總結(jié)是對(duì)過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

平安志愿者工作總結(jié)篇一

近年來，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步也日新月異,。而作為一門關(guān)于物質(zhì)的本質(zhì)、結(jié)構(gòu)以及轉(zhuǎn)化過程的學(xué)科,，化學(xué)在這個(gè)時(shí)代扮演著日益重要的角色,。作為化學(xué)教師，我深深意識(shí)到通過有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性,。在教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能通過本文分享給其他教師和對(duì)化學(xué)教育感興趣的人,。

首先,，我發(fā)現(xiàn)提升學(xué)生的興趣和參與是教學(xué)的關(guān)鍵?；瘜W(xué)這門學(xué)科本身就非常抽象和理論,，在學(xué)生眼里可能顯得枯燥乏味。因此,，我常常利用實(shí)驗(yàn)和示意圖來呈現(xiàn)化學(xué)現(xiàn)象和原理,，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論,，提問問題，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),。通過這種互動(dòng),，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí)。

其次,，我意識(shí)到了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力的重要性,。化學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活息息相關(guān),，我們身邊的很多事物都與化學(xué)有關(guān),。因此，我經(jīng)常設(shè)計(jì)一些與實(shí)際應(yīng)用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和任務(wù),，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作和解決問題,。同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究,，培養(yǎng)他們的觀察、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)分析能力。通過這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí),，并培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新意識(shí)。

另外,，我也注意到及時(shí)反饋和個(gè)性化教學(xué)的重要性,。在課堂上，我會(huì)經(jīng)常進(jìn)行小測(cè)驗(yàn),，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，并根據(jù)他們的表現(xiàn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和輔導(dǎo)。如果有學(xué)生在某一方面有困難,，我會(huì)與他們進(jìn)行一對(duì)一的交流,，幫助他們克服難題。同時(shí),，我也會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生參加一些競(jìng)賽和實(shí)踐活動(dòng),，提供更多的機(jī)會(huì)和平臺(tái)讓他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

此外,，在教學(xué)過程中,，我還充分應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)。通過多媒體課件,、網(wǎng)絡(luò)資源和化學(xué)模擬軟件等工具,，我能夠更生動(dòng)形象地呈現(xiàn)化學(xué)原理和實(shí)驗(yàn)。同時(shí),，我還鼓勵(lì)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)和科學(xué)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和研究,，擴(kuò)展他們的知識(shí)面和視野。

最后,，我認(rèn)為作為一名化學(xué)教師,，持續(xù)學(xué)習(xí)和自我提升是非常重要的?；瘜W(xué)這門學(xué)科在不斷發(fā)展和更新,，新的理論和實(shí)驗(yàn)方法不斷涌現(xiàn)。為了讓我能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教學(xué),，我需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和掌握新技能,。因此，我經(jīng)常參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和教育培訓(xùn),，與其他教師交流分享經(jīng)驗(yàn),，積極探索創(chuàng)新的化學(xué)教學(xué)方法。

總而言之,，化學(xué)教學(xué)需要我們充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性,，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和解決問題的能力。同時(shí)，我們也需要及時(shí)反饋和個(gè)性化教學(xué),，利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué),，持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自我。通過這些方法和策略,，我們能夠讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用化學(xué)知識(shí),，培養(yǎng)他們的科學(xué)精神和創(chuàng)新思維，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望以此文能夠?qū)ζ渌瘜W(xué)教師和教育工作者有所啟發(fā)和幫助,。

平安志愿者工作總結(jié)篇二

教師在教學(xué)中，其人格和威信是一種巨大的潛在精神力量,，具有很強(qiáng)的說服,、教育能力，是影響學(xué)生情感體驗(yàn),，制約課堂心理氣氛的重要因素,。

正如烏申斯基說的：只有個(gè)性才能作用于個(gè)性的形成和發(fā)展。同時(shí),，有關(guān)研究也表明,，教師的個(gè)性品質(zhì)能影響學(xué)生智力的發(fā)展，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，因而在教學(xué)過程中,，教師優(yōu)良的個(gè)性品質(zhì)，有利于營(yíng)造和諧,、愉快的課堂氣氛,，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,。

