人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧,。
校園里的鈴聲篇一
四歲時入學，我是被那校園的鈴聲吸引而去的,。村小設在舊時的祠堂里,，祠堂有上殿和戲樓，兩者之間是天井,，天井的兩端各有一顆高大的紫薇,，那里是我的樂園。那紫薇,，人稱“摳癢樹”,，每當下課鈴響起,，我就飛奔入我的樂園，用小手在樹上輕輕地摳啊摳,，高大的紫薇神奇地搖蕩起來,，我和那一樹的紫薇花也就異常地興奮了。
那校園的鈴聲來自一截廢鐵管,，鐵管直徑約一尺,，柱長一尺五寸，懸于戲樓的走廊里,。上課了,，老師拿著小小的鐵錘，在鐵管上用力地敲了一下,，算是定音,，鈴聲先重后輕，先徐后疾,，如雨點般,，伴著我們在戲樓上奔跑的腳步聲一起跳舞，之后,，整個校園就安靜了,。那鈴聲伴我成長，度過了快樂的童年時光,。
少年時代,，來到鎮(zhèn)上上學。校門右側就是傳達室,，傳達室的工友負責敲鐘,。最能記住的是，敲鐘的工友是個及其幽默的人,，來自鄉(xiāng)村,，他的活潑的俚語趕走了我的許許多多的饑餓。整個中學時代,，我在貧窮饑餓中如饑似渴地吸取知識的營養(yǎng),，總是幻想用知識改變命運，那校園里的鈴聲,，就這樣鞭策著我,。
悠揚的校園鈴聲，啟迪了我的心志,，鑄就了我的多情與善思,。鈴聲里有《雨霖鈴》，鈴聲里有“之子于歸”,。每當鈴聲響起,，我就有按捺不住的激情,，要與徐志摩同游康河，“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”。鈴聲里有學子的專注的神情和會心的笑臉,，鈴聲里有師生的情誼和對未來的期待,。
多少年來，校園鈴聲成了我生活的必需,。設想,，要是我離開了校園鈴聲，抑或校園鈴聲拋棄了我,，我還能生存嗎,？校園鈴聲是我的精氣神，一旦沒了精氣神,，我就是立于天地間的一段木樁,，任由風雨的剝蝕，在風雨的剝蝕中腐朽,，化為灰燼,。感謝你，那校園鈴聲,，我的青春曾經(jīng)因你而涌動,，我的詩情正在因你而飛揚，我的人生會當為你而精彩,。
校園里的鈴聲篇二
學校就如蜜糖,，從頭到腳都是甜的。
――題記
學校是蜜糖,，六年來,，我無時不刻不在品味它帶給我的甜蜜，在幸福的海洋中暢游,。
教師·太妃糖
教師是一顆太妃糖,，初入口硬中還帶著苦，但細細的嚼,，里面的夾心就溢滿嘴,，甜得讓人回味無窮。還記得剛上學時,，教師很嚴厲,。預習課文有很多要求，又是寫,，又是畫,，每次要花四十分鐘,，這對于一個剛剛上學的孩子不免有些嚴格。
什么組詞,、造句,、查成語，聽著就頭疼,，還要家長每一天簽上預習情景,，我?guī)缀跏翘焯煸诒г怪卸冗^，甚至還哭喊著換教師,。但當學期末時捧著100分的卷子,，看著寫話中圈出的波浪線，我還是樂開了花,。那一次,，全年級僅有我們一個班造句題全對，寫話還得到了教導主任的贊賞,。拿著大紅獎狀,，吃著教師發(fā)的獎品—糖果，感覺如墜入蜜糖,，也品味出教師帶給的那份先苦后甜愛,。
同學·水果糖
同學是一顆顆水果糖，各有不一樣的味道,，卻讓我品味了不一樣的甜蜜與歡樂,。下雨天和好朋友手拉手，擠在小小的雨傘下說著心中的秘密,；值周時,，同桌幫我拎書包，還找出作業(yè)本交給課代表,；運動會上,，觀眾席中的吶喊響徹云霄。
