每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

一件難忘的事字一件難忘的事字篇一

上周星期六的晚上，爸媽和我在家一起吃飯,，其樂(lè)融融,。

“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土,。誰(shuí)知盤(pán)中餐,，粒粒皆辛苦,。”

“爸爸,，我懂得了要節(jié)約糧食的道理,。”聽(tīng)了我的話,，爸爸大笑起來(lái),，笑得那么開(kāi)心！媽媽笑了,，我也笑了,、、,、笑聲飛遍家里的每個(gè)角落,。

難忘上周和爸媽吃飯的事，更難忘爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)的教育,！

一件難忘的事字一件難忘的事字篇二

在我成長(zhǎng)的2019年中,，有很多事都隨著時(shí)光的流逝漸漸消磨了，唯有這件事讓我終身難忘,。

去年,，放學(xué)回家的路上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)一個(gè)人在垃圾箱里翻著什么,，我覺(jué)得很奇怪走近了一看：原來(lái)是一位老奶奶,，她的頭發(fā)已經(jīng)花白了，滿臉皺紋,，身上穿著破舊的衣服，黑得有些發(fā)亮了,，一雙黑手拿著一個(gè)鐵夾子在垃圾箱里翻著什么,。突然，老奶奶的臉上露出了一絲笑容,，原來(lái)她找到了三個(gè)礦泉水瓶,。

看看眼前老奶奶的樣子，再想想家中的奶奶,，我的心里很不是滋味,，我想幫幫老奶奶。于是我把媽媽給我的零花錢(qián)全都拿了出來(lái),，我拿著錢(qián)對(duì)老奶奶說(shuō)：“老奶奶，我這里有些零花錢(qián)給你吧,，今天你別再撿垃圾了,，多臟啊”聽(tīng)了我的話老奶奶抬起了頭,，一邊擰開(kāi)礦泉水瓶蓋倒出里面的水一邊說(shuō)：“謝謝你孩子，奶奶咋能要你的錢(qián)呢,，我每天撿垃圾都能賣(mài)點(diǎn)錢(qián),，你快回家吧，錢(qián)自己留著吧,，可以買(mǎi)一些學(xué)習(xí)用品啊”聽(tīng)了奶奶的話,，我更加尊敬這位老奶奶了，我把手里的錢(qián)使勁塞到老奶奶的手里之后就跑開(kāi)了,。

在回家的路上,，我的心情很輕松。直到現(xiàn)在老奶奶的樣子還清晰地印在我的腦海里,。

一件難忘的事字一件難忘的事字篇三

1,、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,。???

2,、學(xué)會(huì)列作文提綱。???

二,、教學(xué)重點(diǎn)：確定寫(xiě)作材料,，列好作文提綱。???

第一課時(shí)???

教學(xué)目標(biāo)?：???

2,、懂得作文的步驟,。???

3、確定要寫(xiě)的一件事,，能列好作文提綱,。???

課前準(zhǔn)備：回憶生活中難忘的事情、小黑板,。???

教學(xué)過(guò)程?：???

一,、激發(fā)興趣。???

2,、交流,。適當(dāng)板書(shū)。???

二,、確定材料,。???

1、比較事情,，哪一件更難忘,？???

（1）.沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸告，把錢(qián)放在淺兜里,，結(jié)果跑丟了,。???

（3）.不遵守交通規(guī)則,，騎車(chē)闖紅燈，被警察批評(píng),。???

2,、四人小組討論、全班交流,。???

3,、從材料中選擇最難忘的，而且是真實(shí)的寫(xiě)在草稿本上,。???

三,、列提綱、指導(dǎo)方法,。???

2,、自學(xué)習(xí)作提示，初步列好作文提綱,。???

3,、交流,，及時(shí)指正不足,。???

4、學(xué)習(xí)范文《阿姨送我上醫(yī)院》,，列出提綱,。???

5,、對(duì)照課文，查漏補(bǔ)缺,。（經(jīng)過(guò)部分的提綱要列具體一些）???

同學(xué)們,，不妨你也試著來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。???

四,、開(kāi)始作文,。???

第二課時(shí)???

教學(xué)目標(biāo)????

1、學(xué)生繼續(xù)作文,，完成習(xí)作《一件難忘的事》。???

教學(xué)過(guò)程????

2,、選評(píng)佳作和有問(wèn)題的作文,。???

板書(shū)：一件難忘的事???

選取事例（難忘）???

列提綱：按事情發(fā)展順序，主次分明,。???

整體感覺(jué)：真實(shí)而不虛偽,，具體而不羅嗦。???