贊可夫的心理實(shí)驗(yàn)表明，教師的良好情緒,，會(huì)使學(xué)生精神振奮,；教師的不良情緒會(huì)抑制學(xué)生的智力活動(dòng)。教書育人是一項(xiàng)觸及靈魂的工程,，知識(shí)的瓊漿只有通過教法和情感等載體,，才能輸入學(xué)生的心田。教師走進(jìn)課堂穩(wěn)健的步履,，微笑的表情有助于創(chuàng)造一個(gè)安靜和諧的學(xué)習(xí)氣氛,。我認(rèn)為教師必須首先得“愉快”，一個(gè)“愉快教師”的感染力能營(yíng)造積極活潑的課堂學(xué)習(xí)環(huán)境,。

中學(xué)生意志力較差,，情緒不穩(wěn)定,，注意力易分散，松懈懶散,，教師要針對(duì)學(xué)生的心理特點(diǎn),，有的放矢喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，授課時(shí)要嚴(yán)謹(jǐn)而不嚴(yán)肅,，風(fēng)趣而不低俗，幽默而不滑稽,，寓教于樂,，營(yíng)造深厚的學(xué)習(xí)氣氛，比如蔗糖作“黑饅頭”,、“魔棒”點(diǎn)燈等等,，來激發(fā)學(xué)生的求知欲望。好的教學(xué)環(huán)境僅僅只是一個(gè)前提,，一個(gè)課堂的主體還是課堂教學(xué),。我認(rèn)為化學(xué)教學(xué)最基本的便是化學(xué)概念的傳輸。這個(gè)環(huán)節(jié)的好壞,，直接決定于學(xué)生后面的應(yīng)用與創(chuàng)新,。我們應(yīng)把概念的教學(xué)過程分為引入、形成,、深化,、運(yùn)用四個(gè)層次，使學(xué)生能完全理解與接受,。下面就概念教學(xué)的四個(gè)層次,，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，談?wù)勛约旱捏w會(huì),。

（1）概念的引入

1,、言語法：這是最常用的方法，教學(xué)中用學(xué)生熟悉的自然現(xiàn)象,，以及生活,、生產(chǎn)實(shí)際中的例子引入概念，如“天火”引入緩慢氧化,，“鬼火”引入自燃,。

2、直觀法：主要通過直觀的實(shí)驗(yàn)手段,，展示實(shí)驗(yàn)事實(shí),，為學(xué)生提供豐富的感性知識(shí)引入概念，如：碘的升華升華的本質(zhì),，苯與酸性溶液kmno4引入苯結(jié)構(gòu)不同于不飽和烴,，幾個(gè)物質(zhì)的導(dǎo)電性實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象引入電解質(zhì)和非電解質(zhì),。這樣能幫助學(xué)生更好地理解、掌握概念,，是提高教學(xué)效果的重要方法,。

3、舊知識(shí)依靠法：通過復(fù)習(xí)舊知識(shí)或舊概念,，結(jié)合有關(guān)的事例或現(xiàn)象引入概念,。如回顧乙烯引入乙炔類似的性質(zhì)，如na的性質(zhì)引入堿金屬性質(zhì),。

在教學(xué)中引入的方法要不斷創(chuàng)新,，才能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中始終保持一種新鮮感，并以積極的狀態(tài)進(jìn)入概念的學(xué)習(xí),。在教學(xué)中我還常用一幅圖畫,、一首古詩、一條謎語,、一則小故事等為引導(dǎo),，再加上生動(dòng)、直觀的語言,，形象的描述,，恰當(dāng)?shù)谋扔鹘o學(xué)生一個(gè)想象的空間，然后通過對(duì)感性材料的分析,、比較,、概括以及嚴(yán)密的邏輯推理學(xué)，使學(xué)生明白：為什么引入這個(gè)概念,？引入這個(gè)概念有什么好處,？由此建立一個(gè)新的概念，自然是水到渠成的事情,。

（2）概念的形成

我認(rèn)為要給學(xué)生提供豐富,、合乎實(shí)際的、能夠理解的感性材料,，這是形成準(zhǔn)確概念的前提,。由于教材有些概念的引入與實(shí)例有一定的片面性和局限性，使學(xué)生易產(chǎn)生一些錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí),，這就要求我們?cè)诮虒W(xué)中要有敏銳的調(diào)查力,，善于捕捉教材中的信息，給學(xué)生提供盡可能全面的感性材料,。如飽和烴與不飽和烴,，因教材有一定的局限性，僅限于鏈烴,。我們需把這一信息及時(shí)補(bǔ)充給學(xué)生,，再如,，教材對(duì)于溶液所舉的實(shí)例都是無色溶液，我們應(yīng)及時(shí)補(bǔ)上一些有色溶液,，更正學(xué)生的認(rèn)識(shí),。

