無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。

永遠(yuǎn)的老師是誰 媽媽是永遠(yuǎn)的老師篇一

一開始的六班，成績不是很好,，大家也對讀書沒什么信心，畢竟文科班,，為大家?guī)聿涣耸裁闯删?。記得那次期中考，我們班級考了倒三，那次的班?huì)課氣氛非常沉重,。小威看著我們——滿臉無所謂的我們,，眼淚竟然流了出來。那一刻,，我看到這個(gè)年輕老師心中的責(zé)任感,，很感動(dòng)。全班都呆住了,，這個(gè)一米八的大男生,，竟然這樣紅了眼眶。班會(huì)課結(jié)束后,，小威回辦公室,。班長走上講臺(tái)：有沒有信心做文科班第一！……有,！

既然如此,，說到就要做到！

那句話,，全班喊得很大聲,，是為了讓在辦公室的小威聽到。之后,，全班同學(xué)拿出手機(jī),，自己編一段鼓勵(lì)班級的話，按座號順序一個(gè)個(gè)發(fā)給小威,。那天晚自習(xí),，他來班級看大家。拿出手機(jī)慢慢看那些短信,，接著在黑板上寫了“謝謝”,，就走到走廊哽咽了……

這樣的小威，這樣的六班,，只有一個(gè)很貼切的詞語才能形容——溫馨,。雖然他才當(dāng)過兩屆班主任，但是他有著很強(qiáng)烈的責(zé)任心,，因?yàn)樗呐?，六班才?huì)擁有這樣的成就。

又是一次班會(huì)課,，大家終于看見小威那陽光般的笑容和那句我們都期待已久的話：這一次,，我們，文科班,，第一,！

緊接著是非常熱烈的掌聲,，給小威，給六班,。

墻壁上的獎(jiǎng)狀,，覆蓋所有人的心。體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng),，高二年段學(xué)習(xí)優(yōu)勝班級……而小威那句話也一直留在心中：獲得的榮譽(yù)只是代表過去,，我們的目標(biāo)，是再接再厲,！

一年的時(shí)間,，小威和六班經(jīng)歷過很多喜怒哀樂,。一直都是他帶領(lǐng)大家向前走,。而今，他要走了,，我們會(huì)有一個(gè)新的班主任,，但大家會(huì)一直惦記著他,。他的笑容，他的歌聲,，他的鼓勵(lì),。雖然他無法和我們共度高三緊張拼搏的時(shí)光，但是他留下的精神,，會(huì)成為大家拼搏的動(dòng)力～

相信一年之后,，六班的才子才女們，可以給小威帶去好消息,，不會(huì)讓他失望,，曾經(jīng)和他風(fēng)雨同舟的學(xué)生，一定不會(huì)讓他失望的,！

還有美麗的小莉姐,，她要帶著一個(gè)新的小生命去休假了。不知道是應(yīng)該要開心還是難過,，大家真的很舍不得她,。在她的帶領(lǐng)下，六班的英語成績?nèi)甓蔚谝话?。她是個(gè)很好的老師,，祝福她～生個(gè)健康快樂的寶寶。

永遠(yuǎn)的老師是誰 媽媽是永遠(yuǎn)的老師篇二

也許李老師就是有這種魅力,，我們才和他相處了一個(gè)月，就不知不覺喜歡上了他,。雖然我們并沒察覺,。也正是因?yàn)槲覀儧]察覺,，要和李老師分別時(shí)，我們才我們才會(huì)哭得那么傷心,。

10月10日晚自習(xí)時(shí),，我們聽到李老師要去泉州外語中學(xué)教書，大家都震驚得不得了,，原先沒有發(fā)現(xiàn)的李老師的好,，全都一股一股地涌上心頭，李老師雖然嚴(yán)格,，但對我們好,，什么問題問他都講得清清楚楚，為什么,，為什么我們以前都沒發(fā)現(xiàn),？苦澀的感覺嗆得大家眼圈都紅了。好多人還是忍不住哭了,。班長哽咽著,，說：“李老師明天就要去泉州了，我們祝他工作順利吧,?！闭f完，全班同學(xué)都流下了眼淚,。

