總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

教師職業(yè)道德和個人品德總結(jié)篇一

本人堅持學習,，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學習《教育法》,、《教師法》，嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅持以身作則、嚴以律己,，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志,。教師熱愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足，形成學生的良好情感,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師，還要熱愛學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。

熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。

在教育教學過程中,，我不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生。并正確處理教師與學生家長的關(guān)系。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

教師職業(yè)道德和個人品德總結(jié)篇二

隨著新學期的到來,教育部出臺了新修訂的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確提出“愛國守法,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生、教書育人,、為人師表,、終身學習”六點要求，這表明了黨和政府對教師的高度重視,，社會對教師的高度關(guān)注,。

作為一名教師是無尚光榮的。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”中學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準,，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上，終生獻身教育,，并用自己智慧的鑰匙,，打開學生踏入科學知識的大門，用自己崇高的品德和健全的人格，塑造學生美好的心靈,。就說最引人注目的“保護學生安全”問題,，平時工作中，我們學校都是非常重視的,。忽視學生生命的保護,，對于我們來說，那是不可能的事,。地震災(zāi)區(qū)的無數(shù)教師在地動山搖的瞬間,，盡力用自己的軀體去庇護學生讓世人感動。我想如果自己身處其間,，一定也會這樣奮不顧身的,，因為那是教師的職業(yè)本能，對學生,，我們就像父母,。

現(xiàn)今社會是知識社會，學習的社會,，知識更新加快,。因此，教師要樹立終身學習的觀念,，要以寬廣扎實的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,，積極參與教育科研,，在教學實踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力學生的目標,。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點,。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界，面對挑戰(zhàn)和機遇,，在教育教學中,，我們要樹立起“終身學習”“永遠探索”的思想，要潛心學習理論,，運用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗。在工作實踐中,，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。“不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,，不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準”也是第一次寫入師德規(guī)范當中,，它是克服教育浮躁現(xiàn)象的科學教育觀。但現(xiàn)實不容樂觀,，盲目追求片面,，短見的成績，學生受罪,，老師受累的事屢見不鮮,。我覺得真正要做到以上規(guī)范，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生,，關(guān)注學生的可持續(xù)性發(fā)展,。怎樣科學量化評價學生的課業(yè)負擔，我覺得是個問題,。不論怎樣,，我一直在堅持探索少而精的作業(yè)數(shù)量，讓學生的學習保持良好的效率,。

目前,，我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進入了一個新的歷史階段。新的形式對中小學教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求,。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)21世紀需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負荷,。教師，作為社會的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者,，他們的心理健康，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。 教師不是神,，愛情婚姻、子女家庭,、經(jīng)濟收入,、名譽地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當心情不好時，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學生身上,，語言不檢點,，甚至動手施暴，打碎了自己在學生心目中的美好形象,，使學生感到緊張,、委屈、怨恨,，給學生造成負面影響,，造成學生對社會的不信任，甚至可以影響學生的一生,。做人有做人的準則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求，我認為,，比“學高為師,，德高為范更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認識和堅定信念,，這是21世紀教師素質(zhì)的最重要的方面,。 總之，一個合格的教師應(yīng)有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神,，有新時代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。學高為師，身正為范,。教師要無愧地承擔起人類靈魂工程師的稱譽,，遵守《中小學職業(yè)道德規(guī)范》是其底線。了解《中小學職業(yè)道德規(guī)范》新出臺的背景意義,，接著重點就《規(guī)范》中的“愛崗敬業(yè)”,、“關(guān)愛學生”、“教師育人”,、“為人師表”等六大塊內(nèi)容進行了解讀,。認為《規(guī)范》修訂工作堅持了以人為本、繼承與創(chuàng)新相結(jié)合,、廣泛性與先進性相結(jié)合,、指導性要求和整體性規(guī)定相結(jié)合的原則,，體現(xiàn)了教師職業(yè)特點對師德的本質(zhì)要求，其中“愛和責任”是貫穿其中的核心和靈魂,，“情操,、修養(yǎng)、尊重他人”是教師師德的外顯因素,。最后,，結(jié)合學校實際，校領(lǐng)導對廣大教師提出了兩點希望和要求,，一是要求教師能從日常生活的細節(jié)上去關(guān)心愛護學生,，培養(yǎng)學生良好的品行;二是作為一名人民教師應(yīng)當嚴于律己，作風正派,，無愧于人民教師的光榮稱號,。

