作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

家國情懷初中作文字 家國情懷初中作文指導(dǎo)教案篇二

"家國情懷”是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基本內(nèi)涵之一,?！耙挥窨谥袊煌唔敵勺旨?。都說國很大,，其實一個家”一曲《國家》唱出了我們的肺腑之言，使我們的愛國情懷油然而生,，這可能是這首歌為什么火遍中國的原因吧,。

舉個列子吧，像我們剛學(xué)過的《木蘭詩》,，詩中的花木蘭,。可汗點(diǎn)兵,，卷書十二,，卷卷爺名。父親體弱多病,，老態(tài)龍鐘,，再說父親沒大兒子，木蘭沒哥哥,。無奈之下,，木蘭只能自愿男扮女裝，替父從征。木蘭在沙場上有著"黃金百戰(zhàn)千金甲,，不破樓蘭終不還"的豪氣,，奮勇殺敵，一心想著拋頭顱,，灑熱血為國家報忠,。經(jīng)過九死一生，木蘭才凱旋歸來,。當(dāng)然,，木蘭回到自己的國家，也是不慕名利,，只是求回家安安穩(wěn)穩(wěn)的過日子,。這閃爍著木蘭的英雄豪氣。

木蘭對國盡忠,，對家盡孝,，真正做到了女子的巾幗本色。到最后,，木蘭又擔(dān)起了普通女子的責(zé)任,。這是不是彰顯出木蘭的家國情懷呢？古往今來,，許許多多為國報效的任人物有很多,，像岳飛，文天祥他們身上都有數(shù)不勝數(shù)的優(yōu)秀品質(zhì),，我們都應(yīng)發(fā)揚(yáng)光大,，一直傳承下去。

現(xiàn)在,，抗疫期間，多少人立下請戰(zhàn)書,，奔向“戰(zhàn)場”,？有剛結(jié)婚的，也有剛生完孩子的青年人,，還有過七旬的老人,。他們都默默無聞，無私奉獻(xiàn),，不求榮華,，奮身奔向醫(yī)護(hù)一線擔(dān)當(dāng)起醫(yī)生的責(zé)任。他們也期望能平安的待在家里與家人團(tuán)圓,，但他們沒有,，也許他們會累倒在病房中。他們也是普通人，也有自己的小家,，只是他們懂得保住大家,，才能使小家幸福安康。這難道不是高尚的家國情懷嗎,？

在學(xué)校里,，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)是愛國；在家里,，盡孝聽話,，是愛國；在生活中,，熱愛生活,，是愛國。少年強(qiáng),，則國強(qiáng),。讓我們在學(xué)校里汲取知識的乳汁，長大長成大樹守護(hù)國家,。

飄揚(yáng)的紅旗下,，是無數(shù)中國人的家國情懷。

家國情懷初中作文字 家國情懷初中作文指導(dǎo)教案篇四

為什么那些捐軀赴國的義士能被人們永遠(yuǎn)銘記,，而再顯赫的商賈權(quán)貴也終究只是歷史洪流中的過眼云煙,？原因很簡單，支撐我們銘記的,，是血脈深處涌動的暗流,，名曰——家國情懷。

家國家國,，先有家而后有國,。家是國的根基，國是家的延伸,。千千萬萬甘于奉獻(xiàn)的你我,，組成了一個個的家。在這里,，我們共同生活,，共同成長，我們的心靈相互接觸,、碰撞,，最終融聚成一種強(qiáng)烈的歸屬感與使命感。于是,，便有了國,，有了千千萬萬代薪盡火傳的家國情懷，有了無數(shù)個甘愿為此犧牲自己的人。

“夫天下有大勇者,，其志甚遠(yuǎn),，所懷甚大也。天下有饑者,，如己之饑,；天下有溺者，如己之溺耳,?！币蛔鶡o名英雄紀(jì)念碑的碑文如是寫到。家國情懷,，已深深烙印在每個人的靈魂深處,，在國面前，再無小我,，匯成一個大家,。大音希聲，大象無形,，此時,，過多的言語表述已是多余，這時,，唯有昂首闊步地站出來,，堅定，而自信地吶喊：“我所站立之處,，便是我的國,，我的家！”

掀開歷史的風(fēng)塵,，家國情懷曾無數(shù)次地出現(xiàn),。這是曹植白馬篇中“捐軀赴國難，視死忽如歸”的壯烈,；是霍去病“匈奴未滅,，何以家為”的豪氣；是抗金將士“義魄歸來日,，靈旗空際看”的悲涼；是拉耶夫斯基“為了祖國,，連墳?zāi)苟加X得可愛”的無畏,；是黑格爾“只有一個生命獻(xiàn)給祖國”的遺憾。

