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教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇一

本學(xué)期共聽課47人次,，其中基礎(chǔ)部22人次,，商貿(mào)系8人次,，信息2人次,，會(huì)計(jì)系15人次,，其中外聘教師8人次。聽課對(duì)象，包括系部教研室主任,、近三年新引進(jìn)的青年教師和外聘教師,。外聘教師中有不備課、無講稿,、無教案,、工作態(tài)度不認(rèn)真的現(xiàn)象，校內(nèi)教師整體情況較好,，聽課成績均在80分以上,，反映了我校教師具有較高的專業(yè)素質(zhì)。

堅(jiān)持有督,、有導(dǎo),，督、導(dǎo)相互結(jié)合,，互為補(bǔ)充的督導(dǎo)工作要求,，每聽完一次課，當(dāng)堂就與任課老師進(jìn)行交流溝通,，分享經(jīng)驗(yàn),，肯定成績、優(yōu)點(diǎn),，指出不足和存在的問題,，找出問題解決的方法和能力提高的途徑。尤其對(duì)新近教師和外聘教師,，進(jìn)行了跟蹤聽課督導(dǎo),，及時(shí)肯定其進(jìn)步，指出存在的問題,，并教給他們教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),，使他們能快速的適應(yīng)教學(xué)，提高教學(xué)水平,。具體情況為：

1.授課教師情況

教師們于課堂上傳道授業(yè)解惑,，教書育人，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),，態(tài)度認(rèn)真,，備課充分，講授熟練,、生動(dòng),，條理清楚，氣氛活躍,，能按時(shí)上下課,，課堂教學(xué)都取得了較好的效果。

(1)多數(shù)老師在教學(xué)中使用了靈活的教學(xué)方法。教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué),，內(nèi)容安排合理,，詳解教學(xué)重,、難點(diǎn),，并注意結(jié)合學(xué)生及其專業(yè)、興趣等列舉案列,，在實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行加深和拓展的同時(shí)鍛煉學(xué)生分析問題的能力和語言表達(dá)能力,，并。寓思想教育于知識(shí)傳授之中,。

(2)多媒體教學(xué)的使用：多數(shù)老師采取了多媒體手段輔助教學(xué),，直觀、生動(dòng),，課程信息量大,，大部分課程的課件也較規(guī)范。教師的主,、副板書設(shè)計(jì)規(guī)范有序,，教師教態(tài)自然，語言準(zhǔn)確,、生動(dòng),，反饋及時(shí)、準(zhǔn)確,。

2.學(xué)生情況

多數(shù)被聽課班級(jí)的課堂紀(jì)律秩序良好,，老師嚴(yán)格考勤，嚴(yán)加管控手機(jī),。但在部分被聽課的外聘老師的課堂上個(gè)別學(xué)生上課講話,、睡覺、遲到而不及時(shí)加以教育,、管理和制止的`情況仍有存在,。

3.教學(xué)材料檢查情況。根據(jù)我校教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)定,，教師上課需攜帶的教學(xué)材料包括：課程教學(xué)大綱,、教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表、教材,、教案,、講稿等教學(xué)資料。在本學(xué)期所聽的47人次課中,，絕大多數(shù)教師上課時(shí)教學(xué)材料齊備,，內(nèi)容充實(shí)，教學(xué)進(jìn)度符合計(jì)劃安排。有1位外聘教師無教案,，2位外聘教師教學(xué)材料欠規(guī)范,、完整。

1.存在的主要問題

(1)教學(xué)方法上仍需進(jìn)一步探討研究,、改進(jìn)完善,。尤其是外聘教師，教學(xué)方法呆板,，對(duì)學(xué)生缺乏啟發(fā),，引導(dǎo)。沒有師生互動(dòng),，課堂氣氛沉悶,，影響教學(xué)效果。

(2)個(gè)別教師在使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)時(shí),，存在教學(xué)內(nèi)容過多或過簡,、課堂設(shè)計(jì)欠合理、課件制作不夠精練,、課件播放過快等問題,，個(gè)別老師在授課過程中一直站在講臺(tái)或操作臺(tái)邊上幾乎與學(xué)生無交流，這些都會(huì)對(duì)教學(xué)的效果產(chǎn)生影響,。此情況外聘教師尤其突出,。

(3)個(gè)別教師(主要是外聘教師、年輕教師)對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格,，課堂上有講話,、睡覺、看漫畫,、玩游戲的現(xiàn)象,，個(gè)別教師上課時(shí)學(xué)生進(jìn)出教室不請(qǐng)假、不喊報(bào)告,，而老師不管理,、不考勤。

（4）外聘教師遲到,、無教案,、無講稿、無備課,、教學(xué)內(nèi)容與計(jì)劃不符,。

2.幾點(diǎn)建議

(1)各系部應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的組織與管理，強(qiáng)化專題教研活動(dòng),，加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的研究和改革,，對(duì)外聘教師的管理要加強(qiáng),。建立起對(duì)青年教師培養(yǎng)的師徒幫帶團(tuán)隊(duì)，規(guī)范要求,，開展新教師和外聘教師的匯報(bào)課活動(dòng),，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

(2)對(duì)教學(xué)課件評(píng)比和篩選,，提高教學(xué)課件制作水平,，同時(shí)采取措施，減少教師對(duì)課件的過分依賴,，真正發(fā)揮教學(xué)課件的“輔助”作用,。

(3)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想,、素質(zhì),、課堂紀(jì)律等方面教育，形成齊抓共管,。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇三

學(xué)校督導(dǎo)組的工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，順利完成了本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)及教務(wù)處交給的各項(xiàng)任務(wù)。現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)組的主要工作

（1） 本學(xué)期完成了課堂聽課共計(jì)386節(jié)次（人）,。主要聽課對(duì)象仍然為年輕師資為主及少數(shù)其他職稱教師。以藥科學(xué)院, 基礎(chǔ)學(xué)院,，公衛(wèi)學(xué)院,、生命科學(xué)院、醫(yī)藥商學(xué)院,，醫(yī)藥信息工程學(xué)院,、臨床學(xué)院、護(hù)理學(xué)院,、體育部,、外語部、社科部等的青年教師為主, 包括了參與青年教師競(jìng)賽的全體教師和作為其中檢查對(duì)上學(xué)期總體評(píng)價(jià)最后十名教師,。在聽課過程中,，對(duì)參與競(jìng)賽教師全部按要求發(fā)放30份學(xué)生調(diào)查表, 其他聽課亦在部分學(xué)生中調(diào)查教師課堂教學(xué)效果，了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見,?；咀龇ㄊ锹犝n前查看教案、講稿,、發(fā)放學(xué)生評(píng)議表,，聽課后與相關(guān)教師進(jìn)行簡短點(diǎn)評(píng)。原則上以鼓勵(lì)為主,，并指出其有待改進(jìn)的地方,，盡量做到中肯,。

（2）中山校區(qū)教學(xué)檢查和召開部分學(xué)生座談會(huì)。

（3）檢查了全校上學(xué)年試卷及畢業(yè)論文中期檢查,。按教務(wù)處關(guān)于試卷出題,、改卷、評(píng)分及統(tǒng)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn),，分組檢查了（抽查形式）各二級(jí)學(xué)院上學(xué)期各科試卷,。還對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行了中期檢查。

