每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

基本知識是什么意思篇一

一,、教育活動實(shí)踐活動基本知識

1,、主要內(nèi)容：為民務(wù)實(shí)清廉。,、切入點(diǎn)：貫徹落實(shí)中央八項(xiàng)規(guī)定,。

3、“四風(fēng)”：形式主義,、官僚主義,、享樂主義、奢靡之風(fēng),。

4,、總要求：照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病。

5,、環(huán)節(jié)一：學(xué)習(xí)教育,、聽取意見。

6,、環(huán)節(jié)二：查擺問題,、開展批評,。

7、環(huán)節(jié)三：整改落實(shí),、建章立制,。

8、八項(xiàng)規(guī)定：改進(jìn)調(diào)查研究,；精簡會議活動,；精簡文件簡報(bào)；規(guī)范出訪活動,；改進(jìn)警衛(wèi)工作,；改進(jìn)新聞報(bào)道；嚴(yán)格文稿發(fā)表,；厲行勤儉節(jié)約,。

9、照鏡子,，主要是以黨章為鏡,，在宗旨意識，工作作風(fēng),，廉潔自律上擺問題,、找差距、明方向,。

正衣冠,，主要是按照為民務(wù)實(shí)清廉的要求，從自己做起,，從現(xiàn)在改起,，端正行為。

洗洗澡,，主要是以整風(fēng)的精神開展批評與自我批評,，深入分析發(fā)生問題的原因，清洗思想和行為上的灰塵,。

治治病,，主要是堅(jiān)持懲前毖后、治病救人的方針,，對作風(fēng)方面存在問題的黨員,、干部進(jìn)行教育提醒，對問題嚴(yán)重的進(jìn)行查處,。

10,、民主生活會和組織生活會“五不開”原則，做到“六

要六不要”，達(dá)到“四個(gè)一”的效果：即堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育不深的不開,，征求意見不廣的不開,，查找問題不準(zhǔn)的不開，班子成員事先未溝通談心的不開,，沒有準(zhǔn)備發(fā)言材料的不開,；要有主題不要偏離主題，要講主觀不要講客觀,，要說實(shí)話不要說空話,，要抓住要害不要糾纏枝節(jié)，要深刻剖析,、觸及思想不要糾纏舊賬,，要敢于批評不要無限上綱，最終達(dá)到有一個(gè)準(zhǔn)確判斷,、有一個(gè)清醒認(rèn)識,、有一個(gè)深刻剖析、有一個(gè)清晰思路的“四個(gè)一”的教育效果,。

11,、教育系統(tǒng)“四項(xiàng)鐵律”：學(xué)校出現(xiàn)亂收費(fèi)和小金庫，校長先免職后處理,；學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)不進(jìn)課堂、不帶本專業(yè)課一律免職,；名師不帶本專業(yè)課的,，一律取消名師稱號；局機(jī)關(guān)人員工作作風(fēng)惡劣,，造成不良影響的停職三個(gè)月,。

12、教育系統(tǒng)“六不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)盛氣凌人,，挖苦諷刺,、訓(xùn)斥來辦事或反映情況的人員；不準(zhǔn)亂收費(fèi),，向?qū)W校攤派報(bào)刊,、教輔材料、教學(xué)用具,；不準(zhǔn)在工作時(shí)間利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行游戲,，觀看娛樂性影視片；不準(zhǔn)在公共場所,、辦公室隨地吐痰,，亂扔煙頭和廢棄物；對上級領(lǐng)導(dǎo)的決策部署,，不準(zhǔn)推諉扯皮,，拖著不辦,，講條件，打折扣,。

13,、教育系統(tǒng)校長“十不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)亂收費(fèi)。堅(jiān)決杜絕學(xué)校擅自立項(xiàng),、提高標(biāo)準(zhǔn)和擴(kuò)大范圍的亂收費(fèi)行為,；不準(zhǔn)玩忽職守。堅(jiān)決杜絕發(fā)生重大安全責(zé)任事故,，確保一方穩(wěn)定,；不準(zhǔn)奢侈浪費(fèi)。堅(jiān)決杜絕用公款大吃大喝和高消費(fèi)娛樂活動,；不準(zhǔn)參與黃賭毒,。堅(jiān)決杜絕在工作期間打牌，嚴(yán)禁酗酒,；

不準(zhǔn)徇私舞弊,。堅(jiān)決杜絕校務(wù)不公開的行為，不得利用權(quán)力謀取私利,；不準(zhǔn)大聲訓(xùn)斥教師,。堅(jiān)決杜絕不尊重教師人格的行為；不準(zhǔn)搞“家長制”,。堅(jiān)決杜絕“一言堂”的行為,；不準(zhǔn)擅離崗位，不履行職責(zé),。堅(jiān)決杜絕上班期間私自外出的行為,；不準(zhǔn)違反財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕私設(shè)“小金庫”的行為,；不準(zhǔn)選用教育部和自治區(qū)教育廳確定的普通中小學(xué)教學(xué)用書目錄之外的教材,。堅(jiān)決杜絕強(qiáng)制學(xué)生購買教學(xué)輔助材料、書籍和各類商品的行為,。

14,、教育系統(tǒng)教師“十不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)宣揚(yáng)封建迷信和歪理邪說，傳播有害學(xué)生身心健康的觀點(diǎn)和思想,；不準(zhǔn)參與賭博,、酗酒等違反社會公德的職業(yè)道德的不健康活動；不準(zhǔn)諷刺挖苦歧視和體罰或者變相體罰學(xué)生,；不準(zhǔn)強(qiáng)制學(xué)生購買教學(xué)輔助材料,、書籍和各類商品；不準(zhǔn)公開排列學(xué)生的考試名次，打擊排斥后進(jìn)學(xué)生,；不準(zhǔn)弄虛作假,、欺上瞞下、玩忽職守,；不準(zhǔn)用粗魯言行對待學(xué)生家長,；不準(zhǔn)在教學(xué)活動中有使用通訊工具等影響正常教學(xué)的行為；不準(zhǔn)在職教師從事有償家教,、有償輔導(dǎo)活動,；不準(zhǔn)索要或變相索要學(xué)生及家長的錢物或參加謝師宴等。

15,、教育“五評一訪”：“學(xué)生評教師,、教師評校長、家長評學(xué)校,、學(xué)校評機(jī)關(guān),、社會評教育”，“走進(jìn)家庭,、走近學(xué)生”千名教師訪萬名家長,。

