每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧,。

科普知識手抄報篇二

做實驗是我最喜歡的娛樂方式,，我經(jīng)常會到書店去看一些關(guān)于做實驗的書籍，然后回家憑著記憶做實驗,。

這天,，我又來到書店，突然發(fā)現(xiàn)了一個奇異的實驗：火柴跳舞,。你會相信嗎,，一根光禿禿的火柴會在水里跳舞?我可不敢相信。我?guī)е活w好奇的心回到家里,，準備用做實驗的方法來解開心中的疑團,。

回到家，與往常一樣,，我憑著記憶做起了實驗,。

我先端來一盆清水，又拿來一根火柴和一瓶“萬能膠”,。我在火柴頭上涂了一層厚厚的“萬能膠”,，然后，小心翼翼地把火柴放入清水中,。等了一會兒,，沒見什么反應。我靜下心來,，耐心等待,。又過了幾分鐘?！捌孥E”果然出現(xiàn)了!只見火柴直立在水中,，一搖一擺地跳起舞來了?？墒?，沒過半分鐘，火柴又浮在水面上,。再過了幾分鐘,，火柴又跳起舞來了。如此循環(huán)了七八次,，火柴再也不動了,。

是什么神奇的力量驅(qū)使火柴“舞蹈”呢?我腦子里充滿了疑惑,，怎么琢磨也琢磨不透。最終,，還是我那無聲的老師—電腦幫了我,。原來，當“萬能膠,、與火柴頭上的磷接觸后,，就會產(chǎn)生一種物質(zhì)。這種物質(zhì)越聚越多,，會使火柴直立起來,。這種物質(zhì)揮發(fā)時，火柴便被帶動得“舞蹈”起來,。一會兒,，火柴頭最外面產(chǎn)生出來的物質(zhì)揮發(fā)完了，火柴也就不動了,。再這一段時間,，產(chǎn)生出來的這種物質(zhì)又聚集起來，火柴便再一次“跳舞”,，直到萬能膠和磷的反應結(jié)束,。

此時此刻，我才恍然大悟：啊!火柴棍能跳舞,，原來是這么回事啊!

科普知識手抄報篇三

科普征文中國科技館坐落在北京北三環(huán)中路,，它是用紅色磚瓦砌成，共有三層樓,。中國科技館旁邊還有一座銀色的圓形建筑,，那就是有名的變幕影廳。

我和媽媽先來到二樓的實驗場地,。這時,，實驗剛好開始，只見解說員阿姨拿出一支用合金材料做成的花蕾,，又拿出一個吹風機,，用吹風機給花蕾一加熱，只見花蕾就慢慢地綻開,。關(guān)掉了吹風機,，溫度降下來以后，綻開的花蕾就又漸漸的閉合了,。解說員阿姨說這種現(xiàn)象叫做雙向記憶,。

解說員阿姨又拿起另一種合金材料做成的彈簧，彈簧的一端綁著一只小毛絨鴨子,，她讓一個小朋友拿著毛紺鴨子,，然后給彈簧加溫,，彈簧漸漸變直，成為一根直鐵絲,。當溫度降下來后,，彈簧仍是直的，回不到原位,，只有再次給它加溫,，彈簧才能一點兒一點兒地縮回原位,。這種現(xiàn)象叫做單向記憶,。

