總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇一

所以,，我在努力。

接手這個班級的時候,，我給自己制定了一個底線,，我可以失敗，但孩子們不可以,?？目慕O絆，平常而又不平常的又是一年,，現(xiàn)將我的工作情況總結(jié)如下：

作為一名小學(xué)班主任,，我時刻謹(jǐn)記“學(xué)高為師，身正為范”這條古訓(xùn),。要求學(xué)生做到的,，我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當(dāng)中,，我時刻注意從小事做起,，對學(xué)生進(jìn)行言傳身教,。比如，同學(xué)們要到專用教室去上課,，臨出教室時,，我悄悄地把燈關(guān)掉，把門關(guān)好,。學(xué)生看在眼里,，記在心里，經(jīng)過幾次下來,，同學(xué)們也養(yǎng)成了一種良好的行為習(xí)慣,。收拾好自己的小課桌，東西不隨便擺放,，橡皮屑收拾好等等,，通過這些小事的教育，使學(xué)生受到潛移默化的影響,，同時養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

低年級不是收獲的季節(jié)，而是播種,、施肥的時候,，如果這個階段沒有培養(yǎng)好學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣，就不會有豐收,。因此,，從新學(xué)年第一天開始，我就重視了解學(xué)生的行為特征,，重視學(xué)生的養(yǎng)成教育,。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。一年來,，我經(jīng)常利用班會課，教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,，做得好的及時表揚(yáng),，在班中樹榜樣，發(fā)現(xiàn)不良

現(xiàn)象及時糾正,。經(jīng)過半年的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好。聽到其他老師夸獎我們班學(xué)生會聽課,，會學(xué)習(xí)的時候,，心里涌現(xiàn)的是感激更是自豪。

要求學(xué)生做到儀表美,、語言美,、心靈美,。我要求學(xué)生遵守學(xué)校的行為規(guī)范，衣著整潔,，按照學(xué)校要求著裝,。由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好,！”，放學(xué)回家都會說：“老師,，再見,！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的嫩芽。

平時經(jīng)常利用名人事跡,、好人好事,、班會科技思想品德課對學(xué)生進(jìn)行德育教育。一年來,，學(xué)生的良好品德已形成,。

良好的衛(wèi)生習(xí)慣有助于孩子健康成長，在課堂上,，我注意糾正孩子們錯誤的讀書寫字姿勢,，大力表揚(yáng)那些寫字姿勢正確，字寫的漂亮的孩子,。我們班也形成了“賽字”的好風(fēng)氣,。告訴孩子養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，檢查他們的個人衛(wèi)生,。教育學(xué)生保持環(huán)境衛(wèi)生,，自己的教室自己來打掃，讓孩子們從小養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣,。

無論學(xué)生的學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，學(xué)習(xí)習(xí)慣好與否，我知道孩子們的安全問題是最最重要的,。每天我都會抽出幾分鐘進(jìn)行安全教育,，教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，注意食品安全,，要求學(xué)生不帶錢到校,，不買小食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團(tuán)結(jié),，不打架,，以免出現(xiàn)事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。平時我都注意做好這個工作，利用這一途徑,，與家長多聯(lián)系,，為孩子能夠更好的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

孩子們的成長和進(jìn)步令我倍添勇氣和信心,。走過了艱辛的第一步,，我想在今后的日子里，我會做得更好,！

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇二

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中，轉(zhuǎn)眼又到了總結(jié)的時刻,，這學(xué)期剛開始不久,，呂老師就擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，無形中又增加了我和孩子們相處的時間,，回首一學(xué)期的工作,，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰,。這是我擔(dān)任本班班主任第 第三個學(xué)期，通過三個學(xué)期的努力,，班級管理已取得一定的成效,，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌。

平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力,、養(yǎng)成習(xí)慣,、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作,，而它又是瑣碎,、繁忙的。因此,，要做好這項工作,，必須花很大的精力和努力。我班主任總結(jié)的主題是：和孩子們一起成長,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例,，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光?！钡湍昙壍膶W(xué)生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，他們會留心觀察班主任的每一個動作、每一個眼神,、每一種表情,，會細(xì)心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。

良好的閱讀氛圍,，可以使學(xué)生處在自然的書香中，受到潤物細(xì)無聲的影響,；良好的閱讀氛圍,，可以讓學(xué)生在有效的環(huán)境中感受語文的氣息；良好的閱讀氛圍,，可以增強(qiáng)學(xué)生讀書的意識,，豐富他們的積累,，開闊他們的視野，活躍他們的思維,。

首先,，針對二年級孩子年齡小的特點(diǎn)，我建議家長在孩子讀書的起始階段能“親子共讀”一本書,，家長抽時間為孩子讀書,，鼓勵孩子每天為家長讀書，降低了孩子讀書的畏難情緒,。其中有不少的家長做得特別優(yōu)秀,，在親子共讀的活動中，許多的家長也受益非淺,。其次,，在學(xué)校我經(jīng)常給學(xué)生講解名人讀書的故事，如“程門立雪”“鐵杵磨針”“鑿壁借光”……讓學(xué)生近距離地與名人對話,，與智者交流,，在增長見識的同時，讓學(xué)生明白讀書就等于撿財寶,，誰讀得書越多誰撿的財寶就越多,，誰就是越富有的人。學(xué)生在老師的號召下開始有意識的讀一些課外書,。此外,，我還讓學(xué)生在對比中進(jìn)行自我約束，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的讀書意識,，形成了良好的讀書氛圍,。 “書香飄飄沁我心、智慧滿滿溢我心”,。每當(dāng)聽到同學(xué)們瑯瑯的讀書聲,，看到孩子們專注的讀書神情，我倍覺欣慰,。

