總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

期試總結(jié)與反思篇一

第一.教學(xué)目標(biāo)設(shè)計合理,，重難點的突破方法得當(dāng),，教學(xué)層次清楚,，環(huán)環(huán)相扣。教師的語言簡練,，情感投入,，保證了音樂課的質(zhì)量。

第二.本節(jié)課注重了新課標(biāo)中對欣賞課“聽”的要求,，強調(diào)在音樂課中以提高聽覺能力為中心,。雖然這首樂曲較長，但教師仍然設(shè)計了“整體——部分——整體”聽賞的教學(xué)步驟,，保證了學(xué)生充分聆聽的時間,，讓學(xué)生更好地感受樂曲的情緒，更扎實地完成教學(xué)目標(biāo),。

第三.給學(xué)生設(shè)計創(chuàng)造性參與音樂活動的機會,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。為此,，教師設(shè)計了“為樂曲取名字”,、“即興編歌詞對答演唱”、“用綢棒表現(xiàn)出音樂要素的變化”,、“隨音樂自編動作表演過年的熱鬧情景”,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

第四.這首樂曲有四條主題旋律,，教師選擇由學(xué)生聽琴模唱的方法熟悉,，只選擇其中一條進行視唱，大大減輕了學(xué)生的識譜負擔(dān),，避免了單調(diào),、枯燥的知識性的學(xué)習(xí)。

第五.滲透了由學(xué)生主動質(zhì)疑的意識，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

第六.教學(xué)媒體的選擇樸實無華,、經(jīng)濟實用。

雖然這節(jié)課整體效果好,，但是,，我感到這節(jié)課中對答的即興創(chuàng)編歌詞演唱落實得不夠深入，原因是擔(dān)心時間不夠用,。

期試總結(jié)與反思篇二

為了讓課堂成為學(xué)生自主發(fā)展主陣地,，我校認真貫徹落實濰坊市教科院“關(guān)于構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式行動研究”的要求，從實際出發(fā),，堅持科學(xué)發(fā)展,，深化課堂教學(xué)改革，積極推進自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué),，堅定不移地抓好教學(xué)改革措施的落實,。經(jīng)過幾番探索，構(gòu)建了以“自主互動”為靈魂,，以“合作探究”為核心的自主互助課堂教學(xué)模式,，有效地推動了課堂教學(xué)改革，促進了教師專業(yè)發(fā)展,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益,。

一、課堂教學(xué)改革,，減負優(yōu)質(zhì)高效

1,、“345課堂教學(xué)”改革深入人心

通過學(xué)習(xí)、歷練,，全體教師充分認識到“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的重要性和必要性,，正確處理“主導(dǎo)”與“主體”的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。很多老師的“345課堂教學(xué)模式”特色鮮明,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。針對以前“自主互助學(xué)習(xí)型課堂”的經(jīng)驗,、教訓(xùn),，立足思想根源，提高認識,，對認識不到位,，思想不重視的個別同志，個別學(xué)科,、個別年級實行強制入軌,，跟蹤督導(dǎo),，采用師徒結(jié)對的方法限期整改。在全校形成了課改的氛圍,，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,。且能從本校實際出發(fā)，不搞形式主義,，真正的解放思想,，大膽實踐，把“345課堂教學(xué)模式”當(dāng)作頭等大事來抓,，為達到課堂教學(xué)的最佳效果,，我們抓好了教學(xué)過程的四個環(huán)節(jié)：(1)集體討論。教師在備課組活動中,，集體研究課題，明確課題在教材中的地位,、分析課題的教學(xué)目標(biāo),、重點、難點以及突出重點,、突破難點的教法和學(xué)法,，并進行“實驗性”說課，然后教師們再一起討論,，找出不足,，最后制定最佳模式。(2)實施授課,。在課堂教學(xué)上特別關(guān)注學(xué)生究竟學(xué)到了什么,、思維的活躍程度及創(chuàng)造性的啟迪，并用心引發(fā)和激活學(xué)生的思維,，使整個教學(xué)過程似風(fēng)吹大海,，有波峰又有波谷，跌宕起伏,。同時還要拓展學(xué)生的空間,，不僅注重課內(nèi)，還要延伸課外,，積極培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力,。操作中，教師創(chuàng)設(shè)問題情景,，引導(dǎo)學(xué)生認定目標(biāo),，學(xué)生依據(jù)提綱進行自學(xué)，生成本課的重難點,。學(xué)生在自己見解的基礎(chǔ)上,，在小組內(nèi)進行交流，小組成員互助落實，對有難度,、有價值,、有疑問、有爭議,、能發(fā)散的問題,，進行全班交流討論，質(zhì)疑釋疑,，教師進行適時點撥,，從規(guī)律、方法,、思想等方面歸納提升,，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，升華思想,，之后,，進行有針對性的達標(biāo)訓(xùn)練，力求舉一反三,，融會貫通,，確保目標(biāo)達成。(3)檢查反饋,。每一節(jié)課都要留出至少10分鐘的時間進行課堂反饋,，通過檢測反饋，引導(dǎo)學(xué)生從知識,、技能,、方法、習(xí)慣,、自信心,、主動性等方面進行反思升華，使新經(jīng)驗與原有知識經(jīng)驗生成新的認知結(jié)構(gòu),。(4)分析總結(jié),。通過教后記，掌握教學(xué)中得與失的第一手資料,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，形成教育理論，課后記的內(nèi)容可包括對教學(xué)計劃的變更,，突發(fā)事件的處理情況,，施教所獲得的感受和體會等。從而彌補課堂上教師講授,、學(xué)生學(xué)習(xí)的缺陷和不足,，讓學(xué)生全面,、及時、準(zhǔn)確的掌握知識,。

