每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。
小學(xué)四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇一
2．如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了。
3．娟秀的字跡,，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),，給人以耳目一新的感覺。
4．文如其人,，你的文章和你的為人一樣樸實(shí),、豁達(dá)。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶,。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活,，寫出更加感人的好文章,。
5．文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài),、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
6．真是“下筆如有神”啊,?？磥?lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內(nèi)容如此豐富,，更顯示了你的文學(xué)功底,。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調(diào)整一下，此文會(huì)更精彩,。資料來(lái)源于公文寫作范文網(wǎng)
7．看了你的文章,，仿佛眼前流過一條小溪，清純,，可愛,。希望你能保持住這樣的文風(fēng),，用純凈的語(yǔ)言表達(dá)出豐富的內(nèi)涵。
8．作文如做人,，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好孩子,，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻,，真是難能可貴,。你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功,。
9．清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向,。
10．精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái)。今后的寫作之路還很漫長(zhǎng),，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新。
小學(xué)四年級(jí)批改評(píng)語(yǔ)篇二
1,、全文語(yǔ)言樸實(shí),，結(jié)構(gòu)自然?！恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，首尾呼應(yīng)。
2,、作者對(duì)…觀察仔細(xì),，描寫細(xì)膩，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，表現(xiàn)手法富有新意,。
3、文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),，通過環(huán)境描寫來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化。
4,、會(huì)用一些基本的邏輯語(yǔ)句,，能夠真正理解一些句子所表達(dá)的思想……
5、…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮。
6,、本文事情過程寫得具體,，明晰，條理清楚,。作者在敘事的同時(shí)加入了恰當(dāng)?shù)男睦砻鑼?，充分表達(dá)了…
7、文章頭尾照應(yīng),，中心明確,，結(jié)構(gòu)完整。
8,、激勵(lì)式：學(xué)生的寫作水平是不均衡的,，有的作文只是局部或個(gè)別句子、詞語(yǔ)精彩,，那么老師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,，就要抓住學(xué)生的這些閃光點(diǎn)，來(lái)激發(fā)他們的寫作興趣,。文中的兩個(gè)比喻句很美妙,，獨(dú)特，讀后有身臨其境的感覺,，我很喜歡,，希望以后還能享受到，老師相信你不會(huì)讓我失望的,。雖然寥寥數(shù)語(yǔ),，但這樣激勵(lì)所起的作用是不可估量的。
9,、文章憑著豐富的想象,，憑著多彩的語(yǔ)言，將…呈現(xiàn)讀者面前,。
10,、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨,，雋永,。
11、文章的語(yǔ)言很流暢,，也寫出了老師的感受,。你是老師的知音，希望我們共同切磋,，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。
12、文中描繪的…清新活潑,，歡快明朗,。字里行間跳動(dòng)著的童心,，使文章也有了生命力。
13,、文章在民間傳說(shuō)的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話故事,，讀來(lái)饒有趣味,。
14、錯(cuò)別字一定要認(rèn)真訂正,，并好好教育,，這是最基本的……
15、比喻貼切,，用詞生動(dòng),。
16、你的字跡工整,，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí),。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映,。你認(rèn)為呢,？
17、文章很有說(shuō)服力,，也發(fā)人深思,。從寫作上來(lái)說(shuō)，情節(jié)生動(dòng),，文章有波瀾,，讀起來(lái)深受教益。
18,、批評(píng)式：例如：此文語(yǔ)言不流暢,，書寫不認(rèn)真，缺少生動(dòng)形象的描寫,，是一篇不成功的作文,。如此評(píng)語(yǔ)，對(duì)于那些寫作不認(rèn)真的學(xué)生,，可適當(dāng)采用一下,，但不可常用，否則會(huì)挫傷學(xué)生的進(jìn)取心,。
19,、勸勉式：作文是學(xué)生抒發(fā)心靈的芳草地，他們的喜怒哀樂盡顯其中,，因此教師在寫評(píng)語(yǔ)的時(shí)候,，更要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，把他們引到積極向上的軌道。人可以用精神的高度讓自己遠(yuǎn)離物質(zhì)的貧困,，在別人享受美食的時(shí)候,，你可以沉浸在精神食糧的攝取中，它將給你帶來(lái)無(wú)窮的樂趣,，讓你在寬度與深度上超越他們！我想,，這樣幾句話帶有勸勉式的話語(yǔ),，足可以使那些因貧困帶來(lái)煩惱的學(xué)生感到釋然。
20,、你很善于觀察生活,，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生,。
21,、文章不長(zhǎng)，但過程敘述得很清楚,，人物的活動(dòng)描述得也具體,，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣,，全文結(jié)構(gòu)緊湊,，完整，文筆也較流暢,。
22,、敘述事情條理清晰，能正確地使用動(dòng)詞,，運(yùn)用比喻貼切,，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。
23,、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡(jiǎn)潔流暢,。想象大膽,，富有創(chuàng)造力，文章讀起來(lái)新穎奇特極具吸引力,。
24,、開頭簡(jiǎn)潔自然，結(jié)構(gòu)清晰,，心理描寫真實(shí),，體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,。
25、敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。
26,、作者觀察細(xì)致,，想像力豐富，運(yùn)用擬人,，比喻等手法,，使生動(dòng)活潑，引起了讀者的興趣,。
27,、對(duì)不起，這一段老師沒有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎,？謝謝你。
28,、反問式：教師有時(shí)可以根據(jù)學(xué)生的作文特點(diǎn),，提出一些帶有深度的問題，讓學(xué)生自己去思考,、解答,，在不斷反思中提高寫作水平。例如：你認(rèn)為哪些地方描寫最精彩,？為什么,？；文中有哪些深刻的體悟,？,；你使用了哪些寫作技巧？,；你最不滿意之處是什么,？
29、太棒了,！你的文章,，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力,，再創(chuàng)輝煌,！
30,、對(duì)于景色的描寫,，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。
31,、文章真實(shí)生動(dòng)，情真意切,，特別是…使用權(quán)文章極具感染力,，發(fā)人深思。
32,、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
33,、情節(jié)生動(dòng)有趣,，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明,，機(jī)智,，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑,。
34,、語(yǔ)言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動(dòng),，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙,。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動(dòng)具體,，段落明確,，語(yǔ)言樸實(shí)，通俗易懂,。
35,、通過豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì),。文章想象合情合理,，敘述自然生動(dòng)，結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。
36、一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。
37、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三：本文能緊扣題目要求,，完整地寫了…的過程,。，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出,。，語(yǔ)言樸實(shí),，簡(jiǎn)潔,，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然,，準(zhǔn)確,。
