時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧,。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

烘焙課程教學(xué)計劃篇一

通過數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

二、基本情況分析

本人本學(xué)期擔(dān)任七年級(3),、(6)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)了解七(3)班有57人，七(6)班有53人,。本學(xué)期將要學(xué)習(xí)有關(guān)代數(shù)的初步知識,，對圖形的進(jìn)一步認(rèn)識;在數(shù)學(xué)的思維上，學(xué)生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間,，結(jié)合教學(xué)，讓學(xué)生適當(dāng)思考部分有利于思維的題，無疑是對學(xué)生終身有用的;在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，部分小學(xué)的不良習(xí)慣要得到糾正,，良好的習(xí)慣要得到鞏固，如獨立思考,，認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),，及時改正作業(yè)，超前學(xué)習(xí)等,，都應(yīng)得到強(qiáng)化;通過前面幾天的觀察,，大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)嚴(yán)重喪失信心，談數(shù)學(xué)而色變,，因此要給這部分學(xué)生樹信心,，鼓干勁;對于小學(xué)升入初中，學(xué)生有一個適應(yīng)的過程,，剛開始起點宜低,，講解宜慢，使學(xué)生迅速適應(yīng)初中生活,，對于學(xué)習(xí)新教材,，學(xué)生仍然感到有一定的困難，對于我自己,，也有一個研究新教材,，新標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材的過程,，對于我仍然是一個挑戰(zhàn),。

三、學(xué)期工作目標(biāo)

通過本期教學(xué),，使學(xué)生形成一定的數(shù)學(xué)素質(zhì),，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實的數(shù)學(xué)基本功,，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

以德育并重，以科學(xué)的方法教育學(xué)生,。培養(yǎng)學(xué)生能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，形成良好學(xué)風(fēng)，形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成融洽的師生關(guān)系,。使學(xué)生在德、智,、體各方面全面發(fā)展,。

四,、具體措施

1,、做好教學(xué)六認(rèn)真工作,。把教學(xué)六認(rèn)真做為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真，發(fā)展學(xué)生的素質(zhì),。

2,、興趣是的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學(xué)生的興趣,，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,，給出相應(yīng)的數(shù)學(xué)思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3,、挖掘數(shù)學(xué)特長生，發(fā)展這部分學(xué)生的特長,，使其冒尖,。

4、開展分層教學(xué)實驗,，使不同的學(xué)生學(xué)到不同的知識,，使人人能學(xué)到有用的知識，使不同的人得到不同的發(fā)展,，獲得成功感,，使優(yōu)生更優(yōu)，差生逐漸趕上,。

烘焙課程教學(xué)計劃篇二

信息社會迎面而來,，以計算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通訊技術(shù)為特征的現(xiàn)代信息技術(shù),，已在社會各個領(lǐng)域中得到廣泛應(yīng)用,。

為了落實《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的決定》以及《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的精神,。全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育,，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,，建構(gòu)具有中國特色、充滿活力的普通高中新課程體系,，為造就數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,、數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。我們學(xué)校正積極推進(jìn)信息技術(shù)教育,，促進(jìn)中學(xué)課程,、教材、教學(xué)的改革,，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型人才,。為此特制定高一年級信息技術(shù)組本年度教學(xué)計劃。

計算機(jī)學(xué)科 是一門全新學(xué)科,，又是一門系統(tǒng)學(xué)科,，學(xué)生層次千差萬別，在教學(xué)中滲透德育思想是十分必要的,，信息技術(shù)教育和德育教育是相輔相成的,，注重人文培養(yǎng)對學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)課很有幫助。如：保證正常的教學(xué)秩序,，課堂效果,，保證微機(jī)室內(nèi)外的清潔衛(wèi)生，能有效保護(hù)機(jī)房中的設(shè)備使用壽命,，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)知識,，創(chuàng)作有人文精神的作品，使學(xué)生在創(chuàng)作中提高人文素養(yǎng),。

如果我們的條件今年達(dá)不到這些內(nèi)容的話,，我們就在上完計算機(jī)基礎(chǔ)知識及信息和信息處理后上五筆打字等其它內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)一些東西,。如有條件12月中旬舉辦一次電腦作品競賽及優(yōu)秀作品展示活動,。