（這次習(xí)作教學(xué)的難點(diǎn)是寫(xiě)出這件事為什么是難忘的,，所以選材是關(guān)鍵,，著力指導(dǎo),。）

一件難忘的事字一件難忘的事字篇四

從我開(kāi)始記事的時(shí)候，發(fā)生過(guò)很多事情,，有些都已經(jīng)漸漸淡忘了,，但有一件事我卻一直記憶猶新。

記得那是我上二年級(jí)的一個(gè)十一長(zhǎng)假的時(shí)候,，全家人都來(lái)到奶奶家,，媽媽提議說(shuō)“今天我們吃餃子吧！”大家都一致同意了,。

說(shuō)著,，我就拿起一個(gè)餃皮，一股腦似的放了一大塊餡,，使勁一捏,，“呀，什么東西這么粘,！”我皺著眉頭大聲喊道,，還把大家都嚇了一跳。原來(lái)是我放的餡太多,，把餃皮給弄破了,。爸爸大笑起來(lái)，這時(shí),，我臉一下子就紅了,，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，差一點(diǎn)就流出來(lái)了,，剛才那股神氣勁全沒(méi)了像泄了起的皮球,，真是無(wú)地自容，如果有個(gè)地縫,，我一定會(huì)鉆進(jìn)去的,。

爸爸好像看出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,，包壞了可以在學(xué)嘛,，誰(shuí)一生下來(lái)就會(huì)呀！”爸爸的這句話使我勇氣倍增,，我學(xué)著爸爸的樣子,，在爸爸的這倒下，我終于包出了一個(gè)半圓的餃子,，我臉上笑開(kāi)了花,，心里比吃了蜜還甜。

這件事是我最難忘的一件事,。因?yàn)槲抑懒烁墒裁词露疾荒茏砸詾槭?。要謙虛,，遇到不懂的事情要請(qǐng)教別人，不能不懂裝懂,。

從那以后,，我再也沒(méi)有驕傲過(guò)。

一件難忘的事字一件難忘的事字篇五

九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第十一冊(cè),，“一件難忘的事情”作文指導(dǎo)課第二課時(shí),。

“一件難忘的事情”是第十一冊(cè)第三組基礎(chǔ)訓(xùn)練的作文。通過(guò)對(duì)本單元講讀課文《那片綠綠的爬山虎》和閱讀課文《胡蘿卜》兩篇文章的學(xué)習(xí),，體會(huì)葉圣陶和朱德熙兩位先生修改作文一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,，并從他們的改文中學(xué)到怎樣修改作文的方法。圍繞“認(rèn)真修改自己的作文”這一單元重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目,，確定作文教學(xué)第二課時(shí)以指導(dǎo)學(xué)生歸納修改作文基本方法,，認(rèn)真修改自己的作文為教學(xué)目標(biāo)。設(shè)計(jì)教學(xué)程序,，有步驟地訓(xùn)練學(xué)生對(duì)自己的作文進(jìn)行修改,。

這次作文訓(xùn)練用二課時(shí)。第一課時(shí),，根據(jù)題目“一件難忘的事情”的中心詞“難忘”,，提示寫(xiě)作的范圍和中心。激發(fā)學(xué)生回憶自己親身經(jīng)歷過(guò)的難忘的往事,，選取自己最難以忘卻而且很有意義的一件事情,。鼓勵(lì)部分學(xué)生簡(jiǎn)略口述事情的的主要經(jīng)過(guò)和難忘的原因。通過(guò)示范,，要求全體學(xué)生先列好寫(xiě)作提綱后依據(jù)其順序進(jìn)行作文,，力求在教師巡回指導(dǎo)下當(dāng)堂完成初稿。第二課時(shí),，為達(dá)到學(xué)生初步學(xué)會(huì)認(rèn)真修改自己的作文一目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生以所學(xué)課文為范例，從葉圣陶,、朱德熙兩位老先生修改文章的方法中,，歸納修改自己作文的基本程序。以“仔細(xì)閱讀,、推敲詞語(yǔ),、理順語(yǔ)句、刪改重復(fù),、增添完善、糾錯(cuò)別字,、斷句標(biāo)點(diǎn)”為分步修改的步驟,，使學(xué)生在修改自己作文的過(guò)程中逐步掌握修改作文的基本方法,。

一是以范例化的知識(shí)結(jié)構(gòu)理論加以取材。通過(guò)本單元兩篇課文的學(xué)習(xí),，從葉圣陶,、朱德熙老前輩嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的修改文章的范例中,，引導(dǎo)學(xué)生重溫修改文章有哪些基本方法,，以達(dá)舉一反三、觸類旁通的目的,。

二是將范例理論具體化,。指導(dǎo)學(xué)生依據(jù)范例，創(chuàng)造性地歸納如何修改自己作文的基本方法,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)后,，集體編寫(xiě)成修改作文的程序。

