總結(jié)是對某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒園教師家訪的總結(jié) 幼兒園教師家訪總結(jié)題目篇一

我們小班全班共有11名幼兒,，家訪11戶,，訪問率達(dá)100%。而此前我們做了充分準(zhǔn)備,，制定了家訪計(jì)劃,，針對每一名幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好內(nèi)容，預(yù)先通知家長,，約定時(shí)間,。我們不怕天冷路滑，自始至終沒叫一聲苦,，沒說一句怨言,，按照園里的部署，認(rèn)真完成了任務(wù),。家訪時(shí)我們做到了態(tài)度和藹可親,，語言簡潔易通，不讓家長感到拘束,，不隨便在幼兒家里吃飯,，不收家長的饋贈，做好家訪記錄,。

在家訪的過程中,，我們深切地感受到家長們對子女的殷切希望，也感受到他們對老師的尊重與信賴,。我們詳細(xì)地了解了幼兒的興趣愛好,，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷,、健康狀況,、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn),、行為習(xí)慣,，并聽取了家長對教師的意見、希望,，同時(shí),，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映幼兒在園的表現(xiàn),，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn),，甚至是家長還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠懇地指出幼兒缺點(diǎn),，耐心地傳授家庭教育的方法,，讓家長知道幼兒的健康成長不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任,，提醒家長不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí),、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德,。

通過家訪,，我們不僅 了解到了平時(shí)不了解的情況,，與家長進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了共識,，更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情,；更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,，不僅弘揚(yáng)了師德正氣,，還樹立了教師的.良好形象。密切了家園配合,，深層互動(dòng),，和諧一致，提高了教育的針對性,、目的性和實(shí)效性,。

在這次家訪活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時(shí),，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論知識,。有的家長還習(xí)慣于傳統(tǒng)的“棍棒教育”,，只要幼兒不聽話就打一頓再說。有的家長無法理解幼兒日益增長的“自我”意識,，凡事搞包辦,，助長了子女依賴性、惰性的蔓延,。有的家長對幼兒百依百順,，當(dāng)做小皇帝，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們摸清對象,，對癥下藥，特別是與家長保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)解決，真正做到有的放矢,。

總之,，通過家訪我感到，教師與幼兒之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系,，也是情感,、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和形成的，培養(yǎng)幼兒健全的人格,、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的責(zé)任。

“百名教師訪千家”活動(dòng)使我學(xué)到了許多,，也領(lǐng)會了許多,，而一名青年教師只有在不斷學(xué)習(xí)，不斷領(lǐng)會中才能迅速成長,、成熟起來,，因此在今后的日子里，我將一如既往地,，抱著極大熱情參加家訪活動(dòng),，使自己迅速成長起來，同時(shí)我堅(jiān)信,，家訪活動(dòng)是對我園,、對教師、對幼兒都有益的活動(dòng),，領(lǐng)導(dǎo)的積極組織,，教師的積極參加，家長的積極配合,，今年我們走千家,，堅(jiān)持不懈，以后定能走萬家,。

幼兒園教師家訪的總結(jié) 幼兒園教師家訪總結(jié)題目篇二

家訪是班主任開展工作的一個(gè)重要手段,。隨著現(xiàn)代化通信技術(shù)的普及，登門家訪似乎已漸漸的被人忽視了,，但家訪作為一項(xiàng)在特定環(huán)境下進(jìn)行的工作,，是有其不可替代作用的。利用這段時(shí)間,，我們開展了校外寄宿生的家訪工作,。經(jīng)過兩天的家訪，我們感受頗深,。這次家訪工作主要針對我班校外寄宿生,，他們所處的環(huán)境在安全、衛(wèi)生,、交通等方面是否存在隱患,。

家訪的作用在于理解反映學(xué)生情況，爭取家長的配合,，使學(xué)校教育與家庭教育得以結(jié)合起來,，搞好教育工作,，這要求家訪的目的要明確，要做好充分的準(zhǔn)備,，內(nèi)容要具體且真實(shí),。家訪目的在于與家長交流情況，交換意見,，共同研究教育學(xué)生的內(nèi)容和方法,。多年的經(jīng)驗(yàn)，讓我認(rèn)識到,，教育引導(dǎo)學(xué)生一定要與家長聯(lián)系,。雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍,，達(dá)到教育目的。與家長進(jìn)行了溝通,，雙方達(dá)成一致意見,，給孩子加壓，明確了他的奮斗目標(biāo),，家訪效果非常明顯,。家訪讓我走進(jìn)了學(xué)生心里，溝通了師生感情,，家訪為班主任工作揚(yáng)起了風(fēng)帆,。

我對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，特別對缺點(diǎn)較多的同學(xué)進(jìn)行教育時(shí),，始終堅(jiān)持從正面教育著手,，從信任和尊重學(xué)生出發(fā)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生身上的積極因素,，喚起他們對美好事物的向往,，幫助他們樹立信心，使他們養(yǎng)成自我控制的能力,，為進(jìn)一步接受教育,，不斷克服消極因素創(chuàng)造條件。我們班有這樣一位同學(xué)：她不住校,，家離學(xué)校很近,，但早上經(jīng)常遲到。上課注意力不集中,，下課問老師題目時(shí)也經(jīng)常走神,。開學(xué)初她給人的感覺就是比較懶散，通過家訪我了解到她在晚上老是抱著手機(jī)上網(wǎng),，家里人的勸告不予理睬,。家訪過后我發(fā)現(xiàn)她好象換了一個(gè)人似的,，早上來的早，下午放學(xué)仍然在教室看書,，終于在期末考試中她取得了明顯的進(jìn)步,。