二,、教師教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)

不少青年教師的教學(xué)水平年度提高較大,。尤其值得提出的是基礎(chǔ)學(xué)院、生科院等一直保持較高的水平, 臨床醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院的教師和護(hù)理學(xué)院的青年教師,，隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的逐步積累,，授課質(zhì)量明顯提高。附屬醫(yī)院教師最大的優(yōu)點(diǎn)是課件制作精美,、圖文并茂,、較多應(yīng)用多媒體，反映他們對(duì)教學(xué)工作的重視和備課的認(rèn)真,，他們?cè)谑谡n過程中往往能舉較多的臨床病例,，理論與實(shí)踐結(jié)合較好，學(xué)生興趣也濃厚,，提高了教學(xué)效果,。

從總體看來，大多數(shù)教師教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,、遵守紀(jì)律,；講課時(shí)語言清晰、流暢,、教材組織處理較有條理,，重點(diǎn)突出，并注重與學(xué)生互動(dòng),，活躍課堂氣氛,。這方面醫(yī)藥商學(xué)院、社科部,、外語部等,，也可能由于課程的特點(diǎn)，加上教師組織較好,，部分課堂教學(xué),，做得更為突出一些，很活躍,，學(xué)生也比較滿意,。除個(gè)別情況, 都能堅(jiān)持**年評(píng)估后的教學(xué)質(zhì)量管理長效機(jī)制不放松, 教務(wù)處在抓教學(xué)方法提高教學(xué)質(zhì)量上取得了較明顯的效果,。

參加青年教師教學(xué)競(jìng)賽復(fù)賽的青年教師教學(xué)水平、授課質(zhì)量較一般教師總體上有明顯的不同, 他們備課認(rèn)真, 方法比較得當(dāng), 課堂組織能力較強(qiáng), 能較好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性, 課堂活躍, 教學(xué)效果較好,，學(xué)生反映都比較不錯(cuò),，而且較兩年前的上一屆教學(xué)競(jìng)賽有較大提高。選手們的水平也比較接近,。如張黎,、沈棟、胡蓉嬌,、曹明欣等老師的講課,。

三、存在問題,。

一些應(yīng)該注意的或有待改進(jìn)問題：

(1)少數(shù)教師上課不帶講稿,。問他,就說在電腦里,或忘辦公室或忘家里了,也有的教案、講稿,、課件未能及時(shí)更新,，及時(shí)補(bǔ)充學(xué)科的進(jìn)展信息內(nèi)容，“一勞永逸”現(xiàn)象還較嚴(yán)重,。反映了少數(shù)教師認(rèn)識(shí)不足,或不認(rèn)真。

(2)部分教師課件的制作較馬虎,。個(gè)別老師從網(wǎng)上下載以后既沒有檢查,，也沒有重新組織, 拿來就用，課堂上出漏洞,，反映個(gè)別教師對(duì)工作極不負(fù)責(zé), 備課既不認(rèn)真, 投入的時(shí)間和精力也不足,。

(3)教學(xué)實(shí)踐中，教與學(xué)的互動(dòng)運(yùn)用普遍較少,。尤其電腦和it理論以及一些基礎(chǔ)課,、個(gè)別文科課程等，課堂氣氛過于沉悶,，個(gè)別老師(包括個(gè)別高學(xué)歷,高職稱教師)備課不認(rèn)真,，敷衍了事，學(xué)生意見較大,影響了課堂教學(xué)效果,。

(4)課后多數(shù)教師與學(xué)生的交流較少,，尚沒有建立起應(yīng)有的大學(xué)學(xué)術(shù)氛圍和創(chuàng)新意識(shí)的氛圍環(huán)境。

(5)少數(shù)教師授課語言表達(dá)欠生動(dòng),、欠激情,、欠缺感染力，造成課堂氣氛沉悶,，授課質(zhì)量不能達(dá)到預(yù)期效果,。部分文科專業(yè)的授課理論聯(lián)系實(shí)際不夠,，枯燥的理論使學(xué)生難以接受，甚至打磕睡或曠課,。

(6)個(gè)別教師普通話欠佳,，鄉(xiāng)音濃重，學(xué)生反映聽不懂,。

(7)一些專業(yè)學(xué)生對(duì)一些文科類課程的設(shè)置及講課技巧有意見,。如在中山校區(qū)醫(yī)藥營銷09專科班上“西方經(jīng)濟(jì)學(xué)”,，課堂沉悶,，學(xué)生反映該課程理論深?yuàn)W，對(duì)?？瓢鄟碇v實(shí)用性不強(qiáng),，有點(diǎn)脫離實(shí)際。

(8)普遍的情況是不重視板書,。板書在一定程度上會(huì)花費(fèi)一些時(shí)間,，但它在關(guān)鍵地方或難理解的內(nèi)容的解釋及難懂的詞、公式的.推導(dǎo),、演繹,、加深印象起到不可或缺的作用，足可抵消因?qū)懓鍟娜サ臅r(shí)間而有余,，這與屏幕掛在中間有關(guān),。

(9)不習(xí)慣使用“教鞭”或“激光筆”來清晰指引所講的內(nèi)容，個(gè)別使用時(shí)“無的放矢”,，亂揮動(dòng),，是值得注意的。

(10)個(gè)別課程,，特別是敘述性內(nèi)容多或文科類的在制作課件時(shí)顯得文字過多,，缺少歸納小結(jié)、不精練,，重點(diǎn)不突出,，有時(shí)一閃而過，字太小,，看不清,。

(11)某些課程學(xué)生遲到、缺課,、吃早餐（第一節(jié)課較多）,、玩手機(jī)、睡覺等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,。有時(shí)偌大的教室（三個(gè)班級(jí)）前三排幾乎無人坐,，大都擠在后面,，有時(shí)缺課多，顯得空蕩蕩,；有些教室風(fēng)扇聲很響,，擴(kuò)音器又不大好，往往蓋過講課聲,，應(yīng)加強(qiáng)管理,。

(12)屏幕、投影儀,、講臺(tái)電腦,、麥克風(fēng)需要調(diào)整和修理，有的效果很不好了,。

四,、建議和探討:

(1)課堂教學(xué)很重要。我們學(xué)校目前站在課堂上教學(xué)的大多數(shù)是青年人,，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn),，使他們成為受學(xué)生歡迎的教師是學(xué)校工作的重點(diǎn)。通過與學(xué)生交談,，學(xué)生認(rèn)為“好老師”應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：要熱愛教學(xué)工作,，責(zé)任心強(qiáng)；知識(shí)淵博,；與學(xué)生亦師亦友,，既對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，又要關(guān)心學(xué)生,，尊重學(xué)生，熱心為學(xué)生解憂排難,；普通話較標(biāo)準(zhǔn),，語言清晰，表達(dá)能力強(qiáng),，講課生動(dòng),，ppt制作精美等。

(2) 建議二級(jí)教學(xué)單位切實(shí)落實(shí)青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制,。要有標(biāo)準(zhǔn),，有措施，有檢查,，有驗(yàn)收制度,。有針對(duì)性的指導(dǎo)青年教師掌握相關(guān)的教學(xué)方法，不光是要求每位去聽課,，而更應(yīng)得到具體的幫助：如組織處理教材等方面的指導(dǎo),，讓他們盡快掌握,。