積極培養(yǎng)計算機(jī)尖子學(xué)生，為參加全省中小學(xué)計算機(jī)作品競賽作好必要的準(zhǔn)備工作,。

1,、加強(qiáng)信息課堂中的人文教育，培養(yǎng)同學(xué)們的信息素養(yǎng),。

2,、信息技術(shù)學(xué)習(xí)與課程整合。

,，積極進(jìn)行教學(xué)新模式的探索,，吸取他人之所長;努力不斷提高自身理論與操作水平,，拓寬自身的認(rèn)識領(lǐng)域;積極積累、豐富知識;認(rèn)真,、高效的完成學(xué)校布置的各種工作,。

烘焙課程教學(xué)計劃篇三

從期末檢測成績看，總體上學(xué)生對地理知識有了一定的感性認(rèn)識,，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力,，初步掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習(xí)地理的方法,，對地理的學(xué)習(xí)有了一定的經(jīng)驗,，對世界概況有了一定的了解。但也有一少部分學(xué)生對地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視,，沒有掌握應(yīng)掌握的知識,，沒有達(dá)到應(yīng)有的水平。

通過七年級地理下冊（人教版）學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握必要的地理知識,，和基本的讀圖、繪圖技能,。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特征,、人類活動與自然環(huán)境的關(guān)系，對我們所處的世界有一個明晰的了解,。初步學(xué)會運用學(xué)過的地形,、氣候等知識要素分析在地理環(huán)境中的作用，以及對人類活動的影響,，認(rèn)識分析世界個區(qū)域的人口,、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的區(qū)域差異,，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢,。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會分析區(qū)域地理特征和地理事物的內(nèi)在聯(lián)系，從而發(fā)展地理思維能力,。同時通過地理教學(xué),，提高學(xué)生的觀察、探究能力,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,，培養(yǎng)學(xué)生互助合作的精神。使學(xué)生初步知道世界一些國家在開發(fā)利用自然資源方面的經(jīng)驗和問題,，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展以及對外開放意識,，培養(yǎng)全球觀念,，樹立科學(xué)的人地觀。培養(yǎng)學(xué)習(xí)地理的興趣,，初步養(yǎng)成求真,、求實的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。認(rèn)識到應(yīng)尊重不同地區(qū)的文化和傳統(tǒng),，增強(qiáng)民族自尊,、自信的情感。

重點：

1,、世界上主要國家和地區(qū)的自然地理和人文地理的特征,。

2、讀圖分析能力和運用所學(xué)的地理知識,，分析解決問題的能力,。

3、初步掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法,。

難點：各地理要素之間相互聯(lián)系相互影響相互制約的關(guān)系,。

1、提高課堂效率,，向45分鐘要效益,。首先要以新課程理念為指導(dǎo)，充分備課,，做到備教材,、備教法、備學(xué)生,、備自己,、備課標(biāo)。尤其要深刻理解課標(biāo),，吃透課標(biāo),。其次，注重課堂教學(xué)的分層次,，關(guān)注課堂教學(xué)中每位學(xué)生的表現(xiàn),。注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的積極性,，激發(fā)情感,。再次是開展多種教學(xué)形式（如：辯論賽、課堂小討論,、知識趣味競猜等）,，充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段。

2,、要注重必要的地理基礎(chǔ)知識的儲備,，強(qiáng)化學(xué)生的基本技能,，如學(xué)會讀圖、填圖,。注重提高學(xué)生運用所學(xué)的地理知識進(jìn)行分析解決問題的能力,。

3、對學(xué)生進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo),，充分利用網(wǎng)絡(luò),，不斷拓寬知識面。

4,、充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的校本資源，開展一些活動為課堂教學(xué)注入新鮮的血液,。加強(qiáng)與各科任教師及班主任的溝通與合作,，教師形成合力。

5,、深入了解學(xué)生，加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通,。做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)與轉(zhuǎn)化,。

6、繼續(xù)鞏固和提高已取得的區(qū),、市級的立項成果,。積極參加教研活動，不斷豐富地理教學(xué)評價的方式方法,。做好地理特長生的輔導(dǎo)工作,。

7、關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展,。重視對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感,、環(huán)境保護(hù)意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神,，以及人文精神的培養(yǎng),。