基本知識是什么意思篇二

第一回

林和靖曾經(jīng)滄海

潘夢空逍遙法外

詩曰：

自作新詞韻最嬌，小紅低唱我吹簫,。曲終過盡松陵路,，回首煙波十四橋。

——姜夔《過垂虹》

唐朝末年群雄逐鹿,，黃巢起義軍叛徒出身的梁王朱溫迅速崛起,，挾天子以令諸侯。英勇善戰(zhàn)的晉王李克用是他唯一忌憚的對手,。沙陀人李克用雖兵力不如朱溫，但他的兒子李存勖氣吞萬里如虎,。兩軍對壘的時(shí)候,，李存勖耀武揚(yáng)威，而朱溫的幾個(gè)兒子卻在府邸嬉笑打鬧,。絕望的朱溫匆匆登上皇位,，建立后梁，定都開封,，史稱“朱溫滅唐”,。因?yàn)樽娓钢煨俺嘈谋惶栖沧谫n名李國昌，所以李存勖認(rèn)為自己就是唐朝的親王,，他送給朱溫一個(gè)豬頭,，誓言報(bào)仇雪恨馬踏大梁。

公元910年，兩軍決戰(zhàn)河北柏鄉(xiāng),。趙王王镕派小將趙弘殷支援李存勖,，卻只給了他一支五百人的騎兵。在十幾萬大軍廝殺的遼闊戰(zhàn)場上,，這五百騎的出現(xiàn)就像一條小溪匯入了大海,，但令人稱奇的是，趙弘殷一路拼殺,，殺向了梁軍中軍帳,。

趙弘殷一戰(zhàn)成名。戰(zhàn)爭結(jié)束后李存勖把趙弘殷留下來做衛(wèi)隊(duì)統(tǒng)領(lǐng),。李存勖稱帝后又讓他指揮后唐禁軍,。俗話說鐵打的營盤流水的兵，趙弘殷卻正好相反,，后唐,、后晉、后漢和后周四朝你方唱罷我登場,，但他一直是禁軍大將,。在后周更是和兒子趙匡胤共同執(zhí)掌禁軍，一時(shí)傳為美談,。

趙弘殷為人謹(jǐn)慎,，他的兒子趙匡胤和趙匡義卻不甘心幫人看門。趙弘殷臨終前囑咐他們做人要本分,，兄弟倆滿口答應(yīng),，可是在一代雄主周世宗柴榮病逝后，他們立刻發(fā)動陳橋兵變,，黃袍加身建立了宋朝,。

中國歷史上有兩個(gè)宋朝，一個(gè)是南北朝時(shí)期的劉宋,，另一個(gè)就是產(chǎn)生宋詞的趙宋,，而趙宋又分為北宋和南宋。兩個(gè)宋朝除了名字相同外,，還有個(gè)巧合更有意思,，那就是它們的開國皇帝劉裕和趙匡胤都是中國歷史上屈指可數(shù)的武林高手，真正的萬夫莫敵之人,。世人往往因?yàn)椤包S袍加身”認(rèn)為宋朝的建立輕而易舉,，而忽略了趙匡胤曾經(jīng)身經(jīng)百戰(zhàn)出生入死的傳奇。

一個(gè)王朝的建立不能單純依賴武力,，必須讓人相信這是天意,，于是我們看到開國皇帝出生時(shí)往往傳言其家中滿室紅光,。有時(shí)為了神化得逼真，還要派一些群眾演員提著水桶趕去救火,。如果依然有人不信不服,，那么還會有半人半神的世外高人繼續(xù)忽悠，漢朝是商山四皓,，唐朝是風(fēng)塵三俠,，宋朝則是陳摶老祖。

陳摶是名副其實(shí)的睡仙,，他生活的唐朝末年到北宋初年,，他大部分時(shí)間都在華山頂上面對清風(fēng)明月酣眠。周世宗柴榮曾經(jīng)召見陳摶,，賜號白云先生,。陳摶在皇家驛館睡了一覺，醒來已是一個(gè)月之后,，于是留下一首詩《歸隱》不辭而別,。

十年蹤跡走紅塵，回首青山入夢頻,。

紫陌縱榮爭及睡,，朱門雖貴不如貧。愁聞劍戟扶危主,，悶聽笙歌聒醉人,。攜取舊書歸舊隱，野花啼鳥一般春,。

當(dāng)趙匡胤黃袍加身的消息傳來之后,，陳摶認(rèn)為真命天子已降臨人間，突然發(fā)出一聲怪笑,。陳摶早就看出站在柴榮身后的趙匡胤有不臣之心,，不過接下來發(fā)生的事情卻出乎他的意料。他那頭習(xí)慣了主人昏昏欲睡的毛驢被他的笑聲嚇了一跳,，以為主人要用它做驢肉火燒,，毫不猶豫地把陳摶甩落街頭。

世外高人陳摶擁護(hù)新朝的故事很可能是宋人自己虛構(gòu)的,，不過南北兩宋真有幾位神仙級詞手，北宋的林逋,、潘閬,、蘇東坡，橫跨南北兩宋的朱敦儒,，南宋的張孝祥,、姜夔,、劉過都有過“神仙”稱號，據(jù)說林逋和潘閬還曾向陳摶求學(xué)問道,。

“最是倉皇辭廟日,，教坊猶奏別離歌，垂淚對宮娥,?！碑?dāng)李煜失去自由、忍受著宋軍的辱罵凄涼北上的時(shí)候,，林逋還是個(gè)十來歲的小孩,，每天在西湖邊游山玩水，完全不能理解李后主的悲哀,。假如李煜知道林逋的存在,，一定會羨慕這個(gè)錢塘少年的逍遙自在。

錢塘自古繁華,，可是和林逋關(guān)系不大,。他從小父母雙亡，在西湖孤山的一間茅屋安家,。他有個(gè)大哥住在杭州城里,，多次請他回去并愿意供他讀書考試，他過不了幾天就又溜回湖邊釣魚,。大哥只好聽之任之,。

那時(shí)西湖還在杭州城外，除了節(jié)假日游人很少,。林逋習(xí)慣一邊走路一邊看書,，見到美麗的花朵或新鮮的蘑菇，他會隨手采擷放進(jìn)書包,。這天他 照例背著書包在湖邊搖頭晃腦,，橫穿白堤的時(shí)候被一輛華麗的馬車掛倒了。馬車停在路邊,，從車上下來了一位中年官員和他的家眷,，其中有個(gè)少女清秀明朗，關(guān)切地詢問林逋有沒有受傷,。本來認(rèn)定自己遲早會出家的林逋怦然心動,，瞬間感覺塵世好美。少女幫他收拾散落一地的雜物,，隨手拿起林逋的詩稿,。“你叫林逋,？” “是,?！?/p>

