作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫(xiě)呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

九年級(jí)人教版物理教案帶板書(shū)設(shè)計(jì)篇一

20--年--,，我將本著以課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為標(biāo)準(zhǔn),，以教材,、指導(dǎo)叢書(shū)為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行全面,、深入地總復(fù)習(xí),。

二、復(fù)習(xí)策略：

1,、以學(xué)生為主體,，堅(jiān)持講練結(jié)合的教學(xué)模式，課堂要求師生互動(dòng),；

2,、研究非智力因素的影響，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,；

3,、多渠道收集中考信息，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性；

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo),，課堂上提出明確的復(fù)習(xí)任務(wù)；

5,、組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，充分發(fā)揮集體的力量。

三,、學(xué)生現(xiàn)狀：

初中物理教學(xué)分兩年,，初二教學(xué)主要是力學(xué)、熱學(xué),、光學(xué)等部分,，這些內(nèi)容在初中物理教學(xué)中占三分之二的比例，非常重要,，可是,，學(xué)生在初二時(shí)學(xué)習(xí)物理還沒(méi)有入門(mén)，初二時(shí)每個(gè)教師所教班級(jí)比較多,，分層輔導(dǎo)不能落實(shí),，學(xué)生現(xiàn)在感覺(jué)初二物理的知識(shí)幾乎都忘了；到了初三的電學(xué),，學(xué)生一方面是感覺(jué)理解起來(lái)很吃力,，另一方面電學(xué)用到了很多數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較困難,。要使學(xué)生熟悉初中物理的這些基本知識(shí),，掌握新課改需要的各種技能，復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要,。

我所教授的兩個(gè)班的具體情況如下：八班為普通班,，有尖子生，也有學(xué)習(xí)困難極大的學(xué)困生,，知識(shí)掌握的好壞的差距極大,。六班為藝術(shù)班，學(xué)生整體素質(zhì)不錯(cuò),，但是比較浮躁,，有的學(xué)生已經(jīng)擠進(jìn)年級(jí)三十名，有的學(xué)生卻連最基本的物理知識(shí)都不知道,。

針對(duì)這種情況,，我認(rèn)為深入細(xì)致的總復(fù)習(xí)就顯得尤為重要。

四,、 時(shí)間安排：

1,、第一輪復(fù)習(xí)從2月16日至4月13日,，約7周28課時(shí)。

2,、第二輪復(fù)習(xí)從4月15日至5月11日,，約4周16課時(shí)。

3,、第三輪復(fù)習(xí)從5月14日至6月15日,，約5周20課時(shí)。

五,、復(fù)習(xí)內(nèi)容,、要求：

從2月16日至6月15日這總共四個(gè)多月,，16周的時(shí)間,，如何充分利用這有限的時(shí)間，注重效率,，以期取得的復(fù)習(xí)效果,。

（一）第一輪復(fù)習(xí)以課本為主，夯實(shí)基礎(chǔ),。復(fù)習(xí)過(guò)程中,，主要幫助學(xué)生理解、記憶基本概念,，熟悉基本的公式,、定律等。原則上每個(gè)章節(jié)配兩份練習(xí)題,，習(xí)題全部由備課組教師商定：一份以基本概念為主,，緊扣課本和課標(biāo)，不拓展不加深,，習(xí)題量以45分鐘為限,，可作為隨堂復(fù)習(xí)筆記，真正做到使每個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來(lái),。另一份,，主要檢測(cè)學(xué)生對(duì)基本概念的理解，公式,、定律的運(yùn)用,，習(xí)題量以45鐘為標(biāo)準(zhǔn)，可作為本章檢測(cè)試題,，命題主要由組內(nèi)教師輪流完成,，題目主要從備課組的幾本資料和習(xí)題庫(kù)中選取，提前兩天交文印室印刷,，重點(diǎn)章節(jié)適當(dāng)再加一份檢測(cè)試題,。