2,、改變評價標(biāo)準(zhǔn)，變關(guān)注教師為關(guān)注學(xué)生活動

傳統(tǒng)課堂的評價,，我們的評價標(biāo)準(zhǔn)指向課堂上一些表面因素的評價(如氣氛熱烈,、時間分配恰當(dāng)、課外作業(yè)量適度,、教態(tài)自然等),，關(guān)注的焦點是以教師為重點，主要評價教師的課堂教學(xué)本身,。

學(xué)生參與課堂的積極性,，對構(gòu)建“自主互助學(xué)習(xí)型”課堂起決定性作用，為便于小組合作,，我們對小組成員具體分工,，做到小組內(nèi)人人有事做，人人有責(zé)任,，為鍛煉學(xué)生的各種能力,，小組的分工,，定期輪換,，同時，為激勵學(xué)生參與的積極性,，我們多次組織教師就研究中遇到的共性問題進行研討,，教師在實踐中研究，在研究中教學(xué),，提高了研究的實用價值,，同時從學(xué)生的角度來評價課堂，主要從學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的參與率,、自主學(xué)習(xí)時間,、回答問題的創(chuàng)意性、學(xué)生知識的達標(biāo)率等方面進行評價,，對教師的評價主要看教師的引導(dǎo)發(fā)揮得如何,，這樣，課堂評價就有評價教師為主轉(zhuǎn)變?yōu)樵u價學(xué)生為主,，課堂標(biāo)準(zhǔn)的改變促使教師課堂教學(xué)水平不斷提高,，教師們由過去只注重教師如何教，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生如何學(xué),，由過去只注重評價優(yōu)等生,，轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注全體學(xué)生,，更關(guān)注學(xué)困生，課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性和人文性,、實踐性和開放性,，教師們從重視合作學(xué)習(xí)的形式逐漸向合作學(xué)習(xí)的質(zhì)量轉(zhuǎn)變，使合作學(xué)習(xí)的效果有了長足的進展,。

3,、倡導(dǎo)寫教學(xué)反思，積累課堂教學(xué)改革經(jīng)驗

積極撰寫反思型教學(xué)案例,，不斷地記載和積累實驗工作中的體會,、經(jīng)驗和資料，有利于實驗工作的深入進行,，有利于不斷提升從事實驗教學(xué)者的理論水平和教學(xué)能力,。全體實驗教師每周撰寫一篇教學(xué)案例，尤其要認真寫好課后小結(jié),?？闯晒χ帲浵聞?chuàng)新“亮點”;找不足之處,，寫出改進之法;想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟。并把好的教學(xué)案例進行匯編,，不斷積累成功的經(jīng)驗,。

由于我們堅持不懈的的探討和實踐，走出了一條課堂教學(xué)改革的新路子,，自主互助學(xué)習(xí)為學(xué)生提供了在課堂上互幫互學(xué)的客觀條件,，提供了多于以往的自主學(xué)習(xí)的機會，成功也就自然而至,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再有心理負擔(dān),，不會感到緊張和無所適從，而是顯得很輕松,。這種“開放型”,、“交往型”的教學(xué)方式，絕不是只追究形式,，花樣翻新,，而是為學(xué)生創(chuàng)造寬松愉悅的學(xué)習(xí)情境，人人參與學(xué)習(xí)過程,，人人有機會發(fā)言,，人人有機會參與競賽，人人品味到成功的喜悅,，人人做學(xué)習(xí)的主人,，從而真正地激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生真正學(xué)有所得,，教育教研成果突出,，僅本學(xué)年，：有49人次的論文獲市,、省,、國家級獎勵，2人被評為青州市教壇新秀,，7節(jié)課被評為濰坊市優(yōu)質(zhì)課,，9名老師的教學(xué)課件、4名同學(xué)的電腦制作獲市二等獎,，學(xué)生12人次在省以上競賽中獲獎,，2名教師被評為濰坊市教學(xué)能手。