“李老師,，為什么要走？是因?yàn)槲覀兂煽儾缓脝?？我們?huì)努力學(xué)習(xí)的,！還是因?yàn)槲覀兲{(diào)皮？我們改,，我們一定改,！老師，不要走??！”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員含著淚，說出了大家的心里話,，我們的眼淚潰不成軍,，嘩地都瀉了下來，沒有人講話,，可是我知道,，大家心里都重復(fù)著一句話：“老師，能不能別走……”

“如果我們就這樣和李老師分別,，我們會(huì)遺憾一生的,。不如我們放學(xué)去找李老師吧,？”班長提議?！班?。”全班同學(xué)一邊啜泣,，一邊應(yīng)著,。不管怎么樣，我們一定要找到李老師,！

晚自習(xí)兩節(jié)課,，過得好慢好慢啊。下課鈴聲終于響了,，我們以最快的速度牽好單車,，朝著李老師家飛奔而去。

一路上,，大家沒什么講話,，只是默默地騎著車，心里只有一個(gè)信念：“一定要找到李老師,！”我真的不知道我們?yōu)槭裁茨敲聪矚g李老師,，也許是因?yàn)樗茇?fù)責(zé)任，也許是因?yàn)樗n講得清楚,，也許……真的說不清楚,，但就是喜歡。

老天爺也被我們感動(dòng)了,，我們終于找到了李老師,。

我們圍成一個(gè)圈，李老師站在中間,，他沒有想到我們會(huì)來,，既驚訝，又感動(dòng),。他看著我們,，說：“老師真的不知道大家會(huì)來，面對你們,，老師真的很慚愧,，老師只是出去求學(xué)……”“我們知道，可是,，我們真的舍不得您走?。　贝蠹液蹨I說道,。老師眼睛紅紅的,，說道：“對不起，老師不能再為你們做什么了,，這個(gè)班級要靠大家來共同努力了，老師會(huì)回來看你們的,。三年后,，我們相約一中，好嗎,？”“好,！”大家抽噎著，大聲喊道：“我們要李老師,！”

在一片晴朗的夜色下,，一群學(xué)生和一位老師相擁在一起，依依不舍地道別,。

回家的路上,，我問好朋友：“你遺憾嗎？”好朋友笑著說：“不,，我不遺憾,。我們已經(jīng)見到李老師了，心愿也已經(jīng)完成,，而且,，作為李老師的學(xué)生，我很快樂,，還有什么好遺憾的呢,？”聽了好朋友的話，我點(diǎn)點(diǎn)頭,，換上了一副爽朗的微笑,。是的，作為李老師的學(xué)生,，我很快樂,！李老師，我們永遠(yuǎn)是您的學(xué)生,！

永遠(yuǎn)的老師是誰 媽媽是永遠(yuǎn)的老師篇四

雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩藍(lán)天,，因?yàn)樗{(lán)天幫助它飛翔,；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗Ａⅲ欢腋卸魑业睦蠋?，因?yàn)槔蠋熤义塾卧谥R(shí)的海洋,，飛翔在未來的藍(lán)天上......

隨著我度過快六年的學(xué)校里，我最感謝的,，還是敬愛的田老師,。田老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他任勞任怨,，對工作一絲不茍,，是我們的好老師。

我的數(shù)學(xué)成績是差的慘不忍睹,，甚至有時(shí)我自己也會(huì)覺得自己無可救藥,，心里難免會(huì)想：反正差就是差，改也難改,，就這樣吧,。于是，我的數(shù)學(xué)成績一直走下坡路,，沒有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)的意思,。那年，正好是田老師教我們數(shù)學(xué),，他見我這般態(tài)度,，并無一點(diǎn)要罵我的意思，卻在暗暗地給我補(bǔ)課,，關(guān)注我,。可我似乎并不領(lǐng)情,，差還是差,。田老師卻不從我身上找原因，倒覺得使自己的教學(xué)方法不對,，從而更耐心的教我,。我的數(shù)學(xué)成績?nèi)缫活w枯萎的樹苗，在田老師細(xì)心的栽培下,，逐漸生根發(fā)芽,，冒出枝葉.....

