時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計(jì)劃吧,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

語文教學(xué)計(jì)劃初中篇一

本班共有學(xué)生39人,，因?yàn)槭且荒昙壍男律瑒倧挠變簣@進(jìn)入小學(xué),，年齡較小,，活潑好動(dòng)，自律性差,，注意力難以集中,，行為習(xí)慣尚在養(yǎng)成階段。對于學(xué)校班級的各項(xiàng)紀(jì)律,、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，根本不知曉學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性，學(xué)習(xí)目的還未明確,，學(xué)習(xí)只是出自一時(shí)的愛好,，課堂上專心聽講難以堅(jiān)持。但天性使然,，學(xué)生的好奇心很重,，可塑性很強(qiáng)，內(nèi)心很渴望教師真誠的贊揚(yáng),，這一切都需要老師在平時(shí)的教學(xué)中不斷提醒,、糾正、督促,，使其盡快適應(yīng)學(xué)校生活,，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，受益終身,。

教材內(nèi)容分析：

本冊教科書按照主題單元編排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，在“我上學(xué)了”之后,，安排了2個(gè)識(shí)字單元、2個(gè)漢語拼音單元和4個(gè)課文單元,，每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容各有側(cè)重,。

教科書的開篇，從學(xué)生視角出發(fā),，以“我上學(xué)了”為主題,，采用參與式和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，安排“我是中國人”“我是小學(xué)生”和“我愛學(xué)語文”3個(gè)活動(dòng)板塊,，引導(dǎo)學(xué)生順利進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換和身份認(rèn)同,，同時(shí)體驗(yàn)語文學(xué)習(xí)的快樂,，激發(fā)語文學(xué)習(xí)的興趣,，初步培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

漢語拼音共2個(gè)單元13課,，拼音與識(shí)字學(xué)詞整合設(shè)計(jì),、同步進(jìn)行。綜合考慮各方面因素,，精選學(xué)習(xí)內(nèi)容,，避免增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。集中學(xué)習(xí)拼音之前,，先安排1個(gè)識(shí)字單元,，學(xué)習(xí)最簡單的常用漢字，然后再系統(tǒng)學(xué)習(xí)拼音,，由熟悉的語言帶出拼音的學(xué)習(xí),，使拼音與識(shí)字相輔相成,、相互促進(jìn),。

識(shí)字的編排遵循識(shí)寫分流,、多識(shí)少寫的原則,，全冊要求認(rèn)識(shí)300個(gè)常用字（在課后以雙橫線標(biāo)示）,，要求會(huì)寫其中的100個(gè)字（在課后以田字格標(biāo)示）,。重視打好識(shí)字寫字基礎(chǔ),，結(jié)合識(shí)字,，學(xué)習(xí)常用偏旁,；結(jié)合寫字,，學(xué)習(xí)基本筆畫和筆順。

集中編排了2個(gè)識(shí)字單元,，滲透漢字文化,，體現(xiàn)漢字規(guī)律，著力于激發(fā)識(shí)字興趣,，指導(dǎo)識(shí)字方法,，培養(yǎng)識(shí)字能力,。寫字的編排體現(xiàn)書寫規(guī)律，由易到難,，由簡單到復(fù)雜,，降低初入學(xué)的學(xué)習(xí)難度。

4個(gè)課文單元大體圍繞“自然”“想象”“兒童生活”“觀察”等主題編排,，共選編課文14篇,。課文語言典范，難度適宜,，內(nèi)容富有童心童趣,，貼近兒童的經(jīng)驗(yàn)世界、情感世界和想象世界,。思想內(nèi)涵全面,，蘊(yùn)含著熱愛祖國、關(guān)愛他人,、友好相處,、熱愛科學(xué)等豐富的思想情感因素，亦有適應(yīng)社會(huì)要求的時(shí)代精神,；體裁多樣,，有趣味性、可讀性和感染力,；題材廣泛,，富有生活情趣和教育意義，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，有利于兒童通過語言文字認(rèn)識(shí)大千世界,。

教科書安排了一篇連環(huán)畫形式的課文《小蝸牛》,，不再全文注音,，而只給少量難字注音，引導(dǎo)學(xué)生重視圖畫這一重要的課程資源,，學(xué)習(xí)借助圖畫認(rèn)讀生字,、讀通課文，在閱讀時(shí)嘗試運(yùn)用多種閱讀策略,，發(fā)展閱讀能力,。

課后練習(xí)從朗讀背誦、理解內(nèi)容,、積累詞語,、運(yùn)用詞句、拓展實(shí)踐等方面進(jìn)行系統(tǒng)設(shè)計(jì)，活動(dòng)形式力求多樣,。

教科書安排了4次口語交際活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的真實(shí)情境中進(jìn)行交際，從不同角度引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展交際能力,，培養(yǎng)學(xué)生初步的對象意識(shí),、場合意識(shí)，在交際的時(shí)候尊重他人,，遵守交際規(guī)則,。