擁有家國情懷是每個國家的人所獨(dú)有的,?？墒牵瑫r我們也應(yīng)理性地釋放我們的情懷。在網(wǎng)絡(luò)上,，常有鍵盤俠身披“家國情懷”的大衣,，對一些不捐款、不轉(zhuǎn)發(fā)愛國新聞的人進(jìn)行道德綁架,。當(dāng)他們高舉“家國情懷”的圣旗,，帶領(lǐng)更多人走向深淵時，我們,，又該如何正視家國情懷呢,？

這種行為，對于家國情懷,，無異于拔苗助長,，花兒非但不能盛開，更有可能凋零,。而如何,，才能是這朵花兒常開不敗呢？

韓非子曰：“言愛國者多,，披戰(zhàn)甲者少,。”這揭露了問題的本質(zhì),。有時,，家國情懷并不是滿嘴愛國，而是蘊(yùn)含于你的一言一行中,。是別人侮辱時的一句維護(hù),，是看到祖國榮譽(yù)時的欣喜與自豪。無須過多言辭,，僅此,，足矣。

讓我們用真正的熱愛灌溉,，使家國情懷常開不?。?/p>

家國情懷初中作文字 家國情懷初中作文指導(dǎo)教案篇五

“露從今夜白,，月是故鄉(xiāng)明”,，處在安史之亂中的杜甫，憂慮著處在山東,、河南這兩個淪陷區(qū)的幾個弟弟,，他們是生還是死呀！顛沛流離中的他,，在異鄉(xiāng)的戍鼓和孤雁聲中觀望著秋夜月露,，只能倍增思鄉(xiāng)之情,。山河破碎，沒有“國”哪有“家”??！

杜甫心中有“家”，更有“國”,。他漂泊四川成都,，盡管自己處境艱難，茅屋為秋風(fēng)所破,，他仍向蒼天呼喊：“安得廣廈千萬間,，大庇天下寒士俱歡顏”。他懂得推己及人,，希望溫暖能普照天下,。

“受光于庭戶見一堂，受光于天下照四方”,，能將溫暖與幸?；菁笆|蕓眾生，這是一種大胸懷,，這是一種大境界,。

小家溫暖幸福只能是小家，全民溫暖幸福才是大家,。有首歌唱得好,，“家是最小國，國是千萬家,；有了強(qiáng)的國,，才有富的家”，生活在“家”與“國”中的每一個人,，都應(yīng)該有家國情懷,。

“家國情懷”，是一個人對自己國家和人民所表現(xiàn)出來的深情大愛,，是對國家富強(qiáng),、人民幸福所展現(xiàn)出來的理想追求，是對自己國家一種高度認(rèn)同感和歸屬感,、責(zé)任感和使命感,。

“家國情懷”首先表現(xiàn)為愛國之情。蘇武十九年持節(jié)不屈,，就在于他心中有漢,，心中有國。衛(wèi)律的威逼利誘,，沒能讓他叛“漢”,；李陵的軟話攻心，沒能讓他仇“漢”,；單于的漫長折磨,，沒有讓他忘“漢”。朔風(fēng)凜冽,，無法凍硬他的愛國熱腸,；胡茄幽怨，無法軟化他的愛國衷心,。飲雪吞氈,，就等歸漢之日。就要回漢了,，新娶的胡女的眼淚留不住他,；小兒子的小手拽不住他的衣襟。是他的心中沒有妻兒嗎,？不是,，只不過，在他心中,，“國”遠(yuǎn)比“家”重要,。

“家國情懷”又表現(xiàn)為愛民之情。鄧小平同志一句“我是中國人民的兒子,，我深情地愛著我的祖國和人民”,，赤子情懷溢于言表?！翱h委書記的榜樣”焦裕祿,，下鄉(xiāng)看望一位生病的老大娘，雖素昧平生,，卻滿含熱淚地呼之為“娘”,，視百姓為父母。

“家國情懷”還表現(xiàn)為恪盡興國之責(zé),。顧炎武曾說“天下興亡,，匹夫有責(zé)任”，范仲淹也講“居廟堂之高則憂其民,，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”,，作為社會中的每一員，都應(yīng)該為國家的發(fā)展獻(xiàn)計出力,，將個人之夢融入到中國的復(fù)興之夢,。

“家國情懷”不是要我們拋卻小家，忘卻親人,，而是要我們推己及人,，由“家”到“國”,，都捧出一顆愛心來。

“家國情懷”是立身養(yǎng)德之本,，我們每一個人都應(yīng)該有“家國情懷”,！