第一輪復(fù)習(xí)按照電學(xué),、熱學(xué)、光學(xué),、力學(xué)四個(gè)板塊進(jìn)行知識(shí)梳理,。

具體安排如下：

1、第一周至第三周：電學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有：電荷量,、導(dǎo)體和絕緣體,、電路、電流,、電壓,、電阻、歐姆定律,、串聯(lián)電路和并聯(lián)電路的特點(diǎn),、電能和電功、電功率,、焦耳定律,、磁體和磁極、磁場(chǎng)和磁感線,、電流的磁場(chǎng),、電磁鐵、磁場(chǎng)對(duì)電流的作用,、電動(dòng)機(jī),、電磁感應(yīng)、發(fā)電機(jī),、家庭電路,、安全用電，共計(jì)21個(gè),；分項(xiàng)細(xì)目有51個(gè),，其中14個(gè)要求理解；基本技能有8個(gè)：1,、會(huì)用電流表測(cè)電流,；2、會(huì)用電壓表測(cè)電壓,；3,、會(huì)讀電能表示數(shù)；4,、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路圖,；5、會(huì)連接簡(jiǎn)單的串并聯(lián)電路,；6,、會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流,；7、會(huì)讀電阻箱示數(shù),；8,、會(huì)用右手螺旋定則判斷磁極和電流方向。

主要措施：以電學(xué)綜合題的訓(xùn)練帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),，提高學(xué)生的綜合能力,。

1、電和磁（1課時(shí)）

2,、電流和電路（2課時(shí)）

3,、電流的定律（6課時(shí)）

4、生活用電（1課時(shí)）

5,、綜合測(cè)試（2課時(shí)）

2,、第四周：熱學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有：溫度、熔化和凝固,、氣化和液化,、升華和凝華,、分子動(dòng)理論,、內(nèi)能、熱量,、比熱容,、熱機(jī)、能的轉(zhuǎn)化和守恒,，共計(jì)10個(gè),；分項(xiàng)細(xì)目有33個(gè)，其中2個(gè)要求理解,；基本技能有2個(gè)：1,、會(huì)用液體溫度計(jì)測(cè)溫度；2,、會(huì)查熔點(diǎn)表和比熱容表,。

主要措施：以探究題、實(shí)驗(yàn)題,、圖像題為訓(xùn)練形式帶動(dòng)復(fù)習(xí)各個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

1、熱現(xiàn)象（1.5課時(shí)）

2,、內(nèi)能和熱量（1.5課時(shí)）

3,、綜合測(cè)試（1課時(shí)）

3、第五周：光學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有：光的直線傳播,、光的反射,、平面鏡成像,、光的折射、透鏡對(duì)光的作用,、凸透鏡成像及應(yīng)用,，共計(jì)6個(gè)；分項(xiàng)細(xì)目有11個(gè),，其中1個(gè)要求理解,；基本技能有1個(gè)：1、會(huì)用光的反射定律畫(huà)光路圖,。

主要措施：參照近5年中考試題,，以作圖題、聯(lián)系實(shí)際題來(lái)訓(xùn)練對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí),。

1,、光的直線傳播（0.5課時(shí)）

2、光的反射和平面鏡成像（1課時(shí)）

3,、光的折射（0.5課時(shí)）

4,、透鏡及成像（1課時(shí)）

5、綜合測(cè)試（1課時(shí)）

4,、第六周至第八周：力學(xué)部分

知識(shí)點(diǎn)有：質(zhì)量,、密度、力的概念,、重力,、同一直線上二力的合成、二力平衡,、長(zhǎng)度的測(cè)量,、機(jī)械運(yùn)動(dòng)、速度和平均速度,、慣性及慣性定律,、摩擦、壓力,、壓強(qiáng),、液體內(nèi)部的壓強(qiáng)、大氣壓強(qiáng),、氣體壓強(qiáng)跟體積的關(guān)系,、浮力、阿基米德,、物體的浮沉條件,、杠桿、滑輪,、功,、功率,、機(jī)械效率、機(jī)械能,、聲音的發(fā)生及傳播,、樂(lè)音及噪聲，共計(jì)27個(gè),；分項(xiàng)細(xì)目有77個(gè),，其中28個(gè)要求理解；基本技能有9個(gè)：1,、會(huì)用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度,；2、會(huì)用鐘表測(cè)量時(shí)間,；3,、會(huì)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平，會(huì)使用游碼,，會(huì)用托盤(pán)天平稱質(zhì)量,；4、會(huì)用量筒（量杯）測(cè)體積,；5,、會(huì)用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力；6,、會(huì)作力的圖示和力的示意圖,；7,、會(huì)查密度表,；8、會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組,；9,、會(huì)畫(huà)力臂。