“這首《孤山寺端上人房寫望》是你寫的？” “是,?！?/p>

這首詩是林逋的名篇，因?yàn)槲墓P老成,，看過的人都以為林逋已經(jīng)人到中年,。

底處憑闌思眇然，孤山塔后閣西偏,。陰沉畫軸林間寺,，零落棋枰葑上田。秋景有時(shí)飛獨(dú)鳥,，夕陽無事起寒煙,。遲留更愛吾廬近，只待春來看雪天,。

少女臉上露出一絲笑意,，隨后翻到《點(diǎn)絳唇》，情不自禁地叫出聲,?！鞍郑@首《點(diǎn)絳唇》是他寫的,！”

《點(diǎn)絳唇》也是林逋的代表作之一,。

金谷年年，亂生春色誰為主,？余花落處,，滿地和煙雨。

又是離歌,，一闋長亭暮,。王孫去，萋萋無數(shù),，南北東西路,。

“余花”即殘花。南朝謝朓寫過“魚戲新荷動,，鳥散余花落,。”后來弘一法師李叔同的《送別》很可能受到這首詞的啟示,?！伴L亭外，古道邊,，芳草碧連天”曾是中國最流行的歌曲之一,。

林逋年紀(jì)輕輕其貌不揚(yáng)，衣著打扮像個(gè)和尚,，所以中年官員對林逋的詩人身份將信將疑,，見林逋沒有大礙，他立刻招呼家人離開,。

“小梅,，回去了?！?/p>

小梅不放心林逋,，她說：“我們帶你去看醫(yī)生吧。我爸認(rèn)識太醫(yī),?！?“不用不用，我沒事,?！绷皱蜑榱俗屝∶贩判模瑨暝饋碜呗??！拔壹易≡谇搴臃唬闳タ瘁t(yī)生可以來找我爸要錢,，我們不會賴賬,。”小梅悄悄對林逋說,，“我們家有的是錢,，歡迎你敲我爸竹杠，你可以把買書買零食的錢一起算上,?！?/p>

林逋目送小梅登上馬車離開，從此以后像練了輕功一樣腳步輕盈,，再也沒有出現(xiàn)交通意外,。他經(jīng)常在清河坊附近逗留，希望能和小梅重逢,。小梅從妝樓上遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見這個(gè)呆子,，不敢下樓找他，只是讓侍女送了很多書,、筆硯和零食,。秋風(fēng)蕭瑟的時(shí)候看見林逋凍得發(fā)抖，她又讓侍女拿些銀錢給林逋買棉襖,。

林逋知道自己只有通過科舉考試才有可能抱得美人歸,，隨即硬著頭皮開始學(xué)他不感興趣的四書五經(jīng),。為了準(zhǔn)備考試，他盡量不進(jìn)城去找小梅,，只是在自己的茅屋附近遍植梅花,。

小梅過了十五歲，家里開始談婚論嫁,。小梅被逼無奈,，只好告訴父母她喜歡林逋。父親覺得自由戀愛傷風(fēng)敗俗,，勃然大怒,，威脅說如果她不聽從家里的安排，就派人把林逋打死扔進(jìn)西湖,。小梅情急之下想跟林逋私奔,，可是林逋遲遲沒有出現(xiàn)。在她出嫁的那一天,，林逋寄來了他的詩篇《山園小梅》,。

眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園,。疏影橫斜水清淺,，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼,，粉蝶如知合斷魂,。幸有微吟可相狎，不須檀板共金尊,。

新婚之夜,，小梅向丈夫講述了她和林逋的情緣，希望丈夫成全,。她丈夫認(rèn)為她不守婦道,，把她軟禁在家里不讓出門。林逋得到小梅嫁人的消息后,，立刻把所有的考試用書全扔進(jìn)了西湖,。他心灰意冷地躺在床上聽天由命，幸虧來給他送米的大哥及時(shí)發(fā)現(xiàn),。大哥為了防范他輕生,，派兒子林宥過來作伴。

小梅度日如年,。街上流傳林逋的《相思令》,，小梅看后淚流滿面。

吳山青，越山青,，兩岸青山相對迎,。爭忍有離情？

君淚盈,，妾淚盈,，羅帶同心結(jié)未成。江邊潮已平,。

小梅借口回娘家，帶著侍女來西湖找林逋,。不巧那天正好林逋外出,，小梅左等右等不見人，只好留下一支玉簪作為紀(jì)念,。

林逋回家后看見玉簪立刻狂奔進(jìn)城,。

小梅回到娘家以后覺得自己和林逋的事千難萬難，沖動之下決定以死抗?fàn)?。林逋晚來一步,，親眼看見小梅從自己的妝樓墜落,。

此后林逋自稱“梅妻鶴子”,，二十年不入城市,。大哥知道他和小梅的故事,，也不敢勉強(qiáng)他娶妻生子,。在一個(gè)暗香浮動的黃昏,，林逋念著小梅的名字平靜地離開了人世,。

林逋生前已經(jīng)名揚(yáng)四海,，宋真宗命令地方官員歲時(shí)勞問,。他去世以后官府上報(bào)朝廷,，宋仁宗賜給他謚號“和靖先生”。南宋滅亡之后,，有盜墓賊認(rèn)為林逋大名鼎鼎,，墓中陪葬品一定不乏奇珍異寶，于是掘開林逋的墳?zāi)?，結(jié)果只找到一方端硯和一支玉簪,。

潘閬?zhàn)謮艨眨蕴栧羞b子,，他的老師陳轉(zhuǎn)和同學(xué)林逋都是世外高人,，可他卻經(jīng)常卷入政治斗爭。為了不連累家人,，他隱瞞了自己的真實(shí)身份,，所以世人甚至分不清他是河北大名人還是江蘇揚(yáng)州人。

宋太宗太平興國七年，宰相盧多遜想立秦王趙廷美為帝,，在開封講堂巷開藥鋪的潘閬背著藥箱積極參與,。盧多遜看上潘閬估計(jì)是因?yàn)榕碎伾钔ㄋ幮浴⑦m合用毒藥進(jìn)行政治謀殺,。政變失敗后,，潘閬拔腿就跑，先是假扮僧人逃進(jìn)中條山,，后來南下杭州,、紹興，繼續(xù)以賣藥為生,。

