(jī)，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想,，推進(jìn)學(xué)院開展促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作邁上新的臺階,。 創(chuàng)業(yè)的過程，就是大學(xué)生不斷豐富人生閱歷,、培養(yǎng)吃苦精神,、磨練剛強(qiáng)意志、加快成長成才的過程,。希望入駐創(chuàng)業(yè)園的同學(xué)們將這里作為施展才華的舞臺,，敢于闖新路、創(chuàng)新業(yè),，以實(shí)際行動(dòng)影響和帶動(dòng)更多的同學(xué)創(chuàng)業(yè)就業(yè);要在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中磨煉意志,、增長本領(lǐng),，以不怕困難，持之以恒的創(chuàng)業(yè)精神,，書寫自己的創(chuàng)業(yè)生涯,。

潮起海天闊，揚(yáng)帆正當(dāng)時(shí),。衷心祝愿大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園精彩開篇,，航程萬里;衷心祝愿同學(xué)們用自己的青春與激情譜寫精彩的創(chuàng)業(yè)人生!祝大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園開園活動(dòng)圓滿成功!

謝謝大家，我的講話完了!

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講稿篇十

高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育作為一種新的教學(xué)模式和理念,，是時(shí)代發(fā)展的要求,，也是國家人才培養(yǎng)的需要。以下是2017創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

論文

一、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的素質(zhì)要求

從廣義上講,，接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生既包括接受通識教育的學(xué)生,，也包括接受專門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的學(xué)生。前者覆蓋了全體在校生,，目的是讓學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新知識的基本常識,，并意識到創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的思維對個(gè)人未來發(fā)展的重要性,。后者只包括進(jìn)入創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院接受系統(tǒng)培訓(xùn)的學(xué)生,。從創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)方面或未來定位角度分析，這類學(xué)生大致可以分為傳統(tǒng)意義的創(chuàng)業(yè)者,、內(nèi)部創(chuàng)業(yè)企業(yè)成員,、家族企業(yè)的傳承者、擁有關(guān)系資源的創(chuàng)業(yè)者等四類,，他們構(gòu)成了創(chuàng)業(yè)的主流群體,。從專業(yè)背景的角度，創(chuàng)業(yè)類學(xué)生又可以細(xì)分為技術(shù)型創(chuàng)業(yè)者和管理型創(chuàng)業(yè)者,。

所以,，針對不同的創(chuàng)業(yè)動(dòng)機(jī)和專業(yè)背景，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容也應(yīng)有所差異,，要建立以需求,、定位為導(dǎo)向的培訓(xùn)體系，實(shí)現(xiàn)從廣譜式教育到個(gè)性化培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型,、從填鴨式教育到實(shí)踐能力培養(yǎng)的轉(zhuǎn)型,，最終完成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與外部市場的無縫對接。從教育,、教學(xué)的角度,，創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,、經(jīng)營管理能力兩個(gè)方面開展系統(tǒng)化的教育。從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力方面來看,，創(chuàng)業(yè)者通常要具備敢于冒險(xiǎn),、開拓進(jìn)取、永不言敗的心理素質(zhì),，同時(shí)也要具備優(yōu)秀的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。創(chuàng)業(yè)的核心和本質(zhì)是創(chuàng)新，創(chuàng)新支撐著創(chuàng)業(yè),，任何商業(yè)的成功都是建立在技術(shù)創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新共同作用的基礎(chǔ)之上,。在創(chuàng)業(yè)教育中，通過系統(tǒng)化的創(chuàng)新類課程設(shè)置,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。從經(jīng)營管理能力方面來看，管理者應(yīng)具備三種基本技能,，即技術(shù)技能,、人際技能、概念技能,，通過工商管理專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí),，可以培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)營和管理能力。

