在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。
最新中考作文預(yù)測(cè)題目篇一
讓是一種禮，所以稱之為“禮讓”,，而第一次遇到禮讓，是在我兩三歲時(shí),。
上了公交車(chē),，我正尋思著哪兒更不擁護(hù)一些,，但一個(gè)“上班族”的青年女子讓著母親,，母親又讓我坐了座位。當(dāng)時(shí)我還小,，并不知何為禮,，何為讓,，禮讓又是什么,？就毫不客氣地坐下了,。又問(wèn)了母親：“那她為什么不自己坐座位呀,，站著多不方便”！“這是禮讓,，遇見(jiàn)比自己弱小的，就讓著對(duì)方,，才能使社會(huì)更美好”母親和藹地看著我。我也就似懂非懂的知道了禮讓,。
雙方都有禮，不要立刻接受對(duì)方的禮,。這又是讓，稱之為“回讓”,。
一年
春節(jié)
我去姥姥家，等到快要走時(shí),，二姨等人給我塞了一堆紅包,，可我并不知“回讓”，只知大讓小,，“禮讓”是應(yīng)該的，也就收下了幾個(gè),。爸爸看勢(shì)頭不對(duì)，急忙也把一些紅包發(fā)給表姐,、表妹、表哥等人,?？杀砀纭⒈斫悴](méi)有馬上接受,，而是推辭了一翻,，最后拗不過(guò)父親才收下了,。回去路上我問(wèn)起了爸爸紅包的事,，他告訴我：“我給你的堂兄弟,、表姐妹紅包是還禮,，因?yàn)閯e人給紅包時(shí)顯出了別人之讓，而別人既然有禮,，那咱們也不能坦然接受吧，所要要回禮,，既‘回讓’”,！這回我是明白了,，別人“禮讓”時(shí)還須“回讓”。別人“禮讓”是別人有禮,，自己“回禮”、“回讓”時(shí)才突顯出自己的謙讓,。
可又有一件事使我有些懊惱。
“回禮”就回吧,，為何還要“推讓”一翻，自己送禮而別人不接,，那多尷尬呀,，相同，別人的禮送不出去也很尷尬呀,！
聽(tīng)爺爺說(shuō)，這“推讓”一般只是一種形式而已,，因?yàn)橥埔餐撇坏袈铮c“禪讓制”無(wú)二,，明明是自己想當(dāng)皇帝，卻非要讓三四次,，最后還不當(dāng)上嗎？
噢,，讓不都是讓禮嗎？還有例外,！忍讓不就是適度讓著對(duì)自己不利的處境,、事情、或人呀,！
從小，家里人就讓我懂得了“讓”,，就是我家的家風(fēng)！
何時(shí)才能再現(xiàn)君子國(guó),，攜禮儀之風(fēng)重歸中華？
最新中考作文預(yù)測(cè)題目篇二
我們的語(yǔ)文老師是一個(gè)十分幽默風(fēng)趣的人,。我們聽(tīng)話時(shí),她便會(huì)詼諧地講課,為我們普及一些書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí),但如果我們不聽(tīng)話，那就截然相反了,。
我們聽(tīng)話，老師高興
“從前,有一個(gè)富翁……”你聽(tīng),在一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午,語(yǔ)文老師正眉飛色舞地講述著一個(gè)有趣的
故事
,，時(shí)不時(shí)逗得我們哈哈大笑。窗外柔和的陽(yáng)光透過(guò)玻璃,照射在課桌上,，金色的陽(yáng)光籠罩了整個(gè)教室,顯得格外美麗,。窗外的樹(shù)木花草隨風(fēng)搖擺,百般挑逗著專心聽(tīng)課的學(xué)生往窗外瞄兩眼，小鳥(niǎo)在枝頭唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲,。可坐在教室里的同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)著老師講課,完全沉漫在老師幽默的話語(yǔ)中,聽(tīng)得津津有味,。語(yǔ)文老師就是這樣,只要我們聽(tīng)話,她便會(huì)有一肚子的有趣故事來(lái)和我們分享。
我們不聽(tīng)話,，老師生氣
同樣是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，語(yǔ)文課上的氣氛與平時(shí)截然不同,。平時(shí)歡樂(lè)活躍的氣氛一掃而光，取而代之的是壓抑的氛圍,。這是為什么呢?還不是由于前一天晚上的作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都沒(méi)有往群里發(fā),使老師大失所望,。
整個(gè)教室安靜得連一根針掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn),同學(xué)們大
氣也不敢喘一聲，只剩下“沙沙”的寫(xiě)字聲,。每個(gè)人都盡量地把聲音壓制到最小,，生怕一不留神把導(dǎo)火索點(diǎn)燃,，使老師的怒火如同火山一般爆發(fā)了。
但是,，歸根結(jié)底的原因仍舊是我們的錯(cuò)，老師只不過(guò)是對(duì)我們十二分地失望,。
語(yǔ)文課上，截然不同的兩種反應(yīng),，這樣的語(yǔ)文老師既讓人親近，又讓人敬畏,。老師在我們身上投入的心血數(shù)不勝數(shù)，所寄予的希望也十分大。我們只能用專心學(xué)習(xí),，取得優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)老師,。
