人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
三年級(jí)他真棒篇一
佴老師的數(shù)學(xué)課教得特棒,！我們都愛(ài)上他的課,，其原因嘛，當(dāng)然還有一點(diǎn)搞笑,。一想起來(lái),，我就想笑，不信,，我就講幾件事給你聽(tīng)聽(tīng),。
上課了，同學(xué)們都在教室里坐得端端正正――等待佴老師來(lái)上課,。你不知道,，佴老師發(fā)起火來(lái)能把房子給燒了，厲害吧,！一會(huì)兒,，佴老師一搖三擺地走進(jìn)教室來(lái)了，剛進(jìn)教室,，他就以他那嫻熟的“功夫”――手腕輕輕地把書(shū)摔了出去,，書(shū)就像飛鏢似的飛了出去，接著,，又穩(wěn)穩(wěn)地落在了講臺(tái)上,。“哇,！”大家瞠目結(jié)舌,，有的甚至叫起了“好！”,。
怎么樣,，與眾不同吧，告訴你,，后面還有更搞笑的事呢,！
記得有一次，佴老師打了一道題目在投影儀上,，大屏幕上頓時(shí)出現(xiàn)了那道題,，同學(xué)們照例討論開(kāi)了。有的說(shuō)：“這道橫式可以不要,?！庇械恼f(shuō)：“不知道佴老師這次葫蘆里賣(mài)的是什藥？”就這樣七嘴八舌地議論了一會(huì)兒,，佴老師清了清嗓子說(shuō)：“吭,，吭,，同學(xué)們看到題目想到討論，這點(diǎn)是值得表?yè)P(yáng)的,?！辟蠋燁D了頓，又說(shuō)“同學(xué)們通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)了什么,？”“這個(gè)橫式可以不要,。”有人小聲地在下面說(shuō),。佴老師大步流星地走到了后門(mén),，拿了一把掃帚，膽小的女生早就把眼睛閉了起來(lái),，是不是又有人犯錯(cuò)誤,，惹得佴老師生氣。只見(jiàn)佴老師拿著掃帚,，回到大屏幕前,，只聽(tīng)“唰”的一聲，雪白的幕布橫式那有一道黑印子,，佴老師用南京普通話說(shuō)：“這道橫式要,，不要就大刀闊斧地刪去，留它何用,？”“哈哈哈??”下面發(fā)出一陣狂笑,。佴老師就是這樣，讓我們?cè)陂_(kāi)開(kāi)心心中學(xué)會(huì),，記牢數(shù)學(xué)題,。
我們愛(ài)佴老師，愛(ài)他的智慧,，更愛(ài)他的風(fēng)趣幽默,。平日里，每當(dāng)佴老師和我們招手說(shuō)：“hi”的時(shí)候,，我都在心里暗暗地想：這個(gè)老師真有趣。
三年級(jí)他真棒篇二
飄渺的雨霧中透著一絲微涼的氣息,，我張開(kāi)那雙被霧氣糾纏的眼眸,，現(xiàn)出一個(gè)正飛速舞動(dòng)跳繩的身影。我一怔,，定了定神,，望著窗外的雨，陷入了回憶的渦輪......
地點(diǎn)：雙搖訓(xùn)練營(yíng) 時(shí)間：大課間 周圍環(huán)境：蒙蒙細(xì)雨
也許他不是訓(xùn)練營(yíng)里最矮的一個(gè),，但是,，他顯然與那長(zhǎng)長(zhǎng)的布繩不是一個(gè)級(jí)別的。“吮吸”了“甘霖”的布繩似乎在嘲笑著：嘿!小樣兒!小心點(diǎn),，別讓我碰著,，不然，嘿嘿!
看完老師嫻熟自如地精彩試范,。他滿臉遲疑地抓起步繩,，“唰唰，啪!”剛儲(chǔ)備好精力蓄勢(shì)待發(fā),，準(zhǔn)備向雙搖發(fā)起挑戰(zhàn)時(shí),，卻直接被命運(yùn)來(lái)了迎頭一棒。他無(wú)奈地從地上爬起來(lái),，再來(lái)一次吧!“啪!啪!啪!呀!”他小小地叫出聲來(lái),，紅腫的手臂上留著一道道鮮紅的條條，仿佛是歲月留下的痕跡,。跌倒,、爬起，再跌倒,，再爬起......,，一次又一次，我把這一幕幕都盡收眼底,，心說(shuō)：要是我的話,，我早就把布繩狠甩在了地上，最好再狠狠地踹上幾腳......這個(gè)少年的身影,，似乎和泥濘的路段混為了一體,，一次又一次地搏起，他永不枯竭的活力......