三是理論聯(lián)系實(shí)際,。就是具體運(yùn)用自編的修改作文的程序,，在修改過(guò)程中讓學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用修改自己作文的基本方法，使實(shí)質(zhì)訓(xùn)練同形式訓(xùn)練相結(jié)合,，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的修改能力,。

歸納式。歸納式是指學(xué)生在接觸了較多的具體材料之后,，教師引導(dǎo)學(xué)生從同類的若干例中歸納出某種學(xué)習(xí)方法,。用歸納式指導(dǎo)學(xué)生初步掌握認(rèn)真修改自己作文的學(xué)習(xí)方法，將這一學(xué)法運(yùn)用于學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐中,。

第一步,，讓學(xué)生復(fù)習(xí)本單元所學(xué)的老前輩修改文章的方法。

第二步,，指導(dǎo)學(xué)生編列修改作文的程序,，歸納為學(xué)習(xí)修改自己作文的方法。

第三步,，將歸納的學(xué)法直接應(yīng)用于學(xué)生修改自己的作文,。

一、激情導(dǎo)入,，出示目標(biāo)

在導(dǎo)入過(guò)程中,，教師熱情地將上一課時(shí)學(xué)生完成的初稿情況作簡(jiǎn)要介紹。用“文章不厭百回改”的道理,，激發(fā)學(xué)生修改作文“文章不是寫(xiě)好,，而是改好”的名言，引出本節(jié)課的作文教學(xué)目標(biāo)：歸納修改作文的方法，認(rèn)真修改自己的作文,。

二,、讀寫(xiě)結(jié)合，范例提示

回顧本單元所學(xué)的《那片綠綠的爬山虎》和《胡蘿卜》兩篇課文,，從葉圣陶,、朱德熙兩位老先生修改文章的方法中，體會(huì)修改文章是從哪些方面入手的,。通過(guò)學(xué)生口述,，從改詞語(yǔ)、改句子,、刪去重復(fù)的詞句,、增添不完善的句子、改正錯(cuò)別字和標(biāo)點(diǎn),、將長(zhǎng)句斷成短句等方面逐一修改,、明確要學(xué)習(xí)修改自己的作文，就應(yīng)該像老前輩這樣對(duì)作文進(jìn)行比較全面的修改,。

三,、探索規(guī)律，概括方法

四,、方法實(shí)踐,、自我修改

（一）推敲詞語(yǔ)。就是把用得不準(zhǔn)確的詞語(yǔ)改準(zhǔn)確,。依據(jù)常常應(yīng)用的規(guī)范的句式,，判別作文中某句話里的詞語(yǔ)運(yùn)用是否恰當(dāng)、詞語(yǔ)搭配是否合適,。詞語(yǔ)更換主要是使學(xué)生懂得詞語(yǔ)的意思,、適用范圍和使用方法。對(duì)學(xué)生在文中詞不達(dá)意的典型例子詞語(yǔ)的誤用,，指導(dǎo)時(shí)教師在不違背學(xué)生句子原意的基礎(chǔ)上,，采用換詞法進(jìn)行比較，由學(xué)生自行對(duì)比,，識(shí)別某一詞語(yǔ)正確的使用方法,。也可將學(xué)生作文中使用錯(cuò)誤的詞語(yǔ)，用其例句作簡(jiǎn)析,，讓學(xué)生通過(guò)修改,，逐步做到會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)表達(dá)自己的意思。

（二）理順語(yǔ)句,。就是要把不通順的句子改通順,。修改時(shí)要逐句逐句的讀，尋找不通順的句子中存在的問(wèn)題，主要是看句子成分有無(wú)殘缺或是語(yǔ)法上的毛病,。還要看句子是否按邏輯順序排列,，有無(wú)前后顛倒，句與句是否銜接連貫,，合乎事理，先講什么,，再講什么,，應(yīng)遵循其規(guī)律。對(duì)學(xué)生作文中出現(xiàn)的病句和前后不連貫的句子,，教師可選擇其典型由學(xué)生識(shí)別并加以修改,，在共性問(wèn)題上形成共識(shí)，明確句子要通順連貫,，要注意句與句之間的必然聯(lián)系,，句意要符合客觀事實(shí)，并逐步掌握句子的不同表達(dá)方法,。

