光陰的迅速，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

個人學(xué)期計劃大學(xué)生 學(xué)習(xí)計劃表篇一

1,、護理部接收進修護理人員后，首先組織其學(xué)習(xí)有關(guān)政策,、法律,、法規(guī)，醫(yī)院規(guī)章制度，《四川省人民醫(yī)院關(guān)于進修,、實習(xí),、見習(xí)的暫行管理規(guī)定》，介紹醫(yī)院環(huán)境及醫(yī)院情況及相關(guān)政策,。

2,、進修人員到病房后，臨床科室根據(jù)其具體學(xué)習(xí)要求及專業(yè),，安排專業(yè)組長帶教,，從專科理論知識,、?？撇僮骷寄艿雀鞣矫嫒胧郑瑢ζ溥M行培訓(xùn),。

2.1操作培訓(xùn)方法：確定2-3項?？谱o理操作技術(shù)為培訓(xùn)考核重點。由護士長負責(zé)安排,、組織實施,，帶教老師負責(zé)進修護士的培訓(xùn)。

2.2理論知識培訓(xùn)：病房護士長負責(zé)安排定期以授課,、專題講座,、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方法組織進修人員學(xué)習(xí)專科知識,，并組織1-2次護理查房。

2.3進修人員結(jié)合自身的情況,，參加護理部組織的繼續(xù)教育講座,。

3、進修人員考核：操作考核方法：由科護士長,、病房護士長,、帶教老師組成培訓(xùn)考核小組負責(zé)進修護士的專科技能考核,；理論知識考核：病房護士長針對進修的?？苾?nèi)容，以試卷形式對進修護士進行考試,?？己顺煽?nèi)搿哆M修護士考核表》,，進修結(jié)束后返回原單位,。

個人學(xué)期計劃大學(xué)生 學(xué)習(xí)計劃表篇二

大學(xué)學(xué)習(xí)計劃書范文

提高學(xué)習(xí)效率是一個很重要的問題。許多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳,，往往起因于學(xué)習(xí)效率不高,。學(xué)習(xí)效率不高往往由多因素造成。較低的學(xué)習(xí)興趣,、不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣、身體的疾病等都能影響學(xué)習(xí)效率,。下面，我們對此進行綜合考察,。

一,、學(xué)習(xí)問題自我評價

每一個學(xué)習(xí)不良者并不必須真的了解自己的問題之所在，要想對癥下藥,，解決問題,，對學(xué)習(xí)問題進行自我評價便尤其顯得重要了。對學(xué)習(xí)問題可主要從如下幾方面進行自我評價：

l.時間安排問題

學(xué)習(xí)不良者就應(yīng)反省下列幾個問題：(1)是否很少在學(xué)習(xí)前確定明確的目標,，比如要在多少時間里完成多少資料,。(2)學(xué)習(xí)是否常常沒有固定的時間安排,。(3)是否常拖延時間以至于作業(yè)都無法按時完成,。(4)學(xué)習(xí)計劃是否是從來都只能在開頭的幾天有效。(5)一周學(xué)習(xí)時間是否不滿10小時,。(6)是否把所有的時問都花在學(xué)習(xí)上了,。

2.注意力問題

(1)注意力完全集中的狀態(tài)是否只能持續(xù)10至15分鐘。(2)學(xué)習(xí)時,，身旁是否常有小說,、雜志等使我分心的東西。(3)學(xué)習(xí)時是否常有想入非非的體驗,。(4)是否常與人邊聊天邊學(xué)習(xí),。

3.學(xué)習(xí)興趣問題

(1)是否一見書本頭就發(fā)脹。(2)是否只喜歡文科,，而不喜歡理科,。(3)是否常需要強迫自己學(xué)習(xí)。(4)是否從未有意識地強化自己的學(xué)習(xí)行為,。

4.學(xué)習(xí)方法問題

(1)是否經(jīng)常采用題海戰(zhàn)來提高解題潛力,。(2)是否經(jīng)常采用機械記憶法。(3)是否從未向?qū)W習(xí)好的同學(xué)討教過學(xué)習(xí)方法。(4)是否從不向老師請教問題,。(5)是否很少主動鉆研課外輔助讀物,。

一般而言，回答上述問題,，肯定的答案(回答“是”)越多,，學(xué)習(xí)的效率越低。每個有學(xué)習(xí)問題的學(xué)生都應(yīng)從上述四類問題中列出自己主要毛病,，然后有針對性地進行治療,。例如一個學(xué)生毛病是這樣的：在時間安排上，他總喜歡把任務(wù)拖到第二夫去做;在注意力問題上,，他總喜歡在寢室里邊與人聊天邊讀書;在學(xué)習(xí)興趣上,，他對專業(yè)課不感興趣，對旁系的某些課卻很感興趣;在學(xué)習(xí)方法上主要采用機械記憶法,。這位學(xué)生的病一列出來,，我們就能夠采取有效的治療措施了。

二,、自我改善法

3r法

羅賓生(robinson)提出的sq3r法是提高學(xué)習(xí)效率的一種好方法,。sq3r是由survey，question,，read,，recite，review幾個單詞的第一個字母縮寫成的`,。

(1)概覽(survey)：即概要性地閱讀,。當(dāng)你要讀一本書或一段文章時，你務(wù)必借助標題和副標題明白大概資料,，還要抓住開頭,，結(jié)尾及段落問承上啟下的句子。這樣一來,，你就有了一個比較明確的目標有利于進一步學(xué)習(xí),。