（略）

烘焙課程教學(xué)計劃篇四

球隊將以全民健身綱要為宗旨，積極開展好訓(xùn)練與比賽工作,，以抓實效,，促團(tuán)結(jié)為核心，進(jìn)一步提高隊員的身體素質(zhì),，運動水平,，逐步形成我們籃球隊的打法與特色，使球隊的整體戰(zhàn)斗力得到充分的加強(qiáng),。為10月份區(qū)籃球賽打下良好基礎(chǔ),。

二,、訓(xùn)練目標(biāo)

1 個人訓(xùn)練目標(biāo)：努力提高籃球的各項基本技術(shù)，加強(qiáng)得分手段,，明確球隊的打法,，掌握自己場上位置的要點。

2球隊訓(xùn)練目標(biāo)：球隊將以防守反擊打快攻的戰(zhàn)術(shù)為核心訓(xùn)練內(nèi)容,，要熟練掌握聯(lián)防的技術(shù)要點,，并能夠了解半場盯人及全場緊逼的戰(zhàn)術(shù)打法，同時要進(jìn)一步提高隊員的理論水平,，了解裁判規(guī)則,，從而豐富我們的.場上經(jīng)驗。

三,、訓(xùn)練內(nèi)容

1) 步伐

1,、 交叉步：左右腳前后交叉，用于攻擊接應(yīng)或是防守之用,。

2,、 滑輪步：以左腳或是右腳帶動另一腳作滑行地板之移動，是防守步伐基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

3,、 前進(jìn)后退步伐：向前快速沖刺，在中場時改變步伐向后退前進(jìn),，注意要求球員必須提起后腳根,，避免向后摔倒。

4,、 前后移動步伐：在低位與45度之間作前后來回移動防守,，必須趨前舉手，3趟之后,，由低位沿低線向另一邊45度作趨前壓迫防守,，再沿三分線下端線。

5,、 后退防守步：以后退步伐做出「之」字型防守動作,。

6、 擺脫向前接應(yīng)步伐：以「之」字型向前擺脫伸手做出接應(yīng)動作,。

7,、 后轉(zhuǎn)身步伐：以「之」字型前進(jìn)作轉(zhuǎn)身伸手要球接應(yīng)動作。

8,、 切斷步伐：兩人一組,，一人切入、一人做出「撞墻」接觸防守，這種切斷以雙手護(hù)胸阻斷對手順利移動接應(yīng),。

2) 傳接球及持球訓(xùn)練

1,、面對面200對傳：4人一組作胸前、彈地,、,、傳球。

2,、跨下8字型繞球：分成兩排,，由跨下到腰部、頭部繞球,。

3,、大風(fēng)吹傳球：4人一組以半場或是全場作移動式接應(yīng)。

4,、四角傳球：分成四組作四角移動傳接球,。

5、四方位傳球：以四角方式做四方位傳球,。

6,、面對面?zhèn)鹘忧颍阂愿魇絺髑驗橹鳌?/p>

7、行進(jìn)間背后,、低手,、單手傳球：兩人一組行進(jìn)間傳球。

8,、對墻傳球：以高度120公分對墻傳接球。

9,、打板長傳：以雙手長傳前場或是單手長傳前場,。

10、 五點切傳：訓(xùn)練球員切傳戰(zhàn)術(shù),。

11,、 中鋒接應(yīng)傳球：由5位球員以「m」字型兩球相互傳給中鋒策應(yīng)。

12,、 半場或全場不運球進(jìn)攻：必須以傳球及移動接應(yīng)進(jìn)攻,。

3) 上籃訓(xùn)練

1、全場8字型傳球上籃,。

2,、車輪式上籃。

3,、全場7*5*3上籃,。

4、三線上籃。

5,、全場長傳罰球線接應(yīng)上籃,。

6、二人一組上籃,。

7,、三人一組上籃。

8,、直線運球上籃,。

9、半場三角上籃,。

4) 運球訓(xùn)練

1,、全場障礙物運球。

2,、全場跨下運球前進(jìn)后退,、轉(zhuǎn)身、反手,、背后運球,。

3、全場空中墊步,、急停后仰前進(jìn),、空中左右閃運球人。

4,、全場8字型運球,。

5、左右手晃球,。

6,、跨下原地運球。

7,、全場直線3-4拍運球上籃,。

5) 投籃訓(xùn)練

1、定點投籃,。

2,、兩組對角線接應(yīng)投籃。

3,、移動投籃,。

4、騎馬射箭,。

5,、底線切入勾射,。

6、后旋轉(zhuǎn)投籃,。

7,、三角底線擦板投籃。

8,、全場來回急停跳投,。

9、高位接應(yīng)轉(zhuǎn)身投籃(假動作配合左右切投)