潘閬歌詠西湖的名作《酒泉子》十首就寫于這段時(shí)間,。

一

長憶西湖，盡日憑闌樓上望,。三三兩兩釣魚舟,，島嶼正清秋。

笛聲依約蘆花里,，白鳥成行忽驚起,。別來閑整釣魚竿，思入水云寒,。

二

長憶觀潮,，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空,，萬面鼓聲中,。

弄潮兒向濤頭立，手把紅旗旗不濕,。別來幾向夢中看,，夢覺尚心寒。

宋元兩朝有不少詞人和散曲作家寫過西湖組詞或西湖套曲,，但是沒有人能超越逍遙子,。有好事者用輕綃為潘閬畫像，謂之“潘閬詠潮圖”,。

在浙江期間,，潘閬還寫過名詩《歲暮自桐廬歸錢塘晚泊漁浦》。

久客見華發(fā),，孤棹桐廬歸,。

新月無朗照，落日有余暉,。漁浦風(fēng)水急,，龍山煙火微。時(shí)聞沙上雁，一一背人飛,。

世人稱贊潘閬的詩才,，有人把他稱為“謫仙”，認(rèn)為他是“宋朝的李白”,。和潘閬同時(shí)代的翰林學(xué)士宋白甚至說“宋朝歸圣主,，潘閬是詩人”，言下之意是潘閬可以離開宋朝單獨(dú)存在,，有一天即使改朝換代,，潘閬依然東方不敗。潘閬受之無愧,，他說自己：“搜疑滄海竭,，得恐鬼神驚。此外非頭念,，人間萬事輕?！?/p>

謀反是十惡不赦的重罪,，潘閬卻不以為然。他在至道元年重新回到汴京,，經(jīng)宦官王繼恩引薦得到宋太宗趙匡義的接見,。潘閬施展三寸不爛之舌，愣是說服宋太宗把他赦免,。宋太宗不但既往不咎,，還賜進(jìn)士及第并任命潘閬為國子四門助教。

潘閬是個(gè)很容易得意忘形的人,，他在中條山做和尚的時(shí)候就寫過“散拽禪師來蹴踘,，亂拖游女上秋千”，主動把自己假和尚的身份揭穿,。死里逃生并成為國子監(jiān)最受歡迎的老師后,，他故態(tài)復(fù)萌寫了一首《掃市舞》詞，其中有“出砒霜,，價(jià)錢可,。贏得撥灰兼弄火，暢殺我”的句子,，大意是只要價(jià)錢合適我任何事都可以替你做,，包括殺人放火。他的狂妄令朝野震驚,。宋太宗憤而追還封賞,，下令把潘閬趕出汴梁。

喜歡冒險(xiǎn)的潘閬并沒有走遠(yuǎn)。他聽王繼恩說宋太宗已經(jīng)年老多病,，立刻意識到自己又有機(jī)會挑戰(zhàn)生命極限,。潘閬是最早的極限運(yùn)動高人。他們和參知政事李昌齡等人密謀立宋太祖之孫趙惟吉為帝,。政變再次流產(chǎn),，宋真宗即位后把李昌齡等人一網(wǎng)打盡。逍遙子潘閬果然是逍遙派高手,，又一次用凌波微步死里逃生,。他故伎重施，穿上袈裟混進(jìn)舒州潛山寺,。舒州就是現(xiàn)在的安徽安慶,，潛山就是天柱山。

咸平初年(998 年),，想吃開封王樓“山洞梅花包子”的潘閬偷偷回到汴京街頭,，被王樓的小二認(rèn)出。宋真宗親自審問,。潘閬再次口吐蓮花把自己說成大宋忠臣,，參與謀反是因?yàn)閼n國憂民，結(jié)果不但無罪釋放,，還被任命 為滁州參軍,。赴任途中，潘閬得意賦詩“高吟瘦馬沖殘雪,，遠(yuǎn)看孤鴻入斷云”,。潘閬是宋朝厚待文人的最好例證。像他這種兩次參與謀反的人,，在其他朝代只有一種情況可以免死——他本來就是臥底,，而且是老師陳摶預(yù)先安排的，師徒倆相約共扶宋室,。聽起來是不是有點(diǎn)像《封神演義》,？

潘閬晚年?duì)€醉狂歌，遨游大江南北,，最后死在泗水一帶,。有個(gè)道士遵照他的遺愿，把他遷葬杭州西湖附近山上,，和林逋隔湖相望,。今天杭州還有“潘閬巷”。潘閬著有《逍遙詞》,。

除了林和靖和逍遙子,，北宋初年還有幾位詞人的故事值得一提,。徐昌圖來自福建莆田，他是清源軍節(jié)度使陳洪進(jìn)的親信,，陳洪進(jìn)派他奉表入宋稱臣,。宋太祖聽過他的才名，把他留在汴京做國子博士,、殿中丞,。徐昌圖的《臨江仙》無論用什么標(biāo)準(zhǔn)衡量，都堪稱經(jīng)典,。

飲散離亭西去,，浮生常恨飄蓬?；仡^煙柳漸重重,。淡云孤雁遠(yuǎn)，寒日暮天紅,。

今夜畫船何處,？潮平淮月朦朧。酒醒人靜奈愁濃,。殘燈孤枕夢,，輕浪五更風(fēng)。

南唐都城金陵陷落之后,，李后主被俘北上，江南諸郡隨即放棄抵抗,，唯獨(dú)宣州節(jié)度使盧絳拒不投降,。趙匡胤派人勸說盧絳。盧絳見繼續(xù)抵抗毫無意義,，只好放下武器,。宋太祖任命他為冀州團(tuán)練副使，但是對他當(dāng)年英勇抵抗耿耿于懷,，開寶八年終于找借口把他給殺了,。

盧絳年輕時(shí)有一次得了瘧疾，發(fā)燒時(shí)夢見一位美麗的白衣女子為他演唱《菩薩蠻》,。

玉京人去秋蕭索,，畫檐鵲起梧桐落。欹枕悄無言,，月和清夢圓,。

背燈唯暗泣，甚處砧聲急,。眉黛遠(yuǎn)山攢,，芭蕉生暮寒,。

那女子唱完后對他說：“妾耿玉真也，他日富貴相見于固子坡,?！焙髞肀R絳被綁縛法場的時(shí)候，看見旁邊跪著一個(gè)白衣美女,，容貌和他當(dāng)年夢見的那個(gè)女子惟妙惟肖,，于是和她閑聊。

