每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

為什么小學英語不學音標 為什么小學成績好初中就差了篇一

鑠鑠，該寫作業(yè)了,！媽媽高聲叫我,。

為什么要寫作業(yè)？我問,。

因為老師布置作業(yè),，發(fā)到我手機上了。

老師為什么要布置作業(yè),？

上小學了,，就要布置作業(yè)！媽媽有些不耐煩,。

為什么上小學就要布置作業(yè),？

你為什么那么多‘為什么’？爸爸瞪了我一眼,，表情有些奇怪,。

我只好說：好吧！才很不情愿地收起我的陀螺……

現在上二年級了,，我已經學會了很多字,，也讀了好多書，像《米小圈上學記》、《星際大冒險》,、《神話故事》等,，也知道了那些為什么的答案，也會回答別人的許多為什么,，而且我又有了許多新的為什么,，成為了個十萬個為什么……

爸：

這文章記錄了孩子的成長，有年級的成長,，也有具體的細節(jié)刻畫,。最精彩的是語言描寫，有自言自語,，也有親子對話,，形式多樣，標點使用正確,。

為什么……,，是一種兒童現象，是對未知的渴望,，是對世界的建構,，是對人生的選擇。珍視自己的每一次為什么,，去突破,，就能超越自我,。

為什么……,，也是一種哲學思維。作為家長,，如何面對孩子的為什么……,，需要理智對待，需要智慧作答,。

為什么小學英語不學音標 為什么小學成績好初中就差了篇二

一回到家,，就會聽到從每個角落傳來的一陣陣“為什么”。這一定是我表妹發(fā)出來的,，她就是——洪湘蘭,。

她快四歲了，又矮又瘦,抱著她就像抱著洋娃娃一般輕,。她有一雙水汪汪的大眼睛,，塌塌的鼻子，在遠處看就像沒鼻子似的,。為了方便,，嬸嬸給她剪了個男孩的發(fā)型，要不是她愛穿裙子，別人都會認為她是個男孩,。

你知道他為什么又矮又瘦嗎,？那是因為她把精力全花在問為什么上了。

吃飯時,，她總愛東張西望,，人家都吃完了她還在問問題呢。有一次吃飯,，她總是搖來晃去得,，一不小心，頭撞在了椅子上,。她便開口問：“為什么我的頭很疼呢,？”我回答道：“因為你撞了一下椅子呀？”“為什么我會撞到椅子呢,？”“因為你亂動呀,！”我漫不經心地說，她仍舊刨根問底：“為什么是我動而不是椅子動,？”我不耐煩地說：“你說呢,！椅子會動嗎？,！”她仍舊問：“椅子為什么不會動,？”我已經忍無可忍了，大聲吼道：“別問了,！吃飯,！”她害怕極了，只好乖乖吃飯,。

晚上睡覺她也一樣要問很多個為什么,，如果想她8：00睡著，那7：00就得叫她上床,，因為她最少要問上一個小時問題才能睡得著,。唉，真拿她沒辦法,！

我覺得她長大后應當去當《十萬個為什么》的總編輯,。

為什么小學英語不學音標 為什么小學成績好初中就差了篇三

不想回家的小學生，不愛上課的教師,，兩人由于一天的蹺課,，而領悟到家庭的溫暖。

我想,，若是我離家出走,，放棄父母，我該怎樣日子呢？沒有家可避風,，也沒有家人可偎依,，我有方法生計下去嗎？

想到不識字的人,，學會寫“晚霞”兩字后所感受到的美好味道,；又想到里邊從小時分就只能用單眼看人、事物的松森先生,；連自己的姓名,、年紀、家人還有住的當地都遺忘的酒醉大叔,。

喝得大醉,，腦門還破掉的大叔美好嗎？想跟大叔相同無拘無束的宇野方教師美好嗎,？這些都是我不了解的工作,。

這些不了解的工作，就讓我想起究竟是為了什么而讀書,？的問題,。教師都說是為了變得更美好而讀書，但我現在在校園學的東西,，是不是跟咱們知道“晚 霞”怎樣寫的阿姨相同呢,？可是咱們讀的語文、數學,、天然,、社會好像又跟美好沒有什么相關。究竟哪里不同了,？也許是我少了些閱歷與領會吧,！

這三天的種種閱歷關于主角來說，應該是最深入的閱歷,，這也讓我了解到了人為什么要讀書？本來讀書的意圖不只是為了知道更多,，而是要更了解自己,！這就是存在的含義，日子的饗宴,，美好的來歷,。

為什么小學英語不學音標 為什么小學成績好初中就差了篇四

自從小蜻蜓得到了“除害飛行家”的美稱后。到處都炫耀自己,，恨不得讓全世界都知道自己,，并認識她，尊敬她。

有一天,，小蜻蜓去池塘邊玩耍,，遇到了小青蛙，小青蛙坐在那里一動不動,，小蜻蜓十分生氣,，便氣沖沖地責問小青蛙“你為什么見到我不打招呼？難道你不知道我是赫赫有名的‘除害飛行家嗎,？’”’