10,、 三角擦板投籃,。

11、 五點投籃,。

12,、 全場2-3人傳球急停跳投。

13,、 半場接應(yīng)挑籃,。

14、 半場前進(jìn)接應(yīng)跳投或切投,。

6) 假動作

1,、右1-3道假動作切入。

2,、下舉1-3次假動作,。

3、外圍假動作切入籃下再做假動作投籃,。

7) 籃板卡位訓(xùn)練

1,、半場1vs1至5vs5卡位訓(xùn)練(配合口頭關(guān)照)。

2,、半場3vs3卡位(配合口頭關(guān)照,、教練持球)。

3,、罰球后卡位訓(xùn)練。

4,、外線投籃卡位,。

5、籃板球訓(xùn)練：拋球抓球,。

8) 防守訓(xùn)練

1,、全場1vs1背手防守。

2,、半場對角線切斷攻守(教練持球,、一攻一切斷)。

3、一守二攻防守訓(xùn)練,。

4,、舉手防守(外圍)、在前防守訓(xùn)練(禁區(qū)),、趨前防守,。

5、一線,、二線,、三線協(xié)助防守訓(xùn)練。

6,、全場陷阱包夾(1-2-2,、2-2-1、1-1-2-1),。

7,、半場包夾(1-2-2、2-1-2瞬間包夾)

8,、半場盯人防守訓(xùn)練,。

9、全場盯人防守,。

10,、 區(qū)域防守移動訓(xùn)練(配合以多打少)。

11,、 三明治包夾防守訓(xùn)練(針對中鋒),。

12、 盯人防守讓位,、補(bǔ)位,、交換防守訓(xùn)練。

13,、 禁區(qū)三傳二守,、四傳三守。

14,、 全場攻守,、教練持球不定向來回傳球。

15,、 教練哨音指揮移動防守,。

9) 快攻訓(xùn)練

1、全場五打四,、四打三,、三打二,、二打一。

2,、五人快攻路線布局來回攻擊,。

3、快速推進(jìn)交叉突破(45度,、下底線,、繞底線、上45度接應(yīng))

4,、打板長傳接應(yīng)上籃(2人,、3人)。

10) 切傳訓(xùn)練

1,、陣勢中的切傳訓(xùn)練,。

2、底線切入勾射,、擦板,。

3、正面,、45度大步切入投籃,、低手給球。

4,、空中接應(yīng)加速切入,、配合騎馬投籃、后旋轉(zhuǎn)投籃,。

5,、切入挑籃、放籃,。

烘焙課程教學(xué)計劃篇五

近幾年來,，高考的詞匯量由最初的3400增加為現(xiàn)在的6800，而且還有繼續(xù)增加的趨勢,，口語也將成為高考的內(nèi)容之一;現(xiàn)在對大學(xué)非英語專業(yè)的學(xué)生的外語要求也正越來越高,，不但要求書面閱讀能力和寫作能力，也要求使用外語流利交流的能力,。這一切的快速發(fā)展都給中學(xué)英語教學(xué)提出了更高的要求,。

一、所教班級學(xué)生現(xiàn)狀分析

本學(xué)期我所任教高二兩個班級為理科,，除少數(shù)學(xué)生外，大多數(shù)同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度已有好轉(zhuǎn),，上課認(rèn)真聽講,，作業(yè)獨立完成,，學(xué)習(xí)方法越來越有效。雖然他們的成績還不拔尖,，與其他有些學(xué)生的成績還有距離,，但他們在這一年的學(xué)習(xí)過程中，還是有著很大的進(jìn)步,，特別是那些已有將來明確目標(biāo)的同學(xué),。但也有極個別學(xué)生上課效率低，作業(yè)馬虎,、不交,，課外時間全部放在休閑娛樂上，課堂上打瞌睡的現(xiàn)象時有發(fā)生,。還有一些學(xué)生則是由于缺乏堅持不懈的頑強(qiáng)毅力，害怕背誦、記憶,，只滿足于課堂上聽聽課,，課后沒有復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，導(dǎo)致英語成績提高緩慢,。

二、教學(xué)目標(biāo)

