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語(yǔ)文《武松打虎》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版 武松打虎教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇一
1,、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，了解武松是個(gè)勇敢無(wú)畏,、豪邁倔強(qiáng)的人,。
2、能夠分清事情的前因后果,。
3,、能有感情的朗讀課文。
4,、通過(guò)討論明白學(xué)習(xí)這篇課文與現(xiàn)在提倡野生動(dòng)物保護(hù)法并不矛盾,，我們要學(xué)習(xí)的是武松的勇敢無(wú)畏的精神。教學(xué)重點(diǎn)：武松打虎是怎樣打死猛虎,，從而體會(huì)武松的勇敢無(wú)畏的英雄氣概,。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入,，揭示課題,。
我國(guó)古代有四大名著，《水滸傳》就是其中的一部,，它請(qǐng)講述了北宋末年農(nóng)民起義的故事,。書(shū)中刻畫(huà)了許多英雄人物，據(jù)說(shuō)有一百零八位,，武松就是其中的一位,。談到武松大家想到什么事?對(duì)了,，是打錳虎。今天我們就要學(xué)習(xí)《景陽(yáng)岡》,。
二,、初學(xué)課文，理清課文結(jié)構(gòu)
1,、自讀課文,，思考問(wèn)題
(1)課文主要講了一件什么事?是按怎樣的順序?qū)懙?
(2)完成課后填空。(分別是喝酒—上岡—打虎—下岡)
2,、檢查自學(xué)情況
(1)分自然段朗讀課文,，讀準(zhǔn)字音。
(2)交流填空題.
(3)你認(rèn)為哪一部分寫(xiě)得最精彩?
三,、學(xué)習(xí)重點(diǎn)部分武松打虎分小組討論
1、武松是怎樣打死錳虎的?用自已的話說(shuō)說(shuō),。
2,、你從中體會(huì)到武松是個(gè)怎樣的人?
3、有感情的朗讀這部分內(nèi)容
(1)自讀練習(xí)(2)指名讀,，學(xué)生點(diǎn)評(píng),。
四、展開(kāi)討論,，延伸課外,，深化中心。
提供一則新聞一個(gè)餓熊闖進(jìn)一家農(nóng)戶對(duì)其農(nóng)人進(jìn)行嘶咬,，可是村民卻束手無(wú)策,，原因是根據(jù)《野生動(dòng)物保護(hù)法》熊是屬于國(guó)家保護(hù)動(dòng)物，沒(méi)有上級(jí)命令不能擅自傷害,。待村長(zhǎng)打電話請(qǐng)示上級(jí)后再去營(yíng)救那村民,，那村民已被熊咬死。提出討論題看了這則新聞,，你有什么想法?現(xiàn)在人們提倡保護(hù)野生動(dòng)物,，武松打虎這類文章不該看了，你又怎么看待這個(gè)問(wèn)題?(通過(guò)討論讓學(xué)生明白我們要學(xué)習(xí)的是武松勇敢無(wú)畏的精神,，并不是人人去打虎,，而當(dāng)人的正當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)還是應(yīng)當(dāng)機(jī)立斷保護(hù)。
語(yǔ)文《武松打虎》教學(xué)設(shè)計(jì)人教版 武松打虎教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)生字,，理解新詞,。
2.能用自己的話講述武松打虎場(chǎng)景的精彩描寫(xiě)，想象武松打虎時(shí)的精彩場(chǎng)面,。
3.朗讀課文,，理解課文內(nèi)容,，感受中國(guó)古典文學(xué)作品的語(yǔ)言魅力，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的崇敬之情,。
教學(xué)重點(diǎn)：
讀中感受作品的語(yǔ)言魅力,，激發(fā)學(xué)生對(duì)打虎英雄的敬佩之情。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一,、播放歌曲,，激趣導(dǎo)入
(點(diǎn)擊鼠標(biāo)播放《好漢歌》)問(wèn)：這首歌同學(xué)們熟悉嗎?是哪一部電視劇的主題歌?關(guān)于《水滸傳》你知道些什么?(學(xué)生結(jié)合自己的了解自由回答)
那么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)中國(guó)古典四大名著之一的《水滸傳》中的一個(gè)片斷《武松打虎》,。
二,、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞,。
1.自由讀課文,，自學(xué)文中的生字和新詞。
2.交流字詞學(xué)習(xí)情況,。
(1)比較組詞,。
崗()帳()恥()梁()堂()迸()
岡()杖()職()粱()膛()并()
(2)注意讀音。
迸(bènɡ),、岡(ɡānɡ)
(3)注意字形,。
脊：上半部筆順為：先兩邊再中間，即：點(diǎn),、提,、撇、點(diǎn),、撇,、捺
梁：上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成左右結(jié)構(gòu),，最后一筆是捺不是點(diǎn),。
(4)理解字詞意思。
重點(diǎn)理解：
道,、印信,、榜文、端的,、吃,、存、綰,、直,、卻待、納定,、兀自,、把棒撅了又打了一回
三,、再讀課文，理清層次,。
1,、自由讀課文，把字音讀正確,，把句子讀通順,，想想文章講了一件什么事?全文可以分成幾個(gè)部分?
