無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文,，僅供參考,，一起來看看吧

初三遐想字篇一

那場書院細雨如她呼吸，與何人說起,？江山如畫怎能比擬,，她送我的風景。柳下聞瑤琴,，起舞和一曲,，仿佛映當年翩若驚鴻影。她一顰一笑搖曳了星云,，詩詞成為她的宇宙,，今生有誰淚為此流？當鏡碎時,，她已無蹤,。鏡外，是她,，亦是我,。

我又抬頭望了望星空，那顆小小的星星仍然在閃爍著微弱的光芒,。有些微小,，有些笨拙，但依然透著倔強和驕傲的氣息,。哪怕天空不會留下它的痕跡,，但它已來過。我想,，我就是那顆在角落的星星——非常沉默,，非常驕傲；從不依靠,，從不尋找,。

初三遐想字篇二

從小,，我就喜歡在夏日的夜晚爬到樓頂，仰望星空——-應該還稱不上是星空,，在城市不太清澈的空氣中,，只有零零散散的那么幾顆星，散發(fā)著冷峻的光芒,，顯得那樣遙遠,，帶給我一種捉摸不定、浩瀚深遠的感覺,。而宇宙包容一切的博大,，有時也能給予我深切的安慰。每當我對著星空訴說心中些許的苦悶時,，她就像最忠實的傾聽者和陪伴者,。不時一顆星閃爍，像是對我鼓勵,，為我加油,，我的心情也總會瞬間好上很多。

升入初中之后,，我就學的班級里云集了全省各地的“精英”,，同學中有的多才多藝，有的能說會道,，有的成績超群,，相比之下，我自認是那樣的普通,！存在感的巨大落差,，讓我的自卑感油然而生。開學剛過一周,，班上組織競選班干部,，我沒有勇氣參與，看著其他同學從容自信地走上講臺,，我就像一個透明人一樣坐在座位上,，感覺只有鼓掌是我應做的事?？墒遣痪?，班干部名單出來了，讓我萬萬沒有想到的是,，名單上面居然有我的名字,！班主任的解釋是參考了開學語文考試成績，而將我選為了語文科代表,，雖然沒有參加競選,，也相信我能做好,。未被選上的同學長嘆，而我也不是非常興奮,。相反,，我在想,，這么多優(yōu)秀的同學,，老師選我干什么？語文考試成績最好的,，也不是我?。课业膬刃某錆M了忐忑和不安,。

依然想要仰望星空尋求答案,，卻發(fā)現校內的樓頂一律落上了大鎖。棟棟教學樓的遮擋,，更讓我極少能看見一顆星星,。我的心情一如被遮掩的天空。問自己,，能勝任嗎,？能擔當嗎？就像相隔億萬光年之遙遠的那些微弱的星光真的有意義嗎,？——-偶爾存在的星星不語,，像在等待我自己的選擇。

看出來了我的狀態(tài)不佳,，爸爸媽媽帶我來到了旅游勝地——-三清山,，一個風景秀麗的地方，希望我能放松心情,。經過一天艱苦的攀登,，我們選擇了山頂露營。夜晚,，難眠的我走出帳篷,，站在高高的山頂上，卻驚喜的看到了一片耀眼的星空,。難以言說的震撼,！沒有親眼見過的人永遠也無法理解這到底是怎樣一種美——-只見一顆顆或明或暗的星星密集地鑲嵌在如墨夜空，都散發(fā)著潔白的光芒,，一黑一白的巨大反差卻又讓人不覺得有絲毫違和,。反而因為有黑夜的襯托，星星更顯得很亮,，很亮,，伸出手,，我有一種摸到了星光的錯覺，只像接受洗禮般無以復加的神圣,。那柔和的光芒,，讓人沉醉。在我因震撼而產生的呆滯中,，疑惑隨之產生：每一顆星星都相距那么遠,，她們是用什么力量共同在我頭頂構成這絢爛的美景？突然,，有幾顆流星劃過天邊,，這是我第一次看到傳說中的流星！來不及許愿,，卻讓我找到了問題的答案——-這是因為無論面對怎樣的困難,，即使迷霧重重，無限遙遠,，無論最終是怎樣的命運,，就算被黑洞吞噬或隕落天際燃燒至泯滅，每一顆星都努力地發(fā)出自己的光芒,，她們把點亮黑夜作為自己的責任,，所以，義無反顧,！

在接下來的學習里,，我非常稱職的完成了語文科代表的職責，并且很榮幸地被評上了“優(yōu)秀班干部”,！因為我在星空下領悟到了星星有她照亮黑夜的責任,，我也應該一樣有自我成長的責任，不能總感自卑,，不能甘為沉淪,，就算你不屬于夜空中最亮的那顆星，也一定會有屬于你自己的一片閃亮天空,！