其次，我們還需用準(zhǔn)確的語言敘述概念,，避免因口誤而引入錯(cuò)誤的概念,。如弱電解質(zhì)是在溶液中只有一部分電離的電解質(zhì)，而不是在溶液里不完全電離的電解質(zhì),。

（3）概念的辨析

我認(rèn)為在概念的辨析上要深刻,、要講到位，而且盡量用簡(jiǎn)潔,、明了的語言介紹概念，避免簡(jiǎn)單的問題復(fù)雜化,，加重學(xué)生的心理壓力,。這需要在復(fù)課時(shí)多琢磨，多下功夫,，我主要著手于每一個(gè)概念的關(guān)鍵字,、詞的含義，每一個(gè)概念的適用范圍,。比如：電解質(zhì)的定義在水溶液中或熔化狀態(tài)下能導(dǎo)電的化合物叫電解質(zhì),。關(guān)鍵強(qiáng)調(diào)解釋。再如同系物的是：結(jié)構(gòu)相似,，分子組成相差一個(gè)若干ch2原子團(tuán),。應(yīng)著力于強(qiáng)調(diào)解釋結(jié)構(gòu)相似。還有氣體摩爾體積四要素等等,。

1,、處理好“一般”與“特殊”的關(guān)系。

如共價(jià)化合物中只有共價(jià)鍵,，但共價(jià)鍵不一定存在于共價(jià)化合物中,，再如能電離的離子的未必是酸。如nahso4,。

2,、處理好精確語言與模糊語言的辯證關(guān)系。

在這一點(diǎn)上,，我們應(yīng)做好中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的原理應(yīng)用和普遍性與教材和教學(xué)實(shí)例的共型性,。應(yīng)理解教材中“一般”、“通?！?、“大多數(shù)”或“許多”等的含義,。如金屬氧化物大多數(shù)為堿性氧化物，大多數(shù)有機(jī)物都是非電解質(zhì)等等,。

（4）加強(qiáng)訓(xùn)練

學(xué)生的能力并不完全隨著知識(shí)的獲得而自行產(chǎn)生,，它是教師有意識(shí)培養(yǎng)的結(jié)果。我們應(yīng)加強(qiáng)規(guī)律性認(rèn)識(shí)通過凝聚和升華,，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)上的飛躍,，并形成一定的觀點(diǎn)。這要求我們?cè)谟?xùn)練中注意選題與方法,。我們應(yīng)選擇一些有針對(duì)性和代表性的例題,。這可起到一舉多得的效果，同時(shí)我應(yīng)注意方法,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生由表及里，逐層深入熟練,。

對(duì)于概念教學(xué),，雖是課堂教學(xué)中很關(guān)鍵，很重要的一步,。但學(xué)生在學(xué)習(xí)中更為直接的應(yīng)學(xué)會(huì)創(chuàng)造性思維,。這也對(duì)我們化學(xué)教師提出高的要求，我們著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

化學(xué)創(chuàng)造性思維是創(chuàng)造思維的一種,。它是邏輯思維與非邏輯思維的綜合，又是化學(xué)中發(fā)散思維與輻分思維辯證統(tǒng)一,，它不同于一般化學(xué)思維之處在于它發(fā)揮了人腦的整體工作特點(diǎn)和下意識(shí)的活動(dòng)能力,，發(fā)揮了化學(xué)中形象思維，靈感思維等的作用,。我們應(yīng)按最優(yōu)化的化學(xué)方法與思路,，不拘泥于原有理論的限制和具體內(nèi)容的細(xì)節(jié)，完整地把握有關(guān)知識(shí)之間的聯(lián)系,。實(shí)現(xiàn)認(rèn)識(shí)過程的飛躍,，從而達(dá)到化學(xué)創(chuàng)造的完成。

我在化學(xué)教學(xué)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維,，有一點(diǎn)初步嘗試,。