2.交流匯報(bào)。
文章記敘了武松乘著酒興上了景陽(yáng)岡,，赤手空拳打死猛虎的故事,。
課文可以分成兩個(gè)部分。即：
第一部分(1-3自然段)寫(xiě)了武松上岡,，看到印信榜文,，才知道真的有虎，但決定繼續(xù)上岡,。
第二部分(4-6自然段)寫(xiě)武松赤手空拳與虎搏斗,，終于打死了老虎。
四,、布置作業(yè),。
1.抄寫(xiě)本課的生字新詞,。
2.朗讀課文,，達(dá)到正確、流利,。
第二課時(shí)
一,、快速讀課文，回憶主要內(nèi)容,。
請(qǐng)同學(xué)們快速讀課文,，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事情?
(武松乘著酒興上了景陽(yáng)岡，赤手空拳打死猛虎的故事,。)
二,、默讀課文，深入學(xué)習(xí)第二部分,。
1.默讀課文,，說(shuō)說(shuō)這篇課文的重點(diǎn)是什么?
(武松打虎經(jīng)過(guò)是文章的重點(diǎn)。)
2.自由讀4-6自然段,，想一想每個(gè)自然段講了什么內(nèi)容?
(1)大風(fēng)過(guò)后,，跳出大蟲(chóng)。(猛虎出現(xiàn))
(2)老虎一撲,、一掀,、一剪,，武松一閃、一閃,、又一閃,。(猛虎進(jìn)攻)
(3)老虎翻過(guò)身來(lái)，武松打斷梢棒;老虎咆哮起來(lái),，武松赤手空拳打老虎;武松用半截梢棒又打了一回,，打死了猛虎。(打死猛虎)
3.這一部分表現(xiàn)了武松的什么性格特點(diǎn)?從什么地方最能體現(xiàn)出來(lái)?
(表現(xiàn)了武松機(jī)智,、勇敢,、武藝超群的特點(diǎn)。)
在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上出示課件,，重點(diǎn)體會(huì)：
(1)那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴,，把兩只爪在地下略按一按，和身往上一撲,，從半空里攛將下來(lái),。武松被那一驚，酒都做冷汗出來(lái)了,。說(shuō)時(shí)遲,，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái),，只一閃,，閃在大蟲(chóng)背后。那大蟲(chóng)背后看人最難,，便把前爪搭在地下,，把腰胯一掀，掀將起來(lái),。武松只一閃,，閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著,，吼一聲,，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng);把著鐵棒也似虎尾倒豎起來(lái),，只一剪,，武松卻又閃在一邊。
(攛,、掀,、吼寫(xiě)出了虎的氣勢(shì)，虎的聲勢(shì),，寫(xiě)虎是為了寫(xiě)人,，虎有如此氣勢(shì),，那么打虎的武松就更了不得了。本段抓住了老虎和武松的動(dòng)作,，具體地寫(xiě)出了打虎的過(guò)程,。)
(2)武松將半截哨棒丟在一邊，兩只手就勢(shì)把大蟲(chóng)頂花皮胳瘩地揪住,，一按按將下來(lái),。那大蟲(chóng)急要掙扎盡平生之力，只顧打,。
(能看出武松機(jī)智勇敢,、武藝超群。)
4.交流討論：這段主要通過(guò)什么寫(xiě)出人物性格特點(diǎn)的?具體描寫(xiě)了虎的哪幾方面?用意何在?