主要措施：采取分塊復(fù)習(xí)的方法,，以典型例題的講解突破難點(diǎn),、提升能力。

1,、測(cè)量（1課時(shí)）

2,、質(zhì)量和密度（1課時(shí)）

3、力（3課時(shí)）

4,、運(yùn)動(dòng)和力（1課時(shí)）

5,、簡(jiǎn)單機(jī)械、功和能（3課時(shí)）

6,、聲現(xiàn)象（1課時(shí)）

7,、綜合測(cè)試（2課時(shí)）

（二）第二輪復(fù)習(xí),，主要進(jìn)行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習(xí)注重提高學(xué)生的解題能力,，有針對(duì)性的突出重點(diǎn),、難點(diǎn)、考點(diǎn),，課堂練習(xí)題以近幾年中考試題為主,，同時(shí)備課組每位老師出一份綜合測(cè)試題，內(nèi)容和形式直指中考,。

具體分為三類：第一類是題型專題,，如：“作圖專題”、“實(shí)驗(yàn)專題”,、“比例,、方程等計(jì)算專題”等；第二類是難點(diǎn)專題,，如：“電路分析和故障判斷”,、“綜合能力訓(xùn)練”等；第三類是熱點(diǎn)問(wèn)題專題：如“開(kāi)放題”,、“信息題”,、“實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題”、“綜合類型題”,、“應(yīng)用題”,、“科學(xué)方法題”等。本輪復(fù)習(xí)重在方法指導(dǎo)和能力提高,。

（三）第三輪復(fù)習(xí),，以縣內(nèi)模擬考試和城區(qū)中考練兵題為主進(jìn)行模擬考試訓(xùn)練，同時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,，再進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救,。以上做法，既讓學(xué)生得以考前練兵,，熟悉中考的試題類型,，也可讓教師在考前有限的時(shí)間內(nèi)提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí),，教師要注重訓(xùn)練學(xué)生的解題技巧,，練習(xí)試題根據(jù)實(shí)際情況另定。

（四）做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準(zhǔn)備工作,，確保每個(gè)學(xué)生順利畢業(yè),。增強(qiáng)學(xué)生的自信心，使學(xué)生從容面對(duì)中考。

當(dāng)然,，根據(jù)兩個(gè)班級(jí)的各自的特點(diǎn),，在總復(fù)習(xí)中，復(fù)習(xí)計(jì)劃還將有隨時(shí)的微調(diào),，以適應(yīng)學(xué)生的實(shí)際情況,，真正做到以學(xué)生為主體。爭(zhēng)取使學(xué)生通過(guò)總復(fù)習(xí),，每個(gè)人都能取得不同程度的進(jìn)步,，適應(yīng)下一階段的學(xué)習(xí)。

九年級(jí)人教版物理教案帶板書(shū)設(shè)計(jì)篇二

新學(xué)期又開(kāi)始了,，本人繼續(xù)在市局“平衡發(fā)展,，重視全體”，“培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生”的指導(dǎo)思想領(lǐng)導(dǎo)下,，在認(rèn)真總結(jié)自己上學(xué)期工作得失的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際，特制定如下一系列教學(xué)工作計(jì)劃,。

二,。工作目標(biāo)：

2、 學(xué)生具有一定的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力

三,。情況分析

本人所教的九年級(jí)6,、7、8三個(gè)班中,，6班,、7班的基礎(chǔ)比較差，對(duì)物理知識(shí)的理解能力比較弱,，8班的基礎(chǔ)整體很好,，已掌握基本的物理知識(shí)，并能靈活的應(yīng)用,。

四,。教學(xué)內(nèi)容

主要是以復(fù)習(xí)為主，系統(tǒng)地復(fù)習(xí)初二,、初三的物理知識(shí)。

五,。 工作措施：

1,、 認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，領(lǐng)會(huì)本科目在教學(xué)中的具體要求,。新教材是然不同于過(guò)去的要求,，因?yàn)樾陆滩钠潇`活性加強(qiáng)了，難度降底了,，實(shí)踐性變得更為明確了,。教師必須認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì),，對(duì)于每一項(xiàng)要求要落到實(shí)處，既不能拔高要求,，也不能降底難度,。