1、創(chuàng)設(shè)情境,，實(shí)驗(yàn)設(shè)疑培養(yǎng)學(xué)生直覺思維能力

在講鹵素的氧氣這一節(jié)時(shí),，我們要講到cu絲在氯氣中的燃燒，我們首先做cu絲在氧氣的燃燒,，使學(xué)生回顧初中時(shí)對(duì)燃燒的學(xué)習(xí),，那么cu絲在cl2中會(huì)燃燒嗎,？學(xué)生產(chǎn)生疑問，這主要是因?yàn)閷W(xué)生在初中時(shí)對(duì)燃燒的現(xiàn)象產(chǎn)生了定向思維,，我們應(yīng)在此時(shí)加以引導(dǎo),，通過實(shí)驗(yàn)，擴(kuò)展燃燒的概念,。使學(xué)生的思維突破原有的局限,，并運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，重新給燃燒下個(gè)定義,。再比如說,，在學(xué)習(xí)苯這一節(jié)時(shí)，它們中的鍵是一種特殊的鍵,，我們應(yīng)利用這一節(jié)通過實(shí)驗(yàn)鍛煉學(xué)生敢于通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行直覺思維,。苯的分子式c6h6，單從分子式看,，它應(yīng)為一不飽和烴,，但此時(shí)很多學(xué)生會(huì)在大腦中立即與所學(xué)的乙烯、乙炔聯(lián)系起來,，此時(shí)，我們?nèi)缣岢鲆蓡?，如把苯滴入酸性kmno4溶液中,，會(huì)使酸性kmno4溶液褪色嗎？大多數(shù)學(xué)生會(huì)不自學(xué)的想到當(dāng)然可以了,。但我們通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)苯卻不能使酸性kmno4溶液褪色,。學(xué)生們很快就會(huì)意識(shí)到這與以前所學(xué)的不飽和烴乙烯、乙炔不同,。從而使他們可以通過直覺判斷里面沒有雙鍵或叁鍵,。當(dāng)教師引入苯的取代反應(yīng)單鍵的特性，與h2加成反應(yīng)雙鍵的特征反應(yīng),，使學(xué)生們?cè)谥庇X中可推斷出苯分子中是一種介于單鍵和雙鍵的鍵,。這樣不僅使學(xué)生主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，也激發(fā)學(xué)生們培養(yǎng)自己思維的創(chuàng)造性的自覺性,。

2,、“一題多解”培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維的能力

在心理學(xué)和教科學(xué)法的諸種專著中，都一致承認(rèn)“一題多解”是培養(yǎng)和訓(xùn)練發(fā)散思維的方法之一,?！耙活}多解”應(yīng)該是發(fā)散思維在化學(xué)上的具體體現(xiàn)，其所使用的化學(xué)知識(shí)是多維的,，而不是在一個(gè)認(rèn)識(shí)水平上轉(zhuǎn)圈子,，展開化學(xué)“一題多解”的教學(xué)要用啟發(fā)式,，激發(fā)學(xué)生“一題多解”的愿望；培養(yǎng)學(xué)生“一題多解”的興趣,，講清“一題多解”的思路,，布置“一題多解”的作業(yè)，推廣學(xué)生中一題多解的好方法,。例如,，在物質(zhì)鑒別的習(xí)題中，一是發(fā)動(dòng)學(xué)生各自尋求鑒別途徑,，以培養(yǎng),、發(fā)展他們的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力，這里,，主要通過教師命題,，學(xué)生設(shè)計(jì)鑒別方案，教師審查,，學(xué)生實(shí)際操作鑒別四個(gè)環(huán)節(jié)來完成,；二是進(jìn)行“一題多解”的練習(xí)，教師提供命題并規(guī)定學(xué)生至少設(shè)計(jì)出若干種方案來,，這時(shí)學(xué)生就必須充分運(yùn)用發(fā)散思維,，努力實(shí)現(xiàn)多種途徑解決同一個(gè)實(shí)際問題的目標(biāo)，為了使學(xué)生的發(fā)散思維得到升華進(jìn)入更高層次的水平,，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)信息進(jìn)行反饋,，匯集他們的設(shè)計(jì)方案，去其相同,，取其不同,，去其不合理，取其可行者,，與學(xué)生進(jìn)行共同探討,，使全部信息得到充分交流和傳遞。進(jìn)一步啟發(fā),、誘導(dǎo)學(xué)生去揭示,，發(fā)現(xiàn)不同途徑中所再現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系及具體再現(xiàn)方法的規(guī)律性。同時(shí)在討論解題過程中,，我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有創(chuàng)見的同學(xué)進(jìn)行適當(dāng)表揚(yáng),，激發(fā)他們的學(xué)生興趣，把思路引向高潮,。使學(xué)生學(xué)到從知識(shí)的港灣游向大海的本領(lǐng),。

