人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧。

校園里的鈴聲篇一

四歲時(shí)入學(xué),，我是被那校園的鈴聲吸引而去的,。村小設(shè)在舊時(shí)的祠堂里，祠堂有上殿和戲樓,，兩者之間是天井,，天井的兩端各有一顆高大的紫薇，那里是我的樂(lè)園,。那紫薇,，人稱“摳癢樹(shù)”，每當(dāng)下課鈴響起，我就飛奔入我的樂(lè)園,，用小手在樹(shù)上輕輕地?fù)赴?，高大的紫薇神奇地?fù)u蕩起來(lái)，我和那一樹(shù)的紫薇花也就異常地興奮了,。

那校園的鈴聲來(lái)自一截廢鐵管,，鐵管直徑約一尺，柱長(zhǎng)一尺五寸,，懸于戲樓的走廊里,。上課了，老師拿著小小的鐵錘,，在鐵管上用力地敲了一下,，算是定音，鈴聲先重后輕,，先徐后疾,，如雨點(diǎn)般，伴著我們?cè)趹驑巧媳寂艿哪_步聲一起跳舞,，之后,，整個(gè)校園就安靜了。那鈴聲伴我成長(zhǎng),，度過(guò)了快樂(lè)的童年時(shí)光,。

少年時(shí)代，來(lái)到鎮(zhèn)上上學(xué),。校門(mén)右側(cè)就是傳達(dá)室,，傳達(dá)室的工友負(fù)責(zé)敲鐘。最能記住的是,，敲鐘的工友是個(gè)及其幽默的人,，來(lái)自鄉(xiāng)村，他的活潑的俚語(yǔ)趕走了我的許許多多的饑餓,。整個(gè)中學(xué)時(shí)代,，我在貧窮饑餓中如饑似渴地吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，總是幻想用知識(shí)改變命運(yùn),，那校園里的鈴聲,，就這樣鞭策著我。

悠揚(yáng)的校園鈴聲,，啟迪了我的心志,，鑄就了我的多情與善思。鈴聲里有《雨霖鈴》,，鈴聲里有“之子于歸”,。每當(dāng)鈴聲響起,，我就有按捺不住的激情，要與徐志摩同游康河,，“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”。鈴聲里有學(xué)子的專注的神情和會(huì)心的笑臉,，鈴聲里有師生的情誼和對(duì)未來(lái)的期待,。

多少年來(lái)，校園鈴聲成了我生活的必需,。設(shè)想,，要是我離開(kāi)了校園鈴聲，抑或校園鈴聲拋棄了我,，我還能生存嗎,？校園鈴聲是我的精氣神，一旦沒(méi)了精氣神,，我就是立于天地間的一段木樁，任由風(fēng)雨的剝蝕,，在風(fēng)雨的剝蝕中腐朽,，化為灰燼。感謝你,，那校園鈴聲,，我的青春曾經(jīng)因你而涌動(dòng)，我的詩(shī)情正在因你而飛揚(yáng),，我的人生會(huì)當(dāng)為你而精彩,。

校園里的鈴聲篇二

學(xué)校就如蜜糖，從頭到腳都是甜的,。

――題記

學(xué)校是蜜糖,，六年來(lái)，我無(wú)時(shí)不刻不在品味它帶給我的甜蜜,，在幸福的海洋中暢游,。

教師·太妃糖

教師是一顆太妃糖，初入口硬中還帶著苦,，但細(xì)細(xì)的嚼,，里面的夾心就溢滿嘴，甜得讓人回味無(wú)窮,。還記得剛上學(xué)時(shí),，教師很?chē)?yán)厲。預(yù)習(xí)課文有很多要求,，又是寫(xiě),，又是畫(huà),，每次要花四十分鐘，這對(duì)于一個(gè)剛剛上學(xué)的孩子不免有些嚴(yán)格,。

什么組詞,、造句、查成語(yǔ),，聽(tīng)著就頭疼,，還要家長(zhǎng)每一天簽上預(yù)習(xí)情景，我?guī)缀跏翘焯煸诒г怪卸冗^(guò),，甚至還哭喊著換教師,。但當(dāng)學(xué)期末時(shí)捧著100分的卷子，看著寫(xiě)話中圈出的波浪線,，我還是樂(lè)開(kāi)了花,。那一次，全年級(jí)僅有我們一個(gè)班造句題全對(duì),，寫(xiě)話還得到了教導(dǎo)主任的贊賞,。拿著大紅獎(jiǎng)狀，吃著教師發(fā)的獎(jiǎng)品—糖果,，感覺(jué)如墜入蜜糖,，也品味出教師帶給的那份先苦后甜愛(ài)。

同學(xué)·水果糖

同學(xué)是一顆顆水果糖,，各有不一樣的味道,，卻讓我品味了不一樣的甜蜜與歡樂(lè)。下雨天和好朋友手拉手,，擠在小小的雨傘下說(shuō)著心中的秘密,；值周時(shí)，同桌幫我拎書(shū)包,，還找出作業(yè)本交給課代表,；運(yùn)動(dòng)會(huì)上，觀眾席中的吶喊響徹云霄,。