（三）刪改重復(fù),。就是刪去重復(fù)啰嗦的詞句。這是由于小學(xué)生所接觸的詞匯不豐富,，書(shū)面語(yǔ)言還達(dá)不到能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用詞語(yǔ)和句子表情達(dá)意,，所以作文中常常出現(xiàn)近義詞重復(fù)使用。加之學(xué)生思維的局限性,，不能對(duì)事物的方方面面進(jìn)行細(xì)致的描述,，僅從某方面去反復(fù)敘說(shuō)。修改中指導(dǎo)學(xué)生刪去重復(fù)啰嗦的詞句,，適宜的方法：一是句子中如有相同的詞語(yǔ)或近義詞,，視為重復(fù)，刪去多余,，只需保留其中之一,；二是描述同一事物的句子，有兩句以上意思基本相同,，視為啰嗦,，應(yīng)刪去一句，保留自己認(rèn)為已經(jīng)表達(dá)清楚意思的其中一句,，使句子簡(jiǎn)潔明白,。

（四）增添完善。就是增添一些詞句,，使意思表達(dá)得更清楚完整,。由于小學(xué)生對(duì)客觀事物的認(rèn)識(shí)能力有限，即使是已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)尚不能恰當(dāng)運(yùn)用，作文時(shí)常常出現(xiàn)句子的主干成分殘缺或者是平鋪直敘,。對(duì)于主干成分不完整的句子,，應(yīng)指定學(xué)生仔細(xì)查閱，發(fā)現(xiàn)缺漏,，宜補(bǔ)則補(bǔ),；意思交待得不清楚的，該添必要的句子就要添寫(xiě)上,。同時(shí)還要善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所描寫(xiě)的事物展開(kāi)合理的想象或者有機(jī)的聯(lián)想,，使學(xué)生增添完善的書(shū)面語(yǔ)言，盡量能夠做到傳情達(dá)意,。

（五）糾錯(cuò)別字,。錯(cuò)字別字，在小學(xué)生作文中屢見(jiàn)不鮮,，同音字,、形近字易混；多筆少畫(huà)的字易錯(cuò),。加之作文時(shí),，學(xué)生對(duì)尚未學(xué)過(guò)或未記熟的字詞，暫用同音字替代,。修改時(shí)一是學(xué)生自學(xué)運(yùn)用字典查找,；二是教師解答。將學(xué)生需求的字詞板書(shū)明示,，對(duì)形近,、同音和多筆少畫(huà)的字在寫(xiě)法和用法上再加指點(diǎn)；三是巧妙引導(dǎo),，讓學(xué)生自己悟出,。從而訓(xùn)練學(xué)生掌握糾正錯(cuò)別字和識(shí)記運(yùn)用漢字的方法。

（六）斷句標(biāo)點(diǎn),。

成篇的作文是由自然段中的若干相關(guān)的句子組成,。時(shí)，小學(xué)生一般只偏重文字書(shū)寫(xiě)而不重視標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用,，有的一點(diǎn)到底或者都是句號(hào),，長(zhǎng)句也比較多。斷句,，這里指的是將學(xué)生作文中的長(zhǎng)句用逗號(hào)斷開(kāi),，把長(zhǎng)句改成短句。對(duì)特殊的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法再加提示,，促使標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)的要加以修改,，無(wú)標(biāo)點(diǎn)的逐一加上標(biāo)點(diǎn),，達(dá)到學(xué)生作文修改的最后階段在全文中使用上正確的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

從題目可知是“記一件事”,。所記的事,，不是一般的事，而是一件“難忘”的事,?！半y忘”的事肯定是印象深刻的事，對(duì)自己有教育意義的事,；這件事既然是“難忘”的,，也許就是自己親眼看到的，或親身經(jīng)歷的,。可以是自己覺(jué)得有意義的事,。如讀一年級(jí)時(shí),，光榮地掛上了紅領(lǐng)巾，這是上小學(xué)前盼望已久的事,；評(píng)上“三好”學(xué)生,，受到表彰；參加外出競(jìng)賽,，為班級(jí),、學(xué)校贏得了榮譽(yù)等?？梢允且患匠Ｊ?，但事情對(duì)自己的教育、啟發(fā)很大,。如參加一次夏令營(yíng)（或冬令營(yíng)）活動(dòng),，經(jīng)受了意志和耐心的鍛煉；訪問(wèn)英雄,、模范或是其他名人,，受到深刻的教育；同學(xué)之間,、伙伴之間的某一件小事,，反映了真摯的友情等?？梢允且患z憾的事,，寫(xiě)自己的缺點(diǎn)或過(guò)失，從此吸取教訓(xùn),，爭(zhēng)取進(jìn)步,。

事情的發(fā)展都有個(gè)過(guò)程,。寫(xiě)記事的作文，先要按事情發(fā)展的順序列一個(gè)提綱,，然后按提綱作文,。事情的經(jīng)過(guò)部分是作文的重點(diǎn)，這部分內(nèi)容的提綱要列的具體一些,。最后再根據(jù)提綱把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體,。

