時間就如同白駒過隙般的流逝,，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃,，為接下來的學習做準備吧,！因此，我們應該充分認識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應用,。下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高一生物教學計劃學情分析篇一

高中生物新課程分為必修和選修,，共六大模塊，高一上學期學習必修1：分子與細胞模塊,。參照生物課程標準,，共需36課時，共六章,，本學期的教學內容有：走進細胞,、組成細胞的分子、細胞的基本結構,、物質的輸入和輸出,、細胞的能量供應和利用和細胞的生命歷程。本模塊選取了細胞生物學的最基本知識,，以及細胞研究的新進展和實際應用,，這些知識內容也是學習其他模塊必備的基礎。

二,、學情分析

由于深圳學生在初中階段開設的是科學課,，一般科學課的老師專業(yè)是物理專業(yè)，所以學生在初中階段的生物學基礎打的并不是太扎實,，因此給教學帶來很大困難,。這就要求我們在開學初向同學們灌輸生物課程的重要性，要關心每一位學生的學習狀況,，努力激發(fā)學生學習生物的興趣,，多做實驗或觀看實驗視頻，充分發(fā)揮學生在學習過程中的自主探究,。

三,、學期教學目標

通過本模塊的學習，學生將在微觀層面上了解生命的物質性和生物界的物質統一性,，活細胞中物質,、能量和信息變化的統一，細胞結構與功能的統一,，生物體部分和整體的統一等,，有助于辯證唯物主義自然觀的形成,。通過自主學習，培養(yǎng)學生的自學能力,、歸納,、總結分析能力;通過合作探究培養(yǎng)學生對信息的獲取、判斷和利用能力;通過評價,，培養(yǎng)學生的語言表述能力和評價能力;通過課堂練習,，培養(yǎng)學生對于知識的應用能力,、發(fā)散能力和遷移能力;通過對知識的學習，調動學生學習生物的主動性,，增強學生對于自身的了解和對社會問題的關注。

四,、具體措施

1.在教學處領導的指導下完成各項教研、教學工作。

2.全面貫徹執(zhí)行教育部《普通高中課程方案(實驗)》,，結合本組實際,，進行教學改革,。學習生物課程標準,，明確新課程的具體要求,，利用備課組活動時間,，認真學習新課程教學理念，深入研究教學方法,。

3.組織好每周年級組集體備課,，定時間定內容定主備人(具體分工見教學進度表),，主講教師簡要介紹講課內容的整體構想、教學目標,、重點和難點的確定和解決策略,、教材處理方式和講授順序、訓練習題選擇和知識的檢查及落實等,，然后由大家集體討論研究,，共同分析教材、研究教法,、探討疑難問題,、提出改進意見、完善講授,、訓練內容及評價標準、對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點，以及做好教后反思,。

4.完成作業(yè)批閱和評價工作以及教案、聽課筆記的檢查。

5.認真做好新的教師傳幫帶工作，新教師要經常聽老教師的課，備課組長也要跟蹤聽新教師的課,，使他們迅速成長,，盡快達到學校的標準和要求,，以適應教學發(fā)展的需要,。

6.進一步加強現代教育技術的應用，切實提高現代化設備的利用效率,。每位教師認真鉆研網絡環(huán)境下的課堂教學模式,，積極制作課件,，改進教學手段和方法,，提高課堂教學效率,，真正發(fā)揮現代化設備的作用,。

7.加強網絡教研,，組織本組教師積極參加互聯網互動平臺,，積極參加網絡問題的研討，取人之長,，補己之短,。

8.配合生物學科組搞好本學科集體教研工作，切實為提高學校生物整體教學水平和高考備考工作而努力,，興教研之風,，樹教研氛圍。

9.完成本學期新課程學生研究性學習和評價工作。

10.規(guī)范實驗室使用制度,、做好各項文檔工作,。

新學期我們將繼續(xù)本著團結一致，勤溝通,，勤研究,，重探索，重實效的原則,，在總結上一學年經驗教訓的前提下,，認真地完成各項教研任務。

高一生物教學計劃學情分析篇二

遵照高中素質教育的基本原則：育人第一,，升學第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的`聯系。

二,、任務和目標

本學期教研室下達的任務是授完生物必修1—《遺傳與進化》,。我們的計劃是在圓滿完成任務的同時，還要實現一下目標：1,、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂,，自主學習,。2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,，好的學習方法是成功的前提,，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點,，并掌握學習生物學的特有方法,，“授之以漁”。3,、全面提高學生的生物學素養(yǎng),，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的本事打下堅實的基礎,。4,、注重培養(yǎng)學生的本事。提倡探究性學習,，將探究式教學與講授式教學有機結合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究本事,。努力開全實驗,，培養(yǎng)學生的動手本事和實驗本事,。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系,，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的本事,。5、注重核心概念的教學,。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學。