“噢,，真對不起，我正在捉害蟲吶,，沒有與你打招呼”小青蛙不好意思地說道,。

“不要給自己找理由了，提到捉害蟲我可在行,，你要知道我每小時能捕到20只蒼蠅或840只蚊子,！你傻乎乎地坐在那兒，就能捕到害蟲了,？”小蜻蜓地說著,。此話被在一旁吃嫩葉的小蝸牛聽見了，很不服氣地說：“你太小瞧人家了吧,！你又有什么了不起,，只要害蟲稍微的一動，都逃不過小青蛙那雷達似的眼睛哩,，要知道,，小青蛙它每小時能捕1000多只的害蟲呢”

小青蛙聽了，謙虛地說：“不要再夸我了,，比我能捕捉害蟲的高手多的是,，比如說：啄木鳥、貓頭鷹……我們還是繼續(xù)捕捉害蟲吧,，不要辜負了大家對我們的希望與信任”說完,，小青蛙又在那里一動不動、專心致志地捕捉害蟲了,。

小蜻蜓聽了,，知道比自己厲害的多的是，于是臉紅了,。

為什么小學英語不學音標 為什么小學成績好初中就差了篇五

今天我閑著沒事,，想再次閱讀以前的書籍，就從書架拿了幾本書,。

我拿下來了漫畫書,、童話書,、作文書、《成語故事》,、《奧數舉一反三》等,，忽然，我發(fā)現四本《十萬個為什么》,，這是四本一套的,，我用紙擦凈上面的灰塵，選了科學類的來看,，我看著看著,，發(fā)現了一個介紹摩擦起電的短文，我知道風力,、水力和太陽能能發(fā)電,，摩擦也能起電么？我好奇地閱讀起來,，覺得很有意思,，便照著書實驗起來。

我拿來一張正方形小白紙,，撕成碎紙,，拿一枝帶筆套的水性筆，準備工作ok,，開始,！我把筆套蓋上，伸進頭發(fā)里,，使勁摩擦,，越來越快，越來越快,，我用手摸了一下,，呀，好燙,！我趕緊把筆放進紙堆里,，一瞬間，筆像磁鐵一樣緊緊吸住了紙片,，使勁甩才掉下來,，我欣喜若狂，又做了一次,，筆仍緊緊吸住紙片，紋絲不動,。

實驗真有意思,，可是不僅要動手,，還要明白其中的道理，于是,，我又一次翻開書,，書上說，物體內部都有正負兩種電荷,，他們相互吸引,。筆桿在頭發(fā)里摩擦后吸引了小紙片，說明筆桿有電荷運動,，這就是摩擦起電的道理,。

原來是這樣，我讀了以后頗有感受,，其實科學就在生活當中,，只要你肯細心發(fā)現，勇于實踐,，科學就在我們的身邊,。生活當中還有很多科學道理，如用蓋子罩住蠟燭,，火焰就熄滅,，是因為蠟燭燃燒需要氧氣，沒有氧氣,，火就會熄滅,。

我決心在生活中發(fā)現更多的科學原理。

為什么小學英語不學音標 為什么小學成績好初中就差了篇六

一個風和日麗的下午,，小白兔正在院子里澆花,，小松鼠慌慌張張地跑來了。他對小白兔說：“小白兔,，不好啦,，今年的松果又小又爛，可不好吃了,?！?/p>

“是嗎?”小白兔一邊看著院子里即高大又結實的松樹一邊問：“是你親自看到的嗎?”

“可不是嘛，”小松鼠耷拉著腦袋說“我摘了幾個松果都是這樣,，真難吃,。”

小白兔看著自己院子里茂密茂密的松樹葉子說：“前些日子大旱,，你給松樹澆水了嗎?”

“沒有,。”小松鼠不好意思地說,。

“最近害蟲很多,，你給松樹除過蟲沒有?”

“沒有,。”小松鼠一邊捂住羞得比西紅柿還紅的臉一邊說,。

“那你總該給松樹施過肥了吧?”

“也沒有,。”松鼠的回答幾乎輕得聽不見,。

小白兔說：“小松鼠,，請從我樹上摘個松果吧，隨便哪個都行!”

小松鼠找了一個,，使勁往下拽,，可是怎么拽也拽不動，還是小白兔用竹竿用力一敲才把松果打下來,。

哦,，一個又大又飽滿的松果。

小白兔把它洗了洗分成兩半,。他們一人吃了一顆,。啊，甜津津的,，水靈靈的,，不知有多好吃。

小松鼠慚愧地抓抓腦袋說：“我可知道我的松果為什么長得怪了,?！?/p>