難忘的一件事

那是一個(gè)寒冬的早晨，上早自習(xí)時(shí)李老師沒(méi)有來(lái),，教室里異?；靵y。這時(shí),，班長(zhǎng)孫佳媚站了起來(lái)：“同學(xué)們,，靜一靜！李老師病了,，我們更要上好早自習(xí),，讓老師放心?！苯淌伊⒖贪察o了,。

“今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)應(yīng)用題?！崩罾蠋熂?xì)心地講著新課,，每一字、每一句話都是那么響亮,。這可以看出李老師為了這節(jié)課花費(fèi)了多少心血?。∥艺J(rèn)真地聽(tīng)著,，突然發(fā)現(xiàn)老師的額角滲出了幾顆豆大的汗珠,，隨著講衛(wèi)生課的聲音也低下來(lái)了。同學(xué)們互相看了看,，都為老師擔(dān)心,。我發(fā)現(xiàn)老師在黑板上寫(xiě)字的手在不住地發(fā)顫。突然,，老師的話停住了,，雙手扶在講桌上，頭深深地低著,，好像在看教材,。但我從她的頭發(fā)間清楚地看到老師閉著雙眼，眉頭緊皺,，汗珠順著臉頰滾落下來(lái),。我深深地感到病魔正在無(wú)情地折磨著李老師,。我的腦中出現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)號(hào)：是什么力量促使教師為我們?nèi)淌苓@么大的痛苦呢？這時(shí),，李老師猛然把頭抬了起來(lái),，臉上出現(xiàn)了笑容。我被老師這出乎意料的表情驚呆了,。心想：老師明明被病魔折磨得難以忍受,，怎么會(huì)笑出來(lái)呢？我真不敢相信自己的眼睛,。

“鈴—”又是一陣鈴聲,，李老師松了口氣，拖著疲憊的身體勉強(qiáng)走下了講臺(tái),，坐在椅子上,，她手托著頭，臉上出現(xiàn)了痛苦的表情,。我想：老師是以她那強(qiáng)烈的責(zé)任感和對(duì)我們的愛(ài)心,，忍過(guò)了這短暫而又漫長(zhǎng)的四十分分鐘啊,！

李老師出于對(duì)工作的負(fù)責(zé)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，帶病上課,，強(qiáng)忍痛苦,，堅(jiān)持了短暫而又漫長(zhǎng)的四十分鐘，深深地感動(dòng)了學(xué)生,?？甸瑢W(xué)至今還記憶猶新。他不公記得事情的經(jīng)過(guò),，連李老師那天的神態(tài)及自己的心理也記得清清楚楚,。讀了他的文章，不能不對(duì)李老師產(chǎn)生敬慕之情,！不足之處：本文可用幾句話概括地寫(xiě)李老師平時(shí)工作的情況,，這樣“點(diǎn)面”結(jié)合，可以更好地表現(xiàn)李老師的品質(zhì),。

難忘的一件事

學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競(jìng)賽舉行過(guò)了,，成績(jī)雖未揭曉，可同學(xué)們都私下算定了：第一名一定是我們班的楊武俠,。我呢,，更是這種意見(jiàn)的堅(jiān)決支持者。她是我的好朋友,，就憑她平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度和勁頭,，哼,，準(zhǔn)是第一名，沒(méi)錯(cuò),。為此,，我還和那些故意和我鬧別扭的同學(xué)打了賭：如果第一名不是楊武俠，我情愿為全班同學(xué)唱支歌,。

哎呀,！事情竟是這樣出乎意料，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,，她竟然……

當(dāng)時(shí),，我們大家都不相信，直到老師把卷子發(fā)下來(lái)以后,，大家才明白了：原來(lái)她試卷上有一道題,，演算的步驟全對(duì)，只是后面的答數(shù)少了一個(gè)小數(shù)點(diǎn),。本來(lái)應(yīng)該是12.5,，她卻寫(xiě)成了125。

我感到有點(diǎn)奇怪：不會(huì)吧,，刀子平常學(xué)習(xí)是一絲不茍,，難道說(shuō)她考前就知道我要和別人打賭，存心讓我在同學(xué)面前出丑嗎,？不會(huì),，不會(huì)。

我非要弄個(gè)明白不可,。一放學(xué),，我就纏著她。經(jīng)過(guò)多次追問(wèn),，她才勉強(qiáng)回答,，并再三叮囑我一定要為她保密。原來(lái),，在考試時(shí),，這個(gè)小數(shù)點(diǎn)她沒(méi)忘記寫(xiě)上，只是非曲直因?yàn)樗玫哪菑埧荚嚰執(zhí)貏e洇水,，墨水著紙后向周?chē)㈤_(kāi),，使原來(lái)的小數(shù)點(diǎn)模糊不清，成了125,。

