范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧,。

一束野菊花篇一

教師節(jié)的早晨,，空氣都顯得那么清新，天氣格外的晴朗,。小蕓一大早就匆匆往山上趕,，山上什么花都有，五顏六色,，爭奇斗艷,。小蕓摘了一大把野菊花,，那把野菊花沒得清純，美得淡雅,，小蕓把野菊花小心翼翼的分成了兩束,，一束是黃顏色的，一束是黃顏色里摻著幾多紫顏色的,。小蕓聞了聞菊花的淡淡的清香之后,，臉上露出甜美的笑容，高興地往回走,。

來到學(xué)校后,，小蕓馬上跑到老師的辦公室，辦公室的窗正好開著,，小蕓看到?jīng)]人,，就趁這個(gè)機(jī)會(huì)把野菊花插進(jìn)老師的筆筒里，給老師個(gè)驚喜!窗的下面就是老師的辦公桌,，辦公桌上有老師的筆筒,、地球儀、墨水,，日歷正好翻到了“九月十日中國教師節(jié)”那頁,。桌子正中擺著老師的語文書和老師的老花鏡，老師老了,，老師把一生的青春，一生的心血,，都用到了我們的身上,。

小蕓看到老師的辦公桌，想起了老師對我們的教誨:每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，老師總會(huì)先嚴(yán)厲的批評我們,，然后再給我們講道理,；每當(dāng)我們遇到不懂的問題時(shí),，老師總會(huì)耐心的給我們講解；每當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽兊臅r(shí)候,，老師的臉上就會(huì)露出欣慰的笑容,。老師既是一位恩師，又是一位慈母,。

老師那么辛苦,，我應(yīng)該不要讓老師失望的，想著想著,，小蕓把手中的黃色的野菊花放在老師的筆筒里,，心里默念:老師,，你辛苦了，您把我們從小時(shí)候的“小淘氣”一直教導(dǎo)到現(xiàn)在的乖孩子,。在這個(gè)教師節(jié)里,，祝您節(jié)日快樂。

太陽出來了,，光輝照到野菊花和老師的辦公桌上,，照得花上的露珠閃閃發(fā)光，晶瑩奪目,，散發(fā)著淡淡的清香,，在辦公室里飄蕩著，希望這束野菊花能在這特別的日子里,，獻(xiàn)給老師節(jié)日的問候,。

一束野菊花篇二

“靜靜的深夜群星在閃耀，……”在去上學(xué)的小路上傳出一陣充滿童稚的歌聲,，原來那是小雪在唱歌,。小雪拿著媽媽給的那五元錢零用錢，在想,，今天是教師節(jié)應(yīng)該給老師買一份怎么樣的禮物呢,？一支精美的鋼筆還是筆記本？但這些都表達(dá)不了我對老師的心意,。

走著走著,，小雪忽然聞到一陣清香撲鼻的菊花香。小雪四處張望,，原來是王奶奶的花園里種的野菊花,。哇！這些野菊花真漂亮,，看起來猶如小女孩的笑臉,，活潑可愛。對了,，不如就送一束野菊花給老師吧,。

小雪立刻向王奶奶要三束野菊花。王奶奶一聽是送給老師的,，二話不說,，送給了小雪三束野菊花。

這會(huì)兒,，小雪的臉上終于充滿了開心的笑容,。來到學(xué)校，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到小雪班上的語文老師陳老師辦公室的窗戶早已經(jīng)打開了,。雖然今天是教師節(jié),，但陳老師仍然每天五點(diǎn)鐘起床,，來到學(xué)校備課和批改作業(yè)，陳老師這種無私奉獻(xiàn)的精神真值得我們學(xué)習(xí),！

看到老師認(rèn)真工作的樣子令小雪不禁想起了那天的事情：記得那次小雪腳摔了,，要停課一星期。本來成績不太好的小雪加上停課一星期,，簡直就是雪上加霜,。因此陳老師每天放學(xué)后都會(huì)帶著其他老師的筆記來跟小雪補(bǔ)課，每天晚上都要差不多十點(diǎn)鐘才能回家,。一天晚上,，風(fēng)雨交加，陳老師差點(diǎn)因?yàn)檫@樣而生病,。

