每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對(duì)大家有所幫助,，下面我們就來(lái)了解一下吧,。

擴(kuò)寫篇一

擴(kuò)寫句子是在學(xué)習(xí)語(yǔ)文過(guò)程中經(jīng)常進(jìn)行的一項(xiàng)訓(xùn)練。通過(guò)擴(kuò)寫句子,，我們可以更好地理解,、消化和吸收課文中的知識(shí)，提高自己的語(yǔ)文水平,。在我的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,，我積極參與擴(kuò)寫句子的練習(xí)，并從中獲得了許多收獲和體會(huì),。

第二段：抓住句子結(jié)構(gòu)

擴(kuò)寫句子首先要抓住句子的結(jié)構(gòu),，從主謂賓關(guān)系、主從復(fù)合句到并列句等各種句子結(jié)構(gòu)都要有一定的了解與掌握,。通過(guò)觀察句子的結(jié)構(gòu),，我能更準(zhǔn)確地判斷出句子中的主要成分和次要成分，進(jìn)而更好地進(jìn)行擴(kuò)寫,。

第三段：拓展詞匯表達(dá)

擴(kuò)寫句子的過(guò)程中,，充實(shí)句子所用的詞匯是至關(guān)重要的,，它可以使句子更加豐富、生動(dòng),，增強(qiáng)句子的表達(dá)力,。通過(guò)擴(kuò)寫句子，我學(xué)會(huì)了使用一些新的詞匯,，充實(shí)了自己的詞匯庫(kù),，使自己在寫作中能更好地表達(dá)自己的意思。

第四段：加入修辭手法

在擴(kuò)寫句子的過(guò)程中,，我也嘗試加入了一些修辭手法,，例如借用比喻、擬人,、排比等修辭手法,，以增強(qiáng)句子的語(yǔ)言感染力和藝術(shù)效果。通過(guò)運(yùn)用修辭手法,，我發(fā)現(xiàn)句子的表達(dá)更加生動(dòng)有趣,，給人以美的享受。

第五段：總結(jié)

通過(guò)擴(kuò)寫句子,，我收獲了很多,。首先，我養(yǎng)成了觀察句子結(jié)構(gòu)的好習(xí)慣,，能更準(zhǔn)確地理解句子的含義,。其次，通過(guò)豐富詞匯表達(dá),，我的寫作水平得到了進(jìn)一步的提升,。最后，加入修辭手法,，使我的句子更富有藝術(shù)性,。擴(kuò)寫句子雖然是一項(xiàng)簡(jiǎn)單的練習(xí)，但其中蘊(yùn)含的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值是極大的,。通過(guò)擴(kuò)寫句子,，我逐漸發(fā)現(xiàn)了句子表達(dá)的魅力和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的無(wú)限可能，更加熱愛和喜歡語(yǔ)文這門學(xué)科,。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)一直保持?jǐn)U寫句子的良好習(xí)慣,，不斷提高自己的語(yǔ)文能力,。

擴(kuò)寫篇二

這是擴(kuò)寫的第一階段,。在這一階段,，我們可以通過(guò)獨(dú)立閱讀,、聽老師的講解、查閱與原文內(nèi)容有關(guān)的資料等手段,，多角度,、全方位地感知全文，力求使自己對(duì)原文內(nèi)容有一個(gè)全面的把握,，同時(shí),，激發(fā)自己擴(kuò)寫的興趣。

這一階段,，要求我們通過(guò)仔細(xì)研讀原文中的每一句話,，弄清文章的時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事件以及每個(gè)細(xì)節(jié)，努力把自己引入原文所創(chuàng)設(shè)的意境之中,，觸動(dòng)自己的情感,，以便準(zhǔn)確地把握住文章的中心思想，從而為判斷哪些地方需要擴(kuò)展,，提供主要的依據(jù),。

掌握了文章的主要內(nèi)容和中心思想之后，我們要從原文的整體著眼,，根據(jù)表達(dá)中心思想的需要,，找出原文不明確、不生動(dòng),、不具體的地方,，多問(wèn)幾個(gè)“為什么”、“是什么”,、“怎么樣”等,，從這些地方入手，確定擴(kuò)寫的內(nèi)容,。