百年大計，教育為根本;教育發(fā)展,，教師是關(guān)鍵;教師素質(zhì),，師德最重要。鑒湖中學在教師節(jié)來臨之際,，認真貫徹學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，對于學校教師隊伍建設(shè)必將產(chǎn)生深遠的意義。

教師職業(yè)道德和個人品德總結(jié)篇三

總結(jié)寫作貫通式適用于篇幅短小,、內(nèi)容單純的總結(jié),。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次,。你會寫教師職業(yè)道德總結(jié)嗎?下面小編給大家?guī)斫處熉殬I(yè)道德總結(jié),，希望大家喜歡!

一、遠程網(wǎng)絡(luò)培訓的優(yōu)點

1,、體現(xiàn)了培訓管理的人性化

通過遠程網(wǎng)絡(luò)培訓,，打破時空、地域界限,，學員可以靈活安排學習時間解決工學矛盾,。

2、培訓資源設(shè)計豐富

從學習者的角度,，設(shè)計多種呈現(xiàn)方式的學習欄目：視頻課堂,、輔導答疑,、研修日志,、課程討論等等，豐富多彩,，促進有效學習,。充分體現(xiàn)了自主學習和人機互動,。

3、積極參與互動交流

通過學習與輔導的培訓論壇,、作業(yè)交流;為方便學員學習,，我校輔導老師還專門在我們班創(chuàng)建了一個qq群，邀請有qq號的學員都加入該群,，所有參加培訓教師可以在群里發(fā)布作業(yè),、話題交流。通過網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合,，進行學習的督促與交流,，保障培訓效果。網(wǎng)上培訓,，為大家在緊張的教學工作之中提供了一次學習和交流的機會,，不僅學習和交流了遠程教育應(yīng)用工作，并且還加深了教師之間的友誼,。

4,、科學合理的考核方式

通過網(wǎng)上學習時間、交流互動,、發(fā)帖,、發(fā)起話題、作業(yè)等多種指標相結(jié)合考核方式,，突出培訓效果,，全面系統(tǒng)考核，保障培訓質(zhì)量,。

二,、教師觀念的更新

1、熱愛教育事業(yè)

教師職業(yè)道德培訓,，形式新穎,，內(nèi)容豐富。各位專家,、優(yōu)秀教師的教育教學理念,、人格魅力和治學精神深深地烙印在我的心中。真是心生感慨,，讓我收獲頗多,，讓我學會減輕我們老師面臨著來自自身、學校,、家庭,、家長等各方面的壓力懂得從平常的工作中去體驗幸福。我們面對重大的壓力,，學會調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。教師的心理健康狀況,，不僅影響教師自身，還會投射到學生身上,。因為消極的心態(tài)對青少年的教育和成長也會造成十分嚴重的不良影響,，甚至發(fā)生很多不該發(fā)生的悲劇。用積極健康的心態(tài)去面對學生,，給學生以正面的引導,，學會與學生溝通，收到意想不道德的,、良好的教學效果,。

2、堅持終生學習

“書是人類進步的階梯”,。新修訂的教師道德標準要求教師堅持終生學習,。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學方面的書,，還要博覽群書,，學會利用網(wǎng)絡(luò)資源學習。不讀書,、不學習如何更加深入地教學,，如何與時俱進地掌握教育教學的技巧?在培訓中，我深感自己的差距與不足,。作為一名教師,，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,，授課時才能做到游刃有余,，而不是照本宣科、索然無味?，F(xiàn)在的新教材新理念,，為我們教師提供了更寬廣的舞臺，同時也對我們每位教師提出了更高的要求,，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論,。因此，以后要堅持學習,，以豐富自己的內(nèi)涵,，讓自己獲得更好的發(fā)展。

