在日常學習,、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

我想說這樣一件事作文字 我想說這篇作文篇一

每天,，您早早的來到教室，邊聽著我們的讀書聲,，一邊批改我們的作業(yè),，此時我多想送您一支神奇的紅筆，它可以幫您自動批作業(yè),。

上課了,，即使我們再吵再亂，您也會幫助我們安靜下來,。講課的時候您永遠不會是坐著講的,，也從來都不會變喝水邊講課，此時我多想讓您坐下來,，多想幫您捶捶背,，多想讓你喝上一杯溫水。

吃飯了,，您總是吃完就馬上趕來教室,，在這里管理我們，此時我多想讓班里的同學安靜下來,，讓您可以慢點吃,。

午睡了，當我們睡的正酣的時候您卻總是一人端坐案前認真仔細的備課,，就算是困了的時候也就一瞬間輕閉眼睛沒一會又睜開了,，此時我多想送您一束鮮花，讓您聞著芳香入睡,。

放學了,，您總是最晚一個離開，目送我們牽起爸爸媽媽的手陸續(xù)離去,，我想,，您的孩子肯定也想牽起您的手回家吧。此時我多想送您一個時光加速器,，這樣就可以把時光加速,，這樣你就可以多一些自己的時間,。

這就是我們老師一天要做的事，我愛我的老師,。

我想說這樣一件事作文字 我想說這篇作文篇二

在我記憶的銀幕上，有無數(shù)顆大小不一的星星,，每一顆都蘊藏著一個一個故事,，有神秘的、有難忘的,、有快樂的,，也有煩腦的。

今天我就和大家分享一件令人煩惱的事吧,。

記得那還是在上三年級上學期一次交作業(yè)時,，發(fā)現(xiàn)自己的語文書沒帶，我驚了一下：“哎呀,！這事可不能外傳?。∵^了一會兒,，我問了邵宇輝：“第一節(jié)課是什么,？”

“語文，怎么啦,？”邵宇輝說,。

“沒什么，沒什么,，隨便問問,。”我表面看起來沒事,，但我心里記得像“熱鍋上的螞蟻----團團轉,。”

我正準備去借書時,，上課鈴響了,。我自言自語：“老天爺？你也欺負我呀,！”情急之下我拿出數(shù)學書套,，寫上語文兩個大字套在語文書上，可心里就是不踏實,，眼睛四處張望,，生怕被老師發(fā)現(xiàn)。關老師走進來后,，就開始上課了,。雖然老師提的問題大部分我·都知道,，但我還是不敢說怕漏陷兒。隨著時間一分一秒的過去了我也越來越著急：怎么還沒下課,，快點,，快點呀！就在這時關老師一步一步走近我,，我嚇出了一身冷汗,，突然下課鈴響了，我心中的石頭也落了下來,。我終于逃過了一劫,。唉！這事在我心里藏了一年,。

我想說這樣一件事作文字 我想說這篇作文篇三

“我能行,！”這句口頭禪常掛在我嘴邊，這句話鼓勵著我,，讓我克服各種困難,。

記得又一次爸爸媽媽都有事，讓我自己回家開門,，我爽快的答應了,。

放學了，我回到家把鑰匙拿了出來,。我往右擰了一圈,，們沒開。我又擰了一圈,，們還沒有開,。我又擰了一圈，開還是沒有開,，我放棄了,，往臺階上一坐，準備等爸爸媽媽回來開門,。

我無聊極了,。我發(fā)現(xiàn)一只小蝸牛在地上爬。我放了幾個小紙團的擋在它前面,，我本以為它不會再爬了,。我猜錯了，那只小蝸牛一個一個的在嘗試,，終于,，它頂開了一個出口，它繼續(xù)往前爬,。我又用手輕輕的把他接住,，我以為它這次會放棄,，可是我又猜錯了。它吃力地爬,，一點一點,，一點，終于爬出了我的手指,。

一只小小的蝸牛,，竟有這么強大的毅力。一只小小的蝸牛都擁有堅持不懈的精神,，我為什么不能像它那樣一步一步的去嘗試呢？

我又重新把鑰匙插進去,，我往左擰了擰,，一圈。兩圈,、三圈……門終于開了,。

任何事情只有堅持不懈才能找到解決的辦法。辦法總比困難多,，任何困難一定都有解決的辦法的,！