我們班的情況比較特殊,，后進(jìn)生數(shù)量較多，我們要善待班級中的后進(jìn)生,，恢復(fù)他們的自信,、激發(fā)他們的熱情。通常我會多跟他們接觸,、交談,，有空的時候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^,；談?wù)勊麄兏改?、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法,，這些有意無意的談心,，往往會增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺得老師很在乎他們,、很看重他們,，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步,，我都要在班內(nèi)大肆宣傳,，使他們成為班級核心，讓他們有自豪感,，從而鼓起他們與人交往的勇氣,，樹立起他們的自信心。記得有一次班會,，我讓孩子們尋找班里他們“最討厭的人”,，不出意外，這幾個后進(jìn)生赫然在列,，然后我話題一轉(zhuǎn),，我們這節(jié)課就來討論“你最討厭的人”的優(yōu)點(diǎn)，雖然他們有很多缺點(diǎn),，但是也有一兩處閃光點(diǎn),，比如何浩洋勞動積極，每次都搶著倒垃圾,；黃奕涵畫畫不錯，手工也做的很好等等,，漸漸的孩子們開始發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些同學(xué)也沒那么討厭,，這樣，班里的學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)的一種狀態(tài),。我認(rèn)為,，以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法,。

當(dāng)然,，由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過程中經(jīng)常反復(fù)，也使自己有時缺乏耐心,，在這一點(diǎn)我覺得自己做得還不到位,。我想我日后還需要不斷努力，提高整個班級的積極向上的精神，也是提高整個班級的學(xué)習(xí)成績,。

我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2,、缺乏恒心

自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確想一下子改變他們已有的不良行為,，必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

班級管理工作方法千差萬別，我還需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，總之,，通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)和同年級各位老師的幫助下,，有所進(jìn)步,，但也存在很多不足，在這里我要特別感謝我的師傅譚老師,，自參加工作以來,，她在班級管理方面和教學(xué)方面都給了我很多的指導(dǎo)和幫助；我還要感謝我的搭班呂老師,，每次因?yàn)槁犝n跟他換課的時候,，他都沒有怨言，他為這個班也付出了很多,。在未來的工作中,，我希望自己能夠努力,，把學(xué)教好，把班帶好,，陪這些孩子們一起成長,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇三

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號,。作為一年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我針對低年級學(xué)生的特點(diǎn)，主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,，收效顯著,，特

總結(jié)如下：

低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣,、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的

整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等,。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時,，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢（舉左手,，略高于頭，不要碰撞桌子發(fā)出響聲）,。發(fā)言的體態(tài)及聲音的高低,。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,，按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂,，悄悄靜息好,，等著老師把課上,。”“本子到,，墊字板,，拿起筆，細(xì)心做作業(yè),?！庇秩纾谟?xùn)練學(xué)生擺放和

整理學(xué)具時,，把一般順序和方法利用晨會,，班會讓學(xué)生演示說步驟，同時我把文具擺放的位置,，也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),，兒歌內(nèi)容是：“書包左邊放，圈筆刀放右上,，今天用的各科書,，放在右下好取放?！逼淙?，注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù),，成為班主任的一項重要工作，我在這一階段,，多以比賽,、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),，因此,，教學(xué)的方法，學(xué)習(xí)的方式各不相同,。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,，我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,，這是低年級學(xué)生一項特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,，而且教會他們寫字的順序,，嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,，做到“一拳”,、“一尺”、“一寸”,。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，每兩周就讓學(xué)生分組出黑板報，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立聯(lián)系.對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如:多引導(dǎo),，啟發(fā),。

以上僅是我在班級工作中所做的一些努力，回首這半年的工作,，幾多感慨,，這其中有經(jīng)驗(yàn)，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我這一學(xué)期來的感受的話,，我會說,，是很累，但很充實(shí),。是

領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn),。我可能不會成為名師,，但我會用我的真心、愛心,、熱心去對待我的每一位學(xué)生,，永不放棄。在班主任工作中,，要想把班級管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭取在不久的將來能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭取邁上一個更高的臺階。

我擔(dān)任過多年的班主任,，回顧這些年的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我所任過的班級在多方面取得了可喜的成績,。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這些年的經(jīng)驗(yàn)作一個簡單的匯報：

“誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。在日常學(xué)習(xí)生活中，我與我的學(xué)生們經(jīng)常在一起談天說地,，與他們打成一片,。使學(xué)生感到我是非常平易近人的，同時在親近與研究學(xué)生的過程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識與高尚的道德情操,，使我的學(xué)生對我“既親近又崇拜”，既認(rèn)定我是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友,。樹立起班主任崇高的威望，我的教育就能取得事半功倍的效果。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。我首先對班委成員進(jìn)行了重新改組。然后選派品學(xué)尖優(yōu)的學(xué)生管理班級,。因?yàn)樗麄兪俏易钚湃蔚?，在學(xué)生當(dāng)中也是最具威望的學(xué)生。我稱他們是“班主任的左膀右臂,。”有了他們,，我的工作逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點(diǎn)：

