在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教室里的故事勵(lì)志作文字篇一

老師喊道:“董小龍,，請(qǐng)讀這篇文章?！倍↓堃謸P(yáng)頓挫,，口沫橫飛。我們欣喜若狂地聽著,，好像我們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)一樣,。當(dāng)劉備來到隆中。遇見諸葛亮,。哈哈哈,。教室里爆發(fā)出多么熱烈的笑聲啊,！

原來,，董小龍把“劉備快步走進(jìn)了小屋。讀作“劉備快步走進(jìn)澡堂,。一個(gè)字和一千里有什么不同,！學(xué)生們笑得合不攏嘴，有些人甚至裝模作樣地說:劉備急忙走進(jìn)澡堂和諸葛亮一起洗澡......”他還沒說完,，就捶著桌子笑了,。董小龍自己也覺得好笑。他胖乎乎的臉變得又白又紅,。他想笑,，但不敢笑,。他的表情極其痛苦。就連面帶微笑的老師劉也用一本書蒙住了臉,，但那跳動(dòng)的眉毛已經(jīng)出賣了他,。因?yàn)槲易谒竺妫晕业玫搅俗詈玫囊磺?。我打了他兩次,，說:是你差點(diǎn)殺了我。還給我,，精神損害賠償,！”

老師大度地示意他用手坐下。他立即坐下來,，把頭埋在桌子下面,。學(xué)生們?nèi)匀粵]有停下來，微笑著向他扔飛機(jī),，砸紙球,。這門課太有趣了銷毀”。

“你在做什么?仔細(xì)聽著,！不要走開”數(shù)學(xué)老師用粉筆打了我,，我痛得大叫。老師轉(zhuǎn)向黑板繼續(xù)說道:來吧,。讓我們看看下一個(gè)問題,，38/x+xx 2/x-2 = ...”教室里的風(fēng)扇變得很無聊，又熱又煩人的熱風(fēng)不停地吹著,。我的心無法長久平靜......

有人說童年是唯一的城堡,，沒有繁重的勞動(dòng)和堆積如山的作業(yè)。他們中的一些人是那些清閑的孩子,。我童年的城堡是由笑聲建造的,。笑聲似乎是童年特有的一種力量。

教室里的故事勵(lì)志作文字篇二

教室里的故事多,，歡樂也多,！聽，這“哈哈哈”“嘻嘻嘻”的笑聲就是從我們班里傳出來的,！

在我們這個(gè)班里，笑聲就是我們自信的標(biāo)志,，我們都愛笑,！

瞧！那兒有個(gè)人正咧著嘴,，瞇著眼“哈哈”大笑呢,！那是誰？那當(dāng)然就是我咯！我正在聽同學(xué)講笑話呢,！

看,！那兒又是誰用手比劃著，瞇著眼“嘎嘎嘎”的笑呢,？那就是我的好朋友甲,，她在干嘛？原來她在給同位檢查背誦,，不料被同位的一席“不背”的歪道理逗笑,！

聽！這憨厚的笑聲是誰的,？這就是我們班最辛苦的人的笑聲——我們班長的笑聲,！我相信，無論是誰聽到他這笑聲都會(huì)感到欣慰的,！到底是什么讓他這么開心呢,？原來是他又被老師表揚(yáng)了！不光是他的心里美滋滋的,，我們也替他高興,！

看！那是誰露著一對(duì)大板牙在笑,？那就是我們的紀(jì)律委員,，他可是我們最害怕的人，為什么呢,？就是因?yàn)樗掷锏哪潜竟P記本,，那里面記了很多不聽話的人的名字，所有被記下名字來的人,，都要干上一周的值日,！你說大家怎能不害怕呢？

“嘿嘿嘿”一聽這笑聲就是我們“白”的笑聲,，她一定是又跟別人辯論數(shù)學(xué)題來著,，她一定又是“戰(zhàn)”勝了別人！“白”可是我們班的“學(xué)霸”哎,，什么時(shí)候我才能像她那樣呢,？