二,、創(chuàng)新課堂教學(xué),，提升師生素質(zhì)

1、凝心聚力抓課改

為把課堂改革落到實處,，學(xué)校加大過程管理力度,，形式上，想方設(shè)法營造“自主,、互助,、學(xué)習(xí)型”課堂改革氣氛，從桌椅的安排到醒目的標(biāo)語都體現(xiàn)課改特色;內(nèi)容上,，積極落實“周檢月評”,，實施“小組評價,、教師評價結(jié)合”制,，通過制定《教學(xué)管理流程》、《教師備課,、上課,、作業(yè)批改要求》等制度，做到有章可循,，教研組長,、備課組長分組進行檢查，各組之間相互學(xué)習(xí),、取長補短,、不斷完善，教導(dǎo)處在進行總結(jié)時,，既充分肯定各備課組教師的優(yōu)秀做法,，又指出存在的問題和解決問題的辦法,，并將各項檢查內(nèi)容量化、在教導(dǎo)處張榜公布,，提高了教學(xué)常規(guī)檢查的可信度和透明度，從而使教學(xué)常規(guī)檢查更具科學(xué)性、合理性,、實效性,。措施的實施，使全體教師明確了課堂改革的方向,，為提高教學(xué)質(zhì)量打下了堅實的基礎(chǔ),。另一方面，認真搞好了“備課改革”,，穩(wěn)步推行“導(dǎo)學(xué)案”,，為此，我們啟動了以“個體主備,、集體修正,、學(xué)案印發(fā)、資源共享”為主要內(nèi)容的備課改革,，在研讀教材的基礎(chǔ)上,，主備教師先行備課，然后交付科目備課組長,，組長組織同科教師進行修正,，保證了“導(dǎo)學(xué)案”的質(zhì)量。這樣,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，很好的實現(xiàn)了“輕負高質(zhì)”，此項改革深受教師歡迎,，既減輕了負擔(dān),，又提高了課堂教學(xué)效益。

2,、積極開展小課題研究

我們把校本教研與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來,，賦予教學(xué)研究強大的生命力，平時我們注重引領(lǐng)教師將課題選項與教學(xué)實際相結(jié)合,，把問題當(dāng)課題,，教師結(jié)合自已在教學(xué)中遇到的實際問題，以課題的形式進行研究,，讓教師每人認領(lǐng)一個問題作為自己的小課題研究,，并定期舉行階段性研究成果交流會，加強教師之間的切磋,，實現(xiàn)智慧的共享,，通過這種形式,，我們發(fā)現(xiàn)并解決了許多問題，如：如何把握小組合作學(xué)習(xí)的最佳時機?什么問題需要合作,，怎樣合作?每節(jié)課的重點,，教師明確了，學(xué)生明確了嗎?如何讓學(xué)生在集體交流時學(xué)會傾聽?如何調(diào)動學(xué)生參與合作探究的積極性?等等,，每解決一個問題,，課堂改革就跨越一大步，為了將教學(xué)工作融于課題研究中去,，教師在教學(xué)的過程中都學(xué)會了反思,、探詢、研究,，以親身感受去驗證,、理解、關(guān)注,，近而發(fā)現(xiàn),、提出、解決所面臨的各種實際問題,。

3,、實施師徒結(jié)對幫扶計劃

我校35周歲以下的青年占教師總?cè)藬?shù)的65%以上，他們富有朝氣但缺乏教學(xué)經(jīng)驗,，為了加速他們的成長和發(fā)展,，讓老教師能取長補短共同進步，學(xué)校認真實施青州市教育局“青藍”工程,，讓骨干教師和青年教師結(jié)成對子,，開展新老教師一對一的帶教活動，師傅手把手地指導(dǎo)徒弟備課,、上課,，堅持跟蹤聽課、評課,，師徒合作學(xué)習(xí),、合作教研,、合作教學(xué),，并以此作為活動的載體，讓青年教師的迅速成長,，使“青藍工程”真正落到實處,。