(3)對(duì)講稿、教案,、課件的要求要有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn),，跟工廠的操作規(guī)程一樣嚴(yán)格要求。在教師中討論一下: 課件是否可以代替講稿,？是否可以不寫講稿,？多媒體的含義是什么？如何使用?黑板或板書和多媒體在教學(xué)中應(yīng)起什么作用,？傳統(tǒng)手段與現(xiàn)代化手段如何起到互補(bǔ)作用,？等等。

(4) 本學(xué)期對(duì)參與競(jìng)賽教師已制定的“教案,、講稿,、ppt”三項(xiàng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，操作性較強(qiáng),，希望調(diào)整后推廣,，并制定更加易于操作的，更準(zhǔn)確的教學(xué)評(píng)價(jià)體系及評(píng)價(jià)項(xiàng)目,，制訂可行的扣分依據(jù),。

(5)建議老師首次上課時(shí)，應(yīng)向?qū)W生介紹自己,，盡可能公布自己的聯(lián)系方式,，如電話號(hào)碼、郵箱,、qq號(hào)（學(xué)校已發(fā)了通訊費(fèi)）,。對(duì)學(xué)生的問題要有問必答。這次聽課,，密切師生關(guān)系,。發(fā)放調(diào)查問卷表時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生不知道老師姓名,，有的只知道姓,。

(6)中山校區(qū)有的“教授論壇”十分冷清，聽眾不多,，究其原因,，可能與“教授論壇”完全不跟學(xué)分掛鉤有關(guān)，對(duì)學(xué)生失去了吸引力,。也可能是時(shí)間安排不當(dāng),，安排在正課時(shí)間舉辦與上課有沖突。“教授論壇”應(yīng)該說是我校的一項(xiàng)品牌,，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是有其積極意義的,。能否將此論壇辦下去、辦出應(yīng)有的效果,？

(7) 是否實(shí)行末位淘汰制,，以促進(jìn)某些不求上進(jìn)人改變態(tài)度。

(8) 有些教室的多媒體和麥克風(fēng)未能及時(shí)發(fā)現(xiàn)故障和檢修,，影響了正常的教學(xué)程序,。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇四

為了促進(jìn)我校教學(xué)管理水平的提升及良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),，全面掌握我校教師隊(duì)伍的教學(xué)水平和學(xué)校的整體教學(xué)狀況,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，在我校領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的具體指導(dǎo)下,，開展了面向各個(gè)系部的全面教學(xué)督導(dǎo)工作,。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)以后的工作提供指引,，現(xiàn)就本人在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作情況進(jìn)行簡要總結(jié),。

本學(xué)期我負(fù)責(zé)聽青年教師張其老師的課，由于本人的課程與張其老師的課程安排在時(shí)間上有一定的沖突,，郝老師的其中一門課程沒有聽,，還有一門是實(shí)驗(yàn)教學(xué)，因?yàn)閷I(yè)不相關(guān),，不能胡亂指手畫腳,，所以，本學(xué)期所聽的課程主要是《電子商務(wù)a》,，同時(shí)也不想過多造成青年教師被聽課時(shí)造成的緊張狀態(tài),，因此，本學(xué)期共隨堂推門聽課3次,。

總體來說張其老師教學(xué)過程中保持了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，講課條理清楚,，重點(diǎn)難點(diǎn)突出；備課,、上課,、布置批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉,；理論教學(xué)與案例教學(xué),、討論式教學(xué)在課堂中被普遍使用，內(nèi)容簡潔明了，非常注意與時(shí)俱進(jìn)的修訂教學(xué)案例,，其中有一次聽課是11月24日,，郝老師的課件中對(duì)本年度雙十一營銷中情況進(jìn)行實(shí)時(shí)總結(jié)性教學(xué)，很大程度調(diào)動(dòng)學(xué)生課堂參與的積極性,；此外,，郝老師還注意課后內(nèi)容的歸納和總結(jié)，下課后能夠做到與學(xué)生的耐心交流與溝通,，親和力較強(qiáng),，能按時(shí)上下課。

在肯定成績的同時(shí),，當(dāng)然也存在一些明顯的問題,，這些問題可能也是青年教師課堂教學(xué)中不同程度上存在的一些共性的問題。

1,、對(duì)個(gè)別學(xué)生遲到應(yīng)予以更多關(guān)注,，如果教師對(duì)他們的遲到行為表示忽略，學(xué)生們會(huì)認(rèn)為老師對(duì)遲到問題并不重視,，可能導(dǎo)致他們意識(shí)不到自身行為的問題及對(duì)其他同學(xué)造成的干擾,。

2、更多的關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié),。因?yàn)楹吕蠋熢诮虒W(xué)中使用擴(kuò)音器,，而擴(kuò)音器因?yàn)橐粼摧^近導(dǎo)致有較大回音，干擾后面同學(xué)的聽課效果,；此外,，教學(xué)課件中的圖片處理適當(dāng)注意細(xì)節(jié)部分，因?yàn)閳D片水印沒有擦除,，很可能讓學(xué)生們產(chǎn)生誤解,；好的案例不能僅僅當(dāng)作一個(gè)例子來進(jìn)行說明，可以制作成ppt讓學(xué)生們討論練習(xí),，效果應(yīng)該能更好,；

3、上課中語速稍快,，后排學(xué)生聽不清楚,，會(huì)使部分學(xué)生進(jìn)入惡性循環(huán)，聽不清—不能體會(huì)課程的趣味性—不聽—聽不懂—更不聽,。

4,、對(duì)課堂紀(jì)律的控制不夠嚴(yán)格，課堂上特別是后排同學(xué)的玩手機(jī)現(xiàn)象較嚴(yán)重,，教師更多的關(guān)注了前排聽課同學(xué)的反映,，忽略了后排同學(xué)的聽課狀態(tài)。

在聽課過程中，所在班級(jí)的學(xué)生課堂紀(jì)律及秩序總體上較好,，缺課學(xué)生基本上沒有,，但存在遲到現(xiàn)象，盡管遲到學(xué)生不多但仍然存在,?？傮w上看，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)上課,，課堂上守紀(jì)律,，坐在前幾排的學(xué)生，聽課非常認(rèn)真,，能積極與老師互動(dòng)交流,，發(fā)表自己的見解與觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)比較積極主動(dòng),。而坐在后幾排的學(xué)生,，大部分不太認(rèn)真聽課，自由散漫,，擺弄手機(jī),，擠眉弄眼、小紙條交流現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

1,、提供更多的機(jī)會(huì)讓教師們學(xué)習(xí)交流

教學(xué)督導(dǎo)只是一種督促提升的手段，在提升教學(xué)質(zhì)量方面能起到一定的效果,。但是,，這不應(yīng)該是唯一的手段，學(xué)校更應(yīng)注重為老師們提供學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),，去年我校舉辦的示范課教學(xué)就是一種很好的可以傳承的方法,，老師們通過觀摩學(xué)習(xí)同行的授課方式方法，得到啟發(fā)并形成自身獨(dú)特的教學(xué)模式,，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也產(chǎn)生更多的壓力與動(dòng)力,，教師們會(huì)更自覺更主動(dòng)提高自身教學(xué)能力。在交流中學(xué)習(xí)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué),，討論式教學(xué),，視頻影像教學(xué)導(dǎo)入等都能更好的吸引學(xué)生參與課堂的方法，從而提升教學(xué)效果,。