成功時,，我們一齊笑啊,，跳喲，品味那份喜悅,；失敗了,，那一聲聲安慰，足以讓心中的不快得到一絲慰藉,。同學間的友誼,，經(jīng)過不一樣的表達方法傳來，就如同水果糖各種各樣的口味,，但它們的核心是愛,，團體的關愛,，同學間的友愛，也就是那份互相友愛,，帶給人歡樂的甜蜜,。
學校是蜜糖，在學校里成長,，就是在愛里成長,，淋浴在甜蜜中。
校園里的鈴聲篇三
今天我要帶大家參觀我的校園鄞州二小幸福校區(qū),。
從西門進入，映入眼簾的就是文化墻了,，在這里我就想到了二年級的大合照,，就是在這兒拍的呢，真懷念那段時光??！
在它的旁邊就是三年級時建造的小魚池，里面有許多不同顏色的的金魚,，白得如霜,，紅得如霞，黃得那么蓬勃,，藍又是藍得那么醉人?。】吹竭@些魚兒,，就想起十歲成長禮放進池塘的金魚,，它們在水里游來游去，有的在水里躲貓貓,，還有的在瀑布里嬉戲呢,！這條瀑布不長，但卻給金魚們無限的歡樂,！
看完這念念不忘的魚池,，在教學樓旁時不時會有朗朗的讀書聲，讓我感受到書香的味道,，聽著讀書聲,，我一直向南走，便走到了閱覽室,，上面寫著添一閣三個大字,，我輕手輕腳地走進去，里面特別安靜,，只有翻書的聲音在我的腦海里回蕩,。走過路過不能錯過嘛,，來這里我直接拿了一本書看，看好書后,，我把書放進書架,，繼續(xù)往南走。
走過詩情畫意的閱覽室后,，我沿著小徑來到了小花園,，兩旁是許多長長的竹子，一節(jié)一節(jié)的像甘蔗一樣,，長長的竹子挺著身子迎著陽光生長,。一旁的大松樹穿上了厚厚的皮衣，毛筍在地下睡覺,，一陣微風吹過,，喚醒了酣睡在地下毛筍，毛筍挺著脖子努力從土里探出頭來,，一陣小雨過后,，地上濕漉漉的，我在遮陽傘下休息,。毛筍大口大口地吮吸著雨水,，健康地生長。松樹下不僅有植物,，還有很多小昆蟲在開音樂會呢,！螞蚱在樹旁高聲歌唱，螞蟻在兩旁圍著螞蚱跳舞,，蛐蛐在敲鼓伴奏,，蜜蜂在上面撒花，真是熱鬧極了,。
經(jīng)過美麗非凡的花園,，我繼續(xù)向北走，來到了大禮堂,，來到這里就聯(lián)想到很多重要的會議都在這兒召開,，連十歲成長禮這么人生只能經(jīng)歷一次的會議也在這兒進行，看來整個學校里大禮堂是挺重要的,。
穿過大禮堂,，便來到了操場。操場上有很多同學在娛樂,，有的在跑步,，有的在跳繩，還有的在踢球，這兒只有幸福和難忘的在操場里回蕩經(jīng)過了回味無窮的操場和大禮堂,，我從北門出了校園,。
這就是我的校園，快來看看吧,！
校園里的鈴聲篇四
校園的美,，美在景，美在人,，美在校園生活的豐富多彩,。
我的校園，首先進門就是開闊的大操場,，還記得當我第一天來到校園時的情景,。夏末秋初,，朗朗的陽光明媚異常,，從校園外那一條林蔭遮蔽的柏油路走過,，在我穿過校園的大門后，這豁然開朗的一幕為我的內(nèi)心里帶上了些許的震撼,。
寬廣的大操場，在這個開學的日子里無比的熱鬧,。紅色的跑道包圍著操場,，在操場的另一邊是一排排的教學樓與宿舍樓，樓棟緊緊的排列將操場更襯托出一種廣闊來,。