在每個(gè)單元后安排語文園地，圍繞本單元內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固,、拓展運(yùn)用,。包括以下欄目：識(shí)字加油站——以豐富多樣的形式，靈活安排常用字,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)更多的漢字,；字詞句運(yùn)用——形式多樣的聽說讀寫活動(dòng)，重點(diǎn)復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)的字詞和句式,，適度拓展,，強(qiáng)調(diào)綜合運(yùn)用,；書寫提示——強(qiáng)調(diào)重視漢字書寫,，打好寫字基礎(chǔ)；我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，以提高識(shí)字效率,，發(fā)展識(shí)字能力；展示臺(tái)——提供展示交流語文學(xué)習(xí)成果的平臺(tái),，鼓勵(lì)交流語文學(xué)習(xí)的收獲,，引導(dǎo)學(xué)生留心周圍的世界，在生活中學(xué)習(xí)語文,；日積月累——集中安排古詩誦讀,、名言警句等傳統(tǒng)文化經(jīng)典內(nèi)容；和大人一起讀——編選學(xué)生耳熟能詳?shù)墓适?、兒歌,，提倡無壓力親子共讀，是銜接幼小,、口語向書面語過渡的重要橋梁,。

教科書在第一單元語文園地后安排了“快樂讀書吧”，這是課內(nèi)外閱讀溝通的重要橋梁,。通過這個(gè)欄目,，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，激發(fā)師生共同開發(fā)課外閱讀資源，不斷增加閱讀量,，體驗(yàn)主動(dòng)閱讀,、分享閱讀的快樂。

教科書后附有識(shí)字表,、寫字表,、常用筆畫名稱表、常用偏旁名稱表,，供復(fù)習(xí)總結(jié)之用,，為教與學(xué)提供方便。

（一）漢語拼音

1. 學(xué)會(huì)漢語拼音,。能讀準(zhǔn)聲母,、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2. 能借助漢語拼音識(shí)字,、正音、學(xué)說普通話,。

（二）識(shí)字與寫字

1. 喜歡學(xué)習(xí)漢字,，有主動(dòng)識(shí)字、寫字的愿望,。

2. 認(rèn)識(shí)常用漢字300個(gè),，會(huì)寫其中的100個(gè)。

3. 掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則寫字,，把字寫得正確、端正,、整潔,。

4. 初步養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確,。

5. 學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字,。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。

（三）閱讀

1. 喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。愛護(hù)圖書。

4 義務(wù)教育教科書教師教學(xué)用書語文 一年級上冊

2. 學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利朗讀課文,。

3. 在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。

4. 對讀物中感興趣的內(nèi)容有自己的感受和想法,，樂于與他人交流,。

5. 誦讀兒歌和淺近的古詩，展開想象,，獲得初步的情感體驗(yàn),，感受語言的優(yōu)美。

6. 認(rèn)識(shí)逗號(hào),、句號(hào)等常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。認(rèn)識(shí)自然段。

7. 積累古詩和名言警句,。主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀,。

（四）口語交際

1. 學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

2. 能認(rèn)真聽別人講話,。

3. 與別人交談，態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

4. 有表達(dá)的自信心。積極參加討論,，敢于發(fā)表自己的意見,。

1.發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，讓每一位學(xué)生都能有成功的體驗(yàn),，參與班級中的管理工作中來。針對學(xué)生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生、待進(jìn)生機(jī)會(huì)少”,、“獨(dú)生子女勞動(dòng)意識(shí)差”等特點(diǎn),，實(shí)行值日小組擔(dān)任班干部，使值日生盼望值日,，使待進(jìn)生很快嘗到成功的甜頭,。

2. 在拼音教學(xué)中，要充分利用插圖,，教學(xué)多媒體,，在語境中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察能力與語言表達(dá)能力,。引導(dǎo)學(xué)生在在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí),，體現(xiàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí),，在拼音教學(xué)中,，盡量作到、在游戲中學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣

3.優(yōu)化課堂行為,，備好每一堂課，使學(xué)生上完課后都能有所得,，都有充實(shí)感,。

4.深入了解學(xué)生，了解他們的需要,，盡可能滿足他們,。針對一年級孩子的特點(diǎn)，努力使課堂生動(dòng)有趣,、有吸引力,，從而調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的效率,。

5.多與家長溝通,，共同探討教育學(xué)生的有效方法，家校結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)

2.圍繞目標(biāo)進(jìn)行扎實(shí)的語言訓(xùn)練

3.注意聽說讀寫能力的協(xié)調(diào)發(fā)展

因?yàn)橐荒昙墑傞_學(xué)，孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、能力才剛剛開始顯現(xiàn),，因此我只能根據(jù)學(xué)生短暫的課堂表現(xiàn)、生活習(xí)慣以及平時(shí)的應(yīng)變能力來確定本次幫扶人選,。