聽！這“嘻嘻嘻”的笑聲是從哪來的,？這就是從我們班“最矮數(shù)學(xué)課代表”的嘴里傳出來的,！哎！你可別看他人小,，卻是我們班前幾名的好學(xué)生呢,！不過,，他的脾氣很壞，一會(huì)好,，一會(huì)不好,！

這就是我們這“一大家子”，我們這“一大家子”都愛笑,！也是這笑聲,，讓我們過得充實(shí)，我們?cè)谛β曋谐砷L,！

我真希望時(shí)間永遠(yuǎn)都停留在我們笑聲中,，永遠(yuǎn)不會(huì)逝去！

我每天都沉浸在我們的笑聲中快樂成長,！

教室里的故事勵(lì)志作文字篇三

清晨,，當(dāng)陽光照在我們的臉上時(shí)，一天開始了,，一些有趣的故事也將在教室里發(fā)生,。

開心一刻

午自習(xí)，大家都在做著自己的事,，心無旁騖,，不愿被別人打擾。數(shù)學(xué)課代表拿著幾張剛印好的試卷走進(jìn)教室,，說是中午的課堂作業(yè),。她站在講臺(tái)上叫道：“今天要做的是……”話還沒說完，只聽“撲通”一聲,，數(shù)學(xué)課代表一腳踩空,，摔了個(gè)“四腳朝天”。

同學(xué)們都笑,，說她是布置作業(yè)的報(bào)應(yīng),。突然，班上的“搞笑大王”站起來,，一本正經(jīng)地說：“這件事教會(huì)我一個(gè)道理：小心腳下!”“哈哈!哈哈……”大家笑得前仰后合,，差點(diǎn)把屋頂掀翻。

努力斗爭(zhēng)

“盼望著,，盼望著,，期末來了，考試的腳步近了,?！泵刻欤覀兌际且桓睕]睡醒的樣子,，在課堂上無精打采,，昏昏欲睡。像我,，差點(diǎn)就睡著了,。可一想到考試近了,，我必須努力,，不辜負(fù)父母的期待。我使勁眨了眨眼睛,，拿起筆,，認(rèn)真記錄下知識(shí)點(diǎn)。

就是,，不努力,，哪有成功?我學(xué)同桌的樣子，找了一根橡皮筋,，在想睡覺的時(shí)候彈自己一下,。我要用這根橡皮筋與困魔作斗爭(zhēng)。

深刻教訓(xùn)

在自習(xí)課上,，擺脫了課堂作業(yè),，大家似乎特別開心，嘻嘻哈哈地講個(gè)不停,?！鞍察o!”班長喊道，“老師上次就說了,，自習(xí)課不許講話,。”可一些同學(xué)還是不聽,，繼續(xù)說笑,。也許他們沒有發(fā)現(xiàn)，老師已站在了門口……

老師很生氣,，眉毛都立了起來,，眼睛里像燃燒著怒火，走上講臺(tái),，拿起黑板擦拍在桌上：“說了多少遍自習(xí)課不準(zhǔn)講話,，怎么不聽?如果不想上，那么你就可以走了!”我們都知道,，是我們錯(cuò)了,。于是，真誠地向老師承認(rèn)錯(cuò)誤,，并保證以后不會(huì)再在自習(xí)課上講話了,。

這真是一個(gè)深刻的教訓(xùn),。我們不僅記住了自習(xí)課上不準(zhǔn)講話，還明白了知錯(cuò)就改的重要性,。

這些看似平常的小事,，卻教給我們一個(gè)個(gè)道理。教室里的故事也讓我們的校園生活豐富多彩,。

教室里的故事勵(lì)志作文字篇四

同學(xué)們來到新思來上課,。

一進(jìn)門，就看見門上有一個(gè)破洞,，班長走了進(jìn)來,，看到門上有一個(gè)破洞，怒氣沖沖并且雙手叉腰說：“是誰把門打破了,！”這時(shí),，就看見樹妞哼著歌走進(jìn)來，大驚小怪地說：“怎么了,！”樹妞擠了進(jìn)去,，一看，張大了嘴巴說：“天吶,，怎么這么大個(gè)洞,。”這時(shí)同學(xué)們都議論紛紛,。