第一,，學(xué)期一開始,，我就帶領(lǐng)全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并對違反校規(guī)校紀(jì)班規(guī)的及時進(jìn)行批評教育,，情節(jié)嚴(yán)重的我與家長及時進(jìn)行溝通并作適當(dāng)?shù)膽吞帯?/p>

第二,，開好每天的午會，并利用午會的時間對學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育,。通過本學(xué)期堅持不懈地教育,，杜絕了校園安全隱患，我班也末曾發(fā)生過一次校園安全事故,。

第三,，每學(xué)期我加強(qiáng)了對學(xué)生三操的監(jiān)督，教育他們認(rèn)真做好三操,。尤其是出操上下樓梯時的安全監(jiān)督與教育,。

第四，加強(qiáng)日常班級衛(wèi)生管理,，經(jīng)常督促他們掃好地,，擺好桌子、擦亮玻璃并關(guān)好門窗,。經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習(xí)慣,。

第五，做好班主任日常工作記錄,，認(rèn)真填寫班主任工作手冊,。通過工作記錄，總結(jié)不足之處,，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,；及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動他們的積極因素,，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。另外,，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助,；另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們,，他們是知道的、懂得的,，最終也會被感動的,。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

每學(xué)期我加強(qiáng)了班會的重視，認(rèn)真開好每周的班會課,，尤其是利用每次的班會課,，對學(xué)生進(jìn)行安全,、衛(wèi)生,、文化等方面的教育，組織了班級主題隊會評比活動,，我主動參加其他班級隊會的同時,，自己也和我班里的學(xué)生協(xié)商和籌備并順利地開展了具有我班特色的主題班隊會。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。每學(xué)期我積極與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，尤其是對后進(jìn)生經(jīng)常家訪和電話聯(lián)系,。一有問題及時聯(lián)系協(xié)調(diào)、解決問題,。在家長交流會中,，我積極與家長們進(jìn)行交流，互相反饋學(xué)生的情況,，我還通過觀察,、與學(xué)生談心、班干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自其他老師,、家長的意見等等途徑,，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

總之：小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。在這年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下,，我通過以上幾方面的努力，班級工作比以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,，班級特色也將日益形成。對今后的班主任工作我真誠地捧著一顆“愛心”,，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,。我相信,，用我有限的能力以無限的熱情，做好自己應(yīng)盡的事業(yè),！

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇五

不能大膽自在的在課堂上發(fā)表自己的意見,，每當(dāng)老師提問時，舉手回答問題的總是那么幾位同學(xué),，如果叫沒有舉手的同學(xué)起來回答問題,，他們的聲音也很輕，在教室絕對安靜的情況下,，才有可能聽到他們的回答,。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題,。

雖然本班大部分同學(xué)都能夠遵守紀(jì)律,，按時上下學(xué)，按時完成作業(yè),，但是也存在個別同學(xué)無法按時完成老師布置的作業(yè),，存在不寫作業(yè)的學(xué)生。部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性弱,，學(xué)習(xí)自覺性較差,。綜合能力及素質(zhì)有待提高，因?yàn)閷W(xué)生的家庭環(huán)境影響,，所以許多良好的行為習(xí)慣還沒有形成,。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)自覺性，提高他們對學(xué)校的熱愛,，培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì),。

學(xué)生是教育的主體。要想教育好學(xué)生,，你先得把學(xué)生研究透,，每個學(xué)生有每個學(xué)生的特點(diǎn),、個性，你要知道他做些啥,、想些啥,，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導(dǎo)。針對學(xué)生的特點(diǎn),，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí)，每個學(xué)生都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴,。但是每個學(xué)生的能力不一樣，所擅長的東西也不一樣,，所以班級里不可能沒有差的學(xué)生,，所以對待要因材施教，在嚴(yán)格要求的同時,，盡量多鼓勵他們,，多表揚(yáng)他們，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚(yáng),，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣，形成良性循環(huán),。

本學(xué)期我們學(xué)校開展許多各種各樣的活動,，如：“六一”匯演,、家長會等,。在這些活動中學(xué)生和老師的積極性調(diào)動了起來，同學(xué)們相互合作,，面對每一次的比賽,，發(fā)揮出自己最優(yōu)秀的一面，盡力為班級爭光,。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，對學(xué)生教育離不開家長的配合。所以我十分重視與家長的溝通,，坦誠相待,，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學(xué)習(xí)，這樣學(xué)校和家庭的教育口徑一致,，教育要求一致,，學(xué)生才能夠更好的成長。

雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的過程中,，但是效果仍不太明顯,，還沒有能夠有效地激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)不強(qiáng)的學(xué)生的學(xué)習(xí)斗志，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力,。

總之，通過一個學(xué)期的工作,，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，有所進(jìn)步，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗(yàn)，使班級管理工作的水平更上一個新臺階,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇六

本學(xué)期我擔(dān)任三（2）班班主任工作,。這學(xué)期我把做一位快樂成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨,。

本班共25人，其中女生12人,，男生13人,。雖然班上學(xué)生不多，但要做好本班工作并不簡單,。班主任工作是一項十分平凡而又十分繁瑣的工作,，但卻蘊(yùn)含著重大意義。我在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)，我做了很多方面的工作,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的班級量化評比要求，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。并在班里定下班規(guī),，實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里大部分同學(xué)都做得很好,，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。