“傻,，那怪你！就是因?yàn)槟菑埖姑沟募?，你才沒(méi)成第一名,，可你現(xiàn)在卻……”我焦急地說(shuō),。

“表面的第一名，實(shí)實(shí)在在的第一名,！”我反復(fù)地小聲重復(fù)著這句話,。

啊,！對(duì)了,，對(duì)了，我明白了,，她這樣做正是對(duì)自己嚴(yán)格要求?。?/p>

我還有什么可說(shuō)呢,！我只好積極準(zhǔn)備,，為同學(xué)們唱一支最愛(ài)唱歌的歌了。

在這篇短文中,，出現(xiàn)了兩個(gè)可愛(ài)的女同學(xué)的形象：一個(gè)是“我”,，一個(gè)是楊武俠。作者在敘事中,，不是平鋪直敘地報(bào)流水帳,，而是全篇以“我”的心情變化為線索，逐層深入地表現(xiàn)了楊武俠優(yōu)秀的思想品質(zhì),?！拔摇钡男那樽兓昂笏膫€(gè)過(guò)程寫(xiě)得真切自然，這是寫(xiě)好楊武俠的重要條件,；與此同時(shí)，通過(guò)競(jìng)賽后同學(xué)們的議論,、“我”的“打賭”,，以及不久之后“我”聽(tīng)見(jiàn)到的楊的試卷等等，小作者把楊武俠的形象化寫(xiě)得令人可信,、可親,、可愛(ài)。欠缺之外：前面部分不夠簡(jiǎn)略,。

1,、“難忘的事”屬于敘事范疇，因此要注意文章應(yīng)具有六要素,，即：時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、起因,、經(jīng)過(guò),，結(jié)果。

2,、“難忘的事”不一定是自己親身經(jīng)歷的事,，寫(xiě)的時(shí)候要注意寫(xiě)好事情過(guò)程中人物的語(yǔ)言、動(dòng)作,、神態(tài),、心理活動(dòng)等。

3,、如果是一件事,，一定要將事情的經(jīng)過(guò)交代清楚；如果是兩件就要注意詳略得當(dāng),。

4,、寫(xiě)好作文，自己至少通讀一遍,，然后讀給父母或是同學(xué)聽(tīng),，請(qǐng)他們幫你提出修改意見(jiàn)，再認(rèn)真修改,，逐步完善,。

一件難忘的事字一件難忘的事字篇六

寒假里有一件事給我留下了深刻的印象，令我難忘,。

那是元宵節(jié)的晚上,，我請(qǐng)求媽媽教我煮湯圓 。這一回,，媽媽總算答應(yīng)了,，我的心里樂(lè)開(kāi)了花。那天晚上,，媽媽把湯圓放到了我的面前,，親切地對(duì)我說(shuō)："你就先煮這些吧！"“好,！”我學(xué)著媽媽的樣子,，先往鍋里加半鍋水，再把湯圓放在一個(gè)盤(pán)子里,。等水開(kāi)了的時(shí)候,，我端起了盤(pán)子，小心翼翼地把湯圓倒進(jìn)了鍋里,，只見(jiàn)水面上立刻濺起了一層水花,。

不一會(huì)兒，只見(jiàn)湯圓在水面上擁擠著。媽媽說(shuō)：“孩子,，湯圓快煮熟了,，你趕快往鍋里添些涼水?！薄昂谩?。我趕快往鍋里添了些涼水，鍋里立刻平靜了,，可一眨眼功夫,，它們又冒出來(lái)了。

湯圓熟了,，我立刻把它們撈進(jìn)碗里,，大家吃著我煮的湯圓，都贊嘆不已,。

只要肯用心,，什么事都可以做好。這就是我寒假里的難忘事,。

一件難忘的事字一件難忘的事字篇七

“喂,，萍萍，我是爸爸,，我從朋友家買(mǎi)了三只小鴨送給你,，你下來(lái)拿吧！”爸爸在電話里說(shuō)著,。我聽(tīng)了,，又驚又喜，匆匆忙忙地下樓迎接我的三位“小客人”,。

看,，三只小鴨都穿著不同的衣服，白白的,，黃黃的,，黑黑的，各有特色,，嘴巴像把小鏟子,，兩個(gè)圓圓的小眼睛賊溜溜地瞪著我手上的小米飯,，一搖一擺地走來(lái),，像是向我討飯吃，可愛(ài)極了,。

看到如此可愛(ài)的小生靈,，我每天都處于興奮的狀態(tài)，為它們打掃房間、給它們洗澡,、喂它們吃東西,、和它們玩耍……就這樣朝夕相處,，不知不覺(jué)過(guò)了三個(gè)月了,，我的小鴨也漸漸地長(zhǎng)大了。