“是不是被足球打破的,。”

“是不是有小偷,?！?/p>

“這個(gè)洞好大呀！”

“誰打破了不賠錢,?！?/p>

“這個(gè)人沒素質(zhì)?！?/p>

班長望著新仔說：“我走的時(shí)候還是好好的,。”這時(shí)東東插話說：“有可能是小巨人,，他昨天打球打得很晚,，再說上次他不也把玻璃打碎了嗎?！鳖D時(shí),，教室炸開了鍋。有的說是新仔，有的來說是東東,，還有的說是小巨人,。這時(shí)從外面擠進(jìn)來一個(gè)小巨人，最后這個(gè)洞是小巨人打碎的,。

教室里的故事勵(lì)志作文字篇五

教室里的故事像許多五顏六色的貝殼,，每一塊都充滿活力,。今天,，我就撿一個(gè)最美麗，最耀眼的貝殼讓大家欣賞欣賞,。

這個(gè)故事就要從那次辯論會(huì)說起了,。那次辯論會(huì)的情景讓我至今難以忘懷。記得那次辯論會(huì)的主題是《小學(xué)生看漫話書利大于弊還是弊大于利》,。我方抽中的是利大于弊,，這可難倒了我方辯手。為此我們擠了許多時(shí)間做準(zhǔn)備,。

辯論會(huì)開始了,，先由我方辯手發(fā)言。當(dāng)正方一辯謝逢義的精彩發(fā)言令我們贊不絕口時(shí),，場(chǎng)下立刻響起了熱烈的掌聲,。接著是反方一辯以旋發(fā)言，她說的話像清泉一般滔滔不絕,，也贏得場(chǎng)下觀眾的贊賞,。快到我發(fā)言了,，我的心都快跳到嗓子眼了,。因?yàn)槲沂钦蕉q，等正方一辯講完之后,，我便站起來反駁了以旋的話……

辯論會(huì)在激烈地進(jìn)行著,。我們一個(gè)比一個(gè)講得好，一個(gè)比一個(gè)講得妙,。每個(gè)同學(xué)都想讓對(duì)方無計(jì)可施,。到了自由辯論的時(shí)間，雙方辯手更是使出了自己的拿手好戲,。這回呀,，我們辯手可真要“刀子嘴，豆腐心”了,。比如,，“漫畫很幽默，能提高小學(xué)生的想象力”啦……反正對(duì)方說的話只要一有掌聲我們就立即反駁,，生怕我方會(huì)輸,。

開始總結(jié)陳詞了,，先由對(duì)方做最后的總結(jié)，之后我方的四辯李靈鈴也站起來總結(jié),。

辯論會(huì)結(jié)束了,，我們贏了！同學(xué)們歡呼雀躍,。最后老師的點(diǎn)評(píng)是：正方的觀點(diǎn)雖然少,，但是中心明確，正方辯手都有圍繞這個(gè)中心辯論,；而反方雖然觀點(diǎn)多,，但是沒有中心。所以正方獲勝,。

我們教室中的故事有趣嗎,？如果你還想知道更多，那么就來找我吧,，我時(shí)刻歡迎你的到來,！

教室里的故事勵(lì)志作文字篇六

“嗚嗚，”（誰在哭,，要說清楚）

“小強(qiáng)又欺負(fù)你了,？”椅子說。

“是呀,，”桌子說,，“我們要想辦法報(bào)復(fù)一下小強(qiáng)，讓他知道我們不是好惹的,！”（開頭形式新穎,，引人閱讀，但要在此說一下小強(qiáng)是怎么欺負(fù)桌子的,。）

椅子靈機(jī)一動(dòng),，想出了一個(gè)好辦法，（刪）說：“我想到辦法了,?！?/p>

“什么辦法？”