要求學(xué)生做到儀表,、語言和心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟。經(jīng)過一段時間的努力,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。

3、培訓(xùn)班干部,。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,。在班干部的帶領(lǐng)下,，整個班級有了一個很好的班風(fēng)。

4,、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。通過家訪這項工作，在老師和家長的共同教育下,，那些頑皮的同學(xué)現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了。

1,、少部分學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。

2,、還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐,，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績,。

3,、對于個別學(xué)生在校表現(xiàn)不好的情況沒有能及時的跟家長溝通。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也還存在著一些問題，比如遇學(xué)生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通時間較少等等。對于這些問題,，我會在今后的工作中繼續(xù)做好學(xué)生的

思想教育和教學(xué)工作,，以提高自己的班級管理水平，為培養(yǎng)新時代接班人而努力,！

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇七

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任一年二班的班主任，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況,，開展班級工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展,。我主要做了以下的工作：

新學(xué)期開學(xué)之初,，我發(fā)現(xiàn)班中存在一批紀(jì)律、生活散慢,，不愛學(xué)習(xí),，集體觀念差的同學(xué)。結(jié)合貫徹學(xué)校的各項常規(guī)教育,，分析本班的特點(diǎn),，制訂本班在學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生等行為規(guī)范要求,，并利用一切機(jī)會表揚(yáng)遵守紀(jì)律,，勤奮好學(xué)，關(guān)心集體的'學(xué)生,，為全班學(xué)生樹立積極的榜樣對象,。通過這樣做，促使學(xué)生良好的行為養(yǎng)成,。加強(qiáng)課前,、課外紀(jì)律，發(fā)現(xiàn)問題,，立即指出,，耐心誘導(dǎo)。

現(xiàn)代教育理論告訴我們,，要組織一個成功的班級,，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部,，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取,，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

首先積極了解學(xué)生,，摸透學(xué)生的特點(diǎn),，從學(xué)生身上挖掘閃光點(diǎn)，并給予正確的引導(dǎo),。

1,、在課堂上，多關(guān)注后進(jìn)生,，尊重后進(jìn)生,。上課時，多提問他,，請班中成績好的同學(xué)作他們的小老師,，在學(xué)習(xí)上關(guān)心、幫助他們,，讓他們體會到班集體的溫暖。

2,、多與家長聯(lián)系,，做好家校之間的聯(lián)系,。為了讓家長了解他們的學(xué)習(xí)情況，及時通過校訊通或者是電話聯(lián)系,，加強(qiáng)與家長溝通,，爭取家長的支持配合。

本學(xué)期加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有：

（1）對人有禮貌,，主動同別人打招呼，尊敬師長,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠實(shí)勇敢；

（2）站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,；

（3）大膽舉手回答問題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見解。

（4）做事有始有終,，獨(dú)立完成作業(yè),，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣,。

（5）有良好的作息習(xí)慣，定時上學(xué),，按時完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系，先學(xué)后玩,，多學(xué)少玩,。通過經(jīng)常性的要求、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

一個學(xué)期以來,，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問題,。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散，欠競爭性,，有個別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，在今后工作中,，要逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí),。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇八

時間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作即將結(jié)束,。本學(xué)期,，我擔(dān)任五年級的班主任工作。這一學(xué)期工作雖然忙碌,，但很充實(shí),。為了將今后的班級管理工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作

總結(jié)如下：

(一)從常規(guī)入手,，培養(yǎng)習(xí)慣。

對于學(xué)生來說來說,，日常行為規(guī)范的培養(yǎng)非常重要,，作為班主任，在日常生活中要有序的引導(dǎo),，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育,。我會很好地利用班會課,、班隊會或晨會和適當(dāng)?shù)臅r候，對學(xué)生進(jìn)行各方面的教育,，如：講衛(wèi)生,、對人有禮貌,、和同學(xué)友好相處,，認(rèn)真做每一件事，上好每一節(jié)課等,。對他們提出具體的要求,，讓學(xué)生知道什么行為是對的，什么是不對的,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講衛(wèi)生,、講禮貌的好習(xí)慣,。

(二)放開手，讓他們盡情施展,。

在培養(yǎng)了一批班干部之后,，我開始放開手，讓他們盡情的施展自己的才能,。班長主抓全面工作,，其他班干部各司其職，每項工作都有專人管理,。每天早讀,，有專門負(fù)責(zé)早自習(xí)，記錄同學(xué)讀書情況的;中午有專門負(fù)責(zé)午自習(xí)和午休監(jiān)督的;晚上有專門值班督促放學(xué)的,。放學(xué)有專門檢查門窗關(guān)閉的,。課間有檢查地面衛(wèi)生、用具擺放的和課間紀(jì)律的,。一周將各鐘情況進(jìn)行匯總,，儼然小老師般主持著本班的各項內(nèi)務(wù)。在這期間,，他們的管理方法和管理才能漸趨成熟,。

(三)開展豐富多彩的課外活動。

讓學(xué)生動起來，豐富學(xué)生的課余生活,，快樂健康的成長,，是我進(jìn)行班級管理的理念。本學(xué)期除了配合學(xué)校,，我班開展了經(jīng)典詩文朗誦大賽,、歌詠比賽、拔河比賽,、主題班隊會,、藝術(shù)節(jié)才藝展示表演活動外，我班在課上還開展了講故事比賽,，生字書寫大賽,，

