無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的同桌六年級作文字篇一

在一節(jié)語文課上，朱老師正娓娓動聽地講著《賣火柴的小女孩》這篇課文,。下面的同學奮筆疾書，摘著密密麻麻的筆記,，可我那不爭氣的自動鉛筆沒筆芯了,，只得換上新的。

咦,？筆芯安好了,，可怎么還是不能寫呀？看著朱老師一字一句報著要點,，別的同學都埋頭摘著筆記,，我急壞了！以驚人的速度按著自動鉛筆的按鈕,，怎么回事,？筆芯像是和我賭氣似的，就是不出來,！

下課鈴聲響起來,，值日生把黑板擦得一干二凈，我急得像熱鍋上的螞蟻,，這可是重點?。∵@時,，同桌倪惠澤發(fā)現(xiàn)我的鉛筆出了“故障”,，說要幫我修，我半信半疑：“能行嗎,？,！”

“相信我,！”倪惠澤一邊應著，一邊把我的鉛筆給“大卸八塊”,，“看來,，是出筆芯的孔堵住了?！彼駛€老師傅一樣,，老道地說著。

只見倪惠澤從筆袋里抽出她自己的筆,，向出筆芯的孔一捅,，一個“不明物體”掉了出來“這下大功告成！”她總算松了一口氣,。

倪惠澤重新組裝好我的自動鉛筆,，按了按，果然,，筆芯露出了黑色的頭,，終于可以寫字了,！可是……倪惠澤仿佛看出了我的心事,，把她的語文書向我懷里一塞：“諾，筆記借你抄,！”說完,，給了我一個暖暖的微笑。

這就是我的同桌,，一個樂于助人,，心靈手巧，讓人羨慕的好同桌,！

我的同桌六年級作文字篇二

我的舊同桌當然是個好學生啦,！他就是在我們班上有著“小書蟲”。她既是老師眼中的好學生又是同學們的好榜樣不用說都知道那就是陳祖兒,。她既喜歡看書,，又喜歡養(yǎng)動物，還愛幫助他人,。

她看上去干干凈凈的,，像只芭比娃娃一樣可愛。

她不僅把身體打扮得干干凈凈,，而且她還很喜歡看書,。是因為她可以把一本是看地入神，她好像漫游在書的海洋里似的,，別人怎么教他,，她都不應一聲,，她呆若木雞的看著那本書，好像被施了魔法似的一動不動地,。

記得那一次我有事找她談談,，我打了一下她，然后說：喂,，祖兒,，別看啦你不是沒有帶思品書嗎，趕快去借呀,！她并沒有回答我而是在看《小狼小狼》,，當時的我火冒三丈說：你有沒有聽我說啊,！她若無其事地說：“?。「墒裁囱?！”我被氣得差點暈了?。?/p>

她不光愛看書,，還很熱心,！經(jīng)常教別人不會的字和數(shù)學，如,，0.2怎么化解為分數(shù),，她回一步一步地揭示給他替你到他會為止。

她愛養(yǎng)動物,，她養(yǎng)了一只小狗,、一只母雞。別看他那么可愛養(yǎng)起狗來她還挺有本事的,。她知道要怎么打理小狗的每一個部分,。包括他知道小狗又沒有生病啊，等等的事情,。

我的舊同桌她她既喜歡看書,，又喜歡養(yǎng)動物，還愛幫助他人,。

我的同桌六年級作文字篇三

昨天,，老師給我換了一個新同桌——鄧帥。

其實,，說他“帥”還不如說他“衰”,，剛坐要我旁邊沒多久，就向我借詞典,，我想：“不會吧,，你沒有詞典,？”沒等我問他，他就說：“我的詞典不好用,?！睋?jù)我分析，他詞典里的音節(jié)索引部分所剩無幾了吧,。