小雪悄悄地來到陳老師的.窗戶前,，陳老師已經(jīng)出去了，只留下那副老花鏡靜靜地“躺”在書桌上,。小雪小心翼翼地把那束一共三十五朵代表了陳老師的三十五歲教齡的野菊花插進(jìn)了老師的筆筒里,，帶著會(huì)心的微笑把另外的兩束花送給張老師和徐老師。

老師,，謝謝您,！這束野菊花只代表了我對你的心意的十分之一。

一束野菊花篇五

9月10日,，是一個(gè)陽光明媚的好天氣,，或許是因?yàn)榈搅饲锛荆蕴炜罩械脑坪孟裆倭嗽S多,，零零散散地點(diǎn)綴在蔚藍(lán)的天空中,。時(shí)不時(shí)地飛過一群群廣場飛來“晨煉”的鴿子……

覽過這九月早晨的美景之后，我的目光落在一叢鮮艷的野菊花身上,。今天是教師節(jié),，我很想送老師一束美麗的花，可又覺得花店里,，那一束束用包裝紙捆好的康乃馨有些匠氣,，跟老師您那無私的、樸實(shí)無華的愛一點(diǎn)都不匹

配,。

而眼前的這一叢淡雅芬芳的野菊花,，跟您多么相配??！它平時(shí)不引人注目，也無人理睬,。它雖然如此文弱,，而在這文弱的身軀下,，卻隱藏著堅(jiān)毅和頑強(qiáng)。當(dāng)來年春天,，它又從地下抽出許多有骨氣的苗子,。它芬芳、素雅,，無私地奉獻(xiàn)出幽香,。

我彎下腰，采了一束野菊花,，捧在手里,，朝教學(xué)樓走去。我走到老師辦公室窗前,，向里望了望,，映入眼簾的是那張辦公桌。桌子上的教科書中夾了一桿紅筆,，旁邊放著同學(xué)們的作業(yè),。那副眼鏡，端端正正地放在桌上,。日歷,，已經(jīng)翻到了9月10日，還有我們熟悉的地球儀旁邊的墨水瓶蓋還開著,，一定是昨天太累,，忘記關(guān)了。那個(gè)筆筒中放滿了文具,，它是去年我送給老師的禮物……

我悄悄地把那一束淡雅的野菊花插進(jìn)筆筒里,，想象著老師看到花兒時(shí)，臉上一定掛著驚訝與慈詳?shù)奈⑿Α胫胫?，我笑了,，那天的陽光格外燦爛。

一束野菊花篇六

隨著“喔喔”的雞叫聲,，方靈起床了,。她猛然想起今天是教師節(jié)。方靈想著：年過半百的王老師起床了嗎,？他每晚都要改作業(yè),，備課，要到很晚才睡,，那樣王老師吃得消嗎,？王老師年紀(jì)大了，老年人容易得高血壓，那該怎么辦呢,？就送老師一束野菊花吧,，老師聞到了香味，就會(huì)心情舒暢的,。

方靈費(fèi)了好大的勁兒才爬上坡頂,，看，那里有好多野菊花呀,！

她一手采一手拿,，不一會(huì)兒，已經(jīng)采了好多,。方靈捧著花向王老師家走去,，一個(gè)趔趄，摔了下來,。她本想回家清理一下傷口,，可是去年冬天，王老師帶病上課的那一幕又浮現(xiàn)在眼前,。她顧不了那么多,，便急匆匆地向王老師家走去。

方靈躡手躡腳地來到老師窗前,，踮起腳,，探著腦袋向屋里張望,，呀,，老師的書房真簡陋。在一張大書桌上,，除了一個(gè)地球儀,、一本臺歷和備課筆記及一副老花眼鏡外，再?zèng)]有別的東西了,。方靈想：趁老師不在,，趕緊把花放進(jìn)去?？墒?，沒有花瓶怎么辦呢,？她的小眉頭擰成了疙瘩，哦,，有了,，在書桌的一角不是有個(gè)筆筒嗎？ 你瞧，方靈踮著腳,，側(cè)著身子，近了,，更近了……她終于把花放了進(jìn)去,，小臉上露出了舒心的笑容。

啊,，方靈送的不是普普通通的野菊花,，而是一顆真摯的心。

簡評：作為一個(gè)小學(xué)生,，能圍繞一幅畫,，通過送花孩子的動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫,，站在你面前的是一個(gè)尊敬老師,、體貼老師的好孩子?？梢钥吹贸鰜?，小作者較有一定的寫作功底。