3、多種形式，發(fā)展其創(chuàng)造性思維能力

我采用比較多的是讓學(xué)生復(fù)述某一章,，某一節(jié),，某一物質(zhì)的主要內(nèi)容與性質(zhì)，在這過程中,，他們不自覺的在大腦中進(jìn)行了總結(jié)與歸納,，并敢于大膽提出某些假設(shè)，我不斷地對(duì)他們的成績(jī)給予肯定,，并大力表揚(yáng),。這樣既激發(fā)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的追求興趣，調(diào)動(dòng)他們創(chuàng)造欲望和動(dòng)機(jī),，無疑是他們創(chuàng)造性思維能力得到培養(yǎng)和發(fā)展的結(jié)果,。

以上幾點(diǎn)，泛泛而談,。因年齡與經(jīng)驗(yàn)有限,，難免有些觀點(diǎn)過于膚淺。我覺得做為一名合格的化學(xué)教師一定要善于學(xué)習(xí)與總結(jié),，認(rèn)真分析教材,，教法與學(xué)生，因材施教,，不斷更新教學(xué)觀念,，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，跟上教育改革的步伐,。

平安志愿者工作總結(jié)篇三

隨著科技的不斷發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)越來越流行。在學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)這門學(xué)科時(shí),，視頻教學(xué)也逐漸成為一種普遍的學(xué)習(xí)方式。在此種教學(xué)方式下,，學(xué)生可以在隨時(shí)隨地的條件下學(xué)習(xí),，還可以反復(fù)觀看視頻內(nèi)容以加深記憶。我最近也體驗(yàn)了一次化學(xué)心得體會(huì)視頻教學(xué),，從中收獲頗多,，下面將分享我的感受和經(jīng)驗(yàn)。

二,、個(gè)人體驗(yàn)

我選擇了一門化學(xué)課程的視頻教學(xué),，從最基礎(chǔ)的原子結(jié)構(gòu)學(xué)到了化學(xué)反應(yīng)和化學(xué)平衡等高階內(nèi)容。通過這次學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)視頻教學(xué)給予了我很多的學(xué)習(xí)自主權(quán),。我可以根據(jù)自己的進(jìn)度來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間。而且,，有些難以理解的概念在視頻教學(xué)中得到了很好的解釋和呈現(xiàn),，幫助我更好地掌握了相關(guān)知識(shí)。

三,、優(yōu)勢(shì)分析

首先,，視頻教學(xué)提供了豐富的視覺和聽覺感受，使學(xué)習(xí)過程更加生動(dòng)有趣,。教師通過演示實(shí)驗(yàn),、模擬化學(xué)反應(yīng)等手段來展示概念、知識(shí)和實(shí)踐操作,，這使得我們可以更直觀地理解和記憶化學(xué)知識(shí),。其次，視頻教學(xué)還鼓勵(lì)學(xué)生參與互動(dòng),，可以通過留言,、討論等方式與教師和其他學(xué)生進(jìn)行交流。這種互動(dòng)可以幫助學(xué)生解決疑惑,、加深理解,，并且與他人的討論能夠拓寬自己的學(xué)術(shù)視野。

四,、學(xué)習(xí)方法

在視頻教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)了一些提高學(xué)習(xí)效果的方法。首先,，要提前預(yù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容,，這樣在觀看視頻時(shí)就能更好地理解和吸收知識(shí)。其次,，要及時(shí)記錄關(guān)鍵點(diǎn)和難點(diǎn),，視頻教學(xué)的特點(diǎn)是可以隨時(shí)暫停和回放，所以我們要盡量利用這個(gè)優(yōu)勢(shì),，記錄下自己的問題和疑惑,，及時(shí)向教師請(qǐng)教或與其他同學(xué)交流。最后,，要進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固,，可以多次觀看視頻，做一些相關(guān)的練習(xí)和實(shí)驗(yàn),，對(duì)于理解困難的地方還可以尋找其他資源進(jìn)行補(bǔ)充學(xué)習(xí),。

五、心得體會(huì)