二,、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的基本模式

創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)模式可以分為通識培養(yǎng)類,、專門培養(yǎng)兩大類型，專門培養(yǎng)類型又可以細(xì)分為專業(yè)培養(yǎng)模式,、復(fù)合培養(yǎng)模式,。經(jīng)過專門培養(yǎng)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“創(chuàng)業(yè)激情”到“創(chuàng)業(yè)能力”的質(zhì)的轉(zhuǎn)變,。通識培養(yǎng)模式將針對所有在校大學(xué)生,，是一種廣譜式的教育模式，一般在大學(xué)一年或者二年進(jìn)行,。將創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)融入人才培養(yǎng)的全過程，講授創(chuàng)業(yè)管理,、技術(shù)創(chuàng)新方法等基礎(chǔ)類課程，使學(xué)生能夠了解創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的基本知識,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識,，掌握創(chuàng)新基本方法,，更好地適應(yīng)未來的要求,。專業(yè)培養(yǎng)模式屬于創(chuàng)業(yè)教育最高層次的教育，它是以面向經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育模式,，具體以創(chuàng)業(yè)各階段面臨的問題和如何實(shí)施創(chuàng)業(yè)問題為教育內(nèi)容,，創(chuàng)業(yè)的專業(yè)性很強(qiáng)。

培養(yǎng)的目標(biāo)是創(chuàng)業(yè)企業(yè)的管理者或者商業(yè)模式的創(chuàng)新者,。在大學(xué)一年,、二年的時(shí)間里，要主修完大學(xué)基礎(chǔ)類課程和管理類核心課程,。復(fù)合培養(yǎng)模式是在創(chuàng)業(yè)通識教育基礎(chǔ)之上發(fā)展起來的高層次教育,，是以面向非經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)學(xué)生開設(shè)的創(chuàng)業(yè)教育模式，采取“管理類核心課程”與“創(chuàng)業(yè)教育課程”相結(jié)合的教學(xué)方式,，幫助學(xué)生掌握基本的管理類知識和創(chuàng)業(yè)類知識,。由于這類學(xué)生具有一定的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，所以培養(yǎng)的目標(biāo)可以是管理型創(chuàng)業(yè)者或者技術(shù)型創(chuàng)業(yè)者,。在大學(xué)一年,、二年的時(shí)間里，要主修完大學(xué)基礎(chǔ)類課程和本專業(yè)的核心課程,；對于有條件的學(xué)生,，建議輔修管理類第二學(xué)位課程，管理類課程內(nèi)容同上,。

三,、我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)路徑

創(chuàng)業(yè)學(xué)院的學(xué)生培養(yǎng)計(jì)劃應(yīng)該與學(xué)位教育體系聯(lián)系起來，從長遠(yuǎn)的角度進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃,，建立“本科學(xué)位+創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷+碩士學(xué)位”的全通道式培養(yǎng)模式和覆蓋專業(yè)基礎(chǔ)教育,、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)實(shí)踐,、能力進(jìn)階四個(gè)階段的全方位創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,，并配備學(xué)業(yè)導(dǎo)師、科研導(dǎo)師,、創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師三級輔導(dǎo)體系,。基礎(chǔ)教育階段（大學(xué)一年,、二年）：立足本專業(yè),，進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)。在此階段要完成創(chuàng)業(yè)知識的通識教育模塊,，而對于有創(chuàng)業(yè)激情的學(xué)生可以選修第二學(xué)位模塊課程,，獲得管理學(xué)第二學(xué)位。通識教育模塊要面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識的全覆蓋,。第二學(xué)位模塊主要針對非管理專業(yè),、有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生，在學(xué)好本專業(yè)課程的同時(shí),，可以選修管理相關(guān)專業(yè)的第二學(xué)位,，有效地提高創(chuàng)業(yè)者的管理技能。創(chuàng)業(yè)教育階段（大學(xué)三年,、四年）：主要面向?qū)ｉT培養(yǎng)類的學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)管理能力,。專門培養(yǎng)類學(xué)生是通過校內(nèi)選拔錄取的,。