作文競賽等活動，課下開展了豐富多彩的大課間活動,，鼓勵學(xué)生下課打羽毛球,，下象棋、踢毽子,、跳校園舞蹈等,，學(xué)生的每一天都玩得快樂，過得充實(shí),。

我對待班里的每一位學(xué)生都能做到一視同仁,。讓每位同學(xué)都感到老師是公平的,，不會偏向任何一位同學(xué)。作為班主任除了有公平之心是不夠的,，還要有愛心,。教師只有付出愛心才能得到學(xué)生的真心回報。不管是對調(diào)皮的男同學(xué),，還是特別乖巧的女同學(xué),，我都會關(guān)注他們的表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，我會抓住機(jī)會表揚(yáng)他,、鼓勵他，讓他樹立自信,，積極向上,。空余的時間,，我也會經(jīng)常找孩子談?wù)勑?，讓他感受到老師時刻在關(guān)心他,，愛護(hù)他，使其親其師而信其道,。學(xué)生出現(xiàn)問題,，我會及時聯(lián)系家長，向家長反映情況,，或了解孩子的家庭情況,，尋找問題的原因，同時也讓家長配合老師一同來教育他,，幫助他,，使孩子能健康的成長,。

(五)打造書香班級,，形成自己的班級特色。

本學(xué)期我繼續(xù)為打造書香班級而努力,。教室前面建立了班級圖書角,，樓道建立了優(yōu)秀

作文展覽館。每周拿出一節(jié)課讀書,，并且利用自習(xí)課寫讀書筆記,，大家互相推薦好書，交流讀書

心得,。讓讀書活動在我班掀起熱潮,，讓讀書成為孩子成長的

精神食糧。

2,、學(xué)習(xí)累，要如何讓他們學(xué)好又輕松?有興趣不厭學(xué)?

3,、對邊緣生的輔導(dǎo)要繼續(xù)抓好,，還須更耐心的輔導(dǎo)。

以上是我一學(xué)期的班主任工作情況,，當(dāng)然,，在教育學(xué)生"學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會關(guān)心,，學(xué)會做事，學(xué)會生活"的過程中,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的,。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心",，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己，會把班主任工作干好,。我會繼續(xù)傾注自己的精力和愛心,，將班級管理得更加井井有條。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇九

根據(jù)工作任務(wù)的需求,，本著“以人為本”的理念,，制定目標(biāo)任務(wù)來引導(dǎo)、激勵和規(guī)范班主任工作行為,，為班主任出色完成教育教學(xué)及班集體建設(shè)任務(wù)作重要保證,。學(xué)校始終把造就和培養(yǎng)具有較高政治素質(zhì)、科學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),、教育科研素質(zhì)和較強(qiáng)管理能力的班主任隊伍放在工作的重要位置,，把班主任隊伍建設(shè)作為學(xué)校工作的重點(diǎn)，對班主任工作目標(biāo)要明確在學(xué)校發(fā)展上,，給班主任以具體明確的目標(biāo),，從而使班主任隊伍建設(shè)和班主任工作成為一項有計劃、有目的的行為,。根據(jù)學(xué)生不同年級,、不同年齡特征，為班主任規(guī)定較明確具體的班主任工作目標(biāo),。學(xué)校要對班主任工作績效進(jìn)行科學(xué),、公正的評價，本著尊重不同班級班主任工作特點(diǎn),，量化積分,，增加考核評選的透明度，采取調(diào)查,、問卷,、匯報等多種方式，廣泛聽取教師,、學(xué)生的意見,，進(jìn)行“滿意度”測評等多方面考核。并把考核結(jié)果與評選先進(jìn)掛鉤,，與表彰獎勵掛鉤,，對工作出色的班主任進(jìn)行各方面的獎勵，從而克服班主任工作中干與不干,、干多干少,、干好干壞一個樣的現(xiàn)象,，對班主任工作有更大的激勵作用。

提高管理的水平和質(zhì)量,，有利于理論和實(shí)踐的有效結(jié)合,。建立良好的班集體，學(xué)校要求班主任具備較高的管理能力,。因而,，學(xué)習(xí)和吸收古今中外教育教學(xué)理論，深入領(lǐng)會大政方針是班主任做好工作的有力保障,。班主任僅憑傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，因此要求班主任應(yīng)隨時了解和接收新的管理理念，提高理論水平,。學(xué)校大力支持班主任參加各級的培訓(xùn)工作,，通過理論學(xué)習(xí)，班主任的工作更有效的開展,。級和學(xué)校工作的目標(biāo)有更明確的方向,。

學(xué)樣在聘任班主任時，首先公布班主任崗位,、條件和職責(zé)。學(xué)校對教師的師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)水平,、組織能力、參與管理等方面進(jìn)行綜合考查,，從中挑選出優(yōu)秀的教師擔(dān)任班主任,；在實(shí)行班主任資格聘任制的同時，對不稱職的班主任可以解聘,。打破傳統(tǒng)的班主任“終身制”的格局,，極大地激發(fā)班主任的崗位責(zé)任感。