感謝星空,，是她讓我領悟擔當，是她讓我學會成長,！

初三遐想字篇三

“老師,，我的夢想是當一名醫(yī)生！”

“老師,，我的夢想是成為一名現代化農民,！”

“老師，我的夢想是長大后我就成了你！”

……

學生的回答讓我感到欣慰,，因為他們都有自己的夢想,，而一個有夢想的人，也是一個幸福的人,。他們會為了自己的夢想揚起前進的風帆,，乘風破浪，到達理想的彼岸,。

此刻,，站在自己夢想的講臺上，我異常激動,。自我上學起,，我就喜歡老師，喜歡老師的溫文爾雅,，喜歡老師的循循善誘。于是,，我有了一個美麗的夢——教師夢,。為了這個純真而偉大的夢想，我努力拼搏,。教室里,，總有我挑燈學習的身影；舞臺上,，總有我激情演講的聲音,。我努力的鍛煉自己，提升自己,，我要成為一名幸福的教師,。今天，當我把“長大后我就成了你”的歌聲變成現實的時候,，我無法抑制內心的喜悅,，激動的淚水在心里翻騰。學生似乎發(fā)現了我的表情變化,，他們默默地望著我,，就如我當年望著自己那位美麗的啟蒙老師，明亮的眸子里流露出童年的純真,。他們不知道,，此時此刻，能在這里和他們相遇,，我是多么的開心,，就好比他們第一天上學，老師就發(fā)了一朵大紅花給他們當做獎勵,。我整理了一下心情,，開始上課,。這節(jié)課，我講的很認真,，學生也聽得很認真,。

“叮鈴鈴……”下課鈴響了。不,，原來是一位騎自行車的人路過,。

星空依然那么寧靜，而我的心卻無法平靜,。我多么希望剛才的情景是真的,，我想成為一名教師，我期待那平凡的三尺講臺,，我期待看到那些純潔無暇的目光,。盡管很多人都說選擇了老師，就選擇了清貧,。但我認為只有精神的富有,，才是真正的富有。而老師就是精神財富的擁有者,。我愿意像我的老師一樣,，關心學生，愛護學生,，教他們知識,，教他們做人。讓每一個學生都開心學習,，快樂成長,。

當然，我更清楚的知道,，光有夢想是不夠的,，我還得奮力前行。盡管這條路很漫長,，甚至荊棘重重,，但我也會義無反顧。因為,，我喜歡老師,，喜歡做一名幸福的老師。

初三遐想字篇四

在這相似的深夜里,，你是否也一樣靜靜追悔感傷,。

———題記

所有回憶，青絲成雪。

我走在朦朧的月光下,，并不覺得溫暖,，是清冷。就像第一眼見你時,，那股從骨子里透出來的清冷,，哪有靜思的雙眸，仿佛能把人給吸進去,。于是,，一眼萬年。

可是,，我這個偏偏喜歡接近的人就去靠近了你,，還向老師主動提出要和你坐在一起。但我這樣溫暖的陽光也透不進你那被孤藤緊緊纏繞住的內心,。

那次也許是我們班的女生真的忍受不了了,，將你的書一本本扔的到處都是，書包也扔在了地上,，還狠狠地踩了幾腳,。那個帶頭的女生趾高氣揚的看著你，你卻一言不發(fā),，只是臉色稍顯蒼白，隱忍的咬著嘴唇,，講述一本本的撿起來,。我終于看不下去了，我護住你,，和那名女生爭辯,。那名女生說："你干嘛幫她啊，她平時對你愛理不理的,！”還冷笑了一聲,。我回答：“那也比你們好的多，不像你們總是欺負人,?！闭f完我便拉著你離開了。你并沒有十分歡喜的看著我,，連頭也沒抬的從嘴里硬硬生蹦出兩個“謝謝”便走了,。我呆在原地。從此你不像以前一樣從不說話,，盡管只是對我”嗯“兩聲,，我也覺得莫大歡喜。雖說沒有太親近，但也不算疏遠,。

從此,，結伴同行。我看到了你后媽對你的“張牙舞爪”,，你眸子里的恨意以及你雙臂冒出的青筋,，我努力握住你的手以便給你力量，你總是一言不發(fā)的進家門,，我也只能愣住,。

后來你突然退學了，沒有誰知道你去了哪里,，仿佛除了我之外并沒有關心你,，你住的那座老房子也被搬空。

黑黑的夜,，我倚在高高的樹下,，望著那圓圓的月。

我失魂地走在月光下,，那月色多像你清冷的雙眸,。你如何回憶我，帶著笑或是沉默,，月靜靜籠罩大地,。