“請問美女貴姓芳名,？” “免貴,，在下耿玉真?！?“你犯了什么罪,？” “長得太美招惹是非?！?“你好像一點(diǎn)都不怕死？”

“怕有用嗎,？我只希望下輩子依然是美女,。” “你不怕再次招惹是非,？”

“女人長得不美或不注意修飾打扮才是犯罪,。”

看著耿玉真滿不在乎的樣子,，盧絳終于明白什么叫視死如歸。他本來還擔(dān)心自己面對死亡會失態(tài)崩潰,，至此徹底看開。他們受刑的地方正是固子坡,。

這個(gè)故事見于《南唐書》和《侯鯖錄》,。因?yàn)檫@首詞意境凄美，而且問世過程撲朔迷離,，所以人稱“鬼詞”。

唐宋兩朝建立之后,，開國元?jiǎng)谆緣劢K正寢,。漢明兩朝恰恰相反,，開國功臣大多死于非命。唐宋兩朝的建立者都出身貴族或大將,，而劉邦只是個(gè)小小亭長,，朱元璋甚至做過乞丐和尚。很多人包括一些歷史學(xué)家得出結(jié)論,，貴族出身的開國皇帝心胸寬廣，窮人出身的開國皇帝小肚雞腸,。這樣的結(jié)論讓我們草根階層聽了很不爽,，不過劉邦和朱元璋的做法確實(shí)讓人心涼?；蛟S上天有好生之德,，為獎(jiǎng)勵(lì)唐宋兩朝開國皇帝的善行，分別把李白和蘇東坡送給他們的后人,。

上天對宋朝的獎(jiǎng)勵(lì)其實(shí)早就已經(jīng)開始了,，在林逋初遇小梅的那段時(shí)間，柳永,、范仲淹,、張先、晏殊相繼出生,，他們的年齡相差不到五歲,，北宋迎來了第一個(gè)群星璀璨的時(shí)代。如果加上比晏殊小八歲的歐陽修,，陣容之強(qiáng) 確實(shí)容易讓人聯(lián)想到王維,、孟浩然、李白,、杜甫、王昌齡同時(shí)出現(xiàn)的盛唐,。

基本知識是什么意思篇三

人力資源管理專業(yè)基本知識：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：

業(yè)務(wù)培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理,、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的知識和能力,，能在事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學(xué),、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級專門人才。

業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生上要學(xué)習(xí)管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理方面的基本理論和基本知識,，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決人力資源管理問題的基本能力,。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)及人力資源管理的基本理論,、基本知識；

2．掌握人力資源管理的定性,、定量分析方法,；

3．具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)、人際溝通,、組織協(xié)調(diào)及領(lǐng)導(dǎo)的基本能力,；

4．熟悉與人力資源管理有關(guān)的方針、政策及法規(guī),；

5．了解本學(xué)科理論前沿與發(fā)展動態(tài),；

6．掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,，具有一定科學(xué)研究和實(shí)際工作能力,。

主干課程：

主干學(xué)科：經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理

主要課程：管理學(xué),、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理信息系統(tǒng),，統(tǒng)計(jì)學(xué),、會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理,、市場營銷,、經(jīng)濟(jì)法、人力資源管理,、組織行為學(xué),、勞動經(jīng)濟(jì)學(xué)。

基本知識是什么意思篇四

精準(zhǔn)扶貧基本知識

1,、什么是精準(zhǔn)扶貧,？

答：精準(zhǔn)扶貧是粗放扶貧的對稱。是指針對不同貧困區(qū)域環(huán)境,、不同貧困農(nóng)戶狀況,，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殔^(qū)域、扶貧對象實(shí)施精確識別,、精確幫扶,、精確管理的治貧方式。

2,、精準(zhǔn)扶貧的“五個(gè)精準(zhǔn)” 是什么,？

答：一是對象精準(zhǔn)，二是內(nèi)容精準(zhǔn),，三是目標(biāo)精準(zhǔn),，四是措施精準(zhǔn),，五是考評精準(zhǔn)。

3,、精準(zhǔn)扶貧的“四個(gè)到村到戶”是什么,？

答：基礎(chǔ)扶貧到村到戶、產(chǎn)業(yè)扶貧到村到戶,、教育扶貧到村到戶,、金融扶貧到村到戶。

4,、精準(zhǔn)扶貧的“三個(gè)深度融合”是什么? 答：一是扶貧攻堅(jiān)與雙聯(lián)行動深度融合,，二是扶貧開發(fā)與農(nóng)業(yè)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變深度融合，三是扶貧攻堅(jiān)與社會扶貧濟(jì)困深度融合,。

5,、精準(zhǔn)扶貧的“五個(gè)助推”是什么？

答：一是深化雙聯(lián)行動助推精準(zhǔn)扶貧,；二是轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式助推精準(zhǔn)扶貧,；三是加強(qiáng)社會幫扶助推精準(zhǔn)扶貧；四是強(qiáng)化基礎(chǔ)建設(shè)助推精準(zhǔn)扶貧,；五是落實(shí)低保政策助推精準(zhǔn)扶貧,。

6、什么是精準(zhǔn)扶貧“十大要件”,？

答：一是領(lǐng)導(dǎo)精力要集中到扶貧攻堅(jiān)上,；二是財(cái)力支出要使用到扶貧攻堅(jiān)上；三是項(xiàng)目布局要傾斜在扶貧攻堅(jiān)上,；四是基礎(chǔ)設(shè)施要優(yōu)先在扶貧攻堅(jiān)上,；五是工作作風(fēng)要展現(xiàn)在扶貧攻堅(jiān)上；六是排憂解難要著力在扶貧攻堅(jiān)上,；七是改革舉措要結(jié)合在扶貧攻堅(jiān)上,；八是力量組織要集合到扶貧攻堅(jiān)上；九是用人導(dǎo)向要體現(xiàn)在扶貧攻堅(jiān)上,；十是工作落實(shí)要顯示到扶貧攻堅(jiān)上,。