一天放學(xué)回家后,，我像往常一樣,，一放下書(shū)包就拿出我從學(xué)校舍不得吃的肉包子給我的好朋友小鴨吃，但小鴨去了哪里呢,，我瘋了似的到處尋找它們,，以為它們飛走了，當(dāng)我哭著打電話向媽媽求救時(shí),，媽媽才告訴我,，原來(lái)是她悄悄地把小鴨送到鄉(xiāng)下的'外婆家。因?yàn)樾▲嗛_(kāi)始長(zhǎng)大了,，每天生活在不到一平方米的小屋里,，實(shí)地沒(méi)地方給它們活動(dòng)，還常常掀開(kāi)蓋子飛出來(lái),。我聽(tīng)了,，晶瑩的淚珠像豆子似的灑落下地，心里在想：小鴨,，你們就這里離開(kāi)了我,，會(huì)習(xí)慣嗎？會(huì)想念我嗎,？想著想著我就會(huì)情不自禁地流下眼淚,。

過(guò)了大約一個(gè)月，我和媽媽來(lái)到外婆家,，看到我的小鴨正開(kāi)心地和小雞,、小貓一起玩耍，當(dāng)小鴨發(fā)現(xiàn)到我的時(shí)候,，它們像小鬼子進(jìn)村一樣向我撲過(guò)來(lái),，嚇了一跳。原來(lái)它們還認(rèn)得我這個(gè)小主人,，在熱烈歡迎我呢,！現(xiàn)在我想通了：既然小鴨長(zhǎng)大了，就要給它們更大的活動(dòng)場(chǎng)所,，讓它們結(jié)交更多的朋友,，幸福快樂(lè)的生活。

一件難忘的事字一件難忘的事字篇八

在我的記憶中保存了許多有趣的事,，就像河底的沙石數(shù)不清,，但有一件事令我永生難忘。那是我上幼兒園時(shí),，每學(xué)期六月份學(xué)校會(huì)舉行跳繩比賽,。那天，老師宣布有興趣的同學(xué)可以報(bào)名參加,。聽(tīng)完老師的話,，我第一個(gè)去找老師報(bào)名。

離比賽還有二十幾天,，我堅(jiān)持每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間訓(xùn)練跳繩,。時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在我的期盼中,，六月二十五日悄無(wú)聲息地來(lái)臨了,。

比賽開(kāi)始了，我?guī)е扰d奮又緊張的心情來(lái)到賽場(chǎng),?？粗且粋€(gè)個(gè)哥哥姐姐跳繩的樣子，既靈巧又好看,，我的心里就像十五個(gè)吊桶打水——七上八下,。裁判要求在十五分鐘之內(nèi)跳一百五十下，我心里開(kāi)始有點(diǎn)害怕,，完了,！完了！平時(shí)跳一百五十下要二十五分鐘,，現(xiàn)在才十五分鐘,，哪里夠啊，唉……我一定會(huì)輸給他們的,。不,，打起精神來(lái)，我始終相信在這個(gè)世界上一定會(huì)有奇跡的,。

輪到我們比賽了,，“踏踏，踏踏”……只聽(tīng)見(jiàn)跳繩打地的聲音,，一根根五光十色的跳繩飛快地旋轉(zhuǎn)著,。看見(jiàn)同學(xué)們跳得那么快,，我也不甘示弱,，拼命地跳著。剛開(kāi)始,，我跳得十分好,，腳尖輕快地一點(diǎn)一跳，手腕也十分靈活,，不一會(huì)兒便跳了四十幾下,。接下來(lái)，我感覺(jué)有點(diǎn)累了,，腿上像綁了一塊鉛似的,，每跳一次都感到很困難，手也開(kāi)始酸了,。太陽(yáng)公公今天的威力更強(qiáng)了,，好像拜了火神為師，曬得我的汗水噠噠直掉,，可我依然堅(jiān)持著,，九十八、九十九,、一百……一百四十九,、一百五十。比賽終于結(jié)束,，我就好像一個(gè)泄了氣的皮球,，比賽用盡了我所有的力氣。

馬上要宣布結(jié)果了,，我的心里忐忑不安,。老師清脆的聲音從話筒里傳了出來(lái)：第一名王陳淏，我高興得一蹦三尺高,。

我永遠(yuǎn)也忘不了這件事,，因?yàn)槲业谝淮蔚霉谲姟?/p>

一件難忘的事字一件難忘的事字篇九

這個(gè)學(xué)期，我們?nèi)チ嘶?。在基地里,，最讓?p>難忘的一件事

學(xué)農(nóng)的第二天下午,，教官帶著我們?nèi)チ私纪?，交代我們今天需要自己?dòng)手做飯。一聽(tīng)完,，我們激情澎湃,，全身上下有一股永遠(yuǎn)使不完的勁兒似的。

