范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

雨后的場景作文字篇一

——題記

沉睡的小草身上還追著幾滴晶瑩的露珠,，雨后潮濕的泥土將芬芳的氣息送入我們鼻中,，頓時心曠神怡。幾棵嘿嘿透著明亮的地皮菜探頭探腦地伸出頭來,，悄悄地等待著,。

一個盆，再加上一雙手,，就組成了挖地皮菜的工具,。由于受到在農(nóng)村生活的奶奶的指導,，我的心里早就羅列好了一連串的計劃。組與組的競爭剛開始,，處于有利地形的我們便迅速彎下腰,，在雜草叢中精挑細選起來。

剛開始,，幾棵裸露在外的地皮菜就牢牢地抓住了我的眼球,。我迅速將盆放下,，開始了我的采摘。我將地皮菜的外衣輕輕拎起,，一棵可愛的地皮菜全就立刻綻放出讓人幸福的笑容,。我不禁笑了,，低下身,，繼續(xù)“大采購”,。

忽然,，一聲興奮的喊叫鉆進了我的耳朵：“快看這兒！這兒有好多呢,！”瞬時,，一大波人流好像被風吹動了似的，一齊攏,，平地上立刻多了一絲熱鬧,。我看著如潮的人流,，決定另辟蹊徑,，可沒想到,，就在我剛才洋洋得意時，大部分的“寶貝”都已被洗劫一空,。

我無奈,，只好向人群靠攏,。沒想到,，一大堆地皮菜已安靜地躺在男生的盆里。我急了,，望著自己的盆里少得可憐的“戰(zhàn)利品”，相互之間的競爭早已化成了無限的動力,，心中的能量漸漸滿格，我繼續(xù)開啟了戰(zhàn)斗,。

雨后的場景作文字篇二

小雨滴答—滴答的下著,，有的滴在了屋檐下，形成一副精美無比的“珠簾”,。給大地增添了一處美景。

小雨滴答—滴答的下著,，有的滴在排水管上。雨滴順著水管滾下了,，活似散落的珍珠,，給大地帶來了一處生機。

小雨滴答—滴答的下著,，有的滴在了碧綠的葉片上,，造出一顆顆透明的“寶石”,?！皩毷睗L到葉尖上,，最后葉尖實在把持不住了,，“寶石”落在地上碎了,?？墒墙o大地送來一番詩情畫意,。

小雨就這樣滴答—滴答的下著……

雨滴落在了小河里。雨滴向小河姐姐打招呼,，說了一聲你好，便跑進了小河姐姐的懷抱里,。雨滴和小魚在一起嬉戲玩耍，歡樂極了,。給小河增添了樂趣,。

雨滴落在了花妹妹的臉蛋上。雨滴向花兒妹妹問好,?；▋好妹眠B忙給小雨滴了一桶上好的蜂蜜，又請小雨滴喝茶,，可把花妹妹忙壞了。給花兒妹妹家?guī)砹藲g樂,。

雨滴落在了荷葉哥哥的手上,。荷葉哥哥大叫一聲：”嘿，雨滴妹妹,，你上哪里去？“這可把小雨滴嚇壞了,，吱唔半天也沒說出話來,。旁邊的荷花姐姐拉了拉荷葉哥哥的衣襟說：”你把雨滴妹妹嚇的,?！焙扇~哥哥小聲的說：“我又不是故意的,。”過了一會兒小雨滴在荷葉哥哥的手上打起滾來,，癢得荷葉哥哥直喊救命。給池塘增添了許多趣聞,。

小雨滴答—滴答的下著……

雨后的場景作文字篇三

昨天晚上,，下了一場大雨,，“嘩啦嘩啦……”的聲音，好像是在給勞累一天的人們唱著催眠曲,。第二天一大早,，我呼吸著新鮮的空氣來到了學校,。

學校大門口前的馬路上,，聚集了大大小小的水洼,，好像正在向我們招著手說：“快來，快和我們一起玩吧,！”有些調(diào)皮的小孩子經(jīng)不住誘惑,，跑到水洼里跳來跳去。他們不管弄濕的鞋子,，而只笑那一朵朵飛起來的小浪花,。走進校園，深深地吸一口雨后的新鮮空氣,，空氣中夾雜著花和泥土的芬芳,，那真是太棒了,！抬頭向天空望去,，白云在自由的飄來飄去，藍藍的天襯得被雨水沖刷過的五星紅旗更加鮮紅了,。

我走到操場,，這里也有些可愛又調(diào)皮的低年級孩子在踩水花，有些送孩子的家長們皺著眉頭,，望著他們，好像在說：“孩子們,，小心,，別摔了,！”但那些孩子總會回給他們一個燦爛的笑容,，就像花壇里的花朵一樣燦爛嬌艷,。

花壇里昨天還是花骨朵的小花今天全部都開了,，顏色可多了：紅的,、黃的、紫的……這些花兒們在風中輕輕搖擺著,，好像正在舉行著選美大賽,。嫩綠色的小草，從堅硬的地里探出了頭,，好像在說：“我會和你們一起成長的,！”花壇里,，五顏六色，到處都流露著春天的氣息,。

轉(zhuǎn)眼間,，我已走到了教學樓前，教學樓也像剛剛洗過澡一樣,，散發(fā)著亮麗的橙黃色,，“教學樓”那三個大字也放著光芒，看到教學樓,，我不禁想起了我們小學生的使命,，那就是：好好學習，天天向上,！成為對社會,，對國家有用的人！

校園很美,，雨后的校園更美,！