經(jīng)過講解，我明白這種材料用途很大,，比如它常用在賓館中的煙火報警裝置中,。第三個實驗是法拉第籠。有一個很大的鐵籠子,，里面放著絕緣板,，這樣，人站在上方就能和地面隔絕,。解說員阿姨請了兩個叔叔進籠子里,，關(guān)上門。這時,，她按一下電源開關(guān),，籠子就帶電了。她告訴大家,，這時籠子的電壓是5萬伏,。哇！人們都為籠子里的人擔心,，但是籠子里的人并沒有危險,，他們甚至還敢用手去摸籠子。外邊的人敢去摸籠子嗎,？解說員阿姨說她可不敢冒這個險,。她拿來一根長長的桿子，在桿子的頂部有一段鐵絲,，她用這根桿子的頂部去觸籠子,，只見閃出藍藍的電火花，發(fā)出啪啪的響聲,，真是嚇人,！為什么呢？解說員阿姨告訴我們：這是因為籠子里的人是站在絕緣板上,，他們身上任何部位的電壓都是5萬伏,，而籠子的電壓也是5萬伏,，電壓為零。而外邊的人是站在地上,，地面電壓為零,。而籠子的電壓是5萬伏，所以外邊的人是萬萬不能摸籠子的,。這個實驗也告訴我一個道理一一小孩子不能輕易動電,，因為有電沒電用眼睛是看不見的。

看完實驗表演,，我又看了奇妙的水珠,，潛水艇，肥皂膜留影墻,，是你還是我等等,，使我學到了很多科學知識。

中國科技館,，你像一本書,，使人們學到科學知識；你像一張龐大的圖畫,，向人們展示這天的科學,。我贊美你中國科技館！

8月中的一個星期天,，綿綿的細細雨滋潤了萬物以后,，太陽重新露出了笑臉，鳥兒歡快地歌唱,，草木滴著露珠,，好像都在贊美這場小雨，馬路兩旁的月季花,，紅紅的花朵挺立在綠色的枝葉上,，陽光在絢麗的各色花朵上浮動著。在這樣完美的日子,，我和媽媽來到中國科技館參觀,。

科普知識手抄報篇四

科學課，王老師讓我們帶花崗巖觀察,。我?guī)Я藘蓧K,。可是當我拿出來準備觀察時,，發(fā)現(xiàn)它們緊緊地貼在了一起,。我試圖把它們分開，可是兩塊花崗石卻像有磁力似的,，仍然貼在一起,。我加大了力氣,，才把它們給分開了。我很奇怪,，又把它們合在了一起,，結(jié)果它們又好像有磁力似的，吸在了一起,。

這是為什么呢,？花崗石是由石英、長石,、云母組成的,，它里面又沒有磁鐵，怎么會互相吸引呢,？我找了塊磁鐵放在花崗石上,，它沒有被吸??；我再把花崗石放在桌子上，花崗石也沒有和桌子吸在一起,。這是為什么呢,？我百思不得其解。

下課后,，我拿著兩塊花崗石去問王老師,。王老師接過花崗石，耐心地解釋給我聽：“你看,，花崗石的表面很光滑,，當你把花崗石光滑的兩面貼在一起時，里面的空氣就很少很少了,，外面空氣的壓力就把它們壓緊了,，所以你想把它們分開是會感覺有點吃力。而當你把花崗石放在有點粗糙的桌面上時,，它們里面的空氣壓力和外面的差不多,，所以你拿起它比較方便。如果,，你在兩塊花崗石的中間沾上點水再把它們合在一起,，你要分開它們的話，就更難了,！”

“為什么呀,？”我很好奇，馬上弄了點水滴在花崗石上,，把它們合在了一起,。嘿,，還真比剛才沒沾水時吸得更緊了。

“這又是為什么呢,？”我摸摸頭問王老師,。

“如果說剛才兩塊花崗石中間還有點空氣，那么你說現(xiàn)在呢,？”王老師笑著反問我,。

“水把空氣又擠走了一點？”我不確定地說,。

“對呀,，就是這個道理。兩塊花崗石中間的空氣變少變沒了,，所以你要分開它們就感覺更難了,。呵呵，科學奇妙吧,！”

原來都是空氣在搗蛋,。不過今天還真的感謝這調(diào)皮的空氣，使我又額外地從王老師那里收獲了不少科學知識,。

科普知識手抄報篇五

“哦耶,，我們班在科普知識搶答賽中拿了二等獎，太棒了……” 階梯教室里響起了我班同學的歡呼聲和一陣熱烈的掌聲,。

這一次的二等獎可來之不易,，是我們?nèi)齻€參賽的同學辛辛苦苦尋找資料并齊心協(xié)力地準備，才取得的不錯成績,。雖然這次比賽已經(jīng)落下了帷幕,，但我的心還是沉浸在緊張和興奮之中。