2,、增加對(duì)學(xué)生的過程考核與管理

課堂教學(xué)不是老師們的獨(dú)角戲，如果溝通對(duì)象即信息接收者在溝通中主觀上已經(jīng)拒絕接收信息或?qū)λ邮盏男畔⒊址裾J(rèn)態(tài)度,，這必然會(huì)影響溝通效果。因此，在相信學(xué)生們的自覺性的同時(shí),，也應(yīng)增加對(duì)學(xué)生們課程中的考核管理,，比如根據(jù)課時(shí)安排學(xué)校硬性規(guī)定相關(guān)課程的.過程考核次數(shù)，并有一定的考核標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,，比如64學(xué)時(shí)的課程至少安排6次提供書面證據(jù)的過程考核（含期中考試）,，減少期末考核所占的比例，比如期末只占40%,，這樣的話,，當(dāng)前學(xué)生們將學(xué)習(xí)定義為期末之前的突擊復(fù)習(xí)而非跟隨老師及時(shí)思考的問題在一定程度上可以得到解決。

1,、本學(xué)期是本人首次參加學(xué)校組織的教學(xué)督導(dǎo)工作,，在督導(dǎo)工作中，我嚴(yán)格履行教學(xué)督導(dǎo)員的工作職責(zé),，順利完成了本學(xué)期的督導(dǎo)任務(wù),，并做了詳細(xì)的聽課記錄。通過參加本次教學(xué)督導(dǎo)工作,，加深了我對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的了解和認(rèn)識(shí),，這有利于提高本人教學(xué)工作的成效，從張其老師身上看到了我校年輕教師的責(zé)任感與工作的激情,，學(xué)習(xí)到了新的知識(shí)和技能,，這些將讓我獲益終身。

2,、但同時(shí)也應(yīng)看到在本學(xué)期的教學(xué)督導(dǎo)工作中存在的不足,，由于自身教學(xué)任務(wù)較重，隨堂聽課時(shí)間安排較少,，聽課后只能與授課教師進(jìn)行簡短交流,，這在一定程度上影響了督導(dǎo)工作的效果。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇六

本學(xué)期各位老師普遍都能遵守教學(xué)紀(jì)律,，按時(shí)上下課,。其中環(huán)境工程院系和英語系學(xué)生課堂出勤率較好，分別為97%和95%,，文法和計(jì)算機(jī)的課堂出勤率都為91%,，教師私自調(diào)停可現(xiàn)象主要集中在節(jié)假日前,，其中五一假期前文法學(xué)院出現(xiàn)兩人私自調(diào)課沒按課表上課現(xiàn)象,，其他學(xué)院有提前半小時(shí)下課現(xiàn)象。

本學(xué)期學(xué)生對(duì)科大教師教學(xué)滿意度較高,。

1,、聽課及例會(huì)概況,。本學(xué)期督導(dǎo)員共聽課34人次，召開例會(huì)1次,。各位督導(dǎo)員認(rèn)真學(xué)習(xí)本學(xué)期教學(xué)工作和督導(dǎo)工作的要求,，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，認(rèn)真履行職責(zé),，認(rèn)真記錄教師授課及學(xué)生聽課情況,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中所存在的問題，并把有關(guān)亟待解決的問題向所屬部門匯報(bào),，迅速予以解決,，對(duì)教學(xué)質(zhì)量的提高，起到較大的推動(dòng)和促進(jìn)作用,。

2,、教師情況。本學(xué)期絕大多數(shù)教師能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，遵守課堂紀(jì)律,，按時(shí)上下課，課堂上講稿內(nèi)容充實(shí),，講授方法適當(dāng),，多媒體教學(xué)使用得當(dāng)，教學(xué)效果較好,。如張延燕的課件制作充分,，案例教學(xué)豐富；李桂新,、劉冬惠的課課堂駕馭良好,，知識(shí)銜接合理，教學(xué)效果突出,。

3,、學(xué)生情況?？傮w上看,，絕大多數(shù)學(xué)生能按時(shí)上課，課堂上守紀(jì)律,，聽課認(rèn)真,，不做小動(dòng)作，學(xué)得比較積極主動(dòng),，表現(xiàn)為“規(guī)律性”的情況有二：

第一,，一、二年級(jí)學(xué)生,，特別是一年級(jí)學(xué)生,，不但到課率高,，還能提前幾分鐘到達(dá)教室，課堂紀(jì)律好,，遲到的甚少,，其中工程系和英語系學(xué)生出勤率都在97%左右。

第二,，坐在前幾排的學(xué)生，聽課認(rèn)真,，不大做小動(dòng)作,，而坐在后幾排的學(xué)生，有的'不太認(rèn)真聽課,，自由散漫,，做小動(dòng)作，擺弄手機(jī),，談話,，吃東西等。

（一） 發(fā)現(xiàn)的主要問題：

1,、部分教師講課內(nèi)容重點(diǎn)不夠突出,，邏輯性不強(qiáng)，導(dǎo)致學(xué)生興趣較低,。

2,、多媒體教學(xué)方面。機(jī)房授課效果不夠理想,，實(shí)操內(nèi)容不多,，學(xué)生興趣較低。

3,、部分教師教學(xué)目標(biāo)的掌控不夠有力,，達(dá)不到教學(xué)目的。

4,、部分教師對(duì)課堂紀(jì)律的管控不嚴(yán),。

5、部分教師學(xué)生課堂出勤率較低,。如張憲搏老師的課堂出勤率為81%,。

（二） 建議：

1、教師教學(xué)必須重視教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的,。

2,、 認(rèn)為要進(jìn)一步研究學(xué)生的知識(shí)接受能力、理解能力,，以便收到更好的教學(xué)效果,。

3,、 加強(qiáng)對(duì)高職教學(xué)的特點(diǎn)和目的的研究，將教學(xué)與育人有效結(jié)合起來,。

4,、聽課的反饋機(jī)制要暢通，以便及時(shí)有效地推動(dòng)教學(xué),。其他教學(xué)問題如教學(xué)條件,、設(shè)施等的問題也要及時(shí)反饋給督導(dǎo)辦公室或者學(xué)校相關(guān)部門，以便及時(shí)改進(jìn)問題,，保證教學(xué),。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇七

今年4月，高等教育研究與評(píng)價(jià)中心對(duì)學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí),，聘任了第三屆教學(xué)督導(dǎo)組,。一年來，教學(xué)督導(dǎo)組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》精神,，堅(jiān)持督與導(dǎo)相結(jié)合，以導(dǎo)為主,、以督為輔的工作方針,，本著深化教學(xué)改革，提升教學(xué)質(zhì)量,，全面規(guī)范教學(xué)過程管理的基本思想,，堅(jiān)持在常規(guī)管理中抓規(guī)范，在規(guī)范管理中求創(chuàng)新,，加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作,，對(duì)穩(wěn)定教學(xué)秩序，提高教學(xué)質(zhì)量起到了積極的作用,，為提高我校整體辦學(xué)水平和育人質(zhì)量,，做出了重要貢獻(xiàn)。