2、 注重教材體系,，加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),。新教材不僅在傳授文化知識(shí)，更注重于培養(yǎng)能力,。教師要充分利用教材中已有的各類實(shí)驗(yàn),，做到一個(gè)一個(gè)學(xué)生過(guò)好訓(xùn)練關(guān)，凡是做不好一律重做,，直到做到熟練為止,。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)報(bào)告，寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)體會(huì),。

3,、 講求教學(xué)的。多樣性與靈活性,，努力培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)不能默守陳規(guī)，應(yīng)該要時(shí)時(shí)更新教學(xué)方法,。本期我要繼續(xù)實(shí)踐好興趣教學(xué)法,，雙向交流法，還要充分運(yùn)用多媒體,，進(jìn)行現(xiàn)代化的多媒體教學(xué),，讓科學(xué)進(jìn)入物理課堂，讓新的理念武裝學(xué)生頭腦,。使得受教育的學(xué)生：學(xué)習(xí)的觀念更新,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容科學(xué)，學(xué)習(xí)的方法優(yōu)秀,。

4,、 嚴(yán)格要求學(xué)生，練好學(xué)生扎實(shí)功底,。學(xué)生雖逐步懂得了學(xué)習(xí)的重要性,，也會(huì)學(xué)習(xí)，愛(ài)學(xué)習(xí),，但終究學(xué)生的自制力不及成人,。所以，教師在教學(xué)過(guò)程中，必須以學(xué)生嚴(yán)格要求,，不能放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)的管理,。做到課前有預(yù)習(xí)，課后有復(fù)習(xí),，課堂勤學(xué)習(xí),；每課必有一練，杜絕學(xué)生不做作業(yè),、少做作業(yè),，嚴(yán)禁學(xué)生抄襲他人作業(yè)；教育學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思問(wèn)題的能力,，使每一個(gè)學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)成為自已終身的樂(lè)趣,。

5、 開(kāi)展好形式多樣的課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的興趣。課外活動(dòng)是學(xué)生獲取知識(shí),，提高能力的重要途徑之一,。教師在狠抓課堂教學(xué)的同時(shí)，要注重利用業(yè)余時(shí)間,，組織學(xué)生參加一些有意義的課外教學(xué)活動(dòng),。

6、 加強(qiáng)教師自身的業(yè)務(wù)進(jìn)修,，提高自己的教學(xué)水平,。本期我在教學(xué)之余，要認(rèn)真學(xué)習(xí)大學(xué)有關(guān)的物理課程,，擴(kuò)大自己的學(xué)識(shí)范圍,，學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，增進(jìn)教學(xué)藝術(shù),。多聽(tīng)課，吸取他人教學(xué)之長(zhǎng),，全期力爭(zhēng)聽(tīng)課達(dá)15節(jié)以上,。

六、教學(xué)進(jìn)度：略

九年級(jí)人教版物理教案帶板書(shū)設(shè)計(jì)篇三

一,、長(zhǎng)度的單位

二,、長(zhǎng)度的測(cè)量

1.測(cè)量長(zhǎng)度的工具：刻度尺。

2.刻度尺的使用方法：

(1)觀察刻度尺的零刻度線,、最小分度值和量程;

(3)讀數(shù)時(shí)視線要垂直于尺面，讀到最小分度值的下一位;

(4)記錄結(jié)果時(shí)，不但要記錄數(shù)值,，還必須注明測(cè)量單位,。沒(méi)有單位的記錄是毫無(wú)意義的。

三,、時(shí)間的測(cè)量

1.國(guó)際單位制中,，時(shí)間的基本單位是秒(s)。常用時(shí)間的單位還有小時(shí)(h),、分(min),。

2.換算關(guān)系：1h=60min 1min=60s。

四,、誤差

1.定義：測(cè)量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差,。

2.減少誤差方法：多次測(cè)量求平均值、選用精密測(cè)量工具,、改進(jìn)測(cè)量方法,。

3.誤差與錯(cuò)誤區(qū)別：我們不能消除誤差，但應(yīng)盡量減小誤差,。誤差的產(chǎn)生與測(cè)量?jī)x器,、測(cè)量方法、測(cè)量的人有關(guān),。誤差不是錯(cuò)誤,，錯(cuò)誤不該發(fā)生能夠避免，誤差永遠(yuǎn)存在不能避免,。