7、精準(zhǔn)扶貧“1+10”方案是什么,？

答：“1”即《關(guān)于深入推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧工作的實(shí)施意見》，“10”即“村道硬化,、飲水安全,、動力農(nóng)電、農(nóng)村危房改造,、富民產(chǎn)業(yè)培育,、標(biāo)準(zhǔn)化衛(wèi)生室建設(shè),、村文化服務(wù)中心建設(shè)、勞動力培訓(xùn),、義務(wù)教育和學(xué)前教育,、社會保障”等十個(gè)精準(zhǔn)扶貧專項(xiàng)實(shí)施方案。

8,、雙聯(lián)扶貧“五個(gè)員”是什么,？

答：一是做精準(zhǔn)扶貧的指導(dǎo)員，二是做項(xiàng)目實(shí)施的協(xié)調(diào)員,，三是做政策法律的宣傳員,，四是做農(nóng)民群眾的服務(wù)員，五是做資金使用的監(jiān)督員,。

9,、雙聯(lián)行動“六大任務(wù)”是什么？

答：一是宣傳政策,；二是反映民意,；三是促進(jìn)發(fā)展；四是疏導(dǎo)情緒,；五是強(qiáng)基固本,；六是推廣典型。

10,、雙聯(lián)行動中要做到的“四個(gè)體現(xiàn)”是什么? 答：體現(xiàn)全覆蓋,、體現(xiàn)大規(guī)模、體現(xiàn)綜合性,、體現(xiàn)長效性,。

11、雙聯(lián)行動中要做到哪三個(gè)方面的防止? 答：要防止增加基層負(fù)擔(dān),、防止形式主義,、防止弄虛作假。

12,、雙聯(lián)行動打造的“三大工程”是什么? 答：一是著眼打造機(jī)關(guān)作風(fēng)轉(zhuǎn)變的形象提升工程,，在整改落實(shí)中改進(jìn)作風(fēng)；二是著眼打造教育培養(yǎng)班干部的能力鍛造工程,，在服務(wù)發(fā)展中提升素質(zhì),；三是著眼打造造福人民群眾的德政民心工程，在解決難題中保障民生,。

13,、雙聯(lián)行動與扶貧攻堅(jiān)融合聯(lián)動要做到哪四個(gè)方面的融合聯(lián)動？ 答：目標(biāo)任務(wù)融合聯(lián)動、幫扶力量融合聯(lián)動,、資金項(xiàng)目融合聯(lián)動,、培訓(xùn)資源融合聯(lián)動。

14,、什么是“1236”扶貧攻堅(jiān)行動,？

答：“1”就是緊扣持續(xù)增加收入這一核心；“2”就是做到不愁吃,、不愁穿,；“3”就是落實(shí)義務(wù)教育、基本醫(yī)療和住房三個(gè)保障,；“6”就是實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),、富民產(chǎn)業(yè)培育、易地扶貧搬遷,、金融資金支撐,、公共服務(wù)保障、能力素質(zhì)提升六大突破,。

15,、精準(zhǔn)扶貧考核“一加一減”是什么？

答：即把減少貧困村,、貧困人口和貧困面的“減法”及提高貧困地區(qū)農(nóng)民人均純收入和扶貧對象生活水平的“加法”作為衡量各級班干部扶貧攻堅(jiān)成效的主要考核指標(biāo),，形成有利于精準(zhǔn)扶貧的工作導(dǎo)向和制度約束。

16,、“五到村”是什么,？

答：一是目標(biāo)任務(wù)到村；二是規(guī)劃計(jì)劃到村,；三是項(xiàng)目資金到村,；四是幫扶責(zé)任到村；五是監(jiān)測管理到村,。

17,、“六到戶”是什么？

答：一是結(jié)對幫扶到戶,；二是脫貧計(jì)劃到戶,；三是項(xiàng)目安排到戶；四是產(chǎn)業(yè)培育到戶,；五是跟蹤監(jiān)測到戶,；六是效益落實(shí)到戶。

18,、“七到人”是什么,？ 答：一是 “兩后生”等學(xué)歷型技能培訓(xùn)落實(shí)到人,；二是中等職業(yè)教育免除學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策落實(shí)到人；三是農(nóng)村義務(wù)教育,、職業(yè)教育和學(xué)前教育落實(shí)到人；四是農(nóng)村低保,、新農(nóng)合,、五保供養(yǎng)和農(nóng)村特大病救助等政策落實(shí)到人；五是計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)政策落實(shí)到人,；六是增收產(chǎn)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)落實(shí)到人,；七是創(chuàng)業(yè)型、開發(fā)性,、公益性就業(yè)崗位安臵措施落實(shí)到人,。

19、建檔立卡的目的任務(wù)是什么,？

答：對貧困戶和貧困村進(jìn)行精準(zhǔn)識別,，了解貧困狀況，分析致貧原因,，摸清幫扶需求,，明確幫扶主體，落實(shí)幫扶措施,，開展考核問效,，實(shí)施動態(tài)管理。

對貧困村進(jìn)行監(jiān)測和評估,，分析掌握扶貧開發(fā)工作情況,，為扶貧開發(fā)決策和考核提供依據(jù)。

20,、建檔立卡的標(biāo)準(zhǔn)是什么,？

答：貧困戶以2013年農(nóng)民人均純收入2736元（相當(dāng)于2011年2300元不變價(jià)）為識別標(biāo)準(zhǔn)；貧困村原則上參照行政村貧困發(fā)生率,、行政村農(nóng)民人均純收入,、行政村集體經(jīng)濟(jì)收入等標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行識別。

21,、建檔立卡的主要內(nèi)容是什么,？

答：貧困戶建檔立卡包括家庭基本情況、致貧原因,、幫扶責(zé)任人,、幫扶計(jì)劃、幫扶措施和幫扶成效等六個(gè)方面內(nèi)容,；貧困村建檔立卡包括基本情況,、發(fā)展水平,、基礎(chǔ)設(shè)施狀況、生產(chǎn)生活條件,、公共服務(wù)情況,、幫扶情況和幫扶成效等七個(gè)方面內(nèi)容。

22,、貧困戶建檔立卡流程是什么,？ 答：在區(qū)扶貧辦指導(dǎo)下，鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府將區(qū)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的貧困人口規(guī)模分解到村,，并組織扶貧專干,、包村干部開展農(nóng)戶申請、入戶調(diào)查,，召開村民代表大會進(jìn)行民主評議,，形成貧困戶初選名單，由村兩委會會同鎮(zhèn)扶貧專干,、包村干部核實(shí)后進(jìn)行第一次公示,，經(jīng)公示7天無異議后報(bào)鎮(zhèn)人民政府審核。鎮(zhèn)人民政府對各村上報(bào)的貧困戶初選名單進(jìn)行審核,，確定各村貧困戶名單,，在鎮(zhèn)人民政府進(jìn)行第二次7天公示，公示無異議后報(bào)區(qū)扶貧辦復(fù)審,，復(fù)審結(jié)束后在中國定西安定網(wǎng)進(jìn)行公告,。