在家訪過程中，我們最最深切地感受到了家長對子女的殷切希望,，也感受到他們對教師的理解和尊重,。詳盡地了解了學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境、家中表現(xiàn),、行為習(xí)慣,、興趣愛好以及寒假作業(yè)的完成情況，并認(rèn)真地聽取了家長對教師與學(xué)校的意見和希望,。我所家訪的十多位學(xué)生,，住宿環(huán)境都是幾家租住一院房子，吵聲較大,，衛(wèi)生較差,，但都有監(jiān)護(hù)人伺候。通過家訪,，我們不僅如此近距離地接觸到學(xué)生,，傾聽他們學(xué)習(xí)和生活中的點(diǎn)滴。了解到他們的追求與愿望,，同時(shí)也知道了他們的缺點(diǎn)與不足,。他們開誠布公，沒有了在學(xué)校時(shí)的掩飾,。同時(shí)我們也知道了父母對孩子的殷切厚望“望子成龍”,。

一個(gè)學(xué)生在班上不過是幾十分之一，而在這個(gè)家中,，他們卻是家長的百分之百,。我們也深感到做為教師身上的責(zé)任何其重大。這些使我們對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心,。篤志教育,，培育英才，寫進(jìn)了我們的心中,。通過家訪,，也讓學(xué)生對在校上學(xué)有了新的認(rèn)識，也使家長對職中有了新的認(rèn)識：職中目前的教改措施和管理舉措讓他們放心,，學(xué)生滿意,。同時(shí)，我們更全面地了解學(xué)生,，與家長進(jìn)行了情感的溝通,。在教育孩子的方式與目的上,，達(dá)成了共識。家庭教育是學(xué)生教育中最關(guān)鍵一環(huán),。學(xué)校與家庭共同努力,，才能事半功倍，達(dá)到教育的目的,。

1,、讓學(xué)生明確家訪不是告狀有些老師平時(shí)不輕易家訪，只有學(xué)生犯錯(cuò)之后才家訪,，這樣家訪即“告狀”這種做法令學(xué)生不安,，家長難堪。還有些老師家訪時(shí)不講究方式方法,，每每次家訪時(shí),，總是在家長面前數(shù)落學(xué)生的不足，把學(xué)生的缺點(diǎn)毫不保留的端出來,，這令父母十分狼狽,，他們往往一怒之下責(zé)罵孩子，甚至棍棒相加,。這種家訪不但不會達(dá)到理想的效果，還會加重學(xué)生的負(fù)擔(dān),，形成負(fù)面影響,。老師的家訪應(yīng)以訪客的身份，態(tài)度要和藹,，多向家長匯報(bào)孩子好的表現(xiàn),，讓孩子和家長樹立信心。

2,、家訪能讓老師全面了解孩子形成心理問題的原因,，從而對癥下藥。

班級中有幾個(gè)學(xué)生,，懷疑一切人,，做事我行我素，從不把學(xué)校的規(guī)章制度放在心上,，性格也十分孤僻,。問他們也不肯說。當(dāng)?shù)剿疫M(jìn)行家訪后就一點(diǎn)一點(diǎn)地了解到是什么使孩子心理受到嚴(yán)重傷害,。從而采用相應(yīng)的方法予以解決,。

3、家訪能協(xié)調(diào)孩子和家長之間的矛盾沖突,，從而及時(shí)阻止孩子不正常的心理問題的發(fā)生,。

現(xiàn)在的孩子,，因特殊的環(huán)境和生活條件，已經(jīng)有過早的思維和自我獨(dú)立意思,，但又因?yàn)樗季S的不成熟性,，往往和家長的想法形成矛盾對立之勢。這種對立的時(shí)間一長,，孩子和家長坐下來聊天的機(jī)會就會大大減少,，孩子的變化家長也不會及時(shí)的了解。這種矛盾情況下,，教師的家訪能起到非常有效的調(diào)節(jié)作用,。

4、家訪能教給家長正確的心理教育方法,，及時(shí)地避免孩子心理問題的產(chǎn)生,。

的確如此，孩子們諸多的心理問題,，實(shí)際上是家長們不懂得教育孩子的方式方法之因,，是家長們不充分了解和理解學(xué)生而一味的一廂情愿之果。因而,，教師注重進(jìn)行家訪,，教會家長一些方式方法，有理有根據(jù)地去轉(zhuǎn)變家長的一些觀念,，對孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效,。

家訪對學(xué)生的成長有極大的好處，同時(shí)帶給教師們的收益也很多,，曾經(jīng)有教育人士這樣說過：教師最重要的基本工不是教學(xué)技巧,，而是分析學(xué)生心理，與學(xué)生和家長進(jìn)行有效的溝通,。能走進(jìn)孩子的家,，傾聽孩子和家長的心聲，在家校之間建造一座美麗的心靈之橋是很美好的一件事情,。如果這樣的工作能夠持續(xù)下去,，我相信以后學(xué)生們的成長會越健康，教育會越辦越好,！