在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

審題作文指導(dǎo) 審題作文題目篇一

2,、主語的補足：可以是大家,，可以是自己，也可以是特定的人,、特定的群體,、特定的事情。

3,、感動與出發(fā)的關(guān)系,。感動是前提,，出發(fā)是結(jié)果；感動是內(nèi)在的,，出發(fā)主要是外在的,。

4、詞語的推敲：感動是感悟的,，也可以是外在引起的,。出發(fā)，可以是觀念的出發(fā),，觀察,、處理問題的方法方式的出發(fā)，也可以是行動的出發(fā),?；貓笊鐣㈥P(guān)愛他人,、立足本職,、健康心理都是它的內(nèi)涵。帶著,，有時時提醒,、時時鼓勵的意思。

5,、感動與出發(fā)的內(nèi)容比例,。學(xué)生可能認為出發(fā)是個起始性的詞語，因而這方面的內(nèi)容少得可憐,，大部分內(nèi)容放在感動上,，比例失調(diào)。最保險的辦法是感動和出發(fā)交替出現(xiàn),，融為一體,，互相作用。其實,，出發(fā)在這里已經(jīng)是行動的代名詞，包括了行動的過程,。

6,、定勢思維的干擾。平時寫慣了“感恩”之類的話題,，結(jié)果不動腦筋,，生搬硬套。沒有把重點放在出發(fā)上,，偏題了,，也偏離了出題者的意圖,。因為人類任何思想的結(jié)果在于行動。

7,、表達方式,，最好是敘述、議論,、抒情有機結(jié)合的散文,，議論文次之，說明文難度較大,。

8,、思維方法——收放結(jié)合。放,，就是聯(lián)想,。聯(lián)想人：家人、友人,、師生,、各行各業(yè)的人；熟人,、陌生人,；領(lǐng)導(dǎo)、群眾,；健全的人,、殘疾人；偉人,、凡人,；古人、今人,；中國人,、外國人；大人,、孩子,；男人、女人……,。聯(lián)想事：雪災(zāi),、奧運、震災(zāi),、一件平平常常,、普普通通卻令人感動的小事……聯(lián)想物：天地萬物為我所用，供我生存，可歌可泣,。放,，就是所有的段落、所有的文字,、所有的材料都要百川歸海,，回歸一個中心，否則就是一堆磚石的堆積,，不等于一座精美的樓房,。

9、超凡脫俗難,。雪災(zāi),、震災(zāi)可寫，寫的人肯定多,，但是寫出新意難,，如何以小見大或另辟蹊徑，那就要動動腦瓜了,。

審題作文指導(dǎo) 審題作文題目篇二

相信許多要升初中同學(xué)都在突擊分班考了吧,，希望你們能認真審題，考出好成績,。

做題就想股票一樣,，有跌有漲，時紅時綠,，如果你不認真審題,，那么分數(shù)就會像多米諾骨牌一樣，一步錯步步錯,，只要你稍微偏了一點,，那么就會前功盡棄。

老師在課堂上說了多少次：“認真審題,！認真審題,！”可真正聽進去的又有幾個呢？如果你聽進去了,，并且做到了,，那么恭喜你，你里成功又進了一步,。

記得有一次考試,，我錯吧“月份”看成了“季度”因此整整被扣了5分，5分?。∥椰F(xiàn)在只要一想到這件事就開始心跳加速,，莫名的心虛,，像是做了一件錯事一樣,，又好似被人發(fā)現(xiàn)了我在做些什么不好的事。

所以說,，審題很重要,，你要知道，分數(shù)永遠不嫌少,，能多得就多得,，這對你有好處。

不能說你認真審題了就一定能考好,，但能保證你不會看錯數(shù),，就例如我們班里的一個學(xué)霸，他是一個超級大學(xué)霸,，那次是全區(qū)通考,，他卻連全班前三都沒能擠進去，只是因為他沒有看清題目,，那次是這樣的,。

當(dāng)時是五年級全區(qū)通考，按平均分排名次,，但我們班才排到了全區(qū)第五,，不止是因為個別學(xué)生脫了后腿，還因為學(xué)霸的失誤,。

卷子發(fā)下來時,，學(xué)霸還哭了一場，原本對他失望的老師也忍不住安慰起了他,，說讓他在期末的時候考一百就好,，我看了他的卷子，嘴角抽了抽九十八點五,，本來預(yù)計可以考一百的,，可是因為計算題看錯了數(shù)扣了一點五分，因此我們的排名下降了一名,，老師本來就是在想我們班肯定排第四,，這次卻失算了。