三、存在的困惑及今后的打算

(一)存在的困惑

1,、對師生發(fā)展的評價存在不少困惑,，評價機制雖初步形成,，但還很不成熟，可操作性不強,。

2,、少數(shù)教師落實教學(xué)常規(guī)工作不到位。主要表現(xiàn)在：

①常識性科目的導(dǎo)學(xué)案數(shù)量較少,，或是編寫過于簡單;有部分教師把寫編寫教案看作是一種負擔(dān),，敷洐了事。

②課堂教學(xué)方面,。一是苛于追求課堂的大密度而簡化學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識的過程,，導(dǎo)致講得過多，練得過少;二是靠重復(fù)練習(xí)形成思維定勢而忽視學(xué)生解題技法的總結(jié);三是教師還沒有真正起到“導(dǎo)”的作用,，“教師問,、學(xué)生答”的傳統(tǒng)模式?jīng)]有根本改變。

③作業(yè)布置與批改方面,。部分教師的作文批語過于公式化,、雷同化，缺乏針對性和鼓勵性,。

3,、學(xué)校教學(xué)管理方面存在的問題

(1)教研教改力度仍顯不夠，重形式輕落實現(xiàn)象有待改進,。

(2)教研教改成果,，不善于應(yīng)用到實際教學(xué)過程中。

(二)今后的打算

1,、突出教學(xué)工作“六字”方針,，并把這“六字”方針作為強化教學(xué)中心意識，開發(fā)教師潛能,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，進而形成規(guī)范化教學(xué)管理的重大舉措，同時,，在教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn),。

備課要“深”。深入學(xué)習(xí)課標(biāo),，深入挖掘教材,，深入了解學(xué)生，深入探討教法,。

上課要“實”,。上有充分準(zhǔn)備課，不搞花架子，做到面向全體,，因材施教,。

作業(yè)要“精”。作業(yè)要有針對性,，有代表性,，有目的性。

教學(xué)要“活”,。不局限于教材,，不局限于現(xiàn)成的模式，做到教有特色,，教有風(fēng)格,。

手段要“新”。體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)情境方面,，學(xué)習(xí)方式,、教學(xué)方式選擇方面，訓(xùn)練設(shè)計方面,。

批改輔導(dǎo)要“細”,。所有學(xué)科作業(yè)或筆記類，都要詳批,、詳改,，做到有的放矢。

2,、各科教學(xué)要根據(jù)學(xué)科特點進行,。數(shù)學(xué)學(xué)科要在備課、上課,、作業(yè)中突出體現(xiàn)思維訓(xùn)練內(nèi)容,，通過學(xué)習(xí)評價進行驗收;語文學(xué)科要在早讀、課堂和日記中突出學(xué)生閱讀能力訓(xùn)練,，通過作文競賽形式對訓(xùn)練情況進行驗收;英語學(xué)科充分利用好晨讀時間,，上課時間對學(xué)生進行口語訓(xùn)練，學(xué)期末將采取演講表演的形式進行驗收,，教導(dǎo)處將定期對以上大三個學(xué)科特色教學(xué)情況通過聽課,、查教案、查作業(yè),、訓(xùn)練成果展等多種形式進行檢查驗收,，力爭短時期內(nèi)，在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

3,、搞好家庭協(xié)助,。調(diào)動家長的積極性,，號召家長配合孩子搞好雙休日的實踐學(xué)習(xí),，及時了解孩子信息，共同促進孩子健康成長,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，以上是我校課堂教學(xué)改革的簡單總結(jié)，在今后的教學(xué)工作中,，我們在市教育局和開發(fā)區(qū)教管辦的領(lǐng)導(dǎo)下,，將以飽滿的熱情，優(yōu)良的作風(fēng),，扎實的措施,，克服和解決存在的弊端，不懈探索,，深入研究,，讓學(xué)生更自主、課堂更高效,，齊心協(xié)力,，再造開發(fā)區(qū)教育新形象!

期試總結(jié)與反思篇三

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二,、整體感知課文。

我讓學(xué)生帶著問題整體感知課文,，思考：課文講了作者幾次觀察繁星?“我”在什么時間,、在哪些地方看星天?(學(xué)生閱讀課文完后，老師引導(dǎo)提示：可以從時間地點上尋找答案,，讓學(xué)生找出相應(yīng)答案的句子,。)思考二：作者三次寫看星的情況和感受有什么不同?(指引學(xué)生從文中劃出相關(guān)的句子并提示。)思考三：誰能概括這一自然段的主要意思?而后利用表格理清課文結(jié)構(gòu),培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。此環(huán)節(jié)緊緊相扣,，通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考問題，解決問題,，提高學(xué)生的思維能力,。

三、品味感悟,。

首先找出優(yōu)美的句子,，反復(fù)的朗讀，讀出感情并體會其中的思想感情;然后揣摩語言,，作者的感情是如何表現(xiàn)出來的,，并對揣摩的語言進行比較閱讀,，最后找出文中運用了比喻、擬人,、排比等修辭手法的句子加以品味,，體會這些語句的精妙之處，并說說其表達的作用,。(明確比喻,、擬人、排比等修辭手法的作用)

不足之處：

一,、時間上沒有充分把握好,，剛開始講得太細，花的時間多,，后面由于時間的關(guān)系就趕著把課文講完,。

二、內(nèi)容講的過多過細,，太面面俱到了,，造成學(xué)生不易消化，應(yīng)每節(jié)課挑一到兩個知識點作為重點講解,。

在以后的課堂中,，我會不斷反思，爭取做到最好!

