總結是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候寫一份總結了,。總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編精心整理的總結范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

市教育局工作總結 教育局工作總結篇一

2008年度教育工作總結

二00八年我鎮(zhèn)在各級政府和相關部門的正確領導下,在毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個代表”的指引下，在全鎮(zhèn)教職工的共同努力和配合下,，省,、市、縣“兩全”評估檢查領導組對我鎮(zhèn)的“兩全”試行工作驗收已順利過關?，F就我鎮(zhèn)二00八年教育工作作如下總結：

一,、“兩全”工作進一步推進，基礎教育發(fā)展迅速,。推進“兩全”工作,，提高教育

教學

內部管理力度,，深化教育體制改革，切實加強學校領導班子,、教師隊伍和校風學風建設,，通過教學質量的不斷提高，增加辦學效益,，培養(yǎng)人才,，振興經濟，回報人民,，服務社會,。

今年我們要在確保全鎮(zhèn)少年兒童都能接受九年義務教育的基礎上，不斷提升了教育教學成績,，努力改善了辦學條件,，繼續(xù)提高了教師隊伍的業(yè)務素質和職業(yè)道德，徹底消除教學危房,，省,、市、縣“兩全”評估檢查領導組對我鎮(zhèn)的驗收順利過關,。

二,、深化教育改革，實施新課程教學,。學校繼續(xù)推行內部管理改革、新課程改革,，積極創(chuàng)立名師名校，加強對學生思想品德教育,，使學校成為弘揚正氣,，團結友愛，生動活潑,，秩序井然的精神文明建設陣地,。

各學校均實施聘任制，校長聘中層干部,，中層干部聘班主任,，班主任根據學校設崗聘科任教師，各學校落聘教師交由中心校安排工作,，不服從安排的交教育局處理。

學校按照規(guī)定開齊課程,，開足課時,，沒有忽視或拋棄主要以外的學科,，讓學生接受全方位的教育,，豐富校園生活,。

積極開展教育教學改革和教育科學研究，努力感受和領會課改精神,，學校與學校,、教師與教師之間,，加強交流探索,，推廣先進的教學方法。學校支持和鼓勵教師參加教學實驗和教育

科研,，鎮(zhèn)校教研機構要充分發(fā)揮教學研究指導和服務作用,。

學校切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，加強教學管理,，改進教學方法,，提高教學質量，同時組織好學生課外活動,，豐富學生課外活動,，努力培養(yǎng)學生能力。

三,、

鎮(zhèn)政府與村民委員會簽定責任書，保證本單位適齡兒童百分之百入學學習,，對完成任務好的單位進行表彰嘉獎,，沒有完成好該項任務的與年終考評和經濟掛鉤，做到了獎懲逗硬,。鎮(zhèn)中心校要與各完小簽訂目標責任書,，嚴格控制學生流失，特別要注意初中學生的流失問題,，各基點學校校長是本地方義務教育的第一責任人,。

四、加強了教師隊伍建設,，提高了教育教學水平,。適應新時期課程改革的要求，廣大教師積極投身自我建設,，認真接受

培訓,，轉變觀念，不斷提高職業(yè)道德和教育教學水平,。忠于職守,，愛崗敬業(yè)，力之表率,。此外,，教師還努力探索教學方法，積極參加教研活動,，中心校配合師訓部門,，加強對中青年教師的培訓，同時強化對學校校長的培訓,，進一步提高了校長的政治素質和管理水平,，適應了教育現代化的需要。

五,、加強領導,，依法治教，讓推進“兩全”工作得到保障,。 鎮(zhèn)屬部門努力實踐“三個代表”的重要思想，認真組織實施“科教興鎮(zhèn)”戰(zhàn)略,，將“兩全”工作列入議事日程,，及時研究新情況、新問題,，執(zhí)行黨政領導,，建立了中心校人員聯系學校制度，經常深入學校了解情況，指導工作,，幫助學校解決辦學沖突問題,，鎮(zhèn)屬各職能部門根據自身工作特點，切實加強了學校安全工作和周邊治安環(huán)境治理,。

堅持依法治教,。各部門、學校各村委,、社區(qū)認真貫徹執(zhí)行教育的有關法律法規(guī),，提高了依法治教的意識，嚴格履行了法律賦予的職責,，完善行政執(zhí)法機制,，加大了執(zhí)法監(jiān)督力度，加強了學校管理,，依法保障了學校,、教師和學生的合法權益，依法治教與以德治教緊密配合,，教育部門和全體教職工提高以德治教的自覺性,，不斷加強職業(yè)道德建設，為人師表,，教書育人,，管理育人服務育人，環(huán)境育人,。

采取有力措施,，堅決杜絕了地方和學校亂收費現象，嚴格按照上級規(guī)定的收費標準收費,，不得以任何借口,，巧設名目加重學生和家長的經濟負擔。

xx鎮(zhèn)人民政府 二00八年二月

市教育局工作總結 教育局工作總結篇二

本人xxx,，女,，1972年2月出生，新疆教育學院漢語言文學專業(yè)本科畢業(yè)生,，自1992年參加工作以來,，一直從事初中語文教學工作，自2001年10月被州職稱改革辦公室評定為中學語文一級教師,，已有5年時間,，現將兩年來工作情況總結：