23、貧困村建檔立卡流程是什么,？

答：區(qū)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組按照省上分解的貧困村規(guī)模進(jìn)行控制,，將貧困村識別規(guī)模分解到鄉(xiāng)鎮(zhèn)，按照貧困村識別標(biāo)準(zhǔn),，符合條件的行政村采取“村委會自愿申請,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核、區(qū)扶貧開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組審定”的流程進(jìn)行,。

24,、建檔立卡的工作要求是什么？

答：貧困戶和貧困村的識別工作要嚴(yán)格按照工作流程進(jìn)行,，貧困戶識別要做到“兩公示一公告”,，貧困村識別要做到 “一公示一公告”，要有相關(guān)記錄和檔案資料,，要全程公開,，接受監(jiān)督，確保結(jié)果公正,。

25,、貧困村實(shí)現(xiàn)“八有”包括哪些,？

答：一是有主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)；二是有專業(yè)合作社,；三是有教學(xué)點(diǎn)和衛(wèi)生室,；四是有敬老所和幼兒園；五是有綜合性村民活動場所,；六是有金融網(wǎng)點(diǎn)覆蓋,；七是有綜合商業(yè)服務(wù)；八是有良好的村容村貌,。

26、貧困戶實(shí)現(xiàn)“八有”包括哪些,？

答：貧困戶“八有”即有安全住房,，有安全飲水，有基本農(nóng)田,，有增收產(chǎn)業(yè),，至少一人有技能資質(zhì)證書，有基本社會保障,，實(shí)現(xiàn)家里有余糧,，手頭有余錢。

27,、什么是“兩個(gè)見面”,、“五個(gè)知道”？

答：“兩個(gè)見面”即：雙聯(lián)扶貧工作隊(duì)要與村干部見面,，與幫扶戶見面,；“五個(gè)知道”即：要讓雙聯(lián)扶貧工作隊(duì)員知道自己的工作職責(zé)，讓村干部知道雙聯(lián)單位是哪個(gè)和扶貧工作隊(duì)隊(duì)長是誰,，讓聯(lián)系戶知道聯(lián)系自己的干部是誰,，讓貧困戶知道幫扶的措施是什么，讓全村群眾知道扶貧攻堅(jiān)和小康建設(shè)的規(guī)劃,。

28,、什么是建檔立卡“五清”？

答：一是摸清家底狀況,、致貧原因,、收入來源、收入水平等基本情況,，建立基礎(chǔ)檔案,，做到“底數(shù)清”；二是摸清脫貧門路,、需要解決的主要困難,，建立問題臺賬,，做到“問題清”；

三是摸清以往扶持情況,、扶持效果,，提出幫扶措施，制定幫扶計(jì)劃，做到“對策清”,；四是確定幫扶單位,、幫扶干部,，實(shí)行“四定兩不”，即定戶定人定時(shí)定責(zé)幫扶，不脫貧不脫鉤,，做到“責(zé)任清”,；五是逐戶制定脫貧計(jì)劃，確定脫貧時(shí)限,，做到“任務(wù)清”,。

29,、致貧原因有哪些？

答：一是缺少致富門路,，二是缺少發(fā)展資金,，三是缺乏勞動技能,，四是缺乏信息服務(wù),，五是飲水比較困難,，六是家庭成員重病或殘疾，七是贍養(yǎng)老人負(fù)擔(dān)重,，八是子女上學(xué)負(fù)擔(dān)重，九是婚喪嫁娶負(fù)擔(dān)重,、十是自然災(zāi)害或突發(fā)事件,，十一是修房建房支出大，十二是高中或大學(xué)畢業(yè)后未就業(yè)。

30、貧困村檔案資料有哪些,？

答：一是貧困戶表,，二是貧困戶申請書，三是貧困戶建檔立卡工作示意圖,，四是村民代表大會民主評議會議記錄，五是村民代表大會民主評議統(tǒng)計(jì)表,，六是貧困戶初選名單（公示照片）,，七是關(guān)于審核確認(rèn)貧困戶的報(bào)告(附貧困戶初選名單),，八是鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）貧困戶審核確認(rèn)情況（附擬定名單和公示照片）。

31,、掛圖作戰(zhàn)的內(nèi)容有哪些,？

答：建檔立卡的貧困村：村部室內(nèi)要有反映村級扶貧攻堅(jiān)情況的專欄,、幫扶計(jì)劃一覽表、貧困戶建檔立卡工作示意圖,、互助資金工作計(jì)劃專欄,、駐村幫扶工作隊(duì)組成人員及工作職責(zé)，村部外顯要位置有“幫扶計(jì)劃一覽表”宣傳牌,。

有建檔立卡貧困戶的非貧困村：村部室內(nèi)要有反映村級扶貧攻堅(jiān)情況的專欄,、幫扶計(jì)劃一覽表、貧困戶建檔立卡工作示意圖,，村部外顯要位置要有“幫扶計(jì)劃一覽表”宣傳牌,。

有建檔立卡貧困村的所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)：扶貧工作站要有全鄉(xiāng)鎮(zhèn)重點(diǎn)貧困村分布圖、反映全鄉(xiāng)鎮(zhèn)扶貧攻堅(jiān)情況的專欄,、貧困村精準(zhǔn)扶貧工作一覽表,、貧困戶精準(zhǔn)扶貧工作一覽、扶貧攻堅(jiān)流程圖,、貧困村建檔立卡工作示意圖,、貧困戶建檔立卡工作示意圖、互助資金工作計(jì)劃專欄,，扶貧工作站工作職責(zé),、互助資金監(jiān)理站工作職責(zé)。

基本知識是什么意思篇五

創(chuàng)先爭優(yōu)活動的基本知識

1,、創(chuàng)先爭優(yōu)活動的時(shí)間安排,？

中央于2010年4月作出決定，在全國黨的基層組織和黨員中深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,，活動大致分為三個(gè)階段進(jìn)行：思想發(fā)動,、安排部署階段。2010年7月上旬前,。全面爭創(chuàng),、扎實(shí)推進(jìn)階段。2010年7月至2011年7月,，主要是圍繞迎接建黨90周年開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動,。鞏固提高,、深化提升階段。2011年7月到2012年黨的十八大召開前后,，著重圍繞迎接黨的十八大召開開展新一輪創(chuàng)先爭優(yōu)活動,。

