人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

翻畢業(yè)墻感受 翻畢業(yè)墻的意義篇一

七天的軍訓(xùn)生涯雖然過(guò)得很苦，但細(xì)細(xì)回想起來(lái),，心中還是有些不舍,。在銀屏上琳瑯滿目的照片中，印象最深,，最難以忘懷的就是那次攀爬畢業(yè)墻了,。

那是軍訓(xùn)的第七天傍晚，明天一早就要回去了,，大家心里還是十分地高興,，一路上有說(shuō)有笑，談得興高采烈,，不亦樂(lè)乎,。不一會(huì)兒，在教官的帶領(lǐng)下,，來(lái)到了一塊場(chǎng)地。真是寬闊啊,，有著各種各樣的軍訓(xùn)器械,，今天，我們的目標(biāo)是那一堵畢業(yè)墻,。

來(lái)到墻前,，我們興奮地圍著墻又跑又跳，摸一摸,，踢一踢,，充滿了好奇與期待，,。正在大家欣喜之際,，教官一聲令下，全部人好像被吸塵器吸住似的,，全都站在了一起,，排好隊(duì)伍，一個(gè)個(gè)躍躍欲試,，整裝待發(fā),。

正當(dāng)在大家激動(dòng)之余,，教官挑出了兩個(gè)強(qiáng)壯的同學(xué)來(lái)當(dāng)攀爬過(guò)程中的“墊腳石”。

一切準(zhǔn)備就緒后,，隨著教官一聲令下,，大家都兩個(gè)兩個(gè)地爬了上去，看著一個(gè)個(gè)同學(xué)上了墻后的興高采烈,，心里便有了一種嘗試的沖動(dòng),。在漫長(zhǎng)的等待中，終于到我了,，激動(dòng)伴隨著謹(jǐn)慎,，我小心翼翼地踩著兩位同學(xué)的大腿和肩膀，眼睛緊緊盯著這堵墻,，兩只手死死地按在墻上,，不敢往上看或往下看，生怕一不留神就會(huì)摔個(gè)底朝天,。墻上的同學(xué)催促聲愈來(lái)愈急,，我慢慢地將手往上伸，他們就拉著我的手,，使勁往上拉,，雖然沒有往上看，但那些在上面拉的同學(xué)應(yīng)該很辛苦吧,，畢竟我不是第一個(gè),。

我上了墻后，由于前面有同學(xué)擋了我的視線,，就放棄了居高臨下的地勢(shì),。從墻上下來(lái)后，只見一位女同學(xué),，她也是小心翼翼地踩上去，可惜百密終有一疏,，她伸出了手，上面的同學(xué)也緊緊拉住,，正想往上拉時(shí)，手一松,，不小心滑落,，正在大家驚訝的時(shí)候，她又骨碌碌地爬起來(lái)，照樣去爬,，在大家的目光中,，登上了那堵墻。

當(dāng)大家一個(gè)個(gè)地爬上了那堵墻后,，又有一個(gè)難題縈繞在大家腦海之中，那兩位在下面墊腳的`同學(xué)怎么辦呢,？有一位同學(xué)自告奮勇，讓另一位同學(xué)拉著他的腳,，自己倒掛在墻上，墻下的同學(xué)將手遞過(guò)去,，驚心動(dòng)魄的攀爬開始了。只見墻下的同學(xué)緊緊抓住那位同學(xué)的手,，那位同學(xué)緊皺眉頭,，用盡全身的力氣，使勁往上拉,。這一幕,，令在場(chǎng)的教官、老師,、我們大吃一驚,。接著，他又接棒似的,，又去拉第二位同學(xué),，這一壯舉贏得了大家的贊嘆，那兩位同學(xué)也得以登上畢業(yè)墻,。

已而夕陽(yáng)在山，教官吹了一聲哨子,，大家又如同磁鐵一般集中在一起,，踏著余暉回到了宿舍……

回憶終究要回到現(xiàn)實(shí)，心中仍有些不舍,，那堵畢業(yè)墻見證了我們高一年段的團(tuán)結(jié),，見證了高一軍訓(xùn)的美好時(shí)光,。團(tuán)結(jié)就是力量，這也許就是這次軍訓(xùn)的心得吧。

翻畢業(yè)墻感受 翻畢業(yè)墻的意義篇二

在蛟龍的那幾天,，我們玩了很多的游戲,，其中有一個(gè)叫做“畢業(yè)墻”。

老師告訴我們：畢業(yè)墻又稱逃生墻,、勝利墻,、海難逃生,。畢業(yè)墻由來(lái)有三個(gè)版本，其一是說(shuō),，二戰(zhàn)時(shí)期，在集中營(yíng)里的犯人,，為了獲得自由而翻越4.2米高的獄墻。其二是講,，二戰(zhàn)時(shí)期,，在波濤洶涌的.大海上,，一只商船被德國(guó)炮彈擊中，船在半小時(shí)后將會(huì)沉沒,，三十九名船員的生命受到威脅,。這時(shí)有一艘過(guò)往船只趕過(guò)來(lái)營(yíng)救,，可是船上沒有任何營(yíng)救設(shè)施,，船員們只有靠自身的力量翻越4米多高的船身，獲得解救,。這兩種說(shuō)法便是逃生墻的由來(lái),。

老師說(shuō)這個(gè)墻高3.6米，在爬的過(guò)程中一定要注意安全,，把自己身上的手表,、門卡、眼鏡,、鑰匙、發(fā)卡等,，以免傷害自己。

接著,，老師找了一名同學(xué)做了示范,，說(shuō)該怎么爬，先爬上去的同學(xué)該怎樣幫助在下面爬的同學(xué),，手表,、門卡、眼鏡,、鑰匙,、發(fā)卡等。

示范完畢后,，該我們爬了,，這時(shí)老師定了一個(gè)時(shí)限50分鐘，我們一聽都呆了,，在慌忙之中,，一名同學(xué)自告奮勇要先上，我們不禁對(duì)這名同學(xué)產(chǎn)生一種敬佩感,。

我們手掌向上保護(hù)這名同學(xué),，幾秒鐘后，這名同學(xué)爬到了墻上,，我們不僅叫起來(lái)，一名同學(xué)上去后,，后面的同學(xué)也稍稍壯了膽,，接著，第二名同學(xué),，第三名同學(xué)也爬上了墻。

在途中,，一位同學(xué)不只是因?yàn)楹ε逻€是因?yàn)槭裁?，差一點(diǎn)從墻壁上掉下來(lái),，我一看,，心里不禁忐忑不安，到我了,，我小心翼翼的站在同學(xué)們的手上,，隨著同學(xué)們向上,，我不禁叫起來(lái)，快到墻上了,，一名同學(xué)伸出手,，我把手伸了過(guò)去，那名同學(xué)一使勁把我拉了上去,，我爬上了畢業(yè)墻,，我站在墻上往下看覺得風(fēng)是那樣的溫柔,，景色是那樣的美。

我又一次的挑戰(zhàn)了自己,，戰(zhàn)勝了自己,，打敗了那個(gè)懦弱的我，我成功了,！