一,、主要的教學(xué)督導(dǎo)工作與成績

（一）完善制度,，優(yōu)化隊(duì)伍

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確指導(dǎo)與親切關(guān)懷下，于本年初對(duì)教學(xué)督導(dǎo)隊(duì)伍進(jìn)行了調(diào)整和充實(shí),，聘請(qǐng)了政治素質(zhì)好,、政策理論水平較高、敬業(yè)愛教,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,、熟悉高等教育教學(xué)工作，具有教授,、副教授職稱的教師擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo),，并組成了第三屆教學(xué)督導(dǎo)組,。本屆教學(xué)督導(dǎo)組設(shè)立組長1人，組員6人,，由上一屆的4位教學(xué)督導(dǎo)增加到現(xiàn)在的7位,。教學(xué)督導(dǎo)組的優(yōu)化，進(jìn)一步改善和加強(qiáng)了學(xué)校的教學(xué)督導(dǎo)工作,，改變了原有的督導(dǎo)工作職能,，從以督為主逐步轉(zhuǎn)變到以導(dǎo)為主，督與導(dǎo)相結(jié)合,。

為了便于監(jiān)督和管理,，結(jié)合督導(dǎo)組專家本人的業(yè)務(wù)專長，根據(jù)相關(guān)性原則,，結(jié)合實(shí)際情況將教學(xué)督導(dǎo)專家與教學(xué)單位（院、系,、部）進(jìn)行了分配,，每位專家主要負(fù)責(zé)1-2個(gè)教學(xué)單位（院、系,、部）,。

隨著形勢(shì)的發(fā)展，今年對(duì)《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》進(jìn)行了進(jìn)一步修訂完善,，使制度與時(shí)俱進(jìn),，不斷完善，不斷適應(yīng)工作實(shí)際情況,。

（二）深入教學(xué)一線,，督導(dǎo)教學(xué)全過程

近一年來，督導(dǎo)組的專家勤奮工作,，深入課堂教學(xué)第一線,，認(rèn)真調(diào)查研究，督促檢查教學(xué)工作,，比較全面地掌握了學(xué)校教學(xué)工作的狀況,，為穩(wěn)定教學(xué)秩序，不斷提高教學(xué)質(zhì)量做出了重要貢獻(xiàn),。據(jù)統(tǒng)計(jì),，今年督導(dǎo)組成員對(duì)450名教師進(jìn)行了督導(dǎo)，累計(jì)聽課達(dá)514節(jié)次,，聽課面覆蓋我校開設(shè)的大部分課程,，包括漢中校區(qū)。對(duì)課堂教學(xué)中存在的問題,，教學(xué)督導(dǎo)及時(shí)與任課教師交換意見,，交流看法,，提出了很多寶貴的建議，比較全面掌握了學(xué)校教學(xué)狀況,，為進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，提供了有益的依據(jù)。

教學(xué)督導(dǎo)組在工作中,，能堅(jiān)持原則,，注意方法，取得了良好的效果,。專家們能貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)管理制度,，處處為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量負(fù)責(zé),；十分注意工作方法,，盡力處理好各方面的關(guān)系；能正確地處理好督與導(dǎo)的關(guān)系,對(duì)教師教學(xué)中的問題,，給予熱情指導(dǎo),；對(duì)教學(xué)工作中的困難和問題，能積極幫助協(xié)調(diào)解決,；對(duì)青年教師的點(diǎn)滴進(jìn)步,，給予了充分的肯定，大大調(diào)動(dòng)了廣大教師對(duì)教學(xué)工作的.積極性,。

(三)加強(qiáng)常規(guī)工作,，維護(hù)教學(xué)秩序

一年來，教學(xué)督導(dǎo)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)檢查工作,。

1．開學(xué)初教學(xué)檢查,。為保證學(xué)校開學(xué)正常的教學(xué)秩序，教學(xué)督導(dǎo)每學(xué)期均參與開學(xué)初的教學(xué)檢查,，對(duì)第一節(jié)課教師的上課情況,、學(xué)生的出勤情況以及教學(xué)過程中存在的問題進(jìn)行全面督查。本學(xué)期開學(xué)初,，7位教學(xué)督導(dǎo)共檢查了73節(jié)課。高評(píng)中心總結(jié)教學(xué)督導(dǎo)的檢查情況,，及時(shí)向相關(guān)職能部門與學(xué)院通報(bào)。

2．開學(xué)初試卷檢查,。為了加強(qiáng)教學(xué)管理,，規(guī)范考試過程，保證考試工作的客觀公正,，教學(xué)督導(dǎo)積極配合教務(wù)處,，在每學(xué)期開學(xué)初對(duì)上一學(xué)期的期末試卷批閱及整理情況進(jìn)行檢查。試卷檢查范圍涉及全校11個(gè)院(系,、部)。教學(xué)督導(dǎo)認(rèn)真仔細(xì)地檢查每一處細(xì)節(jié),，結(jié)合自身多年的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，向各學(xué)院提出了寶貴的意見與建議。

3．期中教學(xué)質(zhì)量檢查,。期中教學(xué)質(zhì)量檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段之一,。每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)均協(xié)助教務(wù)處，深入到各個(gè)院（系,、部）,，檢查、監(jiān)督,、評(píng)估教學(xué)工作，并對(duì)存在的問題提出建設(shè)性建議與意見,，成為學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的好幫手,，教學(xué)管理的好參謀。

4．考試巡考,。為嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì),，規(guī)范考試過程，保證考試工作的客觀公正,，每學(xué)期教學(xué)督導(dǎo)均參加期末考試巡考,，對(duì)考場(chǎng)的考風(fēng)、考紀(jì)進(jìn)行巡查,，以保證考試的客觀性和嚴(yán)肅性,。

(四)善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)問題，積極提出建設(shè)性建議

一年來,，督導(dǎo)組成員結(jié)合日常的教學(xué)督導(dǎo)活動(dòng),，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教學(xué)和教學(xué)管理工作中出現(xiàn)的帶有普遍性的問題，并提出了許多改革和改進(jìn)的建設(shè)性意見,，為我院不斷提高育人質(zhì)量和教學(xué)管理水平,，做出了積極的貢獻(xiàn)。如對(duì)語音室的設(shè)備長期存在的問題，學(xué)術(shù)銜接問題等等,，都能夠明確地指出并提出改進(jìn)的意見和建議,。

（五）參與校內(nèi)評(píng)審、評(píng)估,，發(fā)揮導(dǎo)向功能

校內(nèi)評(píng)審,、評(píng)估工作是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的主要手段之一，教學(xué)督導(dǎo)作為學(xué)校的老專家,、老教授,，擁有豐富的專業(yè)知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)，他們成為校內(nèi)評(píng)估,、評(píng)審專家的首要人選,。今年，教學(xué)督導(dǎo)參與了博士生論文評(píng)審,、經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院授課競(jìng)賽,、電子商務(wù)新專業(yè)評(píng)估等工作。