比賽之前,，我反復讓老師和同學檢查我對資料上的題目掌握情況：“新房中最厲害的‘空氣殺手’是誰?”“地球的地軸指向哪顆星?”“娃娃魚屬于我國幾級保護動物”……我都能一字不差的背下來,，答題的速度也很快。比賽前的上一節(jié)課,，我們還在教室外面背資料,，我把每一道題都背得滾瓜爛熟。

終于到了比賽的時候,，我們踏著鈴聲走進了比賽場地——階梯教室,。我心里像十五個吊桶七上八下，手心里冒著冷汗,，雙腳也不聽使喚,，像篩糠似的亂顫起來。我拼命讓自己靜下來，對自己說：“不要緊張,，保持冷靜,，冷靜?！?我又回頭看了看老師和同學們,，他們正用信賴的眼光看著我們，我看到了老師和同學們的鼓勵,，漸漸地忘記了緊張和害怕,。

老師宣布比賽規(guī)則后，比賽正式開始了,。 第一個環(huán)節(jié)是“必答題”,，每個班都必須回答，我班抽到的題目是“魚類的祖先叫什么?”我們回答得很順利,，“文昌魚”這個答案脫口而出,。第二個環(huán)節(jié)是“搶答題”，也是最關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),。一開始,，五(1)班一馬當先，答對了好幾題,，分數(shù)一下子遙遙領(lǐng)先了,。我心里有些著急了,，頓時發(fā)覺察覺是我按搶答器比別人慢了幾秒,，心想：下次一定要機靈一點。掌握了這一要點,，我們也搶答了好幾題,，分數(shù)很快就追了上去。比賽剛進行到一半,，從旁邊傳來一陣竊竊私語聲,，原來，五(4)班的隊員由于用力過猛,，把搶答器給按壞了,。老師修好搶答器后比賽繼續(xù)進行，我也立刻回到了比賽狀態(tài),?！澳奈豢茖W家發(fā)明了避雷針?”我聽到熟悉的題目，馬上按下?lián)尨鹌?，把答案準確地說了出來,。同學們聽到老師肯定我的答案后，發(fā)出了非常熱烈的掌聲，為我們加油打氣,。最后一個環(huán)節(jié)是風險題,，我們選到的題目是“太陽系的八大行星是哪些?”這可一點都難不倒我們，我們順利地拿到了滿分,。

這次科普知識搶答賽上的題目,，有的是生活中的基本常識，只要我們用心去觀察,，去發(fā)現(xiàn),，就能獲得;有的是小學生必備的科學常識，需要平時多閱讀多積累,。這次科普知識搶答賽再次讓我感受到了科學的魅力,，真希望下次我還可以參加這樣的活動。

科普知識手抄報篇六

今天,，老師帶領(lǐng)我們走進了學校的科普館,，給我們上了一堂生動的課。

老師帶我們排隊走進科普館,。我的第一眼,，就看見墻上掛滿了墻板，貼著壁紙,，壁紙上都是科普知識,。我慢慢地走著。

最靠門的壁紙上寫著一些觸目驚心的文字：地震又稱地動,、地振動,，是地殼快速釋放能量過程中造成振動，期間會產(chǎn)生地震波的一種自然現(xiàn)象,。地球上板塊與板塊之間相互擠壓碰撞,，造成板塊邊沿及板塊內(nèi)部產(chǎn)生錯動和破裂，是引起地震的主要原因,。北京時間20xx年4月20日8時02分四川省雅安市蘆山縣北緯東經(jīng)發(fā)生7.0級地震,。震源深度13公里。據(jù)中國地震局網(wǎng)站消息,，截至24日14時30分,，地震共計造成196人死亡，失蹤21人人受傷,。