3,、要做創(chuàng)新型,、研究型的教師

通過此次培訓，我得以反思,，尋找自己與“名教師”之間的距離,。我經(jīng)常會思考：在具體的教育教學中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學生好的引導者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學，很多問題都沒有認真去探究和思考,。做創(chuàng)新型,、研究型的教師，把教育工作中出現(xiàn)的重要問題作為課題去研究,，創(chuàng)新解決方式提高教育效果,。

4、學會“關(guān)愛學生”

關(guān)愛學生不僅僅是口頭上,、形式上的說教,。更是在學生出現(xiàn)問題之后要實行“綠色獎懲”——“不諷刺、挖苦,、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生?！狈畔陆處煹募茏?，參與到學生的活動當中，拉近師生心靈間的距離,，讓學生感受到教師對他的愛,。

5、懂得“教書育人”

新修訂的第四條師德規(guī)范“教書育人”中,，對教師明確提出了“培養(yǎng)學生良好品行,，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展,。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準,。”做為教師,，我們應(yīng)該如何全面地評價學生,，真正促進學生全面發(fā)展是一個非常值得探討的話題……我市在這方面做的很好的一面就是開展中學生“綜合素質(zhì)”評定活動，建立“學生成長”檔案力求全面,、客觀,、公平、公正,、系統(tǒng)的評價學生,。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力,，離不開廣博的知識,，離不開先進的現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù)。通過學習我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨到,，發(fā)人深省，作為教師,，必須有淵博的學科知識,，良好的思想品質(zhì)，更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學理論和教育教學技術(shù),。在以后的教學中我要將次此培訓學到的新理念,，新方法，運用到教學中去,，我要把所學的教學理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐。要不斷搜集教育信息,，學習教育理論,，增長專業(yè)知識。

我相信,，堅持不懈的理論學習,，一定能提高自己的思想素質(zhì)，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

1,、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學校,，教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,，傳播有益學生身心健康思想,。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。從出勤方面來說,，我在學校的時間可以說是最多的教師之一。能做到每天早上7：30到校,，下午放學后才回家,。

2、在為人師表方面,，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準則，以身作則。在尊重家長方面,，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合,。由于工作性質(zhì)的原因，我和學生家長接觸比較多,。這學期還特地到家訪了四次,，主要是為解決學生的一些特別難的問題,。

3,、在關(guān)愛學生方面，我關(guān)心愛護學生,，尊重其人格;耐心教導，保護學生合法權(quán)益,，促進學生全面發(fā)展。熱愛學生是教師處理與學生之間關(guān)系的準則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊,，接觸的后進生特別的多,，要是不從心里愛他們,，那確實是無法想像的,。當學生受傷的時候,，我一般是主動送到醫(yī)院的,，這學期此類事件發(fā)生了三件。

道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法,，進而影響著師生關(guān)系，所以我必須不斷學習,。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術(shù)的學習進修,。

從__年__月進入__小學工作至今已一年，回顧這一年來的工作和學習,，本人受益良多,。

身為一名黨員教師,，在參加工作的這一年來，本人堅定自己的思想政治方向,，定期學習黨的各種文獻,，將自身修養(yǎng)與黨性提高相結(jié)合，不斷提高自身思想覺悟及政策水平,。本人嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，并積極配合學校工作,，認真有效地完成學校及上級領(lǐng)導布置的任務(wù),，表現(xiàn)出極好的組織紀律性，于__年4月接任學區(qū)少先隊總輔導員一職至今,，并在__年6月被評為學區(qū)“優(yōu)秀輔導員”,。在與同事的交往中,，我以謙虛好學的態(tài)度,，贏得了大家的幫助和認可;在與家長的接觸中,，我注意方法方式,，耐心細心地進行家校聯(lián)系工作，深受家長歡迎,。