(這段主要通過(guò)人物的行動(dòng)表現(xiàn)出武松的機(jī)智勇敢,，英勇無(wú)畏,，武藝超群的特點(diǎn)。)
(從半空攛下來(lái)表現(xiàn)出虎的氣勢(shì),。)
(把腰胯一掀表現(xiàn)虎的靈活,。)
(吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂,，震得山岡也動(dòng)了,。表現(xiàn)虎的聲勢(shì)，從虎的氣勢(shì),、聲威上反襯出武松的勇敢無(wú)畏,。)
5.朗讀指導(dǎo)。
通過(guò)指名讀,、評(píng)讀,、想象讀等多種形式引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,，在讀中加深感悟和理解,。讀的時(shí)候語(yǔ)速可稍快些，讀出虎的聲勢(shì),，氣勢(shì)及武松的勇敢無(wú)畏,。
6.試著用自己的話簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)武松打虎的經(jīng)過(guò)。
指導(dǎo)提示：
(1)在讀的基礎(chǔ)上,，理清打虎經(jīng)過(guò)的三個(gè)層次(猛虎出現(xiàn),、猛虎進(jìn)攻、打死猛虎),。
(2)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練,。
(3)用自己的話來(lái)表述，注意適當(dāng)運(yùn)用文中的精彩詞句,。
三,、回顧前文,，學(xué)習(xí)第一部分。
1.指讀提問(wèn)：第二部分是文章的重點(diǎn),，具體寫(xiě)出了武松打虎的經(jīng)過(guò),，我們仔細(xì)閱讀過(guò)了同時(shí)也體會(huì)到了武松的性格特點(diǎn)，第一部分與第二部分有什么聯(lián)系,，省略掉可以嗎?
2.默讀第一部分,，思考這一部分主要寫(xiě)的是什么?(武松的心理活動(dòng)。)
3.武松的心理活動(dòng)表現(xiàn)了他什么性格特點(diǎn)?用筆圈畫(huà)出武松心理活動(dòng)的句子加以體會(huì),。(通過(guò)寫(xiě)武松的心理活動(dòng),，表現(xiàn)了武松好強(qiáng)、無(wú)畏的性格特點(diǎn),。)
4.這一部分有什么作用?
(這一段雖然不是重點(diǎn)段,，但是對(duì)于武松性格的刻畫(huà)起到了一定的作用，通過(guò)心理活動(dòng)描寫(xiě)使武松勇敢無(wú)畏的性格特點(diǎn)更加鮮明,，也為下文做了鋪墊,，對(duì)于人物的刻畫(huà)是必不可少的。
5.自由讀第一部分,，體會(huì)心理活動(dòng)描寫(xiě)之妙,。
四、總結(jié)全文,，深化中心
1.感受了武松打虎過(guò)程之后,，你想對(duì)武松說(shuō)些什么呢?請(qǐng)以武松，我想對(duì)你說(shuō)為話題,，說(shuō)一兩句話,。
2.總結(jié)：
這節(jié)課，我們跟隨著作者,，穿越時(shí)空,，來(lái)到了景陽(yáng)岡，目睹了武松打虎的全過(guò)程,，品味了作品語(yǔ)言的魅力,，初步學(xué)習(xí)了評(píng)價(jià)一個(gè)人物。讓我們?cè)谝魳?lè)聲中再次回味武松打虎那震撼人心的一幕,。(《好漢歌》再次響起)的確,，《水滸傳》是一部不朽的宏篇巨著，108位好漢,，一個(gè)個(gè)動(dòng)人心弦的故事等待著你去閱讀呢!
五,、布置作業(yè)。
1.用自己的話把武松打虎過(guò)程講給父母聽(tīng)。
2.閱讀《水滸傳》中的其它故事,。
六,、板書(shū)設(shè)計(jì)。
老虎：撲,、掀,、剪
武松打虎
機(jī)智勇敢、武藝超群
武松：跳,、閃,、躲、掄,、
打,、揪、踢,、摁