成功時(shí),，我們一齊笑啊，跳喲,，品味那份喜悅,；失敗了，那一聲聲安慰,，足以讓心中的不快得到一絲慰藉,。同學(xué)間的友誼，經(jīng)過(guò)不一樣的表達(dá)方法傳來(lái),，就如同水果糖各種各樣的口味,，但它們的核心是愛(ài),，團(tuán)體的關(guān)愛(ài)，同學(xué)間的友愛(ài),，也就是那份互相友愛(ài),，帶給人歡樂(lè)的甜蜜。

學(xué)校是蜜糖,，在學(xué)校里成長(zhǎng),，就是在愛(ài)里成長(zhǎng)，淋浴在甜蜜中,。

校園里的鈴聲篇三

今天我要帶大家參觀我的校園鄞州二小幸福校區(qū),。

從西門(mén)進(jìn)入，映入眼簾的就是文化墻了,，在這里我就想到了二年級(jí)的大合照,，就是在這兒拍的呢，真懷念那段時(shí)光??！

在它的旁邊就是三年級(jí)時(shí)建造的小魚(yú)池，里面有許多不同顏色的的金魚(yú),，白得如霜,，紅得如霞，黃得那么蓬勃,，藍(lán)又是藍(lán)得那么醉人啊,！看到這些魚(yú)兒,，就想起十歲成長(zhǎng)禮放進(jìn)池塘的金魚(yú)，它們?cè)谒镉蝸?lái)游去,，有的在水里躲貓貓,，還有的在瀑布里嬉戲呢！這條瀑布不長(zhǎng),，但卻給金魚(yú)們無(wú)限的歡樂(lè),！

看完這念念不忘的魚(yú)池，在教學(xué)樓旁時(shí)不時(shí)會(huì)有朗朗的讀書(shū)聲,，讓我感受到書(shū)香的味道,，聽(tīng)著讀書(shū)聲，我一直向南走,，便走到了閱覽室,，上面寫(xiě)著添一閣三個(gè)大字，我輕手輕腳地走進(jìn)去,，里面特別安靜,，只有翻書(shū)的聲音在我的腦海里回蕩,。走過(guò)路過(guò)不能錯(cuò)過(guò)嘛，來(lái)這里我直接拿了一本書(shū)看,，看好書(shū)后,，我把書(shū)放進(jìn)書(shū)架，繼續(xù)往南走,。

走過(guò)詩(shī)情畫(huà)意的閱覽室后,，我沿著小徑來(lái)到了小花園，兩旁是許多長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子,，一節(jié)一節(jié)的像甘蔗一樣,，長(zhǎng)長(zhǎng)的竹子挺著身子迎著陽(yáng)光生長(zhǎng)。一旁的大松樹(shù)穿上了厚厚的皮衣,，毛筍在地下睡覺(jué),，一陣微風(fēng)吹過(guò)，喚醒了酣睡在地下毛筍,，毛筍挺著脖子努力從土里探出頭來(lái),，一陣小雨過(guò)后，地上濕漉漉的,，我在遮陽(yáng)傘下休息,。毛筍大口大口地吮吸著雨水，健康地生長(zhǎng),。松樹(shù)下不僅有植物,，還有很多小昆蟲(chóng)在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢！螞蚱在樹(shù)旁高聲歌唱,，螞蟻在兩旁圍著螞蚱跳舞,，蛐蛐在敲鼓伴奏，蜜蜂在上面撒花,，真是熱鬧極了,。

經(jīng)過(guò)美麗非凡的花園，我繼續(xù)向北走,，來(lái)到了大禮堂,，來(lái)到這里就聯(lián)想到很多重要的會(huì)議都在這兒召開(kāi)，連十歲成長(zhǎng)禮這么人生只能經(jīng)歷一次的會(huì)議也在這兒進(jìn)行,，看來(lái)整個(gè)學(xué)校里大禮堂是挺重要的,。

穿過(guò)大禮堂，便來(lái)到了操場(chǎng),。操場(chǎng)上有很多同學(xué)在娛樂(lè),，有的在跑步，有的在跳繩,，還有的在踢球,，這兒只有幸福和難忘的在操場(chǎng)里回蕩經(jīng)過(guò)了回味無(wú)窮的操場(chǎng)和大禮堂,，我從北門(mén)出了校園。

這就是我的校園,，快來(lái)看看吧,！

校園里的鈴聲篇四

校園的美，美在景,，美在人,，美在校園生活的豐富多彩。

我的校園,，首先進(jìn)門(mén)就是開(kāi)闊的大操場(chǎng),，還記得當(dāng)我第一天來(lái)到校園時(shí)的情景。夏末秋初,，朗朗的陽(yáng)光明媚異常,，從校園外那一條林蔭遮蔽的柏油路走過(guò)，在我穿過(guò)校園的大門(mén)后,，這豁然開(kāi)朗的一幕為我的內(nèi)心里帶上了些許的震撼,。