“學高為師，德高為范”,。作為一名新老師,，在如今信息技術(shù)日新月異,，發(fā)展很快的年代,，自身的學識相當重要。所以工作以來,，我不斷學習，絲毫不敢松懈,，繼續(xù)學習成為我工作學習中重要的一部分。除了參加新教師培訓,，我還繼續(xù)本科深造，一有空閑時間,，我便潛心研究教學方法，學習教學技術(shù),，將所學的教學理論與教學實踐相結(jié)合,。雖然在這一年的工作中,，我的教學方法還不是很成熟,，但我已學到了很多并將繼續(xù)學習,。在這一年里，我擔任小學語文一年級的語文和思品教學工作,，同時擔任學校少先隊總輔導員，工作充實而不乏挑戰(zhàn),。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作,，于是我常常想把教學當成一門藝術(shù)來研究。

不僅在平時的教學工作中認真?zhèn)湔n,，精心設(shè)計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據(jù)學生學習的情況,，即使反思并調(diào)整教學設(shè)計,，盡量讓學生發(fā)揮學習的自主性,，讓孩子們快樂學習并學有所獲。我還積極參與區(qū)市級教研活動,，吸取前輩的教訓和專家的指導，總結(jié)出自己的想法,。新教師考核中，我所執(zhí)教的《要下雨了》一課,，受到了區(qū)進修學校老師的贊許，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵,。當然，這一些是遠遠不夠的,，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法,、策略的研究上,。

未來路漫漫,，相信在今后的工作學習中,，我定能改善不足，發(fā)揚優(yōu)點,，在教育的路上越走越好,，全面而不失風格!

“學高為師，身正為范,。”教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德就是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學生的重要手段，起著“以身立教”的'作用,。做為一名教師,，只有具備了良好的師德,，才能以德治教，以德育人,，才能成為學生學習的典范，才能用自己的一言一行影響和教育學生,。

一、要愛崗敬業(yè),，關(guān)愛每一個學生

熱愛自己的工作崗位，這是教師必須要具備的良好品德,。如果連這點都沒法做到，那么這一輩子都很難成為一個優(yōu)秀的老師,。既然干了這份工作，就要對這份工作負責,。要不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,，盡職盡責地完成每一項教學任務(wù)，力求干好自己的本職工作,。不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

熱愛自己的工作，還體現(xiàn)在自覺抵制有償家教上,。教師屬于一個特殊的社會職業(yè)，是塑造靈魂的神圣職業(yè),。所以,，作為一名教師，從他選擇這一職業(yè)的那天起,，就應(yīng)該特別注重加強自身的思想品德修養(yǎng),，要有強烈的責任感和事業(yè)心,，要有良好的師德，要時刻警醒自己去愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，愛生如子。教育大師陶行知先生說“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，正是送給每位教育工作者的真知灼言,。

老師與學生之間應(yīng)該是一種很單純的教與學的關(guān)系，如果我們做老師的為了私利搞起了有償家教,，那無疑會使師生之間的這種單純的關(guān)系蛻變?yōu)槌錆M銅臭的金錢關(guān)系，無疑會使神圣的教育事業(yè)涂上功利化色彩,，同時也會使自己或多或少地淡薄對本職工作的責任,，漸漸失去課堂上師生互動的純凈的情感。而且,，老師的工作是一項很辛苦的腦力勞動：備課、上課,、批改作業(yè),、參加各種教研活動,、課余時間自我充電等等,，如果回家后還有比較繁瑣的家務(wù)在等著自己做的話,，那么一周下來肯定會疲憊不堪,，肯定需要一個完整的假期讓自己調(diào)整放松,，以便讓自己有一個良好的精神狀態(tài)投入下周的工作,。如果我們放棄自己的休息時間,，繼續(xù)搞家教輔導，時間一長,，即使再硬朗的身體也會受到影響。因此這種以犧牲自己的健康為代價的家教,，又有什么價值可言呢?因此我會永遠對有償家教說“不”。