我們每個(gè)同學(xué)都是平等對待的，那位同學(xué)退步了,，給他補(bǔ)補(bǔ),；這位同學(xué)不專心，批評幾句,，對每位同學(xué)的學(xué)習(xí)都很關(guān)心,，并因人施教。當(dāng)然，我的數(shù)學(xué)成績不怎么穩(wěn)定,，所以田老師對我的學(xué)習(xí)是比較關(guān)心的`,。

次考試，我考砸了,，一整天都緊張兮兮的,，提心吊膽的等待田老師那劈頭蓋臉的一頓罵。我最不愿意上的數(shù)學(xué)課的鈴聲響起,，我心中的弦緊緊的繃了起來,，豎著耳朵聽著老師的腳步聲。這時(shí)您走進(jìn)了教室,，邁著像平日那樣聽不到的腳步聲走向講臺(tái)，同學(xué)們都在默默地做著作業(yè),，只有我心中七上八下,，不知田老師現(xiàn)在會(huì)怎樣看我，是懦弱,，是無能,，還是……田老師在教室里走了一圈，目光注視著每一個(gè)同學(xué),。最后他停在了我的面前,。我的心在剎那間猛跳起來，許久,，沒有我期待的話語,，我抬起頭，迎接我的是一個(gè)眼神,。田老師靜靜的看著我,，眉頭平展著，眼睫毛時(shí)不時(shí)眨動(dòng)著,，但他的日光不動(dòng),。昔日嚴(yán)肅的面龐，掛著一種溫和的笑容,。那是這樣的一種眼神啊,，有關(guān)愛，有溫馨,，有期望,，有激勵(lì)，那么明亮,，那么閃爍,，給人以溫暖，給人以勇氣！霎時(shí)間,，來自心靈的感覺傳遍全身,，是震撼，更是感激,。悲傷已沒有必要,，有的只是一個(gè)新的起點(diǎn)，一次摔倒后的重新爬起,，一回為了成功必須迎接失敗的感悟,。

老師，您用心點(diǎn)亮了我的心,，以愛培育了我的愛,，有你，我才感覺到世界的溫暖……我雖然不是你最好的學(xué)生,，但你是我永遠(yuǎn)最好的老師,！

永遠(yuǎn)的老師是誰 媽媽是永遠(yuǎn)的老師篇五

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”,，每當(dāng)我讀起杜甫的《春夜喜雨》,，我就情不自禁想起伴隨我成長六年的語文老師，那和我們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，那曾經(jīng)的歡笑失落,，那曾經(jīng)的得意失意，那曾經(jīng)的游戲?qū)W習(xí),，歷歷在目,，仿佛還在昨天，還在剛剛……

“看,，蔡越,，這是你小學(xué)一年級演講時(shí)的照片?！蔽乙豢?，“呵，還真是,?！蹦翘煳艺驹谂_(tái)上，穿著一條粉色的裙子,，長長的頭發(fā)被媽媽用五顏六色的橡皮筋分扎成藕段分垂在肩膀的兩惻,，嘴巴成“o”型，我是在膽怯還是在害怕,，還是在努力地演講,？我慢慢地陷入了沉思,。“哈哈,，哈哈……”一陣大笑把我從遐想中勾了回來,，“你在笑什么？”“你自己看嘛,，笑死我了,，哈哈，哈哈……”呵呵,，難怪張毅笑得那么夸張,，原來是顏杰剛轉(zhuǎn)來我班的照片，個(gè)子小小的,，皮膚白白的,，表情怪怪的，下面一個(gè)同學(xué)回復(fù)的是：“顏杰像只山雞”,，呵呵,，別說，還真形象,。