第2節(jié) 運(yùn)動(dòng)的描述

1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)：物理學(xué)中把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng),。

2.參照物：在研究物體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物,。

3.運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：研究地面上物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí),，通常選地面為參照物。選擇不同的參照物來(lái)觀察同一個(gè)物體結(jié)論可能不同,。同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止取決于所選的參照物,，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。

第3節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢

1.速度：路程與時(shí)間之比叫做速度,，速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量,。

2.計(jì)算公式：v=s t

3.速度的單位：國(guó)際單位制中，速度的單位是米每秒,，符號(hào)為m/s或m·s-1,，交通運(yùn)輸中常用千米每小時(shí)做速度的單位，符號(hào)為km/h或km·h-1,。

4.換算關(guān)系：1m/s=3.6km/h,。

5.勻速直線運(yùn)動(dòng)：我們把物體沿著直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線運(yùn)動(dòng),。

6.在變速運(yùn)動(dòng)中，常用平均速度v=

下指的是平均速度,。

九年級(jí)人教版物理教案帶板書(shū)設(shè)計(jì)篇四

1.溫度：物體的冷熱程度叫做溫度,。

2.溫度計(jì)制作原理：液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。

3.攝氏溫度的規(guī)定：把在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度定為0攝氏度,，沸水的溫度定為100攝氏度,。

4.溫度計(jì)使用方法：

(1)溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)的液體中，不要碰到容器底或容器壁;

(2)待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);

(3)讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)的玻璃泡要繼續(xù)留在液體中,，視線要與溫度計(jì)液柱的上表面相平,。

5.體溫計(jì)：體溫計(jì)有個(gè)特殊結(jié)構(gòu)——縮口，可以離開(kāi)人體讀數(shù),，使用前要拿著體溫計(jì)用力向下甩,，把水銀甩下去(其他溫度計(jì)不允許甩)。

第2節(jié) 熔化和凝固

物態(tài)變化：固態(tài),、液態(tài)和氣態(tài)是物質(zhì)常見(jiàn)的三種狀態(tài),。物質(zhì)各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化。

1.熔化：物質(zhì)由固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做熔化,。

2.凝固：物質(zhì)由液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝固,。

3.晶體熔化的條件：達(dá)到熔點(diǎn)，繼續(xù)吸熱(非晶體沒(méi)有確定的熔點(diǎn)),。

晶體凝固條件：達(dá)到凝固點(diǎn),，繼續(xù)放熱(非晶體沒(méi)有確定的凝固點(diǎn))。

同一種物質(zhì)(晶體)的凝固點(diǎn)和它的熔點(diǎn)相同,。

4.常見(jiàn)晶體：冰,、海波、各種金屬,。常見(jiàn)非晶體：蠟,、松香、玻璃,、瀝青,。

5.注意區(qū)分晶體和非晶體熔化和凝固的圖像!

第3節(jié) 汽化和液化

1.汽化：物質(zhì)由液態(tài)變成氣態(tài)的過(guò)程叫做汽化。

2.汽化的兩種方式：沸騰和蒸發(fā),。

九年級(jí)人教版物理教案帶板書(shū)設(shè)計(jì)篇五

1.聲音的產(chǎn)生：聲是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,。一切發(fā)生體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止,，發(fā)聲也停止,。

2.聲的傳播：

(3)聲音以聲波的形式向四面八方傳播;

(4)聲音在空氣中傳播的速度約為340m/;

(5)聲音可以傳遞信息和能量。

3.回聲：聲音在傳播的過(guò)程中,，遇到障礙物被反射回來(lái)的現(xiàn)象叫做回聲,。人耳能區(qū)分開(kāi)原聲與回聲的時(shí)間間隔至少為0.1s,或人與障礙物的距離至少為17m,。

第2節(jié) 聲音的特性

一、音調(diào)：音調(diào)由頻率決定,，頻率越大,，音調(diào)越高;

1.頻率：每秒內(nèi)物體振動(dòng)的次數(shù)叫做頻率,頻率是表示物體振動(dòng)快慢的物理量,，單位赫茲,，符號(hào)hz。

二,、響度：響度由振幅和距離決定,，振幅越大,響度越大;距聲源越近,響度越大。

三,、音色：

不同發(fā)聲體的材料,、結(jié)構(gòu)不同發(fā)出聲音的音色也就不同;“聞其聲，知其人”,、“悅耳動(dòng)聽(tīng)”描述的是音色,。