期試總結(jié)與反思篇四

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣,。

學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎勵措施激勵孩子,，及時提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進行榜樣教育,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認真聽課,、認真完成作業(yè)的習(xí)慣,。

二、 培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。這些天我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，讓家長能及時了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活,。

三,、關(guān)心愛護每個學(xué)生。

作為一名學(xué)前班教師,，在對不同類型,、不同個性的學(xué)生，應(yīng)該有針對性地進行教育,。為了讓她們盡快的融入到這個集體,，我利用下課后的時間給他們做思想工作，積極和家長以及代課老師交流意見,，學(xué)生在各方面的進步都很大,。在班里我平等對待每一位同學(xué)，課下我們像朋友的相處,，融洽的師生關(guān)系,，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)。

期試總結(jié)與反思篇五

經(jīng)過緊張激烈的一番準(zhǔn)備,，《慈母情深》終于結(jié)束了,，心中也松了一口氣。說緊張是因為我的大腦一直處于緊張的狀態(tài),，想找到一個準(zhǔn)確的切入點,，讓學(xué)生從帝王高的學(xué)習(xí)，由表及里的理解,。說激烈是因為我們百利語文團隊在磨課的過程中,，每個人都談自己的想法，大家研究著,，討論著……課后回想著,，思索著，感受頗多,。

1,、朗讀指導(dǎo)

朗讀的重要我在這里勿需多言，沒了朗讀的課堂算不得真正的語文課,，這節(jié)課我比較滿意的就是朗讀的指導(dǎo),。本節(jié)課具有指導(dǎo)性的朗讀有兩處：一處是母子的對話,，一處是別人阻止母親給錢的句子。先說阻止母親給錢的句子“大姐,，別給!沒你這么當(dāng)媽的!供他們吃,，供他們穿，供他們上學(xué),，還供他們看閑書哇!……”學(xué)生讀第一遍一定很平淡,，我引導(dǎo)讀出前面的提示語“旁邊一個女人停止踏縫紉機，向母親探過身,，喊”,，一個“喊”字給了學(xué)生提示。此時學(xué)生的“喊”也是停留在淺層次的喊,，并沒有喊出情感,，(上課時沒有想到啊)學(xué)生只有明白這個女人為什么態(tài)度這樣堅決的時候，對喊才能明白,，讀出感情也就水到渠成了,。對于母子的對話，教師先是誤讀,，把孩子的語氣讀得理直氣壯,，學(xué)生馬上判定老師讀法的錯誤，又對文字的內(nèi)容和標(biāo)點符號重新考慮,，從而知道怎樣來讀,，也體會到孩子此時內(nèi)心的矛盾。

2,、聯(lián)系上下文理解句子

本文需要理解與感悟的句子很多,，而且每個句子都值得一說，真是不舍得放棄哪一個,。如果不舍,，一節(jié)課是絕對完成不了的，可是舍哪個 ?留哪個?經(jīng)過語文團隊的討論,，把能夠與前后文聯(lián)系到一起的句子留下,，就是“背直起來了，我的母親,。轉(zhuǎn)過身來了,，我的母親。骯臟的毛茸茸的褐色的口罩上方,，眼神兒疲竭的我熟悉的一雙眼睛吃驚地望著我,，我的母親的眼睛…… ”和“母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲回答那個女人：‘誰叫我們是當(dāng)媽的啊!我挺高興他愛看書的’!” 前一句能夠把母親的工作環(huán)境和家庭條件的艱苦聯(lián)系到一起體會,，感受母親為兒子,，為一家人生活的操勞,。后一句能夠把母子的對話和女人的阻止聯(lián)系到一起來感受母親對兒子的懂得，感受慈母情深,。