放了學,，李心怡對我說：“你覺得鄧帥怎樣？”我隨意地說：“還行,?！崩钚拟终f：“我和鄧帥坐同位的時候，我編了個個性簽名：小時候,，我同位問我怪獸是什么,，我拿了個鏡子給他，說：‘自己看吧,?！春罂蘖恕,！薄昂?，呵……”我笑了，連同在我旁邊的茹都笑了（請老師不要當真,，李心怡開個玩笑）,。

今天,，在英語課,，鄧帥給我們組摘掉了很多星星，目前看來我們組當?shù)谝皇菦]希望了,，倒數(shù)第一差不多,。雖然我們無論怎樣努力都得不了第一了，但還是要努力,，爭取不當?shù)沟谝宦铩?/p>

雖說鄧帥缺點數(shù)不清,，但他也有優(yōu)點，昨天,，我看了他的習字冊,，字比我老同位康的好多了！也許,，他還有很多優(yōu)點我沒發(fā)現(xiàn),。

鄧帥是“帥”還是“衰”？讓我們繼續(xù)觀望吧,。

我的同桌六年級作文字篇四

我的同桌長著一雙水汪汪的大眼睛,，笑起來時眼睛彎彎的好似月初的彎月,。她的嘴巴好似櫻桃一般大，粉嫩嫩的唇好像草莓味的果凍,。她的臉蛋小小的,，紅撲撲的可愛極了。

我的同桌愛好很廣泛,，她很喜歡看書,。我記得有一次，她一下課就拿出一本厚厚的書,，一邊看一邊拿著筆在書上勾畫,。

“和我一起出去玩吧?！蔽已埖?。可是,，我說了好幾遍她都沒有聽到,，我無奈的搖了搖頭，說道：“你可真是一個小書呆子,！”

我的同桌也是一個樂于助人的人,。有一次我們班的十個女生玩接力賽，我們的裁判就是我的同桌,。游戲開始了,，正在我們大家玩得開心的時候，一位同學不小心絆倒了,，那個同學哇哇大哭,，我的同桌看見了，像箭一樣跑過去,，慢慢地把她扶起來,。

那位同學的腿擦傷了，我的同桌就耐心地把她慢慢地扶去了醫(yī)務室,，取了藥給她包扎傷口,，然后又慢慢地把她扶回了教室。那位受傷的同學直到現(xiàn)在提起這件事來仍然對我的同桌感激不已,！

我的同桌是那么的樂于助人,，也是那么的愛看書，我也要向她學習,！

我的同桌六年級作文字篇五

小學快畢業(yè)了,，有些事情已經(jīng)淡忘，但有的事情卻記得清清楚楚。

我的同桌是一個用暴力解決問題的人,，我很討厭他,，因為他總是打我、罵我,。

有一次,，我只是問他一個數(shù)學問題，他就對我兇巴巴的,，還說“滾”,，我很生氣，說“你罵我干嘛,？我惹了你嗎,，沒禮貌?！闭l知道,，這句話激怒了他，他踢了我一腳,，我更生氣了,，還了他一腳，沒想到,，他踢得更重了,，哼，我不跟他計較了,，真是的,。

雖然他很討厭，但也有變成小綿羊的時候,。那天,，我?guī)Я瞬说綄W校吃，到了中午,，我把菜拿出來時,，他竟然對我說“姐姐，給我一點吧,。”我想到他之前踢我的時候,，心想：哼,，這回抓住了他的把柄。于是就搖了搖頭,，“不嘛給我一點嘛,，好不好嘛。”我被他這表情給逗笑了,，就答應了他,。

有一次，體育課長跑,，剛跑完兩圈我就不行了,，突然，我的同桌沖到我面前說“加油,，快點跑”他可是我們班上的體育健將,，我怎么可能比得上他呀，但為了不在同桌面前丟臉,，只好拼命的往前跑,。到了終點時，他鼓起大拇指對我說“好樣的,，同桌,。”

這就是我的同桌,，一個惹人喜愛又惹人討厭的同桌,，你喜歡嗎？