作用：用來(lái)辨別發(fā)聲的物體是什么，辨別物體是否損壞,。

第3節(jié) 聲的利用

1.聲音傳遞信息的實(shí)例：

超聲波：蝙蝠可以發(fā)出超聲波進(jìn)行回聲定位;利用聲吶探測(cè)魚(yú)群信息,、繪測(cè)海底地形圖;b超;檢測(cè)金屬裂紋等。

九年級(jí)人教版物理教案帶板書(shū)設(shè)計(jì)篇六

(2)蒸發(fā)是任何溫度下都能發(fā)生的緩慢的汽化現(xiàn)象,，只發(fā)生在液體的表面,。

4.影響蒸發(fā)的因素：

(1)液體的溫度

(2)液體的表面積

(3)液體表面的空氣流速

5.液化：物質(zhì)由氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫做液化。

6.氣體液化的方法：降低溫度,、壓縮體積

第4節(jié) 升華和凝華

1.升華：物質(zhì)由固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程叫做升華,。

2.升華現(xiàn)象：衣柜里的樟腦丸過(guò)一段時(shí)間變小了;冬天，室外冰凍的衣服干了,。

3.凝華：物質(zhì)由氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程叫做凝華,。

4.凝華現(xiàn)象：霜的形成;窗玻璃上的“冰花”;樹(shù)枝上的“霧凇”

5.吸熱：熔化、汽化,、升華;

放熱：凝固,、液化、凝華,。

九年級(jí)人教版物理教案帶板書(shū)設(shè)計(jì)篇七

一,、設(shè)計(jì)思路：

1、指導(dǎo)思想：物理教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲得過(guò)程,，親身體驗(yàn)，注重知識(shí)的形成過(guò)程,。同時(shí)物理教學(xué)中更要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科發(fā)展能力,，最終目的培養(yǎng)學(xué)生終身的學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力,。

2、教材地位作用分析：本節(jié)課處于蘇科版九年級(jí)物理上冊(cè)第十二章第四節(jié),。本章整體學(xué)習(xí)能量知識(shí),，前面學(xué)習(xí)了《機(jī)械能》、《內(nèi)能》,。這一節(jié)是將機(jī)械能與內(nèi)能進(jìn)行結(jié)合,，學(xué)習(xí)兩種能量的轉(zhuǎn)化及生活應(yīng)用。同時(shí)本節(jié)也是對(duì)改變內(nèi)能的方式的補(bǔ)充,，所以學(xué)好前三節(jié)知識(shí)是前提,，學(xué)好本節(jié)知識(shí)是對(duì)前面知識(shí)的提升和應(yīng)用。

3,、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能目標(biāo)：

1,、通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，知道做功是改變物體內(nèi)能的另一種方式

2,、通過(guò)視頻了解熱機(jī)基本結(jié)構(gòu)和工作原理

3,、知道四沖程內(nèi)燃機(jī)工作過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化

過(guò)程方法目標(biāo)：

體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程，了解科學(xué)探究的基本特征,，提高探究能力,、思維能力及合作學(xué)習(xí)能力。

情感態(tài)度價(jià)值目標(biāo)：

1,、了解內(nèi)能的利用在社會(huì)發(fā)展的意義

2,、通過(guò)探索性實(shí)驗(yàn)，提高觀察能力,、實(shí)驗(yàn)操作能力和比較,、分析、概括的能力,，培養(yǎng)和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,。

