在日常學習,、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

一幅漫畫給我的啟示字篇一

老人是真的不累嗎,？不是,，只是這位老人在承受累。在我們生活中,，有很多這樣的事情,，但人們碰到這樣的事情反應是不一樣的。在公共汽車上讓座,，有的人看到老人一上來,，勉強挺直了腰腳把座位讓給老人。但是有的人就不一樣,，他們是生活中的“盲人”對社會上的弱者視而不見,。

有一次，我看到品德書上的一幅畫：有幾個孩兒看到一個渾身破爛不堪的一個人,。便撿起幾塊石頭,，跟在他后面,，想趁機打他,，只聽見“啪”的一聲，小孩兒們手中的石頭向他砸去,，石頭“嘩”地落到他身上,。他傷心地流下淚來。他太可憐了,。

還有一次,，我看了一個電視劇。上面的小朋友和老師討論去幫助空巢老人,，于是他們就行動起來,。他們每天放學后就去空巢老人家打掃衛(wèi)生網(wǎng) ，做飯......他們幫了空巢老人很多忙,?？粘怖先撕芨吲d。

這兩個事件比起來,，第一個讓人覺得這種行為很可恥,。而第二個會讓人心里暖起來。

如果每個人都能尊老愛幼,，世界將充滿愛,，每個角落將開滿文明之花。紅艷艷的,，一直開到人們的心田,。

一幅漫畫給我的啟示字篇二

很久很久以前，有一個男孩，在游山玩水時,，不經(jīng)意來到了一個世外桃源——到處碩果累累的蘋果園,。小男孩不禁狂喜，真是“踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費功夫”,！竟讓我找到如此佳境。

小男孩開心極了,，恰巧,，兩棵蘋果樹間還有吊床，他決定在這兒住下了,?！安怀畛裕怀钏?，真是好地方?。　毙∧泻⒆匝宰哉Z道,。

日子一天一天過去了,，小男孩在蘋果園里吃著又紅又大的蘋果開心極了，因為這里的蘋果不僅個兒大,，而且味兒也美,。

不知不覺兩個星期過去了，小男孩每天只吃蘋果——膩了,。

第三星期來了,，又是陽光明媚的一天。小男孩醒來了,，伸手摘下一個蘋果,，正要往嘴里送，他望著碩果累累的蘋果樹,，陷入了沉思：我這樣天天吃蘋果已經(jīng)營養(yǎng)不均衡了,，我這樣每天不勞動，怎么會有屬于自己的果實呢,？天上是不會掉餡餅的,，這樣下去，我只會斷送自己的美好未來,，甚至是生命,。

于是，小男孩毅然離開了這片蘋果園,。

是??！在我們成長的過程中，都是依賴著父母,，有些人更是“衣來伸手,，飯來張口”?？傆幸惶?，我們要離開父母的庇護去開辟另一片新天地。在這新天地里,，要憑著自己的實力,，去換來屬于自己的勞動成果。只有吃這樣的果實,，心里才會踏實,。要記住：沒有人會等到幸福,，只有去爭取幸福,！用自己勤勞的雙手創(chuàng)造屬于自己的天地，這才是最幸福的,。

我們不要做溫室的花朵,，而是要做展翅高飛的雄鷹！同學們,，讓我們一起為精彩的明天而努力吧,！

一幅漫畫給我的啟示字篇三

今天,，我看了一副有關(guān)于保護環(huán)境的漫畫,，深受啟發(fā)。

這幅漫畫主要講述了在一片長滿參天大樹的森林里,，有一名男子在砍伐樹木,。由于這名男子砍樹砍得太入迷，一只啄木鳥在啄他的頭都完全沒有反應,。啄木鳥說了這樣一句：這段木頭里一定有蟲,。

“這段木頭里一定有蟲”引起了我的思考。于是我三番兩次地看了這幅漫畫,。最終弄明白了“這段木頭里一定有蟲”的意思,。

這幅漫畫主要諷刺了那些破壞森林的人。啄木鳥說“這段木頭里一定有蟲”,，諷刺了那些不懂得保護森林,，那些榆木腦袋的人。那名男子完全沒有想到砍伐樹木的后果,。沒有了樹木的保護,，洪水,、霧霾等災難將大量侵入我們所居住的城市，造成巨大損失和傷亡,。沒有了樹木,，許多生物將不復存在。沒有了動物,，人類也終究會走向滅亡的道路,。我們應該向圖中的那只啄木鳥那樣，做森林的保護者,。善待地球就是善待自己,。如果連保護地球都做不到，那對得起自己嗎,？

森林的毀害程度已經(jīng)遠遠地超出了我們的想象,。人工林年均增加了310萬公頃，但熱帶和非熱帶天然林卻年均減少1250萬公頃,。僅巴西一國就占有世界熱帶森林的30%,，該國每年喪失的森林高達230萬公頃。根據(jù)世界糧農(nóng)組織報告,，巴西僅20xx年就生產(chǎn)了1.03億立方米的原木,。這些數(shù)據(jù)是多么的讓人心驚膽戰(zhàn)啊,！

拯救地球就是拯救未來,。為了子孫后代，也為了地球的未來,，我們要好好地保護好地球,，不讓她受到傷害。

一幅漫畫給我的啟示字篇五

“童年”,，我本以為對于所有人來說都是美好而又自由的回憶,。可是,，當我今天看到了這一幅漫畫時,，我徹徹底底地改變了從前的看法。

一個瘦弱的小男孩,，背著一個沉重的大書包,。那里面不是各類輔導書本,，就是各科的測評卷,，他的手中還拿著一份成績報告單,。看著他愁眉苦臉的樣子,，不用想就知道,，那如大山般沉重的壓力,，已經(jīng)壓得他喘不過氣了。

看著這幅漫畫,，我不禁陷入了沉思,。這個男孩還小，可卻從沒感受過童年的快樂和自由,，玩耍的時間也被父母所施加的壓力和輔導班的課程無情地奪走了,。

他，是一只不能飛翔的小鳥,，被父母束縛在一個囚籠里,；他，是一臺作業(yè)機器,，沉重的數(shù)不盡的作業(yè)將他壓得喘不過氣來,。他的父母看到他表面上在學習就非常開心，可是誰又能知道他比任何人都向往自由,。

在社會上也有許多相似之事,，家長們幾乎都望子成龍，望女成鳳,，因而不斷地給孩子施加壓力,，卻從沒體諒過孩子們的感受，只一心地期盼自己的孩子能成為“全能型的選手”,。做得不好就對他們非打即罵,，這樣的家長不在少數(shù)。

我想在此呼吁各位家長：“請別給孩子們施加太大的壓力,，他們需要一個美好而又快樂的童年,！放過他們吧，他們不是機器人,，更不是一個用來賺取名利的工具,！”