在校園里度過一段時日后,，我熟悉了校園，同樣也熟悉了校園里的同學們,。在班級上我找到了幾個志同道合的好朋友,，每天一起上下課，一起回宿舍睡覺,。在陪伴中我們之間的友誼日漸深厚,。
校園生活里有了朋友的陪伴是一件幸福的事，也是一件高興的事,。我的朋友們是如此的可愛,，我的同學們是如此的親切，我的老師們是如此的盡心負責,。校園里的他們都是校園里最美的風景,，因為他們的美好，使得我的校園也變得如此美好,。
校園生活里,，可不只有學習，在課后的時間里，校園里的活動極為豐富,。偌大的操場上,，聚集了很多的同學，有打球的,，有散步的,，甚至還有放風箏的。每到課后的時間里,，學校的同學們幾乎來了操場,，在這個寬闊的操場上盡情的玩著這些能帶給我們歡樂的游戲。
我與我的朋友們最喜歡的是去打籃球,，分成兩隊來上一場精彩激烈的籃球賽,。在我們比賽途中，有著不少的同學在一旁觀看,，他們的加油聲讓這個校園變得更加的美麗了,。
贊美校園，我的校園里有著太多的地方值得去贊美,，我愛我美麗的校園,。
校園里的鈴聲篇五
是友誼、關愛,，而這些都包含著味道,。是什麼味道？是美味佳肴的味道嗎,？不,，不是用嘴巴品嘗的味道，而是用心去體會,、品嘗的味道,。這種味道雖然微乎其微，可是你只要細細體會就能品嘗出扣人心弦的味道,。
比如：在考試之時,，失敗了是酸，成功了是甜,；在課堂上,，教師表揚你了是甜，反之,，教師批評你了則是酸,；在學校里也有苦、辣,，只是有些少而已,，但不是沒有：你好心干了一件事,，卻被教師片面的理解而批評了，這就成了苦,；在運動會時你為班級爭光拿了第一名,，這種活力就是辣。
在這些味道中我最喜歡的是甜味,，因為它不僅僅讓人舌頭上有蜜一樣的甜味,，還讓人心里甜！
我以往歷這樣一件事,，讓我甜了好久,。
三年級英語期中考試那一天，隨著上課鈴的響起,，我的心像一頭小鹿似的,，“怦怦”直跳，當我拿到潔白的試卷紙時,，一看題目,，太簡單了，我“刷刷”幾筆就以迅雷不及掩耳的速度寫完了試卷,，我開始檢查,，當我發(fā)現(xiàn)錯誤時，原本松弛的心也繃緊了,。
當試卷發(fā)下來時,，我的眼睛看都不敢看，直到別人議論我得了100分時,，我才睜開了眼睛，我在高興的同時周圍投來羨慕的眼光,，這眼光差點把我“烤化”了,。就為此我高興了好久！
這件帶甜味的事,，讓我在回憶錄里留下了濃墨重彩的一筆,！
校園里的鈴聲篇六
在記憶中，令我感覺到甜的感覺甚多：考了個好成績,，甜,；又多了一個伙伴，甜,；受到教師的贊揚,，甜……而我，最喜歡破解難題之后的喜悅感了,。
"叮鈴鈴",，下課鈴聲響了，而我看著眼前這道題，沒有一點兒思緒,，看著同學們都露出開心的笑容,，我明白，他們已經(jīng)"闖關"成功了,。"哎呀,！怎樣寫啊,！"我不耐煩地吼道,。"哈哈，這都不明白,，太笨了,！"不少做完的同學露出幸災樂禍的笑容。這使我更加沮喪了,。不行,！我必須要把這道題做出來，冷靜,！冷靜,！
我再次埋頭苦干起來，"哎呀,！這什么破題目嘛,！"陸續(xù)有人抱怨道。我再仔細地把題目讀了一遍,，呵,！我找到隱藏條件了！我樂滋滋地把題目做了出來,，答案完全正確,，一種喜悅感在心中油然而生，我最終做出來了,。