確定了需要擴(kuò)寫的地方,，最后的一個(gè)階段，也是最重要的一步,，就是我們要展開想象的翅膀,，根據(jù)文章的主要內(nèi)容和中心思想的需要，在不脫離原文實(shí)際的情況下,，用生動(dòng)鮮明的語(yǔ)言,，對(duì)那些粗略的內(nèi)容、籠統(tǒng)的情節(jié),，進(jìn)行具體,、細(xì)致的描寫,，力求使文章變得豐富而富有感染力。

擴(kuò)寫同樣需要詳略得當(dāng),，對(duì)那些與中心思想關(guān)系不大的情節(jié),，只需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的擴(kuò)寫就行了，而那些貼近中心思想,，與主要內(nèi)容密切相關(guān)的情節(jié),，則需要多著筆墨，詳細(xì)擴(kuò)寫,。

擴(kuò)寫,，可以有效地幫助我們提高閱讀能力、想象能力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。只要我們掌握了擴(kuò)寫的基本要求和一般步驟,，就一定能夠熟練地進(jìn)行擴(kuò)寫。

大掃蕩過(guò)后,，為了重建抗日根據(jù)地,，民主政府決定鎮(zhèn)壓一批漢奸。一天下午,，劉胡蘭和媽媽在地里拾麥子,，只見有個(gè)人神色慌張地竄進(jìn)了保賢村?！鞍?這不是漢奸劉子仁嗎?”劉胡蘭忙把拾的麥子遞給媽媽,，飛快地向自己住的村子跑去。一邊跑,，一邊想：劉子仁這漢奸真狡猾,，平時(shí)輕易不在家里住，今天一個(gè)人出來(lái),，可別讓他跑了,。很快，劉胡蘭就找到了村干部,，詳細(xì)報(bào)告了情況,。第二天，村里便傳開了一個(gè)好消息：民主政府鎮(zhèn)壓了漢奸劉子仁,，又為老百姓除了一害!

1943年夏收時(shí)節(jié),，劉胡蘭聽干部說(shuō)，要鎮(zhèn)壓一批罪大惡極的漢奸,，拔掉敵人的這些耳目,，重建我們的抗日根據(jù)地。

一天下午,，劉胡蘭跟著媽媽在村北拾麥子,，拾著拾著,，不知不覺走出了二里多地，快到保賢村了,。劉胡蘭正拾麥子，忽然看見大路上有個(gè)穿著雪白紡綢衣服,、架著一副墨鏡的人,，騎著一輛嶄新的自行車，慌慌張張地過(guò)來(lái)了,。劉胡蘭覺得這人很面熟,，好像在什么地方見過(guò)，可是一時(shí)又想不起來(lái),。當(dāng)這人從她面前過(guò)去的時(shí)候,，她忽然看見那人后衣襟被風(fēng)吹起，露出了一個(gè)武器來(lái),。她猛然間想起來(lái)了：“啊!這不是漢奸劉子仁嗎?對(duì)!沒(méi)錯(cuò),。”去年秋天,，這個(gè)保賢材的諜報(bào)組長(zhǎng),，經(jīng)常領(lǐng)著敵人來(lái)云周西村搜查抗日干部，在村里打過(guò)好多人,。后來(lái)聽說(shuō)張區(qū)長(zhǎng)的犧牲,，就是他領(lǐng)著敵人干的。這個(gè)狗漢奸在這一帶作惡多端,，老百姓都恨透他了,。前些時(shí)，劉胡蘭就聽干部們說(shuō)要鎮(zhèn)壓他,?？墒莿⒆尤蔬@家伙很鬼。聽到風(fēng)聲不對(duì),，最近連據(jù)點(diǎn)的門也輕易不出了,，有時(shí)到外村去活動(dòng)，也是帶著一哨人馬,，因此一直沒(méi)找到個(gè)下手的機(jī)會(huì),。

今天，劉胡蘭偶然碰到他單獨(dú)出來(lái),，不由得喜出望外,。她等這個(gè)狗漢奸進(jìn)了保賢村，就連忙對(duì)媽媽說(shuō)：“媽,，我有點(diǎn)事