“你的肚子里不是有小強(qiáng)扎你的圖釘么,？把它拿出來,，放在我肚子上，明天扎他屁股,?！保ㄇ稍O(shè)“毒計(jì)”，又曾波折）

第二天，小強(qiáng)把書包往地上一扔,，一屁股就坐了下來,，只聽：啊——“的.一聲，小強(qiáng)痛的蹦了起來,，同學(xué)們圍成（加上”了“）一團(tuán)看,，原來是幾個(gè)圖釘，同學(xué)們一下就散了,。（為什么,？）

晚上，小強(qiáng)想：我以前天天欺負(fù)桌子,，這應(yīng)該是上天給我的報(bào)應(yīng)吧,，我以后要好好對(duì)待桌子。

教室里的故事勵(lì)志作文字篇七

我的教室,，已經(jīng)陪伴了我快要兩年了。在每個(gè)人成長的道路上,，教室就好比是一個(gè)大劇場(chǎng),，而我們學(xué)生則是在臺(tái)上表演的人，每一天我們都在演繹著一出又一出出色的故事篇章,。

一個(gè)星期五的下午,，又一出的戲劇上演了。因?yàn)榈谌?jié)課是自習(xí)課,，所以沒有老師看班,。而且又臨近放學(xué)時(shí)間了，同學(xué)們的心情都很愉悅,。

一開始的時(shí)候,，同學(xué)們大部分都是在自顧自的，有的同學(xué)在看書,；有的在作業(yè),；還有的同學(xué)趴在桌子上面睡覺…也有比較淘氣搗蛋的學(xué)生不安分守己，老想著要捉弄?jiǎng)e人,。

突然,，只聞聲“哎呀”的一聲，打破了教室原本的安靜,。原來是班級(jí)里的兩個(gè)男同學(xué)在互相打架呀,，他們一向都是班里的好斗分子。其中,，那個(gè)個(gè)子比較高的男同學(xué)從教室的前面一直跑到后面,，在和另一位男同學(xué)轉(zhuǎn)圈圈。另一位男同學(xué)就跟在他后面一直在追趕著他。

他們跑得整個(gè)教室都變得喧鬧起來了,。原本好好寫作業(yè)的人也不認(rèn)真寫作業(yè)了,，在和前前后后的同學(xué)說話聊天。笑的可開心了,。

有的愛惡作劇的男同學(xué)在用粉筆投擲女生呢,！女生毫無還手之力，只好拼命地在東躲西閃,。

有的女同學(xué)便在黑板上寫寫畫畫一會(huì)兒畫一朵白云,，一會(huì)兒換一只可愛的小鴨子。一會(huì)兒又在黑板上寫著課文的內(nèi)容,。教室里可一點(diǎn)都不安靜了,。

距離放學(xué)還有15分鐘的時(shí)間，同學(xué)們都異常激動(dòng)和高興,。終于可以了回家玩兩天,，班長很負(fù)責(zé)任地在黑板上寫下了，周末的作業(yè)安排,。有的同學(xué)還在繼承玩著,，有的學(xué)習(xí)認(rèn)真的同學(xué)已經(jīng)把作業(yè)抄了下來了，這就是好學(xué)生和壞學(xué)生的區(qū)別吧,！

老師一到,，我們便亂了陣腳，整個(gè)教室還彌漫著“硝煙”的味道,。

大家望著那已經(jīng)少了很多的粉筆,，心虛地低下了頭。同學(xué)們?cè)诶蠋焽?yán)肅的眼神中看著教室里面滿地都是雪白的粉筆,。也覺得都不好意思了,。

老師對(duì)我們說，粉筆是用來寫字的,，不是讓你們當(dāng)做娛樂的工具的,，下次不能再這樣子了，同學(xué)們都點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

漂亮的教室天天都在發(fā)生出色又有趣的故事,，同時(shí)，在將來的日子里,，這是屬于我們每個(gè)人的回憶,。

教室里的故事勵(lì)志作文字篇八

教室里除了學(xué)生老師還有什么呢?還有書包，黑板,?？此麄?cè)跔?zhēng)吵這,，“我是最有用的一件教學(xué)用具!”驕傲的黑板傲慢得對(duì)著粉筆、粉筆刷,，說,，“每當(dāng)老師們要寫字、布置作業(yè)的時(shí)候就要用上我了,，在我身上,、頭還有腳上寫字!”