我繼續(xù)看下去,，看到了幾張雅安地震和各種災難性地震的圖片，覺得十分痛心,。圖片上的災區(qū),，滿目瘡痍,，人們在地上痛苦的呻吟。昔日熱鬧安詳?shù)男℃?zhèn)去哪兒了呢,？平日里歡聲笑語的人們哪兒去了呢,？這地震，又多么像戰(zhàn)爭,?！皯?zhàn)爭”過后，這里只留下依然的硝煙,，滿地的坑洞,。還活著的人坐在地上，腦子里回蕩著那些驚恐痛心的場面,，背影是如此孤獨無助,。他們沒有了家,，甚至連親人也沒有了,。地震啊，你簡直就是一個惡魔,，奪走了他們溫暖的港灣,，最親愛的人,！

不知過了多久，我聽到了一個甜美的女聲響起,?；仡^一看，是我們學校一位女老師,。她微笑著對我們說：“大家好,！我是防震減災科普館的解說員。請大家跟著我來,?！蔽也挥勺灾鞯刈呱锨埃S著她的視線看向另一張壁紙,。“大家請看,。這里是防震減災的一些科普知識,。哪些地面動物在地震前有異常反應呢？地震前,，貓,、豬及牛、馬等大牲畜均有異常反應,，表現(xiàn)為亂咬,、亂跑、亂鬧；有一些動物又表現(xiàn)為呆滯,、不吃食,。”我點點頭,，認真的聽老師解說,。過了一會兒，又有一位男老師來了,，他也是解說員,。兩位老師在不同地方進行解說。

最后,，老師笑了笑,，說：“我的解說到這里就結(jié)束了。謝謝大家的傾聽,。希望大家在這里能學到在課堂上學不到的東西,。下面同學們可以自己再看一些其他的科普知識。再見,?！?/p>

我走到科普館中心，那里放著兩個地震儀,。一個下面是龍,，另一個是蛤蟆，兩個都是銅色的,。我端詳了一陣,，就到其他地方起去了。

我把目光停在了一組數(shù)據(jù)上：地震數(shù)據(jù)之最,。

我迫不及待往下看,。

“世界震級最大的是20xx年3月11日的東日本大地震（里氏排名）；

“死亡人數(shù)最多的是1201年7月發(fā)生在地中海東部的地震,，死亡110萬人,；

“地震損失最大的是20xx年3月11日的東日本大地震，損失金額折合為人民幣約是8000億元到1.5萬億元,?！?/p>

我捂住嘴，驚訝極了,。地震不僅給人們帶來傷痛,，還帶了那么多的損失?？蛇@種災難是不可以避免的,。我不免有些失落,。

準備結(jié)束時，我看到壁紙上面寫著很多對我們有用的自救急救知識和建議,。比如,，地震發(fā)生時正在上課，要在教師指揮下迅速抱頭,、閉眼,、躲在各自的課桌下或課桌旁。在操場或室外時,，可原地不動蹲下,，雙手保護頭部。要記得保護頭頸,、眼睛,、掩住口鼻……

看完這些，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個畫面：本來毫無生氣的地震現(xiàn)場,，重新回放,。一個個同學和老師有序地從教室里出來；一個個百姓不慌不忙地跑出家門,。每個人都像是料到一樣,。因為快速逃離，竟無一人受傷或死亡,，只有房屋倒塌,。他們歡呼著，互相擁抱著,，大喊“活著萬歲”,。大家樂觀堅強，共同重建家園,。沒過多久,，一個嶄新的城市崛起了，是那些勇敢善良的人們賜予了它第二次生命,！我欣慰地笑了,。

我的眼光落在了最后一張壁紙上?？戳藳]多久,，老師叫我們了：“同學們，已經(jīng)上課了,。請大家先回去上課，歡迎下次再來,?！蔽也簧岬目戳俗詈笠谎劭破震^,，走了出來。

透過窗,，逆著光,，我依稀看到那一張張生動的壁紙。謝謝你們讓我學到了很多知識,，我心里默念著,。防震減災科普館觀賞時間結(jié)束了，再見,。