高二年級是高中的重要階段,，又是高中三年的承上啟下階段,。因此，讓學(xué)生在高二年級打好學(xué)科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的,。下列目標(biāo)應(yīng)在本學(xué)期內(nèi)達(dá)到：鞏固,、擴(kuò)大基礎(chǔ)知識;培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進(jìn)行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力;發(fā)展智力,，培養(yǎng)自學(xué)能力,。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高，縮小與上學(xué)期期末考試時平均分排在我們前面的幾個理科班的差距,。

三,、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及方法

1、鉆研并創(chuàng)造性地利用教材,，靈活使用,，發(fā)揮教材特點。

2,、內(nèi)容要求學(xué)生一定要過詞匯關(guān),，反復(fù)朗讀、默寫單詞,、以便加強(qiáng)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握,。摒棄不切實際的教學(xué)步驟,，抓重點，搞強(qiáng)化,，在日常教學(xué)中滲透語法意識,。利用教材提高學(xué)生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型,。

3,、本學(xué)期仍要堅持訓(xùn)練學(xué)生的聽力和并開展任務(wù)型寫作教學(xué)。扎實寫作常用句型的同時,，要求向句群 篇章背誦過渡,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和寫作基礎(chǔ)。

4,、培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,，并以這些材料為基礎(chǔ)，擴(kuò)充學(xué)生詞匯量,，做到每學(xué)完一篇課文,，就進(jìn)行詞匯檢測。拓寬教材,，擴(kuò)展學(xué)生閱讀量,，努力補(bǔ)充學(xué)生的詞匯。在平時教學(xué)過程中不斷擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,，詞匯教學(xué)以新帶舊,，從而達(dá)到鞏固擴(kuò)充詞匯的目的，做到經(jīng)常督促,、檢測,。

5、加大基礎(chǔ)寫作訓(xùn)練的力度,，大力鼓勵學(xué)生學(xué)以致用,。并要求學(xué)生背范文、教師精選的課文段落,、寫作必背句型,，使學(xué)生熟悉英語的句式結(jié)構(gòu)及習(xí)慣用法，從句到篇,，從而寫出完整的英語文章,。另外每周進(jìn)行一篇的寫作訓(xùn)練，鼓勵運用背過的句型,，提高學(xué)生的寫作能力,。

6、綜合檢查。準(zhǔn)備每一單元做一次練習(xí),，主要以結(jié)合當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容為主要測試內(nèi)容,，間或分塊測試，習(xí)題的訓(xùn)練在于精而不在于多,。在教學(xué)中盡量按照高考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進(jìn)行精講,，讓學(xué)生在書本中找到解決問題的源泉,，學(xué)會思考、整理和歸納,。

烘焙課程教學(xué)計劃篇六

新一輪課程改革明確提出：“實行國家,、地方、學(xué)校三級課程管理”,。這就需要地方課程具有鮮明的地方性,、靈活多樣性和實用性。鄉(xiāng)土教材是開發(fā)地方課程的首選目標(biāo),。通過鄉(xiāng)土教材的實踐和探索,，關(guān)注了學(xué)生的心理需求，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情,；在培養(yǎng)學(xué)生的社會實際能力和團(tuán)隊精神中,，鍛煉了學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。

二年級二班共有學(xué)生33名,，經(jīng)過一學(xué)年的訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步，上課能懂得怎樣聽講,，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題，同學(xué)之間能互相幫助,，互相學(xué)習(xí),，互相團(tuán)結(jié)。大部分學(xué)生成績較好,，出錯的學(xué)生有個別的是知識的.掌握較差,，大部分學(xué)生是由于粗心，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會小組合作,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

1,、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，把握學(xué)習(xí)目標(biāo),。在準(zhǔn)確把握各個內(nèi)容模塊的要求基礎(chǔ)上，制定適合本校,、本班學(xué)生實際的學(xué)習(xí)目標(biāo),。絕大部分學(xué)習(xí)內(nèi)容都是作為實施課程標(biāo)準(zhǔn)的“話題”或“引子”，不必將其作為識記的“知識”,，更不必要求“掌握”,，要把課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)視作達(dá)成課程目標(biāo)的過程。