2、創(chuàng)先爭優(yōu)活動的目標(biāo)要求,？

推動科學(xué)發(fā)展,、促進(jìn)社會和諧、服務(wù)人民群眾,、加強(qiáng)基層組織,。

3、創(chuàng)先爭優(yōu)活動的主要內(nèi)容,？

創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織,、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

4,、先進(jìn)基層黨組織的基本要求,？

學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)成效明顯，出色完成黨章規(guī)定的基本任務(wù),，努力做到“五個(gè)好”：一是領(lǐng)導(dǎo)班子好,。二是黨員隊(duì)伍好。三是工作機(jī)制好,。四是工作業(yè)績好,。五是群眾反映好。

5,、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的基本要求,？

模范履行黨章規(guī)定的義務(wù)，努力做到“五帶頭”：一是帶頭學(xué)習(xí)提高,。二是帶頭爭創(chuàng)佳績,。三是帶頭服務(wù)群眾。四是帶頭遵紀(jì)守法,。五是帶頭弘揚(yáng)正氣,。

6、為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)“三亮三比三評”的內(nèi)容,？

亮標(biāo)準(zhǔn),、亮身份、亮承諾,；比技能,、比作風(fēng),、比業(yè)績,；群眾評議,、黨員互評、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評,。

7,、松溪縣創(chuàng)先爭優(yōu)主題實(shí)踐活動及方式？

活動主題：“亮身份,、做表率,、比奉獻(xiàn)、創(chuàng)佳績”,；

活動方式：①亮明身份,；②公開承諾；③自勵(lì)自??；④領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)評；⑤群眾評議,；⑥命名授崗,；⑦多崗提升。

8,、松溪縣“十百千黨員示范工程”指什么,？

創(chuàng)建十個(gè)黨員示范窗口、一百個(gè)黨員示范崗,、一千個(gè)黨員示范戶,，并通過群眾評議和組織考評的方式，評選表彰“最佳黨員示范窗口”,、“十佳黨員示范崗”和“百佳黨員示范戶”,，并予以授牌。

9,、什么是“168”黨建工作模式,？

“1”就是建立一套村黨支部領(lǐng)導(dǎo)下的組織“目標(biāo)管理”、個(gè)人“設(shè)崗定責(zé)”機(jī)制,； “6”就是村黨支部帶領(lǐng)各類組織和各支隊(duì)伍圍繞新農(nóng)村建設(shè),，按照征求意見、議事決策,、任務(wù)分解,、公開承諾、組織實(shí)施,、考評獎(jiǎng)懲的“六步工作法”開展工作,；

“8”就是發(fā)揮村級各類組織和各支隊(duì)伍的“八個(gè)方面作用”，即：村黨支部發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)核心作用,、村委會發(fā)揮組織實(shí)施作用,、黨員隊(duì)伍發(fā)揮先鋒模范作用,、群團(tuán)組織發(fā)揮生力軍作用、農(nóng)村實(shí)用人才隊(duì)伍發(fā)揮服務(wù)帶動作用,、農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)揮協(xié)作互助作用,、各類協(xié)會發(fā)揮參與幫助作用，農(nóng)民群眾發(fā)揮主體作用,。

10,、什么是“五要工程”？

村里的事,，村民要知道,、要參與、要做主,、要監(jiān)督,、要滿意。

11,、什么是“南平機(jī)制”,？

1999年南平市以下派干部為載體，致力探索從整體上解決“三農(nóng)”問題的新路子,，經(jīng)過多年不懈的努力,，逐步形成了以“高位嫁接、重心下移,、互動聯(lián)運(yùn),、一體運(yùn)作”為主要內(nèi)容，以科技特派員,、下派村黨組織書記,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長流通助理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長及村主任金融助理,、農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和重點(diǎn)項(xiàng)目助理等五支隊(duì)伍為主體的“南平機(jī)制”,。

12、松溪縣的“四個(gè)一”捆綁幫扶機(jī)制指什么,？

指“一位縣處級領(lǐng)導(dǎo),、一位鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)、一個(gè)以上縣直單位,、一位科技特派員”捆綁幫扶一個(gè)下派村,，明確工作職責(zé)，實(shí)行專項(xiàng)考評,，建立獎(jiǎng)懲措施,，有效整合人才、技術(shù),、信息,、資金等生產(chǎn)要素并直接導(dǎo)入農(nóng)村,，增強(qiáng)下派工作效果的機(jī)制。

13,、松溪縣核心建設(shè)工程“四強(qiáng)化一提升”工作格局指什么,？

強(qiáng)化村黨組織在農(nóng)村發(fā)展中的領(lǐng)導(dǎo)地位,，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村持續(xù)健康發(fā)展,；強(qiáng)化村黨組織在村級組織中的領(lǐng)導(dǎo)地位，實(shí)現(xiàn)村級組織團(tuán)結(jié)和諧,；強(qiáng)化村黨組織在村務(wù)決策的領(lǐng)導(dǎo)地位,，實(shí)現(xiàn)民主決策科學(xué)化；強(qiáng)化村黨組織在民主監(jiān)督中的領(lǐng)導(dǎo)地位,，實(shí)現(xiàn)民主監(jiān)督制度化,；提升村黨組織的自身建設(shè)，保持黨組織和黨員先進(jìn)性,。

14,、社區(qū)黨建“兩增兩創(chuàng)”指什么？

增強(qiáng)黨員先進(jìn)性,，創(chuàng)造新型小康生活,；增強(qiáng)黨的活力，創(chuàng)建新型社區(qū),。

15,、國有企業(yè)“四好”班子、“四強(qiáng)”黨組織,、“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員分別指什么,？

“四好”班子：政治素質(zhì)好、經(jīng)營業(yè)績好,、團(tuán)結(jié)協(xié)作好,、作風(fēng)形象好；“四強(qiáng)”黨組織：政治引領(lǐng)力強(qiáng),，推動發(fā)展力強(qiáng),，改革創(chuàng)新力強(qiáng)，凝聚保障力強(qiáng),；“四優(yōu)”共產(chǎn)黨員：政治素質(zhì)優(yōu),、崗位技能優(yōu)、工作業(yè)績優(yōu),、群眾評價(jià)優(yōu),。