二,、嚴格要求自己，做學生學習的表率

“教師是學生的榜樣”,。我在多年的教師崗位中發(fā)現(xiàn)，教師的一言一行的確能深深影響著學生,。教師的舉止言談、道德修養(yǎng),、處事方法,、性格愛好，都給學生以潛移默化的影響,。因為小學階段的孩子，年齡小，沒有很強的是非觀念,，模仿能力特別強，所以他們往往把教師當作自己的學習楷模,。正是在這種模仿與影響的過程中，他們的性格,、愛好、品質(zhì),、修養(yǎng)等也在逐步形成。

教師對學生的這種影響甚至是終身的,。正如教育家加里寧所說的：“教師的世界觀,，他的品行,、他的生活,、他對每一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學生,?！币虼耍處煾鼞?yīng)在學生面前起到表率的作用,，在平時的工作,、生活中嚴格地要求自己，注意自己的一言一行,，注意自己工作態(tài)度和方法,，給學生做個好榜樣,，用自己良好的行為規(guī)范和師德修養(yǎng)去教育感染學生，以此培養(yǎng)學生良好的品行和修養(yǎng),，為學生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

三、培養(yǎng)自己的工作熱情,，用積極的態(tài)度去工作

許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們：成功取決于積極主動的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長,，最終達成教育教學目標,，并形成良性循環(huán)。反之,，如果教師做事懶散,，處世消極，那么,，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長,。

如今，由于社會對教師更高的要求,，教師自身工作任務(wù)的繁重，工作壓力的加大,，使很多教師產(chǎn)生了對工作的厭煩情緒，對工作的熱情不高,，這在很大程度上影響了我們工作的質(zhì)量,，也不利于學生的發(fā)展與成長。作為教師,，我們應(yīng)該認識到這種現(xiàn)狀對教師自身發(fā)展、對學生成長的不利,，要學會克服自己工作中的困難，以積極樂觀的態(tài)度看待自己的工作,，努力去完成自己的教育教學任務(wù)，實現(xiàn)教師價值與學生成長的雙贏,。

四、樹立終身學習的觀念,，走終身發(fā)展之路

終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念。做為教師,，更應(yīng)該活到老學到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。陶行知先生的“要想給學生一碗水，教師必須要有一桶水,?！钡乃枷耄m然說了幾十年,，但在今天依然適用,。社會的發(fā)展，知識的更新,，課程的改革，都需要教師去不斷的學習,，在學習中不斷的更新自己的思想觀念,，更新自己原有的知識結(jié)構(gòu),，這樣，教師才能去適應(yīng)課程改革與學生發(fā)展的需要,。因此，我們就要不斷地給自己充電,，把讀書當成一種習慣，把學習看作一種樂趣,，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識、觀念的過程中,，還要善于反思、勤寫筆記,，注重積累,，加強研究,，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展,、不斷進取的開拓之路,。

總之,，通過此次師德規(guī)范的學習，我更加明白了：教育孩子的真正目的不在于傳授多少課本知識,，最重要的是教會他如何做人!作為一名教師，要教會學生做人,，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。“育人先育己,，育己重育德?！币虼?，我會用教師職業(yè)道德規(guī)范時刻的鞭策自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈!讓我們帶著愛和責任走下去吧!

“學高為師，德高為范,。”作為一名教師,，不僅僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德,。幼兒正處于人生的起步階段，教師對其的影響不僅僅是一時的,，更是一生的。我記得有一次獲得“諾貝爾獎”的大師們齊聚在巴黎,，有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪。

“為人師表,，教書育人”教師這一職業(yè)是神圣的,，擔負著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù)，傳道,、授業(yè)、解惑是他們的天職,。這段時光學校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學習,，規(guī)范的資料有六條，即：愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生,、教書育人,、為人師表,、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的職責,，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。透過反復學習，我覺得《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,，師德的核心問題是“愛”,。

