當(dāng)我們備受啟迪時，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

停課不停學(xué)老師心得體會 停課不停學(xué)教師網(wǎng)課心得篇一

直播授課對于我來說是第一次,，有很多地方需要摸索和嘗試,。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中,，我有下面幾點感受：

以前我備新課時,，一般是都是和本校的生物老師進行新課交流，基本沒有機會和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件,。近期,，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們金水區(qū)的生物老師們在釘釘平臺上進行了網(wǎng)絡(luò)教研,。結(jié)合形勢,，八年級開學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，陳陽老師分享了“防疫三字經(jīng)”,，董瑜老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫,，楊行老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊,！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘,，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí),，給了我一個更高的起點，幫助我這樣的青年教師開闊思路,，從而備好課,、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生,，真是眾人拾柴火焰高,！

線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”,、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”,、“學(xué)在鄭州”平臺同步課程、“學(xué)習(xí)強國課堂”等等,，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實現(xiàn)學(xué)生人手一個平板看微課,、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源,，經(jīng)過篩選后擇優(yōu)推薦,，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量,。

平時上班,，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休,、就餐,、大課間，處理學(xué)生違紀(jì),、儀容儀表不合格,、學(xué)生請病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時間和精力,，再加上批改作業(yè)和上課等,，使得備課時間非常緊湊。現(xiàn)在網(wǎng)上授課,，學(xué)生在家里,，我省去了一大部分管理學(xué)生的時間；另外上課可以幾個班的群拉進一個直播間,，我又省去了去幾個班反復(fù)講課的時間,；還有借助“問卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計效率，也節(jié)省了很多時間,。這樣算下來,，我每天可以有充裕的時間好好靜下心來備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計,，精進自己的教學(xué)設(shè)計,，提高專業(yè)能力,！

當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué),，它還是有它的局限性的：

1,、教師無法把握學(xué)生的聽課狀態(tài)，師生交流互動有限

直播課上我看不到每個學(xué)生,，無法看到學(xué)生的聽課狀態(tài),，不能及時地進行聽課效果反饋，也無法對學(xué)生進行較好的課堂管理,。另外在直播過程中,，我也不能點名提問某個學(xué)生問題，了解他的思維狀態(tài),，只能是學(xué)生有疑問了“連麥申請”,，而且一次只能連麥一位同學(xué),，不能實現(xiàn)小組交流,，這樣的'方式師生之間和生生之間的互動和交流很有限，讓我無法很好地把握學(xué)生的聽課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào),。

2,、幾個班的群拉進一個直播間，不能很好地分層教學(xué)

我授課的四個班層次略有不同,，平時上課我會有針對性地調(diào)整授課內(nèi)容,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個班同時網(wǎng)絡(luò)授課,，這便要求我一刀切地上課,，不能很好地針對不同層次的班級分層教學(xué)。

但不能否認(rèn)的是,，線上教學(xué)確實是線下教學(xué)的有力補充,，我相信在未來我會更好地利用線上教學(xué)方式，揚長避短,，讓線上和線下相輔相成,。當(dāng)下，面對疫情,，我作為教師,，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課,，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量,，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！

停課不停學(xué)老師心得體會 停課不停學(xué)教師網(wǎng)課心得篇二

自打教育部“停課不停學(xué)”的通知下達下來,，我們學(xué)校的老師算是積極響應(yīng)了國家的號召吧,！對此,，本人在這段線上教學(xué)的過程中，做出了許多針對“停課不停學(xué)”此舉的改變,，也深深體會到“停課不停學(xué)”中的“學(xué)”字讓我們所有人都重新認(rèn)識了學(xué)習(xí)這件事,。

說實話，在過去的教學(xué)過程中,，本人也沒有意識到“學(xué)”字的意義深遠,。通過這次疫情期間的線上教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)這件事兒是一件讓老師和學(xué)生們一起可以成為朋友的事情,。因為疫情是我們所有人第一次遇見,，我們在這個維度下，學(xué)生和老師是處在同一個水平線上的,，我們對于疫情的感受,，都是新鮮的，也都是相似的,。這讓我這個老師在線上教學(xué)的過程中,，每天都會花一點時間和學(xué)生們探討關(guān)于疫情的問題。

讓我感到驚訝的`是,，我所教授的初中學(xué)生中,，有很多學(xué)生是真正有自己獨立思想的個人，你在和他們探討問題的同時,，你會發(fā)現(xiàn)也許自己在某些方面還需要跟這些孩子們學(xué)習(xí),，他們了解的不見得比我們多，但他們的好奇心讓他們了解的比我們要深,。也許我們淺嘗輒止的一件事情,，在他們好奇心的驅(qū)動下，他們會向很深的地方去深挖了解,，這就值得我們?nèi)W(xué)習(xí)了,。

在這次的線上教學(xué)過程中，我和我的學(xué)生們把“停課不停學(xué)”的“學(xué)”字做了深刻的討論,。我很慶幸我的學(xué)生中,，很多都告訴了我“學(xué)習(xí)是對未知的探索”，他們都有一種對這次疫情的自覺,，自覺去了解關(guān)于這次疫情的新聞,，也自覺去探索關(guān)于蝙蝠或者其他野生動物的相關(guān)知識。還有很多學(xué)生對于自己的學(xué)習(xí)成果,，做了學(xué)習(xí)報告給我,，這讓我感到非常的欣慰，畢竟這樣的孩子才是真正明白“學(xué)”字為何的孩子,，他們的這種意識會帶著他們走去未來他們想去的任何地方,。

我記得還有一個學(xué)生在課下向我問了好多關(guān)于疫情期間可以如何去幫助他人的問題,，我也非常驚訝于一個學(xué)生有這方面的意識。我想這跟這個孩子的家庭教育有很大的關(guān)系吧,！沒有這樣的想法沒什么奇怪的,，但有這方面的想法，這個孩子的家庭一定是非常懂得如何引導(dǎo)孩子的吧,！

通過這個突發(fā)的疫情,，我意識到自己在學(xué)習(xí)方面還有很多的不足，我想我也得像我們班的學(xué)生一樣,，主動去探索和求知了,！