4、重難點(diǎn)及突破方法：

本節(jié)重點(diǎn)為：認(rèn)識(shí)到做功是改變物體內(nèi)能的一種方式,，是其他形式能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程,。難點(diǎn)是：通過(guò)觀察、分析內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的實(shí)例,，知道熱機(jī)的工作原理,。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析不會(huì)時(shí)，教師要為學(xué)生搭建一些問(wèn)題臺(tái)階,，幫助學(xué)生逐步通過(guò)現(xiàn)象分析到本質(zhì),。在對(duì)做功改變物體內(nèi)能的兩種情況分析時(shí)（外界對(duì)物體做功時(shí)內(nèi)能增加；物體對(duì)外界做功時(shí)內(nèi)能減?。┩ㄟ^(guò)實(shí)驗(yàn)歸類,，進(jìn)行突破,。對(duì)熱機(jī)的工作原理這個(gè)重難點(diǎn)突破方法上，我采用多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行刺激：有視頻,、有自主學(xué)習(xí)課本,、有問(wèn)題引導(dǎo)合作討論、有模具針對(duì)點(diǎn)觀察（曲軸的轉(zhuǎn)動(dòng)情況）,。調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種學(xué)習(xí)機(jī)能來(lái)主動(dòng)學(xué)習(xí),。

5、教法設(shè)計(jì)：

實(shí)驗(yàn)探究法,、視頻輔助法,、指導(dǎo)讀書(shū)法、問(wèn)題引導(dǎo)法,。運(yùn)用實(shí)驗(yàn)探究法能更好的讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的獲得過(guò)程，同時(shí)還能讓學(xué)生親身體驗(yàn),。視頻輔助法把不容易展現(xiàn)的汽油機(jī)工作過(guò)程全方面多角度的展示給學(xué)生,，彌補(bǔ)了模具小、可視性差的缺陷,。指導(dǎo)讀書(shū)法是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,、在閱讀課本時(shí)教師通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)，使自主學(xué)習(xí)更具指向性,，目標(biāo)性更強(qiáng),。對(duì)學(xué)生不容易理解的知識(shí)點(diǎn)教師通過(guò)針對(duì)點(diǎn)專門(mén)突破講解。

6,、學(xué)法設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)法,、觀察法、閱讀法,、討論法,。這些方法的應(yīng)用都是為了讓學(xué)生限度的參與教學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人,，自己參與,，自己解決。

二,、教學(xué)準(zhǔn)備：利用鐵絲,、鉛筆、圖釘?shù)入S手可得的器材讓學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)做功可以改變物體內(nèi)能,。演示兩個(gè)實(shí)驗(yàn)空氣壓縮引火儀,、電子式火花發(fā)生器、酒精,、小瓶,，學(xué)生體會(huì)歸納內(nèi)能與機(jī)械能的轉(zhuǎn)化,。利用汽油機(jī)模型、觀看汽油機(jī)工作視頻,，物體與視頻資源結(jié)合,，學(xué)生通過(guò)多種方法學(xué)習(xí)。

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)步驟

設(shè)計(jì)意圖

一,、新課引入

圖片情境導(dǎo)入：為什么汽車(chē)高速行駛時(shí),，輪胎的溫度會(huì)升得很高？

火箭上天,，能量是如何轉(zhuǎn)化的,？

尋找圖片中改變內(nèi)能的方式，復(fù)習(xí)回顧舊知

復(fù)習(xí)舊知,，引出新課題,。

二、新課教學(xué)

1,、做功——改變物體內(nèi)能的另一種方式

活動(dòng)與演示：

（3）學(xué)生演示：空氣壓縮引火儀,，你看到了什么現(xiàn)象？

提問(wèn)：在剛才的活動(dòng)中,，物體增加的內(nèi)能從何而來(lái)的,？能量是如何轉(zhuǎn)化的？（在克服摩擦做功時(shí),，物體的機(jī)械能減少,，內(nèi)能增加，即機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,。）

板書(shū)：改變物體內(nèi)能的另一種方式：做功

學(xué)生舉例,，如：放在太陽(yáng)下曬；在石頭上摩擦,；放在熱水中燙,；放在火上燒；用錘子敲,；用力反復(fù)彎折等,。

（2）僅憑鐵絲溫度升高內(nèi)能增大這一現(xiàn)象，能否斷定是通過(guò)熱傳遞方式還是做功方式來(lái)實(shí)現(xiàn)的,？（做功與熱傳遞的等效性）

（3）你能再舉一些通過(guò)做過(guò)來(lái)改變物體內(nèi)能的實(shí)例嗎,？（鉆木取火；飛船自由下落時(shí)溫度升高,；）

區(qū)別：熱傳遞方式是內(nèi)能的轉(zhuǎn)移過(guò)程,，能的形式?jīng)]有變；而做功方式是機(jī)械能向內(nèi)能的轉(zhuǎn)化過(guò)程，能的形式已經(jīng)發(fā)生改變,。