2,、運用多種手段,，突出學(xué)習(xí)效果?；顒又幸煞职l(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,，了解學(xué)生的已有知識與經(jīng)驗，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。地方課程的內(nèi)容看似多而雜,，要求較高，但許多內(nèi)容都是學(xué)生日常生活中所觸及的,，或是通過其他信息渠道已有所了解的,。因此，組織教學(xué)時,，要充分利用學(xué)生已有的知識,、經(jīng)驗、體驗等因素服務(wù)于活動,。

3,、發(fā)揮課程資源，拓展教育功能,。充分利用對地方課程事實具有支持性的人力,、物力資源，如師資,、活動場所,、自然環(huán)境、社區(qū)文化生活設(shè)施,、各種公益活動,、網(wǎng)絡(luò)資源等，根據(jù)學(xué)校的地域文化特點和學(xué)生實際對地方課程的內(nèi)容進(jìn)行增刪,，發(fā)揮教師的專業(yè)特長,，突出地方特色。

本課程遵循少年兒童的認(rèn)知規(guī)律，培養(yǎng)愛國主義感情,、社會主義道德品質(zhì),，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位,，不斷豐富自己的精神世界,。

根據(jù)現(xiàn)行教學(xué)計劃的規(guī)定，一般情況下,，建議每一活動內(nèi)容為1課時,，教師可以根據(jù)學(xué)生實際及實踐活動的需要作出靈活的調(diào)整，提倡地方課程與內(nèi)容相關(guān)度很大的學(xué)科整合,，提高活動效率。本課程二年級每周學(xué)習(xí)時間為1課時,。

1太公家教

2增廣賢文

3治家格言

4蟬

5畫菊

6題畫蘭

7雞

8端午節(jié)

9中秋節(jié)

10重陽節(jié)

11王羲之

12顏真卿

13柳公權(quán)

14天王送子圖

15千里江山圖

6清明上河圖

17復(fù)習(xí)

18復(fù)習(xí)

19復(fù)習(xí)

20期末考試

烘焙課程教學(xué)計劃篇七

語文是中小學(xué)階段的主要學(xué)科,，基礎(chǔ)學(xué)科，隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，人們對語文學(xué)科的特性和語文教學(xué)的認(rèn)識更為深入,，“大語文”觀念得到越來越多有識之士的認(rèn)同。語文素質(zhì)是人的整體素質(zhì)的重要組成部分,，語文素質(zhì)不僅反映人的語文知識和語文能力,，而且從本質(zhì)上看，還反映了人的思想水平,、文化修養(yǎng),、觀察能力、思維能力等,。

本冊教材共分為七個單元,。每個單元后都有口語交際和寫作訓(xùn)練，第一,、四單元后各有一個寫字訓(xùn)練,，第二、三,、五單元后各有一個綜合性學(xué)習(xí),。課本最后還有幾個附錄，供學(xué)生自讀與參考,。

1,、在閱讀教學(xué)中要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，注重在閱讀教學(xué)過程中讓學(xué)生參與活動,，做到人人參與,，參與全過程，讓學(xué)生們在課下多讀書看報，將自己喜歡的文章,、精彩的段落摘抄積累,。

2、在各課時中,，把學(xué)生活動做為重點內(nèi)容來安排落實,，使學(xué)生限度處于動態(tài)之中，動腦想,，動手寫,，動口說，動眼看,，動耳聽,。

3、調(diào)動學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。從培養(yǎng)興趣著手,，用圖片，實物,，多媒體創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué),，力求課堂的多樣化、生活化和開放化,，力爭有更多的師生互動,、生生互動的機(jī)會。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)課前預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

(2)課后復(fù)習(xí)習(xí)慣。

(3)課文背誦習(xí)慣,。

(4)及時完成作業(yè)習(xí)慣,。

(5)積極思考，主動發(fā)言習(xí)慣,。

(6)上課作筆記習(xí)慣,。

5、成立互幫互學(xué)小組,，對古詩文無法過關(guān)的學(xué)生采用“一幫一”,，“人盯人”的辦法。

6,、深鉆教材,，精心設(shè)計好每一節(jié)課，講清每一個知識點,，認(rèn)真篩選作業(yè),，及時反饋每一次作業(yè)與考試,。

7、注重學(xué)法指導(dǎo),。

各班以學(xué)習(xí)小組為單位開展互幫互學(xué),。在平時的背誦、默寫,、作業(yè)檢查中,，互相幫助，互相監(jiān)督,。