通過這次化學(xué)心得體會(huì)視頻教學(xué),，我獲得了很多的成長(zhǎng)和收獲,。首先,，我發(fā)現(xiàn)視頻教學(xué)確實(shí)使得學(xué)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)更加靈活自由，減少了受時(shí)間和空間限制的影響,。其次,，視頻教學(xué)中豐富的互動(dòng)機(jī)制使得學(xué)習(xí)過程更加互動(dòng)參與，這增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性和主動(dòng)性,。最重要的是,，通過視頻教學(xué)，我對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣得到了進(jìn)一步的激發(fā),，明確了進(jìn)一步學(xué)習(xí)化學(xué)的目標(biāo)和方向,。除此之外，我也意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性,，我需要更加主動(dòng)地尋找和利用各種資源來彌補(bǔ)知識(shí)的不足,。

總之，視頻教學(xué)是一種便捷,、靈活且效果顯著的學(xué)習(xí)方式,，對(duì)于學(xué)習(xí)化學(xué)等相關(guān)學(xué)科有著重要的作用。通過這次化學(xué)心得體會(huì)視頻教學(xué),，我對(duì)于化學(xué)學(xué)習(xí)的方式和方法有了更深入的了解,，相信在未來的學(xué)習(xí)中將會(huì)更加高效和自主。

平安志愿者工作總結(jié)篇四

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《普通高中研究性學(xué)習(xí)實(shí)施建議》和《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革方向，深刻理解課程改革理念,，全面推進(jìn)課程改革,。

在教學(xué)中實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革，改變了課程過于注重傳授知識(shí)的傾向,，強(qiáng)調(diào)形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程；改變課程內(nèi)容難,、繁,、偏、舊,、過于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活,、現(xiàn)代社會(huì),、科技發(fā)展的聯(lián)系，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn),，選擇終身學(xué)習(xí)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)和技能,；要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究、勤于動(dòng)手的課程理念,，培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息,、獲取新知識(shí)、分析和解決問題,、交流與合作的能力,。

1.認(rèn)真研究當(dāng)前教育改革的發(fā)展趨勢(shì)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力，重視科學(xué)態(tài)度和方法的教育,，將思想教育與課堂教學(xué)相結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，深化教育改革,。

2.加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡以科研促教學(xué),，以教學(xué)促科研,，使教學(xué)工作以學(xué)科為導(dǎo)向。教師應(yīng)努力提高教學(xué)和科研的意識(shí)和能力,，積極探索科學(xué),、合理、適應(yīng)性強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)方案,，改革課堂教學(xué)方法,，積極探索研究性學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)知識(shí),，開辟新的課堂教學(xué)模式,。備課要把化學(xué)課堂教學(xué)改革和德育教育放在首位。

在教學(xué)目標(biāo),、方法,、內(nèi)容確定、作業(yè)與批改,、單元測(cè)試與評(píng)價(jià),、課內(nèi)課外輔導(dǎo)活動(dòng)中，要從培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操,、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的角度思考設(shè)計(jì),。

3.做好調(diào)查研究,，真正了解高一學(xué)生的實(shí)際情況。要認(rèn)真研究學(xué)習(xí)方法,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，正確處理不同學(xué)校和學(xué)生的教學(xué)要求,，注意提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。在教學(xué)中，要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,，提高教學(xué)效率,。提倡40分鐘質(zhì)量需要，反對(duì)加班磨學(xué)生的不良教學(xué)方法,。

這個(gè)學(xué)年,，我在高二的兩個(gè)化學(xué)班擔(dān)任化學(xué)老師。這個(gè)學(xué)年即將結(jié)束,。本學(xué)期按照教學(xué)計(jì)劃和新的教學(xué)大綱如期完成了教學(xué)任務(wù),。本學(xué)期選修5和必修1輪復(fù)習(xí)的內(nèi)容已經(jīng)完成，期末復(fù)習(xí)工作也順利進(jìn)行,。有組織,、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),，做好補(bǔ)缺工作,。無論是老師的寫作提綱，還是課堂上的精讀教學(xué),，師生之間的默契配合無處不在,。

這學(xué)期我適應(yīng)了新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己,，結(jié)合我校的實(shí)際情況和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤快認(rèn)真，使教學(xué)工作有計(jì)劃,、有組織,、有步驟地進(jìn)行。立足現(xiàn)在,，展望未來,，為了在今后的工作中取得更大的進(jìn)步，本文總結(jié)了這一學(xué)期的教學(xué)工作,，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì),，克服不足，總結(jié)考試經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揚(yáng)過去,，開拓未來，從而促進(jìn)課業(yè)上一層樓,。