3,、教學(xué)的起點

期試總結(jié)與反思篇六

《春》是朱自清先生的一篇寫景抒情的經(jīng)典散文。本文在盼——繪——頌的抒情中描繪作者心中的春,，與朱先生的其他散文相比風(fēng)格上有較大的變化,。

在教學(xué)設(shè)想中，首先理清了本文的內(nèi)涵：寫景抒情散文,、朱自清,、《背影》、紀(jì)實散文,，本文是一篇由妙詞,、佳句,、錦段構(gòu)成的美文,。從字方面來說文中多音字多。如：漲,、散,、藏、和,、暈等,。從詞的角度講，文中語言使用準(zhǔn)確而妥貼,。有大量的雅詞,。很值得學(xué)生去體會和積累。從句方面講,，文中大量使用了修辭,，如比喻、擬人,、排比等,。如：比喻共用了八處之多。從段落布局講,，各段落之間安排整齊有序,。如：最后三段用三個比喻句來歌頌春天，表現(xiàn)出春的新,、美,、力。單獨成段構(gòu)思巧妙,。對于這類文學(xué)性文章的學(xué)習(xí),，個人認為應(yīng)上文學(xué)欣賞課：讓學(xué)生學(xué)會欣賞至關(guān)重要,。用品、背寫來體會,、感悟其美及美在何處,、為何美。同時利用多媒體件調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，讓學(xué)生充分利用聽,、說、讀,、寫各種能力來學(xué)習(xí),，同時在學(xué)習(xí)中鍛煉、提高能力,。所以在教學(xué)中設(shè)計了兩課時：一是品讀課,，一是背讀課。意在使學(xué)生學(xué)有所得,。得到一種能力,，得到一種欣賞文學(xué)的方法。

1,、多媒體課件的使用,。

2、春天各種美景的展示,。以小組為單位的合作學(xué)習(xí),、品讀。

3,、學(xué)生相互評價,。

但也發(fā)現(xiàn)了起初的教學(xué)設(shè)計中的一些問題：

1、品讀活動中,，把整文交給學(xué)生去品詞,、品句、品段的處理過于急功近利,，過于粗糙,。

2、在進行問題設(shè)計時,，有幾句話表述不夠嚴密,，使學(xué)生的思路發(fā)生了偏斜。不易激發(fā)學(xué)生的積極性,。

3,、農(nóng)村七年級學(xué)生以前接觸多媒體比較少，因此學(xué)生的興趣有點過多的被課件吸引了。以后多用一些應(yīng)該會好些,。

在教學(xué)過程中也有一個問題：對時間的把握不是很到位,，學(xué)生激情高起來的時候沒有能很好的調(diào)控好，使個別環(huán)節(jié)用的時間過長,。使后面的教學(xué)完成的不是那么到位,。

期試總結(jié)與反思篇七

知識的積累。

雖然我這次考的還行,，但是不能驕傲,。爭取下次再創(chuàng)佳績！

陳鈺星

這次越開,，我在語文學(xué)科取得了130分的成績,。這是我自上初中以來，第二次在語文學(xué)科取得130分以上的成績,，雖然不是最理想,，但還是得多多鼓勵鼓勵自己。

這一次的扣分主要是在閱讀寫作方面,，扣了大概10分,。我覺得我想要避免，最應(yīng)該做的就是多閱讀,，多開拓眼界,。多到外面走走，多觀察生活中發(fā)生的事,。所以沒在未來的語文學(xué)習(xí)中，我將增大閱讀量,，多思考,，勤動腦，創(chuàng)新思維,，不會總是把思想局限在一個狹小的范圍里,。語文要想拿高分，也是特別注重積累的,，閱讀也是積累的關(guān)鍵,。

會改掉這些毛病，好好學(xué)習(xí),，天天向上,！

林思璇

在3月19日那天，初一年級舉行了語數(shù)外三門科目的月考,?？荚嚦煽兂鰜砗螅盍钗覞M意的就是語文，語文124分,，數(shù)學(xué)109分,，英語102分。這三門中,，只有語文達到了我的目標(biāo)分124分,，其他兩門科不進反降了。所以可以通過成績看出這段時間我的努力有分比,。語文和英語我做出了一下總結(jié)與反思,。

首先，語文這次對我來說考得挺不錯,，通過上一次的對比進步了10分,，這也是一個很大的突破。月考總結(jié)與反思時間上的錯題主要集中在閱讀題,，綜合運用和課外文言文,。這些問題都是一個大亮點：課外知識。我根據(jù)以上錯誤,，我做出了一下改正：1在可與時間,，多次讀課外書。2在學(xué)課內(nèi)知識時,，要學(xué)會學(xué)以致用,，比如動詞問答題格式，還有文言文中的字譯等等,。3多參加社會實踐,，鞏固綜合應(yīng)用。4多觀察身邊的事物,，提高作文成績,。