首先是要愛教育。我們所從事的是教育事業(yè),。愛教育，就是要愛國守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出,，不是在工作中投機取巧，更不是事事以報酬的多少來衡量自我的工作,。因此只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地,、默默奉獻，對學生負責,、讓家長滿意,。

其次是愛自我。教師愛自我就是要有用心的人生態(tài)度,，既然我們選取了教育事業(yè)，就要對自我的選取無怨無悔,，不計名利，用心進取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻,。用自我用心的人生觀,、世界觀去影響學生,、改造幼兒,。

最后是愛幼兒,。這是教師所有“愛”的歸宿點。教師對幼兒的“愛”務(wù)必是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,，恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表此刻對幼兒一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心”俱到,，即“愛心、耐心,、細心”。

愛教育,、愛自我、愛幼兒,，是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,，從民族和事業(yè)的大局出發(fā)，認認真真地學習,，勤勤懇懇地鉆研,，扎扎實實地工作,，就能無愧于教師這一光榮稱號，就是對《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

我是一位職業(yè)中學的教師,。學習了新的關(guān)于教師職業(yè)道德的講座后。更加知道了自己的責任,，作為新時期的中學教師我們要像教師道德規(guī)范所講,，要轉(zhuǎn)變觀念,，不僅要具備本體性知識，有背景性知識,，還要具備條件性知識。只有這樣才能適應(yīng)社會發(fā)展,，時代要求。

當代教師面臨的三項主要責任,，即崗位責任，社會責任,，國家責任。這就要求我們教師在每天所做的極其平凡的工作之中,，始終牢記為學生負責,，為家長負責,，為社會負責，為國家負責,。當你每天忠實的履行著自己神圣職責的時候，也就是在為自己負責,，你將成為一名新時期合格的人民教師。

敬業(yè),，是對良知的尊重，是神圣在工作中的體現(xiàn),，是在工作中流露的優(yōu)秀品德和人格。敬業(yè)的人，會專心致志于本職工作,，在工作中盡心盡力，盡職盡責,，盡自己的義務(wù)，努力將工作做好,。對教師而言,，就是盡自己應(yīng)盡的教育義務(wù),，表現(xiàn)出高度的責任心和對得起職業(yè)，對得起學生的教育良心,，教師是"太陽底下最光輝的職業(yè)"，教師的使命崇高,，責任重大，她盡管沒有令人羨慕的物質(zhì)財富,，但她擁有充實的精神財富，"精神財富無處不在,，時時刻刻都在發(fā)揮影響，因為我們本身就處在精神財富之中,，精神財富對培養(yǎng)人的心靈和意志能起到很大的作用",，這一精神財富就是我們的敬業(yè)態(tài)度，職業(yè)良心,。教師的勞動，很難用嚴格的時空,，具體的標準來度量。忠于職守,，盡職盡責的工作,，主要靠教師的職業(yè)良心和自律精神,。教師時刻不忘自己的責任，把無愧于事業(yè),，無愧于學生，無愧于自己作為工作的座右銘,，經(jīng)常用職業(yè)良心這個天平去衡量自己，鞭策自己,，形成強烈的責任意識,，從而產(chǎn)生強大的工作動力,。

我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展,，自我提高，自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責。"做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題,，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的`前進,，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面,，與時代俱進,，才能做一個長久的現(xiàn)代人"，"我們做教師的人,，必須天天學習，天天進行再教育,，才能有教學之樂而無教學之苦"。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學習現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導下大膽實踐,，勇于探索，"我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學生前頭引導學生，這是我們應(yīng)有的責任",。

一名優(yōu)秀的教師，應(yīng)該是教學能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師,，才能可持續(xù)發(fā)展，才能更好的履行自己的職責,。才能引導學生健康向上發(fā)展，才能對社會作更大的貢獻,。