“看，快看,，這個(gè)是我們二年級時(shí)的班隊(duì)活動(dòng),，我還是山羊老師呢?！睆堃阒钢掌系男∩窖蛘f,。我們繼續(xù)逛著老師的菊花園（qq空間），這張是尤希和代雨露主持節(jié)目時(shí)候老師照的,，那時(shí)候尤希的額頭高高的光光的,，扎著2個(gè)沖天辨，矮矮胖胖的,，代雨露小小的身子在旁邊看起來更小了,。我們沿著老師的提示繼續(xù)看下去，照片上不同年齡的我們卻一樣的開心活潑,，看著我們一天天地成長,，我們成長時(shí)那歪歪扭扭的足跡，每一個(gè)“六一”兒童節(jié),，每一個(gè)“元旦春節(jié)”的迎春活動(dòng),，那在地面上清晰可見的粉筆劃的“腳印”，那是我們的“踩腳印”,，那顫顫抖抖的“玻璃彈珠”記載著我們多少的歡歌笑語,，那揭開“面紗”看見自己正在“熊”的“耳朵”上畫“鼻子”……

老師,，是您用您的相機(jī)，哦,，不,，是您用心記載了我們這一路的跌跌撞撞，是您捕捉了我們每一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的快樂瞬間,，是您告訴并教會(huì)了我們快樂成長,，昔日您握著我們的手一筆一畫教寫字的情景，和我們在一起為迎接“六一”兒童節(jié)而努力排練的滿頭大汗,，我們做錯(cuò)事情的時(shí)候垂頭喪氣接受您的教育景象又躍入眼簾……

我們站在童年的邊緣回頭看陪伴我們一起成長的老師,，惆悵漸漸涌上心頭，我甚至不是很憧憬初中的生活而是羨慕即將成為你學(xué)生的新一界的一年級同學(xué),，他們會(huì)得到您的愛,，您無微不至的關(guān)懷，而我只能在心里永遠(yuǎn)懷戀您,，再也不能坐在有您的教師里聽你講課,，我只能在另外的學(xué)校擔(dān)心您那沙啞的聲音。

老師,，我永遠(yuǎn)的老師,，請好好保護(hù)您的嗓子。

永遠(yuǎn)的老師是誰 媽媽是永遠(yuǎn)的老師篇六

二零零九年九月十日,，又是一個(gè)教師節(jié),，讓我們深深的鞠躬，發(fā)自肺腑的說：“老師您辛苦了,，謝謝,！”

時(shí)光總是這樣匆匆的溜走，歲月悠悠,，波光明滅,，時(shí)間掠走了一切美好的回憶，轉(zhuǎn)眼間,，我們已是六年級的學(xué)生了,，“更上一層樓”的快樂含在心中，而也意味著是小學(xué)最后的一年,，過了這一年,，就要與親愛的老師說再見了，是不舍,，也是不愿,。留個(gè)我們的是老師們的最后一個(gè)節(jié)日。

老師總是最平凡的,，可往往最平凡的人留個(gè)我們的總是最不平凡的回憶,。一支粉筆寫就您的人生軌跡,，三尺講臺(tái)后留下辛勤的汗水，兩張不能忘卻的面孔,。我們六（3）班因?yàn)橛心銈兌省?/p>

黃老師,、韋老師，我發(fā)自內(nèi)心的感謝你們,。

我雖然不是你們從一年級開始帶的,，但我對你們是從心底的敬佩！剛進(jìn)入三（3）班時(shí),，你們就給留下我深刻的印象,，韋老師的大氣、豪爽,、認(rèn)真,，黃老師的負(fù)責(zé)、嚴(yán)厲,、刻苦,，讓人感到溫暖、親切,。我感到非常榮幸能加入這個(gè)大家庭,。

因?yàn)槭墙處煿?jié)，所以學(xué)生在家休息一天,。早晨,，剛睜開朦朧的睡眼，晨曦透過窗紗,，映襯著世界萬物.。你好,，早晨,，感謝你把清風(fēng)帶給我。你好,，眼前的一切,，我們又見面了!