三,、教情,、學情分析

本學期我校高一生物教師得到充實，由兩位生物教師擔任生物的教學任務,，能夠說壓力很大,。為了保證教學的質量，我們生物備課組將加強團體備課,，未經團體備課的課不上,。我們平時要加強對課標,、教材的研究,，確保準確把握教材，少走彎路,。

我校此刻有學生530人左右,，男女比例接近1：1，有10個教學班,，其中文化班8個,，藝體班2個，每人5個班,，經過一學期的學習,，學生有必須的提高，但總體來說,，學生基礎較弱,，學習習慣不好，智力水平還能夠,，學生的自治本事較弱,，學習方法欠缺。

四,、完成目標任務的具體措施

1,、加強團體備課：每周有一次大團體備課：確定下周的教學進度、教學資料,、教學方法,、習題(研究學生的實際,，讓不一樣層次的學生做不一樣的試題)、作業(yè)情景;協調各班的進度;反饋上周各班學習情景,、完成作業(yè)的情景;安排下周的觀摩課,，評課的時間、地點,。

2,、改善方法、提高學生學習的進取性：每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結,，然后進行總結,，介紹給學生，讓其選擇適合自我的方法;教師要挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方,，提高學生的興趣;教師要提高自我的教學藝術(提高語言的表達本事,、語言的感染力)。

3,、加強學生生物實驗的本事：課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明,，課下讓學生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料，學生在周六,、周日去實驗室做實驗),。

力。另外進取參加各類教科研,，進取撰寫教學論文,、認真進行教學反思，提高自我的教研本事,。5,、開展生物興趣小組活動：旨在提高學生學習生物的興趣，提高學生的本事,。原則在學生自動報名的基礎上開展活動,。活動每2周開展一次,，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30),，開展的資料包括：學習方法指導、重點難點突破,、典型習題點評,、講座等等,。

高一生物教學計劃學情分析篇三

遵照高中素質教育的基本原則：育人第一,，升學第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯系,。

二,、學生知識現狀分析

高一年級有20個班，我接上學期繼續(xù)任教6(1—6班)個班的生物教學,，相比之下(5)(6)班的學生對學習生物課的愛好偏高一點,，生物基礎好點，但還是不夠理想,。(1)—(4)班基礎就比較差了,。平時也不夠勤奮努力，現安排每周只有2課時,，要完成教學任務,，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,，在教學中,，教師要做到因材施教，循循善誘,，努力提高學生的學習成績,。

2,、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣，好的學習方法是成功的前提,，好的學習習慣決定學生的一生,。要教給學生了解生物學特點，并掌握學習生物學的特有方法,，“授之以漁”,。

3、全面提高學生的生物學素養(yǎng),，使學生扎實地掌握生物學基礎知識,，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎。

4,、注重培養(yǎng)學生的能力,。提倡探究性學習，將探究式教學與講授式教學有機結合起來,，提高課堂效率,，培養(yǎng)學生的探究能力。努力開全實驗,，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力,。注重生物學知識與生活、生產實際的聯系,，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力,。

5、注重核心概念的教學,。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學。

四,、教材的重點和難點

本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異,、生物的進化、生物與環(huán)境,、人與生物圈的基礎知識,。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展,。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關的實驗和探究活動。

五,、提高教學質量的措施

1,、認真學習教學大綱，挖掘教材,，認真分析學生情況,，制定出切合教學實際的教學計劃,，做到心中有數。

2,、做好學生的思想教育工作,，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障,。

3,、認真分析每個學生的詳細情況，制定學生小檔案,，詳細情況具體分析,，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高,。

4,、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。

5、認真設置作業(yè),，及時批改與反饋,。

6、認真研究考綱和考題,，認真指導學生做好各種測試,，及時做好反饋。

7,、加強學法指導 ,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣 。 教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。