在最近的政治學習中，我認真閱讀了新版教師職業(yè)道德規(guī)范,，規(guī)范的內(nèi)容有六條,，即：愛國守法、愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表,、終身學習。這六條規(guī)范是每一個教師義不容辭的責任,，也是規(guī)范教師的育人行為，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn),。通過學習，使自己對新的教師職業(yè)道德規(guī)范有了全新的認識和深刻的體會,。

當我們選擇教師這一職業(yè)時，意味著我們的工作時間是無界限的,。要在平凡的工作崗位上，熱愛教育,，熱愛學校,，盡職盡責,，教書育人。要認真上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不能傳播有害學生身心健康的思想。要為人師表,，以身作則，注重身教,。

作為教師，要不斷提高自身素質(zhì),，在教育教學中,，要妥善處理師生關(guān)系：要給予學生特殊的關(guān)心和愛護;不得體罰和變相體罰學生,，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕,，造成性格殘暴,，不服從教育，因此,，教師必須充分認識《教師法》，尊重學生的人格和尊嚴,，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。不得歧視學生,，對于班級個別調(diào)皮、成績差的學生,，老師要積極進行幫教，做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，而不是有意進行歧視，造成學生退學,。

教師在育人的同時,，不要忘了自身的繼續(xù)學習,，在教學之余，教師應(yīng)刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學習新知識，探索新的教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高自己教育,、教學和科研的水平。

教師職業(yè)道德和個人品德總結(jié)篇四

師德即教師職業(yè)道德,。關(guān)于教師職業(yè)道德，古今中外,、歷朝歷代的有識之士都給予了極大的關(guān)注,，并提出了很多有價值的思想和觀點,。身為教師的我,，越來越深刻地領(lǐng)悟到：教師是一個崇高的職業(yè)，師德是一個核心的話題,。教師師德高尚，學生才能“親其師,，信其道”，傳道授業(yè)才能收到事半功倍的效果,。“德高為師,，身正為范”這八個字時刻提醒我們每位教師，要為每個純潔心靈的人格構(gòu)建做出自己最大的努力,。

在新的教育形勢下，隨著人們對“師德”的日益重視,，各種加強師德建設(shè)的措施不斷出臺，對教師大搞師德師風教育,。這固然是必要的。但要提高師德水平,，不管外部手段如何,關(guān)鍵是要每一位教師從內(nèi)心深處培養(yǎng)對學生的“愛”，“師愛”乃師德之魂,。

首先，教師要真誠地關(guān)愛學生,。教師的愛心是成功教育的原動力,。盡管關(guān)愛學生并不是一件容易的事,，中國基礎(chǔ)教育的播火者,、北京師范大學心理學教授林崇德認為：“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴慈相濟的愛,。但是,這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’,，從而‘信其道’，也正是在這個過程中,，教育實現(xiàn)了其根本的功能。所以,，作為教育工作者應(yīng)該全身心地去愛學生、愛教育,。只有付出愛才能贏得愛，只要你能夠發(fā)現(xiàn),、挖掘教育職業(yè)中彌漫著的那種美,，你就會每天都產(chǎn)生沖動，你就會看到每個學生都是一朵含苞待放的美麗的花朵,。

所有學生，無論是智商高的還是智商低的,，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮搗蛋的,，都十分需要老師的關(guān)愛,，老師的愛是打開學生心靈窗戶的盞盞燭光,，能使學生更健康地成長,。對那些成績優(yōu)秀,、才華出眾的學生，教師的愛心特別要表現(xiàn)在錘煉他們的意志,，梳理他們的心理，幫助他們健康成長,，全面發(fā)展。對有些有一定生理,、心理缺陷或家境貧寒的學生，教師的愛特別要表現(xiàn)在關(guān)心和體貼上,，使之擺脫自卑，增強信心和勇氣,。對犯了一些錯誤的學生,，教師的愛心要象父母對待子女,、醫(yī)生對待病人一樣,，用真心實意和深情溶化他們心靈上久積而成的“堅冰”，打開他們心靈的大門,，使他們重新振作起來,。……正是這樣用自己的愛心與熱情,，使學生的心靈受到震動,，使學生真切感受到教師的關(guān)愛，從而達到師生間感情的融洽,，促進教育成效,。