“吃完早餐給老師發(fā)條短信，辛苦教你們那么久了,，節(jié)日問候一下也是應(yīng)該的,。”媽媽催著,。這哪用提醒,，每過節(jié)日我總會(huì)跟老師打個(gè)電話或發(fā)條短信，這是節(jié)日常規(guī),！吃飽了,，我拿起手機(jī),，想一想內(nèi)容，想一想往日,，靈感如清泉般涌出,，幾句簡單的，發(fā)自內(nèi)心的祝福,，老師也應(yīng)該會(huì)明白我的心意的,。當(dāng)想起這是與兩位老師最后一年的相處時(shí)間，心中有一種說不出的空蕩,，也許是在一起學(xué)習(xí)相處留下太多美好的回憶,，幾個(gè)月后是一句再見也割舍不掉的回憶。學(xué)會(huì)珍惜緣分,，珍惜在一起的時(shí)光,，學(xué)會(huì)自律，學(xué)會(huì)感謝,；一句問候,，一聲謝謝，一份工整認(rèn)真的作業(yè),，也許是老師感到最欣慰的禮物,。

一日為師，終身為父,，這是個(gè)永恒不變的話題,，老師不需要物質(zhì)上珍貴的禮物，只是有這一句“老師辛苦了”的心意就夠了,。幾年來的認(rèn)真教育,，就是進(jìn)到一個(gè)老師的責(zé)任，把自己知道的毫無保留的傳授給學(xué)生,；而我們讓老師省過心嗎,？在這畢業(yè)的最后一的學(xué)習(xí)過程中，認(rèn)真對待,，盡學(xué)生最大的責(zé)任吧,！

“老師您辛苦了，謝謝您,！”無論過了一年,，兩年還是三年，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你們——我永遠(yuǎn)的老師,！

永遠(yuǎn)的老師是誰 媽媽是永遠(yuǎn)的老師篇七

古往今來,，崇尚的是知識(shí)。如果說書籍是知識(shí)的載體,，那么,，書就是我們永遠(yuǎn)的老師,！

"問渠那得清如許，為有源頭活水來,。"書是我們永遠(yuǎn)的朋友,，是我們用之不盡，取之不竭的資源,。

在書的世界里,，我看到了"山隨平野盡，江入大荒流,。"的奔騰不息的江河,；我欣賞到了"一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來,。"的田園美景,；我目睹了"大漠孤煙直，長河落日圓,。"的壯麗景觀,。白居易"用亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄,。"來表現(xiàn)春的生機(jī)盎然,；楊萬里用"接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅,。"來描寫夏的濃郁絢爛,；劉禹錫用"晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄,。"來贊嘆秋的天高氣爽,；岑參用"忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開,。"來感慨懂得千里潔白,。是書讓我領(lǐng)略到了大自然的美好，是書教會(huì)了我如何領(lǐng)悟人生真諦,。

李白以"今人不見古時(shí)月，今日曾經(jīng)照古人,。"令我明白了時(shí)間的一去不復(fù)返,；龔自珍的"落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花,。"告訴我存在即合理,，無論是什么，都會(huì)有它自己的一份奉獻(xiàn),，我應(yīng)懷感激之心,，留意身邊的一切,；王安石以"不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層,。"講述了站得高才能忘得遠(yuǎn)的深刻道理,；而東坡先生的"高處不勝寒"又告誡我不可好高騖遠(yuǎn)。

少年不知愁滋潤的我,，在書的田野里,，我見到了"衣沾不足惜，但使愿無違,。"的陶淵明,，他寧為玉碎，不為瓦全,；在書的高山上,，我認(rèn)識(shí)到了"會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小,。"的杜甫,，他不畏艱險(xiǎn)，勇于攀登,；在書的大海中,，我與一代梟雄曹操相遇，我佩服他那"老驥伏櫪,，志在千里,，烈士暮年，壯心不已,。"的雄心壯志,；在書的天空中我見證了蘇軾的"會(huì)挽雕弓如滿月，西北望,，射天狼,。"到"我與乘風(fēng)歸去，有恐瓊樓玉宇,，高處不勝寒,。"的情感斗爭。有人曾經(jīng)說過,，讀一本好書,，就如與一位偉人交談。是書讓我體味到偉人們的情感,，是書讓我在字里行間感受到他們別樣的經(jīng)歷,，是書引導(dǎo)我走向成熟，是書讓我的人生少了些磕磕絆絆。

所以說,，授業(yè)老師是一時(shí)的,，但書卻是永恒的。讀書,，能使得燥熱的心變得寧靜,；讀書，能使得枯寂的心變得濕潤,；讀書,，能使貧瘠的心變得豐富。