“你寶庫是最有用的教學(xué)用具?！甭犃撕诎宓陌l(fā)言,，粉筆一邊舉手，一邊抗議,，說,，“如果沒有我——粉筆之皇，老師是不會(huì)雜你身上寫字的,。每當(dāng)老師要寫字在你身上的時(shí)候,，用普通的筆是寫不出來的。只有用我這種筆才能寫得出字來,。這時(shí)你才會(huì)起作用,。所以我才是最有用的文具?！?/p>

“你們都不是最好的教學(xué)用具?！狈酃P刷一下子打岔起來了,，“你們都不用說了，我才是最好的教學(xué)用具,。每當(dāng)粉筆在黑板上寫錯(cuò)字的時(shí)候,，學(xué)生們就看不清寫什么，只要把我在錯(cuò)字上一擦就可以了,。因此我是最好的教學(xué)用具,。”

他們爭(zhēng)了很久,，一直到了下課,。

這時(shí)同學(xué)們回來了，看見它們?cè)谶@里吵,，就說：“你們不要吵了,。每個(gè)人、物都有自己的長處和短處,，不要用自己的長出和別人的短處比,，也不要用自己的短處欺負(fù)別人!”

這就是在教室里發(fā)生的故事,。

教室里的故事勵(lì)志作文字篇九

我的教室位于實(shí)驗(yàn)中學(xué)主教學(xué)樓第一層的最西邊。長約 10米,，寬約7米,，高約3米。是一個(gè)較現(xiàn)代化,，布局合理,，寬敞明亮的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。

教室的外邊,，有一個(gè)精美的看板,。看板上有我們班的班徽,，班訓(xùn),，班歌，班級(jí)快訊和同學(xué)們的照片,。

從前門進(jìn)來,，教室的最前面是一個(gè)長約5米，高約米的長方形的黑板,。黑板上總會(huì)寫前老師上課的重點(diǎn),，和同學(xué)布置的作業(yè)。黑板左邊,，是我們的“流動(dòng)紅旗：,。

由黑板向后退幾步，一個(gè)方方正正的講桌站在面前,。別看它外表平淡無奇,，只是一個(gè)方方正正的大箱子，但是里面有著”寶“——多媒體,。這是我們平時(shí)講一些重要的課才會(huì)用的東西,。

過了講臺(tái)，就有58張桌子整齊的排列在教室的中后方,，最南排有14張,，只有北邊第二排有16張。我們平時(shí)讀書,，寫字,，上課都在這里進(jìn)行。這也是我們最親的地方吧,。一般,，老師布置什么，寫什么,，背什么離不開這兒,。這兒陪我們度過了一節(jié)又一節(jié)的課,。我們也真該感謝這些桌子。平時(shí)一些同學(xué)愛鬧,，在教室里追跑,，撞倒了桌子，或者在桌上亂刻亂畫,，桌子們也默默無聞地陪我們學(xué)習(xí),。

最后教室后方的黑板報(bào)，是我的教室里最美的一道風(fēng)景線,。不過在黑板報(bào)的上方,，有著六個(gè)閃閃發(fā)光與前面大不一樣的東西——我們的獎(jiǎng)狀。這里有我們?nèi)龑谩眱?yōu)秀班集體“和一個(gè)”精神文明班級(jí)“和”跳繩比賽第二名“,，”體操xxx廣播體操比賽第三名“的光榮稱號(hào),。

不論從哪一個(gè)角度看我的教室，都是整整齊齊的布局,。桌子,，黑板，講臺(tái),，門窗形成了一幅有棱角的畫,，在這美如畫的教室中學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該更加努力才對(duì)呀,。