在下次期中考中，希望能夠再創(chuàng)輝煌,，語文達到125分,。

英語這次對我來說是一個沉重的打擊，102分下降了12分,，這成績已經(jīng)打響我的警報聲,，通過這次成績，我也作了幾點補救措施：1上課認真聽講,，認真作筆記是關(guān)鍵,。2課余時間多讀英語班課外書，多聽英語歌,，多看英語電影,，這樣可以增添課外知識。3課外認真復(fù)習(xí)，課前及時預(yù)習(xí),，讓知識點更加牢固,，比別人收獲的更多。

學(xué)習(xí)尚未成功,，林思璇仍需努力,。

胡楠

反思，反思

后再是班主任的總結(jié),。我們班這次考的很不理想,，沒有一科是很理想的。所以我們班要好好的反思反思,，下一次要拿一個好的名次,。加油，1508班,！

期試總結(jié)與反思篇八

一,、熱愛教師工作，思想進步,，團結(jié)同志,，每天早來晚走，無私奉獻,，能全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴格要求自己，認真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作,，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到，不早退,，不請病,、事假，腳踏實地地執(zhí)行學(xué)校的各項要求,。

二、積極參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn),，努力提高自己的教育教學(xué)水平

本年度我們每位教師都要參加縣里教師業(yè)務(wù)能力考試,，結(jié)合自身特點制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計劃，本學(xué)期我嚴格按照學(xué)習(xí)計劃,，有序有效地進行了學(xué)習(xí),，我覺得自己的業(yè)務(wù)水平又上了一個新的臺階，特別是我又認真學(xué)習(xí)了幾本教育教學(xué)叢書,，我覺得自己有了很大的提升,。在平時我閱讀了蔡林深與洋思教育等書，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，努力提高自己的教育教學(xué)水平,，并能在日常教學(xué)工作中很好的應(yīng)用,。教學(xué)反思總結(jié)。

三,、教學(xué)工作和科研工作

在教學(xué)工作方面,，在備課過程中認真鉆研教材，深刻理解教材,，靈活運用教材,，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案，認真地上好每一節(jié)課,。備課深入細致,。平時認真研究教材，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時,，非常注意學(xué)生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),。教學(xué)中,，我重視學(xué)生的思維能力、自學(xué)能力的培養(yǎng),，一面自覺學(xué)習(xí)先進教育思想方法,、優(yōu)秀教學(xué)方法等，一面繼續(xù)進行“課堂教學(xué)”的分層教學(xué)研究,，著力點放在激發(fā)興趣——教給方法——養(yǎng)成習(xí)慣——培養(yǎng)能力——形成品格上,，改革教學(xué)方法、手段,，增大課堂容量,，提高學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)“后進生轉(zhuǎn)化,，中等生優(yōu)化,，優(yōu)秀生提高，各類學(xué)生都得到應(yīng)有發(fā)展”的目標(biāo),。對于班級的學(xué)困生,，給予特殊的關(guān)照，課堂上多提問,，多巡視,，多輔導(dǎo),，在課堂上對他們的點滴進步給予適當(dāng)?shù)谋頁P，課后多找他們談心,，使他們樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，并發(fā)動班上的優(yōu)等生做學(xué)困生們的輔導(dǎo)老師，組成一幫二小組,，根據(jù)各自的情況給學(xué)困生定出目標(biāo),，讓他們雙方都朝著那個目標(biāo)前進。教學(xué)反思總結(jié),。常思考,，常研究，?？偨Y(jié),，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

繼續(xù)探索數(shù)學(xué)知識之間的數(shù)學(xué)思想的運用和數(shù)學(xué)問題的思路方法、分析規(guī)律等;作完初中數(shù)學(xué)各章的知識樹和初中數(shù)學(xué)的分類知識樹;撰寫多篇教學(xué)經(jīng)驗類等論文,。

四,、認真參與班級管理，努力形成良好班風(fēng)

通過班會,、晨會對學(xué)生進行的思想教育,。培養(yǎng)班干部，主動與家長溝通,，虛心接受家長的見意,，并從家長的角度去考慮問題，爭取與家長的教育思想達成一致,。

我不但注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，而且更注重學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和習(xí)慣;不但重視學(xué)生的品德養(yǎng)成,，而且更重視學(xué)生的思維能力,、自學(xué)能力的培養(yǎng)，我虛心學(xué)習(xí),、大膽創(chuàng)新，跟班緊,、認真負責(zé),、指導(dǎo)到位,，并充分發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，使班級真正形成“團結(jié)向上,，紀(jì)律嚴明,，環(huán)境整潔，學(xué)習(xí)刻苦”的良好班氣,。

五,、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入,。

2,、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí),，對學(xué)生的引導(dǎo),、啟發(fā)不足。

3,、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入,。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí),，缺乏理論指導(dǎo),。