開(kāi)始做飯了,，我們首先分好工,，三個(gè)人炒菜,，另外的人一起去煮飯。做飯時(shí),，只聽(tīng)到鍋勺敲打的聲音,，只聞到一陣陣飄香的菜香味，我們便更認(rèn)真地做起飯來(lái),。我和賴沐陽(yáng),。陳恩源，梁肇玨和其他三位同學(xué)都負(fù)責(zé)做飯,。我們首先把報(bào)紙揉成一團(tuán)塞進(jìn)爐子里,，上面布滿了細(xì)柴和粗柴，教官“唰的聲點(diǎn)燃柴火,，只見(jiàn)火花拼命地往上蹦去,，一股濃煙涌出來(lái)，我們被嗆了個(gè)半死,。我們費(fèi)了九牛二虎之力才把那個(gè)大鍋給搬上去,。我們趕緊扇風(fēng)，生怕那火滅了,，我和賴沐陽(yáng)在燒火,，我們第一次煮飯，只顧拼命地放柴,，結(jié)果差點(diǎn)就把火給滅了,，幸虧教官來(lái)得及時(shí)，否者,，我們就又要從頭做起了,。我們差一點(diǎn)就嘗到了失敗，第二次放柴時(shí)便非常理智,。突然,，我準(zhǔn)備放柴時(shí)，陳恩源一個(gè)“爆發(fā)”火都往我們這邊蹦出來(lái),，差點(diǎn)跟我來(lái)了個(gè)親密接觸,，我便沖他大喊“喂，哥們,，火太大啦,！我差點(diǎn)就被燒成烤豬了”！我們趕快減柴,，火漸漸弱下來(lái),。好險(xiǎn)啦！

過(guò)了一會(huì)兒,，教官說(shuō)“大家都把飯拿出來(lái)吧”,，我們才小心翼翼地把煮好的香噴噴的米飯裝上桌,，恰巧，菜也煮好了,。我們開(kāi)始享受起我們的勞動(dòng)成果了,，我迫不及待地吃一口飯，再嘗一口菜,，啊,！又香又甜,。美極了！

這次的野炊不僅促進(jìn)了我們的動(dòng)手能力,，還同時(shí)讓我們感受到了大人們做飯不容易,。

這次的野炊真讓我終身難忘！

一件難忘的事字一件難忘的事字篇十

在我成長(zhǎng)的路上發(fā)生過(guò)很多的事情,，這件事情讓我很難忘的,。

一次，我在書(shū)上看到,，鹽水可以把雞蛋浮起來(lái),，我就很好奇，自己也很想試試,，看個(gè)究竟,。

于是，我找來(lái)一個(gè)不銹鋼盆,，放上些水,，在抓上兩把鹽，而后把雞蛋洗凈,，放在水里,，等著雞蛋浮起來(lái)，可是,，雞蛋竟然一下子沉底了,，我心想，是不是鹽放少了呢,？于是,，我又抓了兩把，可是,，雞蛋還是懶洋洋的躺在盆里,，好像在跟我作對(duì)，我越是著急,，它就越不起來(lái),，沒(méi)辦法,，我就去問(wèn)奶奶，奶奶告訴我,，可能是鹽沒(méi)有溶解,，你用筷子攪拌一下吧，我拿著筷子用力攪拌,，可還是不行的,，這是，我心想,。既然我沒(méi)有溶解,，那我就給它加加熱好了，于是,，我把盆放到電磁爐上,，一會(huì)兒水熱了，我又?jǐn)嚢枇艘粫?huì),，看到鹽溶解的差不多了,，我把雞蛋放了進(jìn)去，哇,！這次雞蛋竟然一下浮了起來(lái),，我試著把雞蛋再往下按下，雞蛋又浮了起來(lái),。這是,，我高興極了。心想,，自己終于成功了,。

通過(guò)這次試驗(yàn)，讓我知道了,，鹽水比水的比例重,，所以，雞蛋就浮了起來(lái),。

也是通過(guò)這次試驗(yàn),，更讓我明白了，凡事都不是想象中的那么簡(jiǎn)單,，只有親手去嘗試,，才可以體會(huì)成功帶來(lái)的喜悅，只有親手去嘗試,，才可以讓我學(xué)會(huì)更多的知識(shí),。

這件事，讓我懂得了,，在以后的成長(zhǎng)道路上,，不管遇到什么事情,，我都會(huì)像做實(shí)驗(yàn)?zāi)菢樱啦徽J(rèn)輸,！