二,、存在的不足及今后的工作打算

20xx年教學(xué)督導(dǎo)工作,，取得了一定的成績，但還存在一些不足,。主要是：教學(xué)督導(dǎo)相對(duì)于我校的辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)類型而言,，人員還偏少，所屬學(xué)科偏窄,，督導(dǎo)范圍不能全面覆蓋,，如研究生教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課教學(xué)等,；對(duì)教學(xué)督導(dǎo)工作的宣傳不夠,，廣大教職工對(duì)開展教學(xué)督導(dǎo)工作的認(rèn)識(shí)有待提高；教學(xué)督導(dǎo)工作有待進(jìn)一步深化等等,。為此,，新一屆教學(xué)督導(dǎo)工作的初步打算是：

（一）進(jìn)一步加強(qiáng)督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)

按照教學(xué)督導(dǎo)內(nèi)涵發(fā)展的要求，新一屆教學(xué)督導(dǎo)增加了英語,、人文社會(huì)科學(xué)等學(xué)科的專家,，今后還要繼續(xù)吸納其它領(lǐng)域的教授、專家,。在做好督導(dǎo)隊(duì)伍充實(shí),、調(diào)整的同時(shí)，對(duì)教學(xué)督導(dǎo)開展督導(dǎo)專項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng),，不斷提高督導(dǎo)專業(yè)化水平,。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)自身學(xué)習(xí)

教學(xué)督導(dǎo)要緊跟教育教學(xué)發(fā)展的新形勢(shì),，不斷轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,。近年來,，由于教育教學(xué)形勢(shì)的發(fā)展很快學(xué)校也引進(jìn)了大量的新生力量，帶來了一些新的思想,、新的觀念,。我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，研究新情況,、新問題,。樹立新的教育思想觀念，適應(yīng)不斷變化的新形勢(shì),，進(jìn)一步把教學(xué)督導(dǎo)工作做好,。

（三）進(jìn)一步處理好督與導(dǎo)的關(guān)系

堅(jiān)持督導(dǎo)結(jié)合，以導(dǎo)為主,，以督為輔的工作方法,，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。為此我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷改進(jìn)工作,，建立和完善教學(xué)信息反饋機(jī)制，提高管理和服務(wù)水平,。

（四）進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)工作制度化規(guī)范化

為促進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)工作上水平上臺(tái)階,，新一屆教學(xué)督導(dǎo)工作將進(jìn)一步加強(qiáng)制度化規(guī)范化建設(shè)。在《南京中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)督導(dǎo)工作條例》的基礎(chǔ)上,，制定《教學(xué)督導(dǎo)工作制度》與工作流程,；進(jìn)一步完善督導(dǎo)信息反饋機(jī)制，提高管理和服務(wù)的水平,，增強(qiáng)為廣大師生服務(wù)的意識(shí)，強(qiáng)化為教學(xué)服務(wù)的職能,。

我們也希望學(xué)校各教學(xué)職能部門與教學(xué)單位充分重視教學(xué)督導(dǎo)工作,，對(duì)教學(xué)督導(dǎo)反映的教育教學(xué)問題做出積極反映，以保持并促進(jìn)教學(xué)督導(dǎo)的工作積極性,，以利于教學(xué)質(zhì)量的提高,。

（五）進(jìn)一步做好專項(xiàng)督導(dǎo)工作

面對(duì)教育發(fā)展的新形勢(shì)，面對(duì)教育部“質(zhì)量工程”對(duì)高校教育教學(xué)工作提出新要求,，新一屆教學(xué)督導(dǎo)將繼續(xù)結(jié)合我校教育教學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀,，充分發(fā)揮他們的智力優(yōu)勢(shì)，為我校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn),。20xx年,，教學(xué)督導(dǎo)將對(duì)中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)兩個(gè)教育部特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，以及我校大外教學(xué)改革工作開展專項(xiàng)督導(dǎo),，充分發(fā)揮其為教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)的功能,。

今后，在校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下,，教學(xué)督導(dǎo)處將會(huì)一如既往地做好本職工作,，加強(qiáng)與各方的交流與溝通，不斷完善制度,，提高服務(wù)水平,，使我校教學(xué)督導(dǎo)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇九

7月9日,，河南工業(yè)大學(xué)第九屆教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在蓮花街校區(qū)ｂ２０１會(huì)議室舉行,。副校長曹健出席會(huì)議，第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)委員,、教務(wù)處相關(guān)工作人員參加會(huì)議,。會(huì)議由教務(wù)處處長楊六栓主持。

楊六栓對(duì)第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)任職期內(nèi)課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、專項(xiàng)評(píng)估,、監(jiān)督檢查、青年教師培養(yǎng)等方面開展的工作進(jìn)行了認(rèn)真梳理和總結(jié),。

幾位教學(xué)督導(dǎo)委員組長司學(xué)芝老師,、阮少蘭老師和李揚(yáng)老師分別根據(jù)自身從事教學(xué)督導(dǎo)的工作經(jīng)驗(yàn)，各自發(fā)表了感想,。其中,，司學(xué)芝感謝學(xué)校給予退休教師重回教學(xué)一線的機(jī)會(huì)，使他們能夠有機(jī)會(huì)在與師生的交流中與時(shí)俱進(jìn),，并祝愿工大的教學(xué)工作更上新臺(tái)階,。隨后，第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的委員們也分別表達(dá)了對(duì)學(xué)校的感謝,，并提出了寶貴的建議,。

曹健作總結(jié)講話。她充分肯定了河南工業(yè)大學(xué)第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)任期期間開展的工作,，并對(duì)督導(dǎo)工作提出了兩個(gè)要求：

第一,，“督”與“導(dǎo)”的作用，如何做到“指導(dǎo)”與“引導(dǎo)”相結(jié)合,，發(fā)揮彰顯“傳幫帶”的.效果,。

第二，如何推進(jìn)“課程思政”落到實(shí)處,，提升課程的育人功能,。

本次會(huì)議的召開,，全面總結(jié)了我校第九屆教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)的工作，交流了經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量具有重要意義。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇十三

xx年12月4號(hào)的下午,，我市教學(xué)評(píng)估小組和教育科研督導(dǎo)評(píng)估組來到我校進(jìn)行評(píng)估,。這是我校多年來第一次與市里眾多專家進(jìn)行近距離的交流，我們?nèi)鐚?shí)地的匯報(bào)展示了我們的教學(xué)教研工作情況,，同時(shí)也談到了我們工作中遇到的困惑,。市教育局專家對(duì)我校教學(xué)教研工作的亮點(diǎn)給予充分肯定，并指出存在的問題,，并且給我們寶貴的意見和建議,。在市教育局專家的幫助引領(lǐng)下我們找到了不足,，從理念上更深一層地了解了教學(xué),、教研、課改,、科研的真正含義,，堅(jiān)定了我們把我們的教學(xué)教研更加深入地開展下去的信心,。

1.市教育局專家聽了我校的數(shù)學(xué)課、地理課,、歷史課,、化學(xué)課、綜合實(shí)踐課,；數(shù)學(xué),、地理、歷史,、化學(xué),、綜合實(shí)踐與相關(guān)學(xué)科教師進(jìn)行了1個(gè)多小時(shí)交流研討。研討的主要內(nèi)容有兩項(xiàng),，一是調(diào)查平時(shí)的教研情況,，二是就聽課內(nèi)容進(jìn)行主題教研。2,、市教育局音美教研員就我校的音美教學(xué)和音美教師進(jìn)行了一個(gè)小時(shí)的交流，查看了教師的教案和教研資料,，之后參觀了我校的音樂教室和美術(shù)教室,。3、龐主任對(duì)我校教育科研工作進(jìn)行了專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估,。首先聽了我校英語教師呼學(xué)鳳進(jìn)行課題匯報(bào)課,。課后龐主任與教務(wù)處朱xx主任,、英語教研組教師和部分十二五課題主持人就我校教育科研工作進(jìn)行了深入的交流。