創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測試主要是考查學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情、創(chuàng)業(yè)能力和承受失敗方面的心理素質(zhì),，對于通過測試的學(xué)生,，學(xué)業(yè)導(dǎo)師幫助其制定個(gè)性化的生涯規(guī)劃和培養(yǎng)方案，學(xué)院對其進(jìn)行專業(yè)化的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng),。生涯規(guī)劃主要是幫助學(xué)生根據(jù)自身特點(diǎn)科學(xué)地定位自己的未來,，培養(yǎng)方案則是確定在校期間的系統(tǒng)學(xué)習(xí)計(jì)劃。大學(xué)三年主要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論的學(xué)習(xí),，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)融入到系統(tǒng)化的專業(yè)教育之中,。針對不同的學(xué)生定位，可以選擇不同的培訓(xùn)模塊,，包括創(chuàng)業(yè)能力教育模塊,、接班能力教育模塊、創(chuàng)新能力教育模塊,、專題知識講座模塊等,。大學(xué)四年主要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)訓(xùn)練，目的是將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)知識轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，實(shí)現(xiàn)大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠與外部市場需求的無縫連接,，走出校門后能夠做到“即插即用”。學(xué)生可以根據(jù)自己的需求,，靈活選擇創(chuàng)業(yè)案例分析模塊,、企業(yè)經(jīng)營模擬模塊、創(chuàng)業(yè)基地實(shí)習(xí)模塊等,。創(chuàng)業(yè)實(shí)踐階段（畢業(yè)后一年,、二年）：這個(gè)階段在以往的創(chuàng)業(yè)教育中是缺失的。

從某種程度來說,，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)過程的跟蹤和輔導(dǎo),，可以幫助學(xué)生成功跨越創(chuàng)業(yè)實(shí)踐過程的教育斷層,，大幅度地提高創(chuàng)業(yè)的成功率。同時(shí),，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師在輔導(dǎo)過程中發(fā)現(xiàn)的問題，又可以幫助改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育教學(xué)體系,，提升創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的實(shí)踐能力,。創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師將在這個(gè)過程中發(fā)揮主要的作用。在這個(gè)階段,，重點(diǎn)完成創(chuàng)業(yè)信息跟蹤,、創(chuàng)業(yè)過程輔導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)資源共享,、支撐環(huán)境構(gòu)建等,。能力進(jìn)階階段（畢業(yè)后三年、四年）：創(chuàng)業(yè)者在實(shí)踐中感覺駕馭一家企業(yè),、解決創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中的所有問題是非常困難的,，也會發(fā)現(xiàn)自身能力的不足以及企業(yè)發(fā)展的瓶頸，其學(xué)習(xí)的目的性和迫切性會超過任何一個(gè)階段,。

通過繼續(xù)教育,，有針對性地傳授解決問題的方法和工具，是幫助學(xué)生的理想選擇,。創(chuàng)業(yè)學(xué)院要考慮到這類學(xué)生的需求,，制定相關(guān)的扶持政策，如引導(dǎo)他們申請mba,、emba或者其他專業(yè)工程碩士教育,，通過管理類或技術(shù)類碩士課程的學(xué)習(xí)，提升自身素質(zhì)和解決問題的能力,。創(chuàng)業(yè)教育被聯(lián)合國教科文組織稱為教育的“第三本護(hù)照”,，被賦予了與學(xué)術(shù)教育、職業(yè)教育同等重要的地位,。建立科學(xué)的培訓(xùn)體系,，培養(yǎng)“企業(yè)家型”復(fù)合型人才，幫助學(xué)生達(dá)到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)所必需的素質(zhì)和能力,，是目前創(chuàng)業(yè)教育的根本性任務(wù),。本文通過創(chuàng)業(yè)教育的制度創(chuàng)新，提出了創(chuàng)業(yè)教育的培養(yǎng)模式和培養(yǎng)路徑,，突破了傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)教育的慣性思維,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生培養(yǎng)的個(gè)性化和教學(xué)手段的豐富化，對學(xué)歷教育,、創(chuàng)新實(shí)踐和繼續(xù)教育進(jìn)行了無縫鏈接,，體現(xiàn)了現(xiàn)代大學(xué)的教學(xué)、科研、社會服務(wù)的三項(xiàng)基本職能的有機(jī)結(jié)合,，將有效地提高創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的成功率,。