人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校里寫的日記篇一
“唉!真拿你沒辦法!”我把橡皮遞了過去,，“你能不能別再問我借橡皮了呀?”
“不行!”
嘿!還這么理直氣壯!
哎，碰到這樣的人做同桌,，真是倒霉!每天都在問我借橡皮,，就是像我這樣的“開心果”，也會(huì)被他煩得滿臉烏云密布,。難道他天天都忘帶橡皮嗎?
一天,，我不經(jīng)意地看見了他的鉛筆盒里的橡皮，居然有巴掌那么大,。我想：“今天可算是‘全國人民大解放’了,，終于不用再借他橡皮了!耶!”想到這兒，我便放心地做起了作業(yè),。
“橡皮!”
像往常一樣,，那只越過自己“地盤”的手，又伸過來了,。我習(xí)慣性地把橡皮推了過去,。猛然間，我想起了今天看見的那塊巴掌大的橡皮,。于是,，我把橡皮拿了回來。
大概是見我還沒有把橡皮塞到他的手上,，秦正飛等得有點(diǎn)不耐煩了,，就把頭轉(zhuǎn)了過來。見我滿臉嚴(yán)肅,，于是,，他縮了縮鼻子，滿臉愁容,，像拜佛似的求我：“哎喲,，求求你了,，陳仁慧，求求你了,，陳仁慧……”
我被他逗笑了,，可又想到了那塊大橡皮，就像質(zhì)問似的說：“想蒙我?橡皮拿來!”秦正飛嬉皮笑臉地問道：“什么橡皮?”我見他裝傻,，便二話沒說,，翻起了他的課桌洞。
“干什么?”
“找你的那塊橡皮!”
只見,，里面像一座“書本山”,，鉛筆全落在四處。啊!橡皮!我煞有介事地拿出橡皮,，在他眼前晃著說：“這是什么呀?”他撓了撓頭,，“這橡皮被你找到了?!”，他像見到了寶貝似的,，奪過我手中的橡皮,，使勁地擦了起來……
唉!真拿他沒辦法!
學(xué)校里寫的日記篇二
早晨，外公騎著“小毛驢”,，準(zhǔn)時(shí)在七點(diǎn)四十分把我送到了學(xué)校,。新一天的學(xué)習(xí)開始了。
穿過走廊,，走進(jìn)教室,。第一件事是什么呢?當(dāng)然是早自習(xí)。在這時(shí),，我早讀,。早讀時(shí)，我要么在認(rèn)真地讀書,，要么在發(fā)呆,，要么在無聊時(shí)和同桌隨意地“篡改”課文。
早自習(xí)結(jié)束了,，也意味著大課間活動(dòng)的到來,。排隊(duì)去操場(chǎng)時(shí)，我會(huì)和同學(xué)
說說
悄悄話;做早操時(shí),，我有氣無力,，做出來的動(dòng)作蔫蔫的;跑操時(shí)，我跑得很慢,，但還汗流浹背，搞得全身都黏黏的,。唉,，大課間挺討厭的!語文課,，我們進(jìn)行試卷分析?！皡歉纭笨诟缮嘣锏貙?duì)重點(diǎn)題型,、錯(cuò)誤率較高的題目進(jìn)行分析。我按照他的講解,，在試卷上留下了“痕跡”,。這痕跡，不是石頭的痕跡,，也不是金屬的痕跡,，而是訂正的痕跡和畫“火柴人”的痕跡。
a >羽毛球
課,，和平常一樣,。上課鈴一響，老師就放我們進(jìn)入健身房,。我本來是和李軒宇單打的,，但趙李和林思成在關(guān)鍵時(shí)刻來了，使好好的單打變成了雙打,。雙方打得酣戰(zhàn)淋漓,，不分上下。最終,，我們略勝一籌,，打贏了這場(chǎng)比賽。數(shù)學(xué)課,，也在分析試卷,。我時(shí)而在喝水，時(shí)而在打哈欠,，心不在焉,。
中午，我在學(xué)校吃飯,。吃完飯,，我一反常態(tài)。本來要去踢
足球
的我,，卻安安靜靜地坐在座位上寫著作業(yè),。因?yàn)榕R近期末，作業(yè)像一座山,，越堆越高,。音樂課，我們?cè)诳措娪?。這是一天中最輕松的一節(jié)課,。上課時(shí),，我認(rèn)認(rèn)真真地看著電影，看著看著也會(huì)偷偷地笑出聲來,。
語文課,，是最后一節(jié)課，是寫
作文
的一節(jié)課,。我大多數(shù)時(shí)間都發(fā)著呆,，或摸著手指。我的這篇作文就是這節(jié)課上誕生的,。雖然我的小動(dòng)作挺多,，但我也高效率的完成了。放學(xué),。我排好隊(duì)伍,，來到了大門口。在學(xué)校的一天學(xué)習(xí)結(jié)束了,。