1.數(shù)學(xué)組許老師聽完我組教研工作的匯報(bào)以后,，認(rèn)為目前數(shù)學(xué)組每周按時(shí)開展的聽,、評(píng)、議活動(dòng)及之后進(jìn)行的各種理論學(xué)習(xí)和研討的教研模式是一個(gè)亮點(diǎn),，希望我們能堅(jiān)持不懈地開展下去,；另一個(gè)給與我們肯定的評(píng)價(jià)是我組成員的學(xué)習(xí)愿望和積極的工作熱情，許老師說從我們的話語言談中看到我校數(shù)學(xué)教育的希望,，還表示如果有機(jī)會(huì)可以帶著人到深河看一看,。

她認(rèn)為這節(jié)課的亮點(diǎn)是：導(dǎo)入環(huán)節(jié)輕松恰當(dāng)，循序漸進(jìn),，是本節(jié)課的一個(gè)最大亮點(diǎn),；另一個(gè)亮點(diǎn)是老師的及時(shí)小結(jié)做得非常到位，而這一點(diǎn)是一節(jié)好課的重要一點(diǎn),；再有就是課堂上的小組使用不慍不火,，老師把握恰到好處，使課堂氛圍收放自如,。

2.化學(xué)組婁老師首先對(duì)本課進(jìn)行了肯定：課堂中幾乎所有學(xué)生都參與進(jìn)來,，與教師互動(dòng)；課程設(shè)計(jì)非常好,，有利于學(xué)生能力提高,。

3.市教育局婁老師對(duì)我校綜合實(shí)踐課中選取一個(gè)小課題練習(xí)一種研究方法給以肯定。對(duì)于我校注重綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的整體規(guī)劃提出表揚(yáng),。

4.音美組常小潮老師給與深河中學(xué)的音樂美術(shù)教學(xué)教研很高的評(píng)價(jià),，說深河中學(xué)的音美教學(xué)、教研走在了全市各個(gè)中小學(xué)的教育前沿,。（1）學(xué)校對(duì)音體美微教學(xué)高度重視,。音體美微一線教師具有實(shí)干精神。我校音體美微開發(fā)了七門校本課程和三個(gè)社團(tuán),，工作落在了實(shí)處,，形成了一定的規(guī)模。學(xué)校把學(xué)生的'特長培養(yǎng)放在了一個(gè)非常重要的位置上,。（2）深河中學(xué)的音體美微教研組的集體備課,、集體教研是全市任何一所學(xué)校都沒有真正達(dá)到的。每周二上午第一節(jié)課,，安排一名音體美微教師上一節(jié)研討課,，然后進(jìn)行主題教研，這是學(xué)校的一大亮點(diǎn),。

5.龐主任對(duì)我校教育科研工作幾年來的探索與實(shí)踐給與了極高評(píng)價(jià),。xx年9月我校課題研究納入教研組常規(guī)工作,，走上了教育科研與校本教研、校本培訓(xùn)相結(jié)合的道路,，教育科研初步實(shí)現(xiàn)了常態(tài)化,。xx年我校進(jìn)一步整合課題研究、主題研究,、課例研討,、聽評(píng)課、集體備課,、常規(guī)教研,、校本培訓(xùn)，以課改作為內(nèi)容,，用課題研究的方式進(jìn)行教研組教研活動(dòng),，逐步向教育科研校本化，校本教研科研化,，教研組活動(dòng)科研化的方向邁進(jìn),。

龐主任還對(duì)我校英語教學(xué)狀況給與了肯定。學(xué)生在英語課上學(xué)習(xí)積極主動(dòng),，小組活動(dòng)充分熱烈,，學(xué)生課堂參與度高。

1.數(shù)學(xué)組專家許老師建議數(shù)學(xué)課引例的數(shù)量應(yīng)適當(dāng)減少,，說明問題即可,，這樣可以節(jié)省時(shí)間，更能提高課堂效率,，練習(xí)環(huán)節(jié)不是教師直接安排題目,，而是嘗試讓學(xué)生自編自解，更能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和深度,。

2. 婁老師還對(duì)這節(jié)課提出了改進(jìn)意見：（1）上課教師還需放手,，規(guī)律盡可能的由學(xué)生總結(jié)。（2）學(xué)生分組探究時(shí),，如沒有展示臺(tái)展示,，可每組黑板板演，能達(dá)到節(jié)約時(shí)間的效果,。（3）金屬活動(dòng)性順序背誦時(shí),，學(xué)生在紙上書寫，找一位同學(xué)板演,。（4）對(duì)學(xué)生不應(yīng)吝嗇表揚(yáng),，課堂上要有激勵(lì)性語言。

3. 婁老師建議：（1）小組討論中，每個(gè)同學(xué)一個(gè)問題,，最后每個(gè)小組選擇了三個(gè)問題，組內(nèi)同學(xué)如何完成團(tuán)結(jié)合作的,，教師注意引導(dǎo)學(xué)生分析為什么選擇這三個(gè)問題,。（2）在問題歸類中，教師放手,，讓學(xué)生總結(jié),，教師傾聽補(bǔ)充，對(duì)學(xué)生及時(shí)的肯定和評(píng)價(jià),。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生選題的過程中注意課題的內(nèi)涵和外延,。（4）教師應(yīng)經(jīng)常反思教學(xué)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為自己的課程進(jìn)行錄音和錄像,，然后反復(fù)播放，反思自己的教學(xué)不足之處,。

4.市音美教研員常小潮老師,，就我校的音美工作提出了幾點(diǎn)不足的地方和寶貴的建議：（1）校本課程和社團(tuán)的成立，給我校的學(xué)生一個(gè)發(fā)展的空間,，但是我們的工作要點(diǎn)一定要放到每一名中學(xué)生身上,，應(yīng)該把校本課程和社團(tuán)的工作方法也滲透到音美課堂教學(xué)之中去。（2）常小潮老師提出,，我校的教研工作開展的很好,，但是一定要注意多留下過程性的資料。在常老師查看我們的教研活動(dòng)記錄時(shí),，他感到記錄的不詳細(xì),。他認(rèn)為聽課過程，評(píng)課,，活動(dòng)反思,，這些真正實(shí)質(zhì)性的書面材料不是很完美。常老師建議在以后的工作中我們要不僅僅注重活動(dòng)過程,，更應(yīng)該把我們工作的過程如實(shí)詳細(xì)地記錄下來,，這樣我們的音美教研就可以說是全市音美教育的一大亮點(diǎn)，甚至可以上報(bào)領(lǐng)導(dǎo),，全市進(jìn)行推廣學(xué)習(xí),。