在工作中,，學(xué)校注意在班主任中樹典型,，用優(yōu)秀班主任的奉獻(xiàn)、創(chuàng)新精神來激發(fā)班主任的使命感,，增強(qiáng)獻(xiàn)身于班主任事業(yè)的自覺性,。在班主任中開展“講師德、講奉獻(xiàn),、比工作,、比業(yè)績”的“比、學(xué),、幫”的活動,。同時還要求班主任作好工作小結(jié),，通過專題小結(jié)把班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)理論與建設(shè)班主任隊伍的實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來。舉辦班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,，推廣班主任好的工作方法,，弘揚(yáng)班主任的先進(jìn)事跡。

工作中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)注意與班主任維持良好的人際關(guān)系,，還注意使教師之間人際關(guān)系保持和諧、融洽的氣氛,。在工作中發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，并堅持對工作不對人，營造良好的人際氛圍,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入到班級的具體工作中,，了解、掌握班主任工作的新情況,，新問題,，廣泛聽取班主任的意見。鼓勵班主任參與重大問題的決策,，使學(xué)校學(xué)校的各項決策的更民主化和更有可行性,。此外，我們理解,、尊重,、依靠、關(guān)心,、信任廣大班主任,，在工作中為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，提供鍛煉和展示他們能力的機(jī)會,，積極支持和培養(yǎng),，充分調(diào)動每一位班主任的積極性

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇十一

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,，回首一學(xué)期的工作，有過喜悅也有過遺憾,，但看到自我的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),，心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期,，經(jīng)過六個學(xué)期的努力,，班級管理已取得必須的成效，學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,，班級情景也較正常,。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,，鞏固幾個學(xué)期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階,。

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，構(gòu)成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情景,，及時了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予必須的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴提高,，提高其重視度。最終,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情景,，針對個體制定措施，幫忙其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的bet365現(xiàn)象，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段，進(jìn)取配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自我找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo)，增強(qiáng)競爭意識,。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作。

二,、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，僅有在競爭中才能體現(xiàn)自我的本事以及發(fā)現(xiàn)自我的不足，從而到達(dá)共同提高,。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項團(tuán)體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽(yù)的爭取,，其他任課教師對各班的評價如何,。

2、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價bet365,，,。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置,，從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫忙差生形式),、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實(shí)現(xiàn)個人,、小組與團(tuán)體奮斗的目標(biāo),。

三、了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格,。性格十分內(nèi)向，心理承受本事特差,，曾有一次去騰頭實(shí)踐活動,，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得教師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課教師也反映,，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，教師處理時,，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，十分?jǐn)骋狻Ｓ幸淮?，真把我嚇壞了,。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實(shí)在受不了了。我一見不妙,，立刻領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心。

我又回到教室,，問清了事情的真相,。原先，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)當(dāng)顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要異常細(xì)心,。隨后,，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑,，剛開始比較累，之后氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實(shí)你也能夠把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是歡樂還是委屈,，我們能夠一齊分享,。你不想說也沒關(guān)系，我看你作文寫得挺好的,，也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊,。”沒想到她點(diǎn)點(diǎn)頭,。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的提高。

做了三年的班主任,，我覺得自我還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是歡樂的!

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇十二

這次是我第一次帶一年級,，經(jīng)過這一個季度的努力,，我掌握了一年級學(xué)生的特點(diǎn)，這一個季度以來,，我主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為目標(biāo),，收了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

現(xiàn)在的小孩子因?yàn)槎己軏蓺?，在家里被家長寵壞了,，基本上都會有任性、不講禮貌,、自私不顧及他人,、缺乏愛心與同情心等這樣的小毛病。面對他們,，作為班主任,，這些毛病要去慢慢的改正他們，這個工作瑣碎極了,，需要下苦功,，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到讓他們摒棄許多家庭,、社會,、伙伴給予的不良行為習(xí)慣的培養(yǎng)，并且這個成果并不是一下子就能夠收到的,，只有慢慢的,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲,。

用真愛去感染他們，讓他們因被愛而學(xué)會去愛,。我親切地呼喚他們,，在平時的教學(xué)里，生活里,，為他們整理衣領(lǐng),、學(xué)具，與他們一起打掃衛(wèi)生,，教學(xué)課文時也不放過任何一點(diǎn)愛的熏陶,。其實(shí)在他們這個年齡里面，老師是一個非常神圣的存在,，所以我會以我平常行為的點(diǎn)滴來引導(dǎo)他們,，而對于困難的學(xué)生、病的學(xué)生,、有不良行為的學(xué)生更是更加的關(guān)愛,，伸出友誼的雙手。通過上述的細(xì)節(jié),，讓他們在潛移黷化中感受愛,、發(fā)現(xiàn)愛、并學(xué)會去愛,。

一學(xué)期以來,，我針對班上學(xué)生實(shí)際，利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。學(xué)生既然到學(xué)校來了,，當(dāng)然首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，我訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,，每天提醒他們注意"三個一",，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到，眼到,，口到,，心到。只要做作業(yè),，就不停地提醒糾正不良姿勢,。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正,，兩眼平視前方,，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話,，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中，要說得出來,，這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀，寫,，坐,，站，聽,，說的正確姿勢逐步養(yǎng)成,。