(2)問題(question)：即在學(xué)習(xí)時，要把注意力集中到人物,、事件,、時間、地點,、原因等基本問題上,，同時找一找自己有哪些不懂的地力。如果是學(xué)習(xí)課文,，預(yù)習(xí)中的提問可增加你在課堂上的參與意識,。要是研究一個課題時你能帶著問題去讀有關(guān)資料,，就能更有的放矢。

(3)閱讀(read)：閱讀的目的是要找到問題的答案,，不必咬文嚼字,，應(yīng)注重對意思的理解。有些書應(yīng)采用快速閱讀,，這有助于提高你的知識量,，有些書則應(yīng)采用精該法，反復(fù)琢磨其中的含義,。

(4)背誦(recite)：讀了幾段后,，合上書想想究竟前面講了些什么,，能夠用自己的語言做一些簡單的讀書摘要,，從中找出關(guān)鍵的表達詞語，采用精煉的語言把思想歸納成幾點,，這樣做既有助于記憶,、背誦或復(fù)述，又有助于提高表達潛力,，且使思維更有邏輯性,。這種嘗試背誦的方法比單純重復(fù)多遍的閱讀方法效果更好。

(5)復(fù)習(xí)(review)：在閱讀了全部資料之后,，回顧一遍是必要的,。復(fù)習(xí)時，可參考筆記摘要,，分清段落間每一層次的不同含義,。復(fù)習(xí)的最主要作用是避免遺忘。一般來說,，及時復(fù)習(xí)是最有效的,，隨著時間的推移，復(fù)習(xí)可逐漸減少,，但經(jīng)常性地復(fù)習(xí)有助于使學(xué)習(xí)效果更鞏固,，所謂“拳不離手，曲不離口”,，即是此意,。

2.自我塑造法

上面介紹的sq3r法是一種學(xué)習(xí)方法，僅可解決因方法缺乏而引起的學(xué)習(xí)上的問題,。對于因其他原因而引起的學(xué)習(xí)問題,，則還需綜合思考運用其他方法，自我塑造法即是一種綜合法,。

(1)選取一個目標,。經(jīng)過對學(xué)習(xí)效率低的原因分析,，你已經(jīng)找出自己的癥結(jié)所在，但對改變它你不可性急,，而就應(yīng)首先選取其中較為可行的一項進行重點突破,。我們常觀到某些學(xué)生在理解長輩一頓訓(xùn)斥后，立即制定一個宏大的學(xué)習(xí)計劃,，其實這種計劃十有八九是執(zhí)行不下去的,。我在學(xué)英語時，有一天忽然下決心要從閱讀原版小說入手,，結(jié)果我借了一世界名著《馬丁.伊登》,，并且向朋友宣布，我要花一個月時間啃下此書,。結(jié)果呢,，我連第一頁都沒能讀完，因為里面的生詞查不勝查,。之后我選取了比較適中的學(xué)習(xí)目標,，先從世界名著簡寫本入手，結(jié)果越讀興趣越濃,，不再視英語為畏途了,。

2)實行新的學(xué)習(xí)程序，如果你的癥結(jié)是行為拖拉,，為克服這個缺點你就就應(yīng)給自己訂一個規(guī)則,，每一天不完成預(yù)訂的任務(wù)不睡覺。如果你的贊美是注意力不集中,，那么你應(yīng)分析不集中的原因,。在寢室讀書不集中，則應(yīng)責(zé)令自己到教室里去讀,。如果讀半小時后不集中,，則應(yīng)略為休息一下，或改變一下學(xué)習(xí)資料,。如果原因是對讀書不感興趣,，則首先努力去讀自己有興趣的書或改變單調(diào)枯燥的讀書方法，將讀書與工作,、娛樂,、陶冶性情結(jié)合起來，或給自己的學(xué)習(xí)以必須的獎勵,。堅持一段時間后,，隨著良好習(xí)慣的構(gòu)成，學(xué)習(xí)興趣就會逐漸濃厚,。

個人學(xué)期計劃大學(xué)生 學(xué)習(xí)計劃表篇三

為規(guī)范進修人員管理,，切實提高進修人員的護理業(yè)務(wù)水平,，努力為基層醫(yī)院培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員，特制定以下培訓(xùn)計劃：

1,、護理部接收進修護理人員后,，首先組織其學(xué)習(xí)有關(guān)政策、法律,、法規(guī),，醫(yī)院規(guī)章制度，《四川省人民醫(yī)院關(guān)于進修,、實習(xí),、見習(xí)的暫行管理規(guī)定》，介紹醫(yī)院環(huán)境及醫(yī)院情況及相關(guān)政策,。

2,、進修人員到病房后，臨床科室根據(jù)其具體學(xué)習(xí)要求及專業(yè),，安排專業(yè)組長帶教,。從專科理論知識,、專科操作技能等各方面入手,，對其進行培訓(xùn),。

2.1操作培訓(xùn)方法：確定2-3項專科護理操作技術(shù)為培訓(xùn)考核重點,，由護士長負責(zé)安排,、組織實施，帶教老師負責(zé)進修護士的培訓(xùn),。

2.2理論知識培訓(xùn)：病房護士長負責(zé)安排定期以授課,、專題講座、科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等方法組織進修人員學(xué)習(xí)?？浦R,，并組織1-2次護理查房。

2.3進修人員結(jié)合自身的情況,，參加護理部組織的繼續(xù)教育講座,。

3、進修人員考核：操作考核方法：由科護士長,、病房護士長,、帶教老師組成培訓(xùn)考核小組負責(zé)進修護士的專科技能考核,。理論知識考核：病房護士長針對進修的?？苾?nèi)容,，以試卷形式對進修護士進行考試?？己顺煽?nèi)搿哆M修護士考核表》,，進修結(jié)束后返回原單位。