寬廣的大操場(chǎng)，在這個(gè)開(kāi)學(xué)的日子里無(wú)比的熱鬧,。紅色的跑道包圍著操場(chǎng),，在操場(chǎng)的另一邊是一排排的教學(xué)樓與宿舍樓，樓棟緊緊的排列將操場(chǎng)更襯托出一種廣闊來(lái),。

在校園里度過(guò)一段時(shí)日后,，我熟悉了校園，同樣也熟悉了校園里的同學(xué)們,。在班級(jí)上我找到了幾個(gè)志同道合的好朋友,，每天一起上下課，一起回宿舍睡覺(jué),。在陪伴中我們之間的友誼日漸深厚。

校園生活里有了朋友的陪伴是一件幸福的事,，也是一件高興的事,。我的朋友們是如此的可愛(ài)，我的同學(xué)們是如此的親切,，我的老師們是如此的盡心負(fù)責(zé),。校園里的他們都是校園里最美的風(fēng)景，因?yàn)樗麄兊拿篮?，使得我的校園也變得如此美好,。

校園生活里，可不只有學(xué)習(xí),，在課后的時(shí)間里,，校園里的活動(dòng)極為豐富,。偌大的操場(chǎng)上，聚集了很多的同學(xué),，有打球的,，有散步的，甚至還有放風(fēng)箏的,。每到課后的時(shí)間里,，學(xué)校的同學(xué)們幾乎來(lái)了操場(chǎng)，在這個(gè)寬闊的操場(chǎng)上盡情的玩著這些能帶給我們歡樂(lè)的游戲,。

我與我的朋友們最喜歡的是去打籃球,，分成兩隊(duì)來(lái)上一場(chǎng)精彩激烈的籃球賽。在我們比賽途中,，有著不少的同學(xué)在一旁觀看,，他們的加油聲讓這個(gè)校園變得更加的美麗了。

贊美校園,，我的校園里有著太多的地方值得去贊美,，我愛(ài)我美麗的校園。

校園里的鈴聲篇五

是友誼,、關(guān)愛(ài),，而這些都包含著味道。是什麼味道,？是美味佳肴的味道嗎,？不，不是用嘴巴品嘗的味道,，而是用心去體會(huì),、品嘗的味道。這種味道雖然微乎其微,，可是你只要細(xì)細(xì)體會(huì)就能品嘗出扣人心弦的味道,。

比如：在考試之時(shí)，失敗了是酸,，成功了是甜,；在課堂上，教師表?yè)P(yáng)你了是甜,，反之,，教師批評(píng)你了則是酸；在學(xué)校里也有苦,、辣,，只是有些少而已，但不是沒(méi)有：你好心干了一件事，卻被教師片面的理解而批評(píng)了,，這就成了苦,；在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)你為班級(jí)爭(zhēng)光拿了第一名，這種活力就是辣,。

在這些味道中我最喜歡的是甜味,，因?yàn)樗粌H僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味，還讓人心里甜,！

我以往歷這樣一件事,，讓我甜了好久。

三年級(jí)英語(yǔ)期中考試那一天,，隨著上課鈴的響起,，我的心像一頭小鹿似的，“怦怦”直跳,，當(dāng)我拿到潔白的試卷紙時(shí),，一看題目，太簡(jiǎn)單了,，我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫(xiě)完了試卷,，我開(kāi)始檢查，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，原本松弛的心也繃緊了,。

當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我的眼睛看都不敢看,，直到別人議論我得了100分時(shí),，我才睜開(kāi)了眼睛，我在高興的同時(shí)周?chē)秮?lái)羨慕的眼光,，這眼光差點(diǎn)把我“烤化”了,。就為此我高興了好久！

這件帶甜味的事,，讓我在回憶錄里留下了濃墨重彩的一筆,！

校園里的鈴聲篇六

在記憶中，令我感覺(jué)到甜的感覺(jué)甚多：考了個(gè)好成績(jī),，甜,；又多了一個(gè)伙伴，甜,；受到教師的贊揚(yáng)，甜……而我,，最喜歡破解難題之后的喜悅感了,。

"叮鈴鈴"，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題,，沒(méi)有一點(diǎn)兒思緒,，看著同學(xué)們都露出開(kāi)心的笑容，我明白,，他們已經(jīng)"闖關(guān)"成功了,。"哎呀！怎樣寫(xiě)??！"我不耐煩地吼道。"哈哈,，這都不明白,，太笨了！"不少做完的同學(xué)露出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑容,。這使我更加沮喪了,。不行！我必須要把這道題做出來(lái),，冷靜,！冷靜！

我再次埋頭苦干起來(lái),，"哎呀,！這什么破題目嘛！"陸續(xù)有人抱怨道,。我再仔細(xì)地把題目讀了一遍,，呵！我找到隱藏條件了,！我樂(lè)滋滋地把題目做了出來(lái),，答案完全正確，一種喜悅感在心中油然而生,，我最終做出來(lái)了,。