為了規(guī)范學(xué)生行為，我還將學(xué)校的常規(guī),，學(xué)習(xí),，勞動等教育向家庭延伸，要求學(xué)生每天按時起床睡覺,；講文明懂禮貌,，經(jīng)常使用禮貌用語；養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣,；培養(yǎng)學(xué)生自理能力通過活動,，隨時保持與家長聯(lián)系，希望所有孩子能夠做到在家和在學(xué)校一個樣,。也是這樣的原因,，本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,，同學(xué)互相關(guān)心,；同學(xué)有困難，互相幫助,，同學(xué)吐了,，不怕臟臭主動打掃。班上的學(xué)生表現(xiàn)十分積極,，充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,，關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇十三

日子如念珠一樣,，一天接著一天滑過,，串成周串成月，轉(zhuǎn)眼間踏上了工作崗位已經(jīng)一年半了,，作為一名剛踏上工作崗位的新老師,，從一年多的工作實(shí)踐中,，我收獲很多，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn),，有挫折，也有喜悅,，有過困惑,，有過迷茫，但在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我在教學(xué)路上會越走越穩(wěn),。

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，但是,，既然當(dāng)了班主任,，就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色,，我一年的班主任的工作經(jīng)歷,，我對班主任有了自己的體會。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。小學(xué)五年級學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特殊的時期,，作為老師，特別是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因?yàn)閷W(xué)生都在無形中模仿老師。因此,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己提高自己的文化和道德修養(yǎng)，以感染和教育學(xué)生,。例如要求學(xué)生知錯就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找我認(rèn)錯。

除了做好榜樣外,，還要勤于觀察,，每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn),，當(dāng)她出現(xiàn)與常規(guī)不一致的行為時，一定要及時對他此行為進(jìn)行定義,，比如,，平常懶散的學(xué)生，主動打掃衛(wèi)生,，要對其表揚(yáng)，以鼓勵她經(jīng)常這樣做,，但還有一類學(xué)生會突然悶悶不樂等,，要及時進(jìn)行心理輔導(dǎo)，如果班內(nèi)有個逃學(xué)的孩子,。那么他就很有可能成為第二個,，一定要及時問清原有，小事化了,，以兌漏洞像雪球一樣,，越滾越大，依法不可收拾,。一般,，我們寄宿學(xué)校跟家長溝通的機(jī)會比較少,，我就利用校訊通跟家長進(jìn)行溝通,，

例如，每天堅持發(fā)表信息,，或者哪位學(xué)生生病了,，帶她看完病告訴家長讓他放心,，遇到周五，除了發(fā)作業(yè)外,，還告訴其中哪位家長他孩子那里需要改進(jìn),，讓他配合老師工作，公開表揚(yáng)某位家長積極配合老師的工作,，這項工作,，你只要債著自己的良心，做好該做的,，態(tài)度不畁不亢即可,，保持友誼，只要是對孩子對的,，我們都要做,，上一年中，交了很多這樣的家長朋友,，溝通起來也就容易多了,。

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn)。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中,，增強(qiáng)自信并走向成功。

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，我們以小組的形式選出小組組長，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是通過班級工作（合作）實(shí)踐提高學(xué)生交際能力、織能力和獨(dú)立工作能力,。

除了這些,，教師還要勤于反思，教師的成長都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過程,，而這一過程一定也離不開反思,，課堂教學(xué)之所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”是因?yàn)槊课唤處煻加羞@樣的體驗(yàn)：教案初成，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病,，下課之后,，教學(xué)設(shè)計的疏漏不找自現(xiàn)。所以,，不斷地進(jìn)行教案反思,，可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，及時發(fā)現(xiàn)新問題,。

牛頓班在平日里，我們幾位任課老師都勤于班內(nèi)事務(wù),，每天盡量找兩三個學(xué)生談心,，堅持特色班會，但是還是有事情發(fā)生,，我們及時反思,，查漏補(bǔ)缺。宿舍容易發(fā)生事情,，我就搬到男生宿舍午休,，晚上沒有晚自習(xí)地時候也堅持待在班里協(xié)助其他老師上課。下過晚自習(xí),，帶著孩子們回宿舍,，直到他們?nèi)妓虏呕厝バ菹ⅲ@樣就能及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的各種小毛病。最后一個月里,，學(xué)校里還增設(shè)了學(xué)生會

檢查,，更加明顯的改善了班級情況，快接近考試時,，抽時間給差生補(bǔ)課,，期末考試成績告訴我，這樣做是有效果的,，最后以一場感動的家長會圓滿的結(jié)束了本學(xué)期的工作,，雖然辛苦，但心里卻是甜的,。

新學(xué)期即將開始,，我渴望著考驗(yàn)的來臨，更加期待自己的成長,。

小學(xué)班主任工作總結(jié)三年級 小學(xué)班主任工作總結(jié)六年級篇十四

班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的,。在眾多任課教師中,，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的,。在擔(dān)任十八年的班主任,，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵。怎樣才能使學(xué)生“親其師,，信其道”呢,？我試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果,。

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”,。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答,。

事實(shí)證明,，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學(xué)生的表率,。如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法,，教師就不能有違法亂紀(jì)行為；教育學(xué)生不怕臟,、不怕累,，教師就必須做到親自動手，吃苦在前,，做好學(xué)生的帶頭人,，否則，即使你說的天花亂墜,，頭頭是道,，而不注意自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果,。

師愛是最神圣的,，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求,，那就不可能有教育,。”教師要做到愛而有度,，嚴(yán)而有格,。在社會急劇變革的今天，面對紛繁的世界,，多種思想文化的激蕩,，新舊價值觀念的沖突，激烈的競爭,，以及拜金主義的侵蝕,，無不沖擊著孩子的心靈，