4、差生末抓在手,。由于對學(xué)生的了解不夠,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚,。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了,，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù),。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性,。

5、教學(xué)反思不夠,。

六,、今后努力的方向

1、加強學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想,。

2、學(xué)習(xí)新課標(biāo),，挖掘教材,，進一步把握知識點和考點。

3,、多聽課,，學(xué)習(xí)同科目教師先進的教學(xué)方法的教學(xué)理念,。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度,。

5,、加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入,。

教師的工作周而復(fù)始,，我將好好反思一年來我工作中的經(jīng)驗和不足，立足本職崗位把以后的工作做好,，請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予我?guī)椭团u,，讓我的工作更加有聲有色。一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再厲,，把工作搞得更好。

期試總結(jié)與反思篇九

小結(jié)：接手初三英語的教學(xué)對我來說是一個挑戰(zhàn),，從未教過初三的英語,，更無經(jīng)驗可談，但我懷揣著一顆不斷學(xué)習(xí)的心接手了初三的英語教學(xué),，與學(xué)生一起成長的態(tài)度對待每天的課堂教學(xué),。

初三班級有26個學(xué)生組成，在本次的月考中最高分75分,，最低分13分,，大多數(shù)的學(xué)生都是50―60分左右，且有8個學(xué)生英語基礎(chǔ)是相當(dāng)?shù)牟?。但在這次的月考中卻有個學(xué)生有著很大的突破,，上升了30多分，在考完之后他告訴我他每天都在堅持記單詞,、做題目,，這讓我看到了希望。

1,、本套試卷的綜合難度比較大,，并且有10分的聽力題目學(xué)生幾乎是挺不懂的。

2,、掌握較好的題型：單選,、聽力,、完型填空、

3,、掌握較差的題型：閱讀、情景反映,、翻譯,、單詞的填寫

這也充分說明了學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)和練習(xí)中缺少對翻譯能力的培養(yǎng)，詞匯量不足,。閱讀理解及回答問題方面顯得不足,。

1、中等生對翻譯和單詞的填寫感到非常的難,，消除學(xué)生的這種心理,，告訴學(xué)生翻譯和單詞的填寫沒什么大不了的，只需要在平常的學(xué)習(xí)加強詞匯的記憶,，堅持在每堂課中都板書出幾個句子進行英翻中或中翻英,，通過句子告訴學(xué)生翻譯的技巧。

2,、閱讀理解,。學(xué)生句子讀不懂，問題讀不懂,、不清楚,、以至答非所問，漏洞百出,。究其原因：究其原因是平常見的少,、做的少、所以失分較多,，以后要多利用課文和練習(xí)讓學(xué)生多練習(xí),、多實踐，使學(xué)生做到每天做1―2篇閱讀理解,，久而久之英語的整體水平就上來了,，促進了英語各方面的提高。

1,、“檔案袋”式對的自己比進步：將自己平常的單詞默寫,，測試成績及試卷放入自制的“檔案袋”中，時時查看,，自己與自己比進步,。

2、成立班級幫扶小組及進行比較：將所以學(xué)生按成績分成6個學(xué)習(xí)互助小組,，進行互相學(xué)習(xí)與幫助,，這樣有利于整體提高,。

總體來說，這次的月考成績不是很理想,，無論是平均分還是優(yōu)秀率與其它的學(xué)校存在一定的距離,。

反思：其實，拿到這次成績對我來說是一個促進,，促我警醒,、促我反思。

1,、時間是質(zhì)量的保證,。前段時間在教學(xué)上花的時間，在學(xué)生身上輔導(dǎo)的時間嚴重不足,。學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中遇到的問題沒能及時的講解,，慢慢的積淀，越積越多,，以至于影響學(xué)生對知識的'理解與掌握,，最后勢必影響考試成績。

2,、知識的講授與鞏固脫節(jié),。上課前，課堂中我?guī)缀鯖]有做到知識預(yù)設(shè)與生成,，課后練習(xí)也未及時跟進,。

3、與學(xué)生在一起的時間很少,。幾乎只有上課的時間才與學(xué)生在一起,，但課堂的時間又是非常的有限，很難知道學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上的困擾和不懂之處,，不能及時的處理學(xué)生的問題,，更難提高學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，在今后當(dāng)多抽時間與學(xué)生在一起,，對學(xué)生的問題及時處理,，不要等到英語中等生對英語失去興趣。其次,，建立學(xué)生問題反饋渠道,。

教育的道路還很長，也許沒有終點,，我唯有不斷前行,，保持著路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索的探索精神 ，恪守著俯首甘為孺子牛,，橫眉冷對千夫指的從教精神,。勇攀高峰。