一、德

任職期間,，本人熱愛祖國,，對黨無限忠誠，獻身教育事業(yè)，我在各方面都從嚴從高要求自己,，品德言行甚堪為學生表率,，熱愛每個學生，全面關心學生,，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向,。有創(chuàng)新精神，在教學中敢于打破教育陳規(guī),，以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學的教育模式,，講究工作中的團結協作，服從組織安排,，敢挑能挑重擔,，完成工作成績顯著。

有正確先進的教育思想和觀念,，本人認為：教育必須為社會和人的發(fā)展服務,，即為社會主義現代化和提高國民素質服務，在實際教學中,，我注意教書育人,，其中育人是根本，讓學生學會做人,、學會求知,、學會實踐、學會與人合作,、學會發(fā)展自我,。

二、能

語文學科的知識性決定了語文教師應有“?！迸c“博”的知識結構,，從教14年，我一直在繼續(xù)學習語文專業(yè)知識,、文化科學知識,，以廣博的知識開拓學生的視野，以傳神的語言撥動學生的心弦,，以先進的理論促進實踐,。本人堅持有目的、有計劃地學習,、再學習,，經常通過報刊雜志書籍等網絡資源了解最新發(fā)展動態(tài)，不斷更新自己的教學教育方式,，廣采與語文有關的知識，使自己跟上21世紀改革步伐前進。平時,，涉豬贊科夫的“科學的發(fā)展”,、布魯諾的“知識結構”，蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”,，研究構想,，切實解決教學實際問題。

本人能正確理解運用掌握教學大綱和教材,，正確傳授教學內容,，重點突出，難點講析透徹,，講究情感教學,，經常讓學生走出教室，從生活中擷取素材,，借助音樂,、電影、電視錄像創(chuàng)造一種美的境界,，讓學生能投入的,、感興趣的去學，去聽,，去寫,。還收集許多有趣味、有延展性的題目,，讓學生網絡資源料輔助學習,，對學生進行知識的傳授、能力的培養(yǎng),、智力的開發(fā)和道德的審美教育,。

總之，在工作中,，我認真踏實,，一絲不茍，講質量,，求效率,，認真?zhèn)湔n，上課,，批改作業(yè),，每堂課都要求自己達到既定效果，學生語文能力強,，所教的學生中考成績相當優(yōu)秀,。

我原在xxx中學從教10年,，一直進行循環(huán)三年初中語文教學，并兼任班主任,，所帶班一直是校先進班集體,。

2002年10月，調入xxx縣第二中學,，我的教學態(tài)度仍保持著一貫的認真性,，責任感相當強，班主任工作講究“勤”,，注意言傳身教,，“學高為人師，身正為人范”,，嚴格要求自己講求班主任工作藝術,，熱愛關心學生，有很強的教育管理學生的能力和經驗,，注意因材施教,，對好、中,、差學生分類推進,，實行“做人、知識”雙方面教育,，經常找學生個別談心,，進行良好引導，重視專題比賽,、文藝活動等各種方法增強學生紀律意識,、競賽意識、集體意識,，并組織學生交流學習方法,，培養(yǎng)學生合作能力，所教班一直是校優(yōu)秀班集體,，有很好的學風班風,，班上同學思想進步，學習勤奮,，后進生轉變成效好,，成績居年級前列。

三,、績

2001年度至2002年度,，我教初二語文共2個班，每周12節(jié)課,，任班主任,。

2002年度至2003年度,，教初三語文，共2個班,，周12節(jié)課,，任班主任。

2003年度至2004年度,，教初一語文，共2個班,，周12節(jié)課,，任班主任。

2004年度至2005年度,，教初二語文,，共2個班，周12節(jié)課,，任班主任,。

2005年度至2006年度，教初三語文,，共2個班,，周12節(jié)課，任班主任,。

本人認為：一個優(yōu)秀的教師,，一方面專業(yè)水平要高，傳授給學生正確的知識,，學習知識的規(guī)律和方法,，另一方面，就是要勤快,，我是一個嚴格勤快的老師,，我對所教的學生一個都不放棄，耐心細心地教導他們,，我所教的班成績高,，差生轉化明顯，擔任14年班主任,，所帶的班均是校先進班集體,。

我的作文教案榮獲2003年區(qū)級 “初中作文優(yōu)秀教案”評比三等獎；

論文《淺談班主任工作一點體會》2005年7月被評為區(qū)級優(yōu)秀論文,；

2003年獲本縣當堂作文指導教師一等獎,；

2004年10月獲第二屆“西部之星”作文大賽優(yōu)秀輔導一等獎；

2005年10月獲首屆中小學生迎奧運作文大賽指導教師二等獎,。

四,、勤

除生病做手術請假,，其余均為全勤。