純正的師生之情失去了它原有的光環(huán),，在這種環(huán)境下,，熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會什么是真誠的愛，用實(shí)際行動去愛,，但面對各種因素,，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的,，一句親切的話語投到學(xué)生的心中,，會激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時,，對于他們所犯的錯誤,，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因,，以便徹底杜絕,。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，班主任對后進(jìn)生要動之以情,，曉之以理，激發(fā)他們的上進(jìn)心,，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣,，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷,，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理,，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較,。否則，會挫傷他們的自尊心,，使他們與老師產(chǎn)生敵對情緒,，而達(dá)不到教育的效果。

渴望理解,，渴望信任是人們的一種正常需要,。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進(jìn)的力量,。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩,，家長過于溺愛,，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差,，常受到同學(xué)們的鄙視,。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨(dú)交談,，讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷霊卸?、不認(rèn)真聽講,、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,，造成成績上不去,。面對這種情況，我?guī)椭朔藨卸栊睦?，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任,，我對于這些特殊學(xué)生,，首先親近他們，尊重他們,，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談,，了解思想狀況,，抓住時機(jī)，盡量做到多表揚(yáng),，多鼓勵,，多給他們改錯的機(jī)會，樹立自信心,，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高學(xué)習(xí)成績。

教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進(jìn)行評價,，教師的評價要公正,，只有公正地評價每一個學(xué)生，才能使學(xué)生信服,，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望,。因此，我在教育中力求公正的評價每一位學(xué)生,，對成績好的學(xué)生不護(hù)短,，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足,，防微杜漸,；善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),，并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極,，不怕臟、不怕累,，爭做重活,，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,，在一旁轉(zhuǎn)圈,。勞動結(jié)束后，我及時作了全面的實(shí)事求是的總結(jié),，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲,。對于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格，要求他們每周寫出工作總結(jié),，每月召開一次干部會議,，推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn)，對于取得成績的同學(xué)適時地表揚(yáng),，使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),，以便更加努力學(xué)習(xí)。

五,、狠抓班級干部隊伍的組建和培養(yǎng) 組建強(qiáng)有力的班委會,。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個班主任是絕對做不好的,，而應(yīng)形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量,。有人形象地說，班委會是班主任的左膀右臂,，此話很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用,，他們是班級各項活動的組織者和倡導(dǎo)者,。班級的興衰與他們的工作密不可分，利用他們的優(yōu)勢做好學(xué)生工作,，班干部的工作包括干部的選拔,、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作,。選拔是基礎(chǔ),，我通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出,，愿為同學(xué)服務(wù),，有一定組織能力的學(xué)生選任為班級干部,。班委會組成后，加強(qiáng)對他們的培養(yǎng)和教育,。雖然有些學(xué)生擔(dān)任過班干部,，但目前工作內(nèi)容、工作方法等都發(fā)生了變化,。因此要從工作內(nèi)容,，工作方法、工作藝術(shù)上進(jìn)行指導(dǎo),，幫助他們處理好學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系,。處理好能力的鍛煉與為同學(xué)服務(wù)的關(guān)系，處理好干部與學(xué)生的關(guān)系,。同時在學(xué)習(xí),、生活上嚴(yán)格要求他們，使他們真正成為班級建設(shè)的排頭兵,。培養(yǎng)是使用的前提,，不能光使用不培養(yǎng)，教育是培養(yǎng)的繼續(xù),，不能光使用不教育,，當(dāng)班干部有了一定的工作經(jīng)驗(yàn)后，我就大膽地使用他們,。不束縛他們的手腳,，讓他們充分探索搞好班級工作的新路子，對工作中的不足及時指出,。對工作中的困難予以鼓勵,，對工作中的失誤承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，對工作的成績要給以表揚(yáng)和獎勵,。

學(xué)生由于年齡小,，自控力較差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個小學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。另注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。我班學(xué)生獨(dú)生子女多,，再加之大多數(shù)學(xué)生的家境較好,，學(xué)生中存在浪費(fèi)的現(xiàn)象,，吃零食、浪費(fèi)沒用完的橡皮,、本子等現(xiàn)象比比皆是,。面對這種情況，我以極大的耐心和熱情來對待我班的學(xué)生,。我專門利用班隊課進(jìn)行教育,，給他們講革命故事，想想戰(zhàn)爭年代人們的生活,。叫他們各抒己見,，談?wù)劽姘窃鯓觼淼模瑸?zāi)區(qū)的孩子需要什么,？漸漸地,，班級中浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多，大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子,。

主動聯(lián)系和協(xié)調(diào)各課任教師,共同努力搞好教育教學(xué)研究,加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和后進(jìn)生的幫教,增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大,、難度大,、反復(fù)大、轉(zhuǎn)化難的“四大一難”,，本人竭盡全力,，一改一些成效不大的做法，保持了幽默,、風(fēng)趣,、耐心的幫教與引導(dǎo)，配合家長,，擒賊先擒王,，促使如陳飛、胡孝云等一些紀(jì)律差生首先得到了有效的抑制,，轉(zhuǎn)化效果明顯,。

總之，班級的管理需要抓好突破口,班主任要用細(xì)心,、耐心、虛心,、愛心和良心去竭力培育,，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高,。