高一生物上學期教學計劃需要教師根據自己的學生學習情況以及自己學校規(guī)定的學周而制定出來的,，所以上面的僅供參考,，具體的教學計劃還需根據實際情況而定。

高一生物教學計劃學情分析篇四

(一)提高教師合作意識和團隊意識,。

(二)繼續(xù)加強教師的教育理論學習,。

教師們繼續(xù)學習《基礎教育課程改革綱要》，學習本學科新《課標》,。備課和教學面向全體學生,，切實做到“為了每一個學生的發(fā)展”而施教;加強教學研究,，狠抓過程落實。備課,、講課,、聽課和評課都以新課程為標準，教師們利用教研活動時間切磋教學技術,，改革舊的教育教學理念,。讓現在新的教學理念深入人心，使教學工作扎實穩(wěn)步的向前推進,。

(三)調整教育常規(guī)要求,，突出實效性。

1,、備課：

備課要完成的主要任務是制定學期教學計劃,、單元教學計劃和課時教學計劃(編寫教案)。備課至少要做到通讀全冊教材,，熟讀單元教材,，精讀課時教材。備課的基本要求是：在鉆研課標和教材,，研究學生的基礎上,，撰寫教案。

(1)各種課型(包括新授課,、復習課,、實驗課、講評課,、作文課)都要有書面的教案,。電子教案除了要有教材分析、教學重點,、難點,、教學過程、板書設計等傳統教案應有的環(huán)節(jié)外,，還應根據需要增加具有課件,、資料庫、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現代信息技術優(yōu)勢的新環(huán)節(jié),。

(2)要求重教法,、學法指導的設計。針對本班學生具體情況,，教案要有自己個性化的改進或創(chuàng)新,。

(3)備課要有個人教學工作計劃、單元計劃和課時計劃。

(4)每節(jié)課要有知識,、能力,、德育目標、重點,、難點,、學具等，教學過程(導入,、教學方法,、學法指導、例題,、練習,、歸納、板書設計等),、小結,、作業(yè)分類設計等。

(5)要有單元教學后記或反思,。

2,、聽課：

(1)聽課記錄重在體現評課意見，包括他人評價和自己的評價;

(2)每學期聽課節(jié)數不少于12節(jié),。

3,、作業(yè)：

高一生物教學計劃學情分析篇五

(一)、教學目標

1,、知識目標：讓學生了解生物的遺傳和變異,、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎知識,。

2,、能力目標：通過科學方法練習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng),，練習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力,，發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的科技意識,，促進學生的個性發(fā)展,。

3、情感態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生的自然觀,、科學的世界觀,，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度,，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命,、珍惜生命的熱情,，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式,。

(二)、教材分析

本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識,。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關的實驗和探究活動,。

(三)、學生情況分析

高一年級有學生約150人,，其中文科班兩班,，理科班一班，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低,，生物基礎把握普遍較差,，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依然比較差,。每周課時只有三節(jié),，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難,。針對以上的種種情況,，在教學中，教師要做到因材施教,，循循善誘,，努力提高學生的學習成績。

(四),、教學方法和措施

1,、認真學習教學大綱，挖掘教材,，認真分析學生情況,，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數,。

2,、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學習提供保障,。

3、認真分析每個學生的詳細情況，制定學生小檔案,，詳細情況具體分析,，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高,。

4,、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課,，上好每一堂,。

5、認真設置作業(yè),，及時批改與反饋,。

6、強化基礎知識教學,，會考主要測試考生在中學所學基礎知識,、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力,。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題,。

7,、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試,，及時做好反饋,。

8、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練,，為學生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎,。

9、加強學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣,。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率,。要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣,。要發(fā)揮學科優(yōu)勢,，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結合生產,、生活實際進行教學和開展各項活動,，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學布滿激情和活力 。

10,、積極參加教研活動,。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動，一定要積極參與學校組織的各項教研活動,，以提高自己的教研水平。

高一生物教學計劃學情分析篇六

遵照高中素質教育的基本原則：育人第一,，升學第二,。全面落實高中生物課程的基本理念：(1)提高生物科學素養(yǎng)(2)面向全體學生(3)倡導探究性學習(4)注重與生活實踐的聯系。

1,、首先努力培養(yǎng)學生學習生物學的興趣,，使學生從興趣出發(fā)，主動參與課堂,，自主學習,。

2、培養(yǎng)學生良好的學習方法和學習習慣,，好的學習方法是成功的前提,，好的學習習慣決定學生的一生。要教給學生了解生物學特點,，并掌握學習生物學的特有方法,，“授之以漁”。

3,、全面提高學生的生物學素養(yǎng),，使學生扎實地掌握生物學基礎知識，為培養(yǎng)學生的能力打下堅實的基礎,。

4,、注重培養(yǎng)學生的能力。提倡探究性學習,，將探究式教學與講授式教學有機結合起來,，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的探究能力,。努力開全實驗,，培養(yǎng)學生的動手能力和實驗能力。注重生物學知識與生活,、生產實際的聯系,，培養(yǎng)學生遷移和運用知識的能力。