1,、校內(nèi)外齊抓共管，家校結(jié)合,，拓寬教育渠道,。利用家長，讓家長協(xié)助教師教育和督促自己的孩子努力學(xué)習(xí),。

2,、課后多和后進(jìn)生交談，態(tài)度要和藹,，使后進(jìn)生愿意接近老師,，經(jīng)常和老師說說心里話，有利于老師對學(xué)生了解,，有利于做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。加強(qiáng)對后進(jìn)生的`個(gè)別心理輔導(dǎo),。深入學(xué)生的內(nèi)心世界，搞好特別學(xué)生的情況跟蹤調(diào)查,，對其心理障礙進(jìn)行研究和排除,，矯治其心理疾病，充分發(fā)揮心理教育的德育功能,。

3,、對學(xué)困生的作業(yè)盡量面批面改，及時(shí)糾正錯(cuò)題,。

4,、開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓中,、后進(jìn)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，充分發(fā)揮課后“小老師”的作用。

5,、對后進(jìn)生的缺點(diǎn)批評要恰當(dāng)?shù)皿w,，切忌不可傷害，不能讓其他同學(xué)嘲笑他們,，嫌棄他們,。對后進(jìn)生堅(jiān)持“四個(gè)不”“五個(gè)先”原則?！八膫€(gè)不”即：不定性,，不歧視，不溺愛,，不加壓,。“五個(gè)先”即：表揚(yáng)鼓勵(lì)優(yōu)先,，關(guān)心幫助優(yōu)先,，作業(yè)批改和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)優(yōu)先，家訪優(yōu)先,，參加群體活動(dòng)優(yōu)先,，以努力提高教育的實(shí)效性。

6,、優(yōu)化課堂教學(xué)，分層次設(shè)計(jì)目標(biāo),，給后進(jìn)生制訂能夠完成的目標(biāo),，使其能真正感到成功的喜悅。積極探索“低起點(diǎn),，多層次,，高需求,。”的課堂教學(xué)模式,?！暗推瘘c(diǎn)”就是傳授新知識(shí)的起始階段放低起點(diǎn)，運(yùn)用直觀形象的方法,，使學(xué)生聽的懂,，學(xué)得進(jìn)?！岸鄬哟巍本褪轻槍W(xué)生的共性和個(gè)性差異,，因材施教?！案咭蟆本褪蔷你@研教材,，使所有的學(xué)生都處于“跳一跳，摘個(gè)桃”的學(xué)習(xí)狀態(tài),。通過課堂教學(xué)改革,，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

7,、利用課余時(shí)間幫助差生輔導(dǎo)，盡力使他們的成績有所提高,，讓他們認(rèn)識(shí)到“我能行”,。

語文教學(xué)計(jì)劃初中篇三

一、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1,、教學(xué)重點(diǎn)

(1)閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是概括段落大意。

①用摘錄句子的方法概括段落大意,。②用自然段段意歸并的方法概括段落大意,。

(2)習(xí)作方面的重點(diǎn)是把一件事寫清楚。

①把一件事情寫完整,，即把事情的起因,、經(jīng)過、結(jié)果寫清楚,。②把事情的經(jīng)過部分寫具體,。

(3)聽說訓(xùn)練方面的重點(diǎn)是有條理，較具體地進(jìn)行敘述,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)

本冊教材的難點(diǎn)是給課文分段，并能概括段落大意,。

二,、質(zhì)量目標(biāo)

1,、讓每一個(gè)學(xué)生都能掌握本冊教材的有關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

2,、努力提高學(xué)生的語文能力,，特別是閱讀能力和寫作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

3、注重學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的,，高尚的道德情操。

4,、考核成績,。

三、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

隨著課改的深入,，本學(xué)期的語文教學(xué)一定要努力體現(xiàn)教改趨勢,，努力提高學(xué)生的語文能力。教學(xué)中,，要重視學(xué)生的識(shí)記理解,，運(yùn)用創(chuàng)新，同時(shí)要注意學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的情感傾向和習(xí)慣自律的培養(yǎng),，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性和自主性,，提高效率。在具體的教學(xué)過程中,，要體現(xiàn)逐漸由扶到放的指導(dǎo)原則,，主要措施如下：

1、要通過互借圖書,，推薦好文章,，評閱好文章，摘錄好詞好句等方法,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,，增強(qiáng)學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的閱讀能力,。

2,、適當(dāng)增加習(xí)作的訓(xùn)練次數(shù)，加強(qiáng)習(xí)作方法指導(dǎo),，特別是在如何寫具體,，詳細(xì)上多作輔導(dǎo)。

3,、開創(chuàng)更多的交流機(jī)會(huì),，讓學(xué)生展示自己，相互學(xué)習(xí),，互相提高,，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

4,、做好培優(yōu)輔差工作,，使優(yōu)生、差生都有潛力發(fā)展,，都有機(jī)會(huì)提高,。

5、做好階段性的質(zhì)量檢查與反饋工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)補(bǔ)救,，提高教學(xué)效率。

6,、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣,，做到字跡清楚、整潔,。