5.史地組專家對(duì)歷史、地理教學(xué)提出了寶貴的意見,。首先,，對(duì)于學(xué)案的利用問題，陳老師的觀點(diǎn)是不推也不反對(duì),。學(xué)案上的“填空”缺少歷史思維的培養(yǎng),。其次,，歷史的課要注重歷史思維的培養(yǎng)，努力還原歷史現(xiàn)象或史實(shí),，應(yīng)透過歷史現(xiàn)象啟發(fā)學(xué)生得出結(jié)論,。并且盡量用真實(shí)的史實(shí)。第三學(xué)校要注重教學(xué)設(shè)備的更新保證地理教學(xué)的需要,。

6.龐主任對(duì)我校教育科研工作提出了建設(shè)性的意見和建議：存在問題：本節(jié)課題研究課,，課題成果表述不夠明確，課題成果體現(xiàn)不充分,。對(duì)于今后建議：（1）教育科研校本化的道路要堅(jiān)持走下去,，同時(shí)還要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,，對(duì)教育科研工作要多給榮譽(yù),，注重鼓勵(lì)。（2）教育科研要堅(jiān)定關(guān)注課堂的方向,。

1.逐個(gè)教室進(jìn)行觀察,，對(duì)學(xué)生坐姿、握筆姿勢(shì)情況進(jìn)行了全面了解,。

2.蔡局長參觀了學(xué)校的閱覽室,，對(duì)學(xué)生、教師借閱情況進(jìn)行了細(xì)致的調(diào)研,。指出今后要不斷更新圖書,，同時(shí)大力開展讀書、說書活動(dòng),，加大閱覽量,，在閱讀中提高品位，陶冶高雅情趣,。

3.就全校建設(shè)高校課堂,，尤其就發(fā)揮小組建設(shè)在高效課堂中的作用做了重要指示，指出著力發(fā)揮小組在合作,、探究中的積極作用,，是課堂高效的基礎(chǔ)因素。

1.堅(jiān)持把教育科研校本化的道路走下去,，創(chuàng)新評(píng)價(jià)機(jī)制,，建立健全教師參與教育科研的激勵(lì)機(jī)制和保障機(jī)制，提高教師參與教研的主動(dòng)性,。

2.加強(qiáng)教研過程指導(dǎo)與檢查督促力度,，提高教研實(shí)效，活動(dòng)過程注意留有痕跡。

3.把以課改為中心的教研活動(dòng)引向深入,。進(jìn)一步探究適合我校學(xué)情,、師情的小組學(xué)案教學(xué)模式，發(fā)揮小組和學(xué)案在高效課堂中的作用,。

教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)報(bào)告 教學(xué)督導(dǎo)工作總結(jié)和反思篇十四

20xx年1月5日下午4:40,，我院本學(xué)期教育督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)在會(huì)議室300召開。會(huì)議由院長助理***老師主持,，出席會(huì)議的有王**院長和各位督導(dǎo)組成員。本學(xué)期教育督導(dǎo)組的各位教師認(rèn)真努力,、盡職盡責(zé),，克服了種種困難，圓滿地完成了預(yù)定的教育督導(dǎo)工作目標(biāo),。本學(xué)期教育督導(dǎo)組成員,，共計(jì)聽課36人次，涵蓋了我院開設(shè)的研究生,、中本,、留本和進(jìn)修生等各個(gè)層次的課程，含必修課,、選修課,、公選課等各個(gè)類型。根據(jù)學(xué)生的評(píng)教結(jié)果和教育督導(dǎo)組成員的聽課反饋,，王立新院長認(rèn)為,，本學(xué)期學(xué)院各個(gè)教育層次的教育質(zhì)量在穩(wěn)步提高，優(yōu)秀率不斷提升,，是我院穩(wěn)固現(xiàn)有生源和吸引更多的留學(xué)生來我院學(xué)習(xí)的重要保障,；對(duì)本學(xué)期的教育工作給予肯定的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)教育督導(dǎo)工作也是進(jìn)一步提高我院教育質(zhì)量,，促進(jìn)我院教師教育業(yè)務(wù)水平的提高,，改進(jìn)教育方法，穩(wěn)定和繼續(xù)提升教育質(zhì)量的保障,。

根據(jù)督導(dǎo)組成員教師聽課的反饋,，我院教師絕大部分教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課,、上課,、布置批改作業(yè)等教育環(huán)節(jié)都很認(rèn)真負(fù)責(zé)；對(duì)所講述的課堂內(nèi)容熟悉,，能做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,；教育方法靈活多樣，具有針對(duì)性，啟發(fā)性,；案例準(zhǔn)確,、生動(dòng)，多媒體的運(yùn)用也恰到好處,，師生配合比較默契,，課堂氣氛比較活躍。這說明,，我們學(xué)院絕大部分教師的教育業(yè)務(wù)水平,，教育方法和教育效果是好的，是值得肯定的`,。

在肯定成績的同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)一些需要亟待解決的問題,。前面我們談到了本學(xué)期教育督導(dǎo)重點(diǎn)是青年教師，就青年教師課堂教育中不同程度上也存在一些有共性的問題（其中也含個(gè)別中年教師）有如下情況：

（一）課堂秩序較亂,、差,，教師不聞不問，對(duì)學(xué)生要求不嚴(yán)格,，這種情況以留本為多,。需要加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（二）個(gè)別教師對(duì)課堂的各個(gè)環(huán)節(jié)及駕馭課堂的能力技巧比較欠缺,，需進(jìn)一步加強(qiáng),。

（三）個(gè)別教師備課不充分。反映在講授知識(shí)體系的框架時(shí),，講授重點(diǎn)不夠突出,，往往一帶而過。

（四）個(gè)別教師方言口音嚴(yán)重,。課堂上應(yīng)該注意,，并加強(qiáng)普通話的學(xué)習(xí)。

（五）個(gè)別教師ppt課件做得不夠簡潔,。

根據(jù)教育督導(dǎo)工作總結(jié)會(huì)議上的討論,，形成幾點(diǎn)共識(shí)和下學(xué)期教育督導(dǎo)工作的工作重點(diǎn)。

（一）評(píng)選優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）不僅要與教育相結(jié)合,，而且要與精品課程建設(shè)相結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)科的建設(shè)。

（二）評(píng)教依據(jù)以學(xué)生打分和督導(dǎo)組教師打分相結(jié)合,，有教育事故和學(xué)生反響不佳的教師不能參加教育評(píng)優(yōu)工作,。

（三）評(píng)選的優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）應(yīng)該具有示范性和標(biāo)桿作用，其比例控制在全體教師人數(shù)和所有課程的15-20%,。在學(xué)生評(píng)教的結(jié)果上,，應(yīng)該有3-4名督導(dǎo)組成員對(duì)其聽課的認(rèn)可,。

（四）學(xué)生評(píng)教的參評(píng)人數(shù)應(yīng)該與上課人數(shù)有一個(gè)比較恰當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。并區(qū)分不同的類型（研究生,，中本,，留本和進(jìn)修生）進(jìn)行評(píng)教。

（五）新任課程和剛參加工作的教師的評(píng)教要酌情放寬一些,，第一輪的評(píng)教結(jié)果

（六）優(yōu)秀教師（優(yōu)秀課程）的評(píng)選以一個(gè)學(xué)年為一個(gè)周期,，學(xué)院以科研經(jīng)費(fèi)的名義給予獎(jiǎng)勵(lì)，額度暫定2000元/人,。

（七）教育督導(dǎo)對(duì)象以青年教師和骨干教師為主要對(duì)象,。