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天宮課堂第一課篇一

航天員工作生活場景展示

第一個是生活場景展示。

航天員老師帶我們來到了他們住的太空小屋,，那里有老師們睡覺的地方,，還有許多相冊，還有許多老師們喜歡的東西掛在上面,。一直往前走,，還會到達他們的衛(wèi)生間?？上?，我們不能看到衛(wèi)生間內(nèi)部長什么樣。除此以外,，這里面還有航天員們喝水的地方——一個飲水機,。還能看到老師們吃東西的地方，那里有加熱箱,、微波爐,，甚至還有一個冰箱。

太空小屋真是太好了,。

太空細胞的認(rèn)識

老師們給我們認(rèn)識了太空細胞,。

第一幅是一個綠色的細胞，它一直在跳動,；第二幅是藍細胞,，也一直在跳動?？磥?，我們?nèi)祟惖募毎恢痹谔鴦影。?/p>

水球光學(xué)實驗

老師拿出了一個裝滿水的袋子,，用注射器將它注射到了一個鏡子上,，鏡子上立即出現(xiàn)了一個水光球。接著,，老師又用注射器吸了些水泡,，又將它注入了原來那個大水泡里。然后,，老師將臉放上去,，大水泡里看著是倒著的，小水泡里看著卻是正著的,，真是太有趣了！

最后，我也想對航天員叔叔提問題——在太空中的時間,，跟在地球上的時間是一樣的嗎,？

天宮課堂第一課篇二

今天下午，我們觀看了《天宮課堂》,，看完之后,，我對此深有感悟。

還記得以前嗎,，地球人都有一個共同的愿望,，那就是在宇宙中安家，而在今天,，我們實現(xiàn)了這個愿望,。

在節(jié)目開始前，我的心中就一直有一個問題,，那就是宇宙中,，存不存在其他文明？他們的等級如何,？于是,，我?guī)е@些問題觀看了這場直播。

直播開始不一會兒,，各地區(qū)的人開啟了提問問題的環(huán)節(jié),，每個人都問出一個不同的問題，宇航員們一一為他們解答,，我感嘆道：我們中國人的實力如此的強大,，如果在以前，中國人可能不知道外太空究竟是怎樣的,，但回到現(xiàn)在,，我們的宇航員可以對答如流，可以看出,，幾十年的時間,，我們中國的科技發(fā)展速度飛快，已經(jīng)超越了許多國家,，我為我生在中國 感到驕傲,！

最讓我感觸的還是宇航員在薄膜里注入水時的場景，當(dāng)一切完成之后,，她說了一句：你看,，這不就是我們的地球嗎。我忽然心一震,，想起,，宇航員們?nèi)ネ馓帐菦]有絕對的安全保障的,，他們也許是活著回來，也有可能殉職在外太空,，我感嘆他們的勇氣,，他們是為了國家，他們是偉大的人民,！

最后,，我的問題也沒有被解決，但是我相信,，在未來的某一天,，總會有一名向他們這樣偉大的人，來揭露這些未知的真想,！

天宮課堂第一課篇三

這天下午,，我們看了一場關(guān)于航天教育的直播，印象深刻,。直播開始,，先是幾個學(xué)生提出了問題。都是以“如果帶某件東西去太空,，它會不會怎樣”來問的,。我們班的每個同學(xué)也各想了一個問題，其中我的問題是“如果帶水到太空里,，它會變成什么形態(tài)”,。帶著疑問，我們繼續(xù)看直播,。

現(xiàn)在鏡頭在地面課堂,，先是介紹了待會要在太空做的實驗：水膜張力實驗和泡騰片實驗，我比較期待泡騰片實驗,。然后介紹了神舟一號返回艙和天和核心艙,，最后介紹并演示了組合體形成過程，非常形象,、有趣,。

鏡頭轉(zhuǎn)到“天宮課堂”，航天員帶我們“參觀”了天和核心艙,。先是運動區(qū),，航天員看上去“胖胖的”，是因為太空這個環(huán)境,，血液會往上流,，還可能導(dǎo)致肌肉萎縮和心血管功能下降。為了身體健康,，宇航員會穿上企鵝服,，用跑步機和自行車鍛煉手腳,。再是廚房區(qū)，太空的廚房功能也很齊全,，還能吃到冷藏的新鮮蘋果,。然后是實驗區(qū)，宇航員在這里做實驗,，還給我們看了在失重條件下的細胞是什么樣的。尤其是心肌細胞,，一閃一閃地,，很神奇。

現(xiàn)在是我最感興趣的環(huán)節(jié)：做實驗,。水膜張力實驗開始,，在太空里是失重的，所以水膜比較牢固,，還可以加上很多水,，形成一個大水球。通過觀察,，我發(fā)現(xiàn)水球里呈現(xiàn)的是倒像,，還有些扭曲。在水球中注入氣泡,，水球里會有一正一反兩像,。另一個是泡騰片實驗，在剛才的水球里注入藍色顏料,，放入泡騰片,。漸漸地，水球中出現(xiàn)了很多氣泡,。聽亞平老師說,，這個藍水球就代表我們的地球。

我還知道了許多有趣的知識,。比如在太空站看到的太空是黑色的,，一天可以看到十六次日出等。

“我是01,，我已出艙,，感覺良好?！薄拔沂?2,，我一會兒出艙，感覺良好,?！薄拔沂?3,，我下次出艙，感覺良好,?！甭犞辈ダ锏倪@些話，我也想用直播里的一句話結(jié)尾,，“我們看你們出艙,，感覺良好！”

天宮課堂第一課篇四

在地球以外的空間站中,，竟還有一個小小“地球”,！那是一個水球，它太小又太易碎——一如當(dāng)今的地球,。

二零二一年十二月九日,，天宮課堂開課，太空的旅行者變成了親切的老師,，做實驗,、回答問題忙得不亦樂乎，而這小小地球,，正是他們的“泡騰片實驗”,。

微重力使水的張力變得極大，王亞平老師便做了個小水球,。而后,，她又將剔透晶瑩的水球染成了藍色。此時,，他們不知從何處掏出了一枚泡騰片,，正小心地將它放進藍水球中。泡騰片效果立竿見影,，沒多久純凈的藍色中就出現(xiàn)了些許那坡里黃,，二者雜糅得相得益彰。

“哇,！”只聽同學(xué)們紛紛張大了嘴巴,，“眼睛瞪得像銅鈴”，為這個美麗的實驗鼓起掌來,。

但是還沒有結(jié)束,，只見那酷似地球的水球中泛起許多泡泡，這本是極正常的,，令人驚訝的是,，泡泡竟沒有沖出水球，使水球表面凸起或凹下。這太神奇了,！這小小地球居然也沒那么不堪一擊呀,。

短暫的實驗做完，王亞平老師才笑著說：“你們是祖國的花朵,，讓夢想在浩瀚的宇宙中綻放吧,！”終有一天，我會載著夢想離開大大的地球,，而自己的艙房中,，擺著一只小小的地球。