第一,，認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅要準(zhǔn)備學(xué)生,，還要準(zhǔn)備教學(xué)方法的教材,。根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)班級(jí)類型,，擬定擬采用的教學(xué)方法,，詳細(xì)記錄教學(xué)過程程序和時(shí)間安排，認(rèn)真編寫教學(xué)計(jì)劃,。每節(jié)課都有準(zhǔn)備,，每節(jié)課課前都做好充分準(zhǔn)備，制作各種有趣的教具,，吸引學(xué)生的注意力,。課后及時(shí)總結(jié)課堂，寫好教學(xué)后記,，把每本課本本的知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真總結(jié)成一套,。

平安志愿者工作總結(jié)篇五

近期，我參加了一場(chǎng)關(guān)于化學(xué)教學(xué)的比賽,，這次比賽對(duì)我的教學(xué)能力提出了挑戰(zhàn),，也是我的一次鍛煉機(jī)會(huì)。通過這場(chǎng)比賽,，我深刻地認(rèn)識(shí)到了化學(xué)教學(xué)中的重要性,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了我自己的不足之處。下面我將分享我參加這場(chǎng)比賽所得到的心得體會(huì),。

第二段：探索新的教學(xué)方法

在這次比賽中,，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和增加他們對(duì)化學(xué)的理解,。首先,，我使用了多媒體課件，通過圖片,、動(dòng)畫和視頻等多樣的方式,，向?qū)W生展示化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。這樣一來,，學(xué)生們更容易理解抽象的概念,，并能將其與實(shí)際生活中的現(xiàn)象聯(lián)系起來。另外,，我還引入了互動(dòng)式教學(xué),，通過小組討論和問題解答等形式,，鼓勵(lì)學(xué)生參與到教學(xué)過程中。這種方式幫助學(xué)生主動(dòng)思考和探索,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。

第三段：傾聽學(xué)生的聲音

在比賽中，我不僅積極嘗試了新的教學(xué)方法,，還注重傾聽來自學(xué)生的聲音,。我鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，并及時(shí)給予解答,。同時(shí),，我還組織了學(xué)生參與討論和互評(píng)的活動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)感受和需求,。通過與學(xué)生的互動(dòng),，我逐漸認(rèn)識(shí)到每個(gè)學(xué)生的如何理解化學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。在此基礎(chǔ)上,，我調(diào)整了教學(xué)方法和節(jié)奏,，使課堂更加生動(dòng)有趣。通過與學(xué)生的互動(dòng),，我不僅提高了自己的教學(xué)水平,，也培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心。

第四段：培養(yǎng)實(shí)踐能力

在這次比賽中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。我們做了一系列的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手,，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并推理出實(shí)驗(yàn)原理,。通過實(shí)踐，學(xué)生們掌握了實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)技巧,，并深入理解了化學(xué)原理和規(guī)律,。他們的實(shí)驗(yàn)技能得到了提高，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的觀察力,、分析力和解決問題的能力,。這種實(shí)踐教學(xué)方法不僅加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)化學(xué)的理解，也為他們今后進(jìn)行科學(xué)研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

第五段：總結(jié)與反思

通過這場(chǎng)比賽,，我不僅學(xué)到了很多化學(xué)知識(shí)，也得到了對(duì)教學(xué)的深刻認(rèn)識(shí),。教學(xué)比賽為我提供了一個(gè)展示自己教學(xué)水平的機(jī)會(huì),，同時(shí)也使我能夠反思自己的不足和提出改進(jìn)的方案。通過嘗試新的教學(xué)方法，傾聽學(xué)生的聲音,，培養(yǎng)實(shí)踐能力,，我看到了學(xué)生們進(jìn)步的同時(shí)也感受到了自己的成長(zhǎng)。這次比賽不僅增加了我的教學(xué)信心,，也激發(fā)了我進(jìn)一步提高自己教學(xué)能力的決心,。

總結(jié)：

通過這次教學(xué)比賽，我對(duì)化學(xué)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)嘗試新的教學(xué)方法,，傾聽學(xué)生的聲音，注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力,。我相信,，只要我不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我將能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的教育,，使他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步,。