地點(diǎn)：操場(chǎng) 時(shí)間：體動(dòng)課 周圍環(huán)境：烈日炎炎
秋老虎的威力雖然不及那夏日火球般的炙烤,，但足以把你的發(fā)梢烤焦,。這不，這節(jié)體動(dòng)課上,，同學(xué)們都在樹(shù)蔭下做著小游戲,，而操場(chǎng)上那直接暴露在陽(yáng)光下跑道上競(jìng)?cè)荒Ｄ：霈F(xiàn)了一個(gè)人影!是哪個(gè)不怕曬的人在跑道上縱情馳騁?是他!滾燙的汗珠一咕嚕一咕嚕地落下，滑過(guò)那如高粱一般灼紅的臉庬上,，不斷聳起的肩膀如波濤一般一浪接著一浪地?fù)湎虬哆叺慕甘?。還記得，他之前對(duì)我說(shuō)過(guò),，他要成長(zhǎng)為長(zhǎng)跑健將......
無(wú)須直視結(jié)尾,，只要凝視過(guò)程，旁人也會(huì)明白上帝接下去是怎樣安排,。上帝面對(duì)這么一個(gè)無(wú)畏風(fēng)雨,，正視滄桑的少年,，一個(gè)明明在同一片藍(lán)天下 ，卻又不同于他人,，執(zhí)著去追求,、去拼搏夢(mèng)想的男孩，又怎會(huì)不眷顧他呢?
加油吧!少年,，你的前方將會(huì)是一片絢爛的彩虹,。我閉上雙眸，對(duì)這個(gè)棒棒的男孩兒,，我只能給予這樣的鼓勵(lì),。窗外的雨，下得小了呢......
我真棒07-13
這本書(shū)真棒10-14
三年級(jí)他真棒篇三
他,，個(gè)字高高的,，瘦瘦的，很單薄的樣子,，但是做事很認(rèn)真,，愛(ài)干凈，哈哈,，這就是我,，下面就給大家介紹一下我自己吧！
一天,，寫(xiě)字課上,，老師要求我們寫(xiě)一頁(yè)字，我寫(xiě)的很認(rèn)真,，生怕寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字,，一筆一劃，目不轉(zhuǎn)睛地看著,，連身邊發(fā)生了什么事情都沒(méi)有注意到,。
第二天，老師微笑著走近教師,，意味深長(zhǎng)地看了我一眼,，我突然很緊張：“難道是寫(xiě)的不好？”過(guò)了一會(huì)兒,，老師環(huán)視著我們,，將目光放在了我的身上，我立刻低下了頭,，心想：這次死定了！唉,！這時(shí),，老師親切地拍了怕我的頭,，說(shuō)：“這次鄭嘉鴻表現(xiàn)的很好，寫(xiě)的很工整,，而且整潔,，所以，我決定將他的字貼在展覽角上,，大家鼓掌對(duì)他表示祝賀,。”聽(tīng)著老師的話,，我高興極了,，心想：一定要繼續(xù)努力啊,！
我不僅寫(xiě)字漂亮,，還是愛(ài)干凈、愛(ài)好書(shū)籍,。
有一次,，我的課本掉在了地上，我連忙把它揀了起來(lái),，輕輕地彈著上面的臟東西,，生怕留下黑色的痕跡。
哈哈,，這就是我,，一個(gè)很棒的人，這下你認(rèn)識(shí)我了吧,，我要繼續(xù)努力,，更加優(yōu)秀！
三年級(jí)他真棒篇四
他有一雙不大不小的眼睛,，挺好看,！不過(guò)他的雙眼皮不給力——雙眼皮一雙一單；他的嘴巴不寬不窄,，挺帥氣,！不過(guò)他的牙齒不給力——黃黃的刷不干凈…… 他究竟是誰(shuí)啊,？——呵呵,，我先不告訴你！
他在中國(guó)人里只占十三億分之一,，可在他自己心里,，是一位“傳奇”人物呢！
他是個(gè)書(shū)“蟲(chóng)”——這家伙胃口挺大,，一天可以啃完半本書(shū),。不過(guò),，他從來(lái)不像那些名人讀書(shū)一樣做筆記，他是一目十行,，囫圇吞棗,。別人反對(duì)他，他竟然還有一套所謂“需求理論”：我看書(shū)只看我自己所需要的,，看其它的何用,？況且，古人云：“博觀而約取嘛,！”大家都不信這個(gè)書(shū)呆子的滿口胡言,，可他卻挺牛，竟還作為“書(shū)香少年”的代表,，在全校大會(huì)上講話,，令老師和同學(xué)們“大跌眼鏡”——這家伙該不是給校長(zhǎng)送禮了吧？
他是個(gè)“相聲王”,，每年元旦,、六一都有他表演的精彩相聲；他是個(gè)“自戀狂”,，在品社課上滔滔不絕地談自己的優(yōu)點(diǎn),；他是個(gè)“機(jī)械師”，曾經(jīng)把一個(gè)計(jì)算器,，拆了又還原,，搞了八次；他是個(gè)“修筆匠”,，把一只別人不要的鋼筆“人格再造”,，修成了一只中性筆，結(jié)果漏了墨……
他夸自己是個(gè)傳說(shuō),，卻遭到同學(xué)的白眼,，但他依然自信，他在自己心目中是自己“主宰”自己生活的“上帝”,，他不會(huì)悲觀,，不會(huì)憂傷，他是誰(shuí),？
他就是我——羅余豐,！
