人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧
幼兒園開(kāi)心活動(dòng)篇一
以前我只看過(guò)別人釣魚(yú),，但自己還從未釣過(guò)魚(yú)，所以這次我也想嘗試一下,。
那天早晨,，我早早地起來(lái)，懷著高興而激動(dòng)的心情,，和爸爸拿上魚(yú)具出發(fā)了,。一路上，我還哼著小曲兒呢,。大約經(jīng)歷了20分鐘的車程,，終于到了目的地!
魚(yú)塘邊的景色真美呀!一陣風(fēng)吹來(lái)，草地上綠油油的小草被吹彎了腰,，五顏六色,、鮮艷的花在風(fēng)中飄動(dòng)著。塘水清澈見(jiàn)底,，活潑可愛(ài)的魚(yú)兒在河里自由自在地游來(lái)游去,。我心想：這可真是個(gè)釣魚(yú)的好地方。
我們問(wèn)老板要了一些蚯蚓,，就開(kāi)始了我們的“釣魚(yú)日!”
我們首先找了一片樹(shù)陰,，接著放下魚(yú)簍，然后取出了一條又肥又大的蚯蚓,，最后將蚯蚓穿在魚(yú)鉤上,，做好了釣魚(yú)的準(zhǔn)備。
開(kāi)始釣魚(yú)了,，我緊握魚(yú)竿,，用力甩出魚(yú)線，一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)線,，身體一動(dòng)也不動(dòng),，生怕嚇跑了魚(yú)兒。釣了好一會(huì)兒,，我已經(jīng)滿頭大汗了,，可是魚(yú)還是不上鉤。我心想：魚(yú)啊快上鉤吧,，魚(yú)啊快上鉤吧,。
咦?魚(yú)線怎么動(dòng)了。我還在思考時(shí)突然,，聽(tīng)見(jiàn)爸爸大叫一聲：“上鉤了,，上鉤了!快拎快拎!我才反應(yīng)過(guò)來(lái)猛然一提。一條又肥又大的魚(yú)，出現(xiàn)在我的面前,。之后,，我越來(lái)越熟練，一條,、兩條,、三條。到中午了,，越來(lái)越熱了,，也該回家了。
我們帶著五條“戰(zhàn)利品”回到了家,，把水池放滿了水,，然后把魚(yú)放里面?？粗鼈冇蔚恼龤g,，我心里美滋滋的!
幼兒園開(kāi)心活動(dòng)篇二
20xx年12月31日，我們學(xué)校舉行了一次慶祝元旦的游園活動(dòng),。全校的`老師和學(xué)生都參加了這次活動(dòng),，有許多有趣的游戲，貼鼻子,、踩氣球……,。
為了這次游園活動(dòng)我們班的教室裝飾得喜氣洋洋的，黑板上寫(xiě)著“跨年了,，新年快樂(lè)”幾個(gè)大字,，黑板周圍掛了很多公仔、彩帶......,。
我們班的游戲是“貼鼻子”,，每一位參加游戲的同學(xué)在工作人員的幫助下先蒙住眼睛，然后在原地轉(zhuǎn)5圈,，再拿著鼻子貼到黑板上面畫(huà)好的人頭上去。
游戲開(kāi)始了,，教室里一下子就熱鬧起來(lái)了,。瞬間，同學(xué)們排成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍等待著參加貼鼻子的游戲,。首先我們班的一位女同學(xué)先給大家做了一次試范,，只見(jiàn)她在工作人員的幫助下蒙好了眼睛，自己原地轉(zhuǎn)了5圈,，她就有點(diǎn)暈頭轉(zhuǎn)向了,，分不清那邊是黑板了，在同學(xué)們你一句我一言的指引下，他終于確定了方向來(lái)到了黑板的前面,，正準(zhǔn)備朝著人頭的左臉貼鼻子時(shí),，有的同學(xué)哈哈大笑起來(lái)，有的同學(xué)急忙大聲的提醒她貼錯(cuò)了,，有的同學(xué)幫助糾正她的方向,，在多種聲音的提示了，她更亂了,，最后她憑著自己的感覺(jué)任意一貼,，鼻子貼歪了，同學(xué)們看著貼著歪鼻子的人頭畫(huà)像,，哄堂大笑起來(lái)了,。
很快就到我了，工作人員幫我蒙上眼睛后,，還扶著我轉(zhuǎn)了5圈,，我只感覺(jué)身子不由自主的向一邊倒，好不容易站穩(wěn)了,，但是我完全分不清黑板的方向了,，直能朝著有聲音的地方走去，這時(shí)不知道誰(shuí)往我臉上輕拍了一下,，然后說(shuō)道：“你都要親到我了,，你方向錯(cuò)了”。這時(shí)我才在同學(xué)們的指引下朝著正確的方向走去,，最后很順利的就將鼻子貼在人頭上了,。我拿到了貼鼻子游戲的獎(jiǎng)品，我又去2班參加了他們班的踩氣球游戲,。
這場(chǎng)游園活動(dòng)在一片歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束了,，我真希望每年能多組織幾次這樣又有趣又有意義，還能增加同學(xué)之間感情的游園活動(dòng),。