2,、熱機(jī)

（1）熱機(jī)中的能量轉(zhuǎn)化情況

演示：演示點(diǎn)火爆炸實(shí)驗(yàn)。

結(jié)論：酒精燃燒后的燃?xì)鈱?duì)外做功,，燃?xì)獾膬?nèi)能減少,，轉(zhuǎn)化成機(jī)械能。

（2）汽油機(jī)的結(jié)構(gòu)和工作原理

熱機(jī)：是將燃料燃燒產(chǎn)生的高溫高壓燃?xì)獾膬?nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的裝置,。

觀看視頻：汽油機(jī)的工作過(guò)程

指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文并設(shè)問(wèn)：

（1）汽油機(jī)的主要結(jié)構(gòu)是哪幾部分,？名稱各是什么？各有什么作用,？

（2）汽油機(jī)完成一個(gè)工做循環(huán)要經(jīng)歷幾個(gè)沖程,？分別是什么？

（3）每個(gè)沖程的特點(diǎn)是什么,？（從氣門(mén)的開(kāi)閉和活塞的移動(dòng)角度分析）

（4）這四個(gè)沖程都有能量轉(zhuǎn)化嗎,？如果有分別是怎么轉(zhuǎn)化的？

（5）汽油機(jī)完成一個(gè)工做循環(huán)曲軸旋轉(zhuǎn) 圈,，活塞往返 次,，四沖程內(nèi)燃機(jī)只有________沖程對(duì)外做功，其他三個(gè)沖程靠_______完成,。

第5個(gè)問(wèn)題教師利用模具進(jìn)行突破。

用考一考的方式來(lái)考察對(duì)汽油機(jī)的學(xué)習(xí)效果,，用超鏈接制造出翻翻看的效果,。

3、閱讀：了解熱機(jī)的發(fā)展歷程,。向?qū)W生補(bǔ)充一些蒸汽機(jī),、燃?xì)廨啓C(jī)、渦輪噴氣發(fā)動(dòng)機(jī),、火箭發(fā)動(dòng)機(jī)的初步知識(shí),。

4、小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)：你學(xué)到了哪些知識(shí),？有什么收獲,？

做一做

看一看

學(xué)生思考，內(nèi)能的增加是通過(guò)什么方式,？

歸納這三個(gè)活動(dòng)的共性：做功,，并且是外界對(duì)物體做功

學(xué)生舉例

指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)熱傳遞與做功改變內(nèi)能時(shí)的區(qū)別。

分析能量的轉(zhuǎn)化情況

思考：與前三個(gè)試驗(yàn)的區(qū)別是什么,？

學(xué)生看視頻

學(xué)生獨(dú)立自主學(xué)習(xí)后經(jīng)過(guò)小組討論再回答

學(xué)生自主學(xué)習(xí),，互動(dòng)交流后填寫(xiě)答案

通過(guò)多個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生親自體驗(yàn)，并歸納總結(jié)。注重知識(shí)的獲得過(guò)程,。

三個(gè)活動(dòng)分別對(duì)應(yīng)：克服摩擦做功,、壓縮做功，讓學(xué)生總結(jié)共性,，學(xué)會(huì)歸納的方法,。

讓學(xué)生明白：新舊知識(shí)既有聯(lián)系，又有區(qū)別進(jìn)行歸納,，尋找異同

先通過(guò)視頻讓學(xué)生對(duì)汽油機(jī)有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)

再通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng),，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)尋找答案

課堂練習(xí)

1,、如圖所示是熱機(jī)的四個(gè)沖程,，其中屬于做功沖程的是( )

2、汽油機(jī)工作過(guò)程中,，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能的沖程是( )

a.吸氣沖程 b.排氣沖程 c.做功沖程 d ,。壓縮沖程

3、汽油機(jī)在壓縮沖程中,，工作物質(zhì)被壓縮,，氣缸中氣體的( )

a.壓強(qiáng)增大，溫度降低 b.壓強(qiáng)增大,，溫度升高

c.壓強(qiáng)減少,，溫度降低 d.壓強(qiáng)減少，溫度升高

作業(yè)布置

練習(xí)冊(cè)21頁(yè)1-----10題

板書(shū)設(shè)計(jì)