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幸福是什么,？幸福是感受父母無私的奉獻，是真摯的愛,，幸福是感恩、是分享,、是快樂的傳遞,，對于一個山區(qū)的孩子來說，幸福卻如同格林童話,。

女孩孟佩杰8歲時,，母親癱瘓在床上不能動，然而惡魔并沒因此止住腳步,，反而變本加厲,，不久后父親便丟下他們，撒手人寰,。

生活的重擔就無情的落在了佩杰的身上,。從此他便每一天不到六點鐘就起床，開始照顧母親,，喂母親吃飯,，母親是吃上熱騰騰的飯菜了，可他為了上學不遲到,，只能一邊跑一邊啃著涼饅頭,，一路小跑來到學校,。放學時又跑到菜市場去買最便宜的菜，帶回家做飯,，來回往返,，一天不明白要跑多遠的路，但這些對他來說都是微不足道的,，他只有一個信念,，那就是“盡自我最大的努力，照顧好母親”,。

白駒過隙,，這樣的日子一過就是12年，堅持了4000多個日日夜夜的他,，從未有過怨言,。想想自我以前的所作所為，突然覺得自我好不孝,，但又好幸福,。

不孝是因為每一天都不能理解媽媽，不幫媽媽干活,，還和媽媽頂嘴,，每一天都要求物質上的滿足，從未體諒媽媽的辛苦,。幸福是因為和佩杰相比,，我有一個幸福的家庭，雖然每一天都和姐姐弟弟打,、鬧,、吵，但是我們很和睦還有有爸爸媽媽的陪伴和精心照料,。而佩杰……

孟佩杰的事跡讓我感動,，另一個叫劉浩的小男孩讓我佩服。劉浩今年10歲,，4歲開始學電子琴,，7歲開始學鋼琴，也許你覺得這沒什么稀奇,，但是,，劉浩，看不見,！雖然是個盲童,，但是他很自信、自強不息,、不自卑,，他這么堅強是因為有個堅強的媽媽,。劉浩的媽媽把五線譜翻譯成盲譜，一針一針中詮釋出母愛的偉大,！

看了這一課,，我感受到了幸福。幸福是感恩,、奉獻,，有愛就有幸福，幫忙別人能讓自我更快樂,。我高呼著幸福宣言：我要成長,，我要樂觀，我要自信,，我要超越,，我要感恩……過好自我的幸福生活。

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《開學第一課》里邀請了許多嘉賓,，從文字演變,，武術精神，棋藝甚至絲綢之路各方面體現(xiàn)了中華文化的博大精深,，也讓我們?yōu)樯谥腥A感到驕傲,。

《開學第一課》里讓我印象最深刻的是漢字的演變。作為中華兒女,，我們平時接觸最多的就是中華漢字,。我們都好奇過我們?yōu)槭裁匆獙W習漢字？從我們來到這個世界起,，我們就開始了學習之旅,。試想一下，假如你不會講話,，更沒有講話的概念，你覺得你不會被社會所拋棄嗎,？無疑你會被孤立起來,。因此我們學習漢字不僅僅是為了將漢字的精髓傳承下去，更是為了方便生活中必不可少的交流,。

我們也曾自大地認為自己已經能掌握漢字的精髓了,，我們總是想：我已經能熟練地用漢字講話了，為什么我學習的科目里還有語文,？我認為,，語文的存在是為了教會我們如何給一句話包裝。人們常說：忠言逆耳,，可語文的存在就是為了教會我們做到：忠言順耳,。語文教會了我們幽默,，這也是漢字的神奇之處。

或許此刻你會想：既然漢字如此神奇,，我們學習的科目里除了語文怎么還有那么多,？其實每門科目的存在都有它的意義，它們就像語文一樣,，都是為了方便我們交流,，增長我們的見識，讓我們的生活更充實,。這或許就是“漢字叔叔”不惜一切研究漢字的原因吧,！

因此，我們學習的不是一疊疊課本,，而是我們偉大祖先的交流習慣和某些思維方式,。我們剛從母胎生下來就開始適應祖先們的思維，這也方便了我們交流與社會發(fā)展,?；蛟S你覺得你可以有自己的思維，可我覺得：你的思維必定是建立在祖先們思維的基礎上的,。因此,，這便是我們學習的意義所在。我們不僅要學習祖先們留下來的文化,，更要通過這些文化去挖掘更多的文化,。

《開學第一課》讓我明白了：學習不是為了分數(shù)，更不是為了名次,。學習只是為了讓我們在社會中找到自己的立足點,，讓我們不斷去超越自我，為社會做出貢獻,。