5,、注重核心概念的教學,。核心概念對學生概括和運用知識起到很重要的作用,，必須加強核心概念的教學。

本學期我校高一生物教師得到充實,，由兩位生物教師擔任生物的教學任務,，可以說壓力很大。為了保證教學的質量,，我們生物備課組將加強集體備課,，未經集體備課的課不上。我們平時要加強對課標,、教材的研究,，確保準確把握教材，少走彎路,。

我?，F在有學生530人左右，男女比例接近1：1,，有10個教學班,，其中文化班8個，藝體班2個,，每人5個班,，經過一學期的學習，學生有一定的進步,，但總體來說,，學生基礎較弱，學習習慣不好,，智力水平還可以,，學生的自治能力較弱，學習方法欠缺,。

四,、完成目標任務的具體措施

1、加強集體備課：

每周有一次大集體備課：確定下周的教學進度,、教學內容,、教學方法、習題(考慮學生的實際,，讓不同層次的學生做不同的試題),、作業(yè)情況;協調各班的進度;反饋上周各班學習情況、完成作業(yè)的情況;安排下周的觀摩課,，評課的時間,、地點。

每班找出2名生物成績優(yōu)秀的學生進行自我總結,，然后進行總結,，介紹給學生,，讓其選擇適合自己的方法;教師要挖掘教材中和學生生活密切聯系的地方，提高學生的興趣;教師要提高自己的教學藝術(提高語言的表達能力,、語言的感染力),。

3、加強學生生物實驗的能力：

課上時間進行基礎知識的學習以及操作事項的說明,，課下讓學生自主完成實驗(教師提前準備好實驗材料,，學生在周六、周日去實驗室做實驗),。

4,、自我發(fā)展：

本學期除了完成上級主管部門、學校的學習任務之外,，我要通過報刊、網絡學習專業(yè)知識,，提高自己的能力,。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文,、認真進行教學反思,，提高自己的教研能力。

5,、開展生物興趣小組活動：

旨在提高學生學習生物的興趣,，提高學生的能力。原則在學生自動報名的基礎上開展活動,?；顒用?周開展一次，時間利用課外時間(晚上7：30—8：30),，開展的內容包括：學習方法指導,、重點難點突破、典型習題點評,、講座等等,。

高一生物教學計劃學情分析篇七

1、知識目標：

讓學生了解生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎知識。

2,、能力目標：

通過科學方法練習,，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力,，發(fā)展學生的探究能力,，培養(yǎng)學生的科技意識,，促進學生的個性發(fā)展。

3,、情感態(tài)度和價值觀：

培養(yǎng)學生的自然觀,、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感,，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度,，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命,、珍惜生命的熱情,，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。

本學期的教學內容包括生物的遺傳和變異,、生物的進化,、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識,。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律,，有關的實驗和探究活動,。

高一年級有學生約150人，其中文科班兩班,，理科班一班,，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低，生物基礎把握普遍較差,，理科雖然學習愛好更好一點,，但是基礎依然比較差。每周課時只有三節(jié),，要完成教學任務,，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況,，在教學中,，教師要做到因材施教，循循善誘,，努力提高學生的學習成績,。

1、認真學習教學大綱,，挖掘教材,，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃,，做到心中有數,。

2,、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài),，為搞好學習提供保障,。

3、認真分析每個學生的詳細情況,，制定學生小檔案,，詳細情況具體分析，做到因材施教,，使每個學生都能得到發(fā)展與提高,。

4、認真?zhèn)湔n與制作課件,，真正做到備好每一課,，上好每一堂。

5,、認真設置作業(yè),，及時批改與反饋。

6,、強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識,、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析,、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識,，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯系;并知道使用這些知識的條件和步驟,，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題 。

7,、認真研究考綱和考題,，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋,。

8,、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練，為學生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎,。

9,、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣 ,。 教師在教學過程中要加強對學生的學法指導,，以提高學生的學習效率。

要使學生懂得如何才能學好生物,，要引導學生掌握生命科學的本質規(guī)律,，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣,。要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣,，要結合生產,、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力,，讓生物課堂教學布滿激情和活力,。

10、積極參加教研活動,。提高教師的教學水平主要靠學校開展的行之有效的教研活動,，一定要積極參與學校組織的各項教研活動，以提高自己的教研水平,。