所以說,，審題很重要,，你應(yīng)該也不想你的分數(shù)一直“停漲”吧！

審題作文指導(dǎo) 審題作文題目篇三

材料作文較之話題作文,，審題上有一定難度,，它首先要求考生審清材料的中心內(nèi)涵，選準(zhǔn)角度提取觀點，材料在作文中必須引用,，而由材料引發(fā)其他聯(lián)想,，通過分析、議論,，表達自己對人對事對物比較深入的思考,。雖然標(biāo)明文體不限，實際上受材料本身所限制,，還是以議論為主,，不像話題作文，所給材料可引可不引,，只要在話題范圍內(nèi),，天馬行空，任你馳騁,；文體上可議論,，可記敘，可抒情,，編造寓言,、神話、童話,、科幻,，甚至寫小說，都無不可,。所以,，材料作文本身就是一種限制性很強的作文，千萬大意不得,。但也有好處,，就是注意到了讀寫結(jié)合。對材料的審讀也應(yīng)該是很重要的能力,，因為它直接考察學(xué)生是否具有辯證思維的能力,，是否能夠透過現(xiàn)象看本質(zhì)，是否對事物的分析不停留在其表面,，而能深入事物的本質(zhì)內(nèi)涵,。事實上，對材料審讀有偏差的同學(xué),，即便其文筆再好,，作文也缺乏對事物認識的深度，或者,，觀點容易偏激,。

除了審題有比較嚴格的要求外,，材料作文的基本定位也要注意。一般來說,，材料作文的基本定位如下：

一,、引述材料。這是第一步定位,。材料字數(shù)如果比較多，可以概括性引述,；材料字數(shù)比較少,，可以照引不誤。

二,、分析材料,，概括中心內(nèi)涵。

三,、聯(lián)系現(xiàn)實,，提取觀點。

四,、由此及彼,，產(chǎn)生聯(lián)想，想到其他事情,，緊扣觀點,，具體深入分析。聯(lián)想根據(jù)論證觀點的需要,，可以是相似聯(lián)想,、相反聯(lián)想、相關(guān)聯(lián)想等,。選例必須精當(dāng),，對事情的.分析，必須能夠恰如其分地說明你的觀點,。

五,、做出結(jié)論。

具體寫作時,，也可以先開門見山提出觀點,，再引述材料，可以靈活機動,，但對于高考作文來說,，觀點必須在顯眼地方提出，不要含蓄地將觀點包含文中,，使閱卷老師費猜,。要知道是閱卷老師審查你,，不是你審查閱卷老師的閱讀水平，看他是否能讀懂你的文章,。

審題作文指導(dǎo) 審題作文題目篇四

一,、命題作文

命題作文，要審清題目中的“題眼”和“題限”,?！邦}眼”就是題目中的關(guān)鍵詞?！邦}限”,，即題目限制的記敘范圍。

例：我的好朋友

提示：風(fēng)雨人生路,，朋友可以為你擋風(fēng)寒,，為你分憂愁，朋友時時會伸出友誼之手,，是你登高時的一把扶梯,。請用一兩件事來介紹你最好的朋友，寫出他的特點,。寫一篇450字以上的記敘文,。

審題解讀：題目中的核心詞是“好朋友”，因此這是一篇寫人為主的記敘文,。文章要以第一人稱“我”來敘述,。“用一兩件事”寫出好朋友的“特點”,。

二,、半命題作文

半命題作文是指作文題目只出現(xiàn)一部分，另外一部分由考生自己去補充的一種作文題型,。寫好半命題作文首先要分析題目中已有文字部分所表達的意思,。然后細讀提示中對空白處的要求和限制。再根據(jù)提示展開聯(lián)想,，搜尋最適合寫的材料,。補寫文題時我們要充分利用半命題作文選材自由的特點，在提示要求的范圍內(nèi),，選擇自己認為最想寫,、最有把握寫好的內(nèi)容填在橫線上。

例：____給予____

提示：人們常說,，“給予”是快樂的,，我們曾經(jīng)感受過他人給予的關(guān)懷，社會給予的磨煉,，生活給予的啟迪,；也曾將信任給予他人,，愛心給予社會，熱情給予生活……請圍繞“給予”選擇合適的材料,，寫一篇400字以上的紀(jì)實作文,。

審題解讀：這個題目的關(guān)鍵詞是“給予”，“給予”就是“給”的意思,，它包括物質(zhì)上的給予和精神上的給予,。“給予”是雙向的,，既可以是他人給我,，也可以是我給他人?！疤崾尽敝杏绕湟⒁獾氖恰叭藗兂Ｕf，‘給予’是快樂的”一句,，它點出了“給予”帶給人的感受,，同時也為文章定下了情感的基調(diào)，那就是 “快樂”,。