我國著名的教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相映的活動，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能打到心的深處,?！睆南壬脑捴校覀儾浑y領(lǐng)會,，離開了情感,，一切教育都無從談起。怎樣才能使教育的過程成為師生情理互動的愉快過程,，進而收到良好的育人效果呢?多年的實踐告訴我最重要的一條原則是尊重學生,，這是教育成功的一把鑰匙。自尊心人皆有之,，渴望得到尊重是人們的內(nèi)在要求,。尊重學生，不僅是教師應(yīng)具備的職業(yè)道德,，而且是保證良好的教育效果的前提,。老師對學生的尊重源自于教師對學生的關(guān)愛，而學生對老師的尊重是學生對老師的敬佩,，兩種尊重雖然有著不同的含義,，但是兩者互為條件。魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的,?！睈凼墙逃脑慈處熡辛藧?，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點,，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越的精神和創(chuàng)新的精神,。尊重學生也就是尊重自己,。

教師的愛與尊重是照亮學生心靈窗戶的燭光，學生美好人生的開端掌握在教師手中,，教師只有用自已的愛,，才能與學生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而達到完美的境界,。只有以愛心才能教會學生去愛身邊的每個人,，愛身邊的一草一木。做一名合格教師,，要先播下花的種子,，再澆水鋤草，特別要將那些長歪的小苗一棵棵扶正,，那么,，在不久的將來，我們必將迎來一個姹紫嫣紅的美麗春天!教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,，創(chuàng)造新的人,。"我始終認為，提高教師素質(zhì)有一個很重要的前提就是愛心,。只有在愛的基礎(chǔ)上,，教師才會投入他的全部力量，才會把他的青春,、智慧無怨無悔地獻給孩子們,，獻給教育事業(yè)。

最后,，我以一位教育工作者的心得與所有教師共勉：教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在于獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。

教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。

教師職業(yè)道德和個人品德總結(jié)篇五

本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》，嚴格要求自己,，奉公守法,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。堅持以身作則、嚴以律己,，增強自身的自控能力,，控制自己的情緒，始終保持良好,、平和的心境,，精神飽滿地投入工作，平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動,。

熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志，而且是人類道德的一個標志。教師熱愛學生,，可以彌補家庭和社會教育的不足,，形成學生的良好情感，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處,。要做一個合格的人民教師,，還要熱愛學生。不論在生活上,，還是在學習上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助。

熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格,，了解學生的個性,，相信學生，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。

在教育教學過程中,，我不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。并正確處理教師與學生家長的關(guān)系。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。

教師職業(yè)道德和個人品德總結(jié)篇六

本人堅持學習，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學習《教育法》,、《教師法》，嚴格要求自己,，奉公守法，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表。堅持以身作則,、嚴以律己,，增強自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動。

熱愛學生不僅是人民教師道德的一個標志,，而且是人類道德的一個標志,。教師熱愛學生，可以彌補家庭和社會教育的不足,，形成學生的良好情感,，使教師的影響長久地保存在學生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要熱愛學生,。不論在生活上,，還是在學習上，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。

熱愛學生,，還表現(xiàn)在教師對學生的尊重和信任,，以及對學生的嚴格要求。我注意尊重學生的人格，了解學生的個性,，相信學生，關(guān)心學生,，既統(tǒng)一嚴格要求,，又注意學生的個體差異，區(qū)別對待,。對程度,、水平不同的學生，采取不同的教育方法,。關(guān)愛每一個學生,，特別是差生，使每一個學生都學有所得,，不讓一個學生掉隊,，把每一個學生都培養(yǎng)成社會有用的人才。

在教育教學過程中,，我不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅持做到不體罰或變相體罰學生,。并正確處理教師與學生家長的關(guān)系。在教育教學過程中,，利用學科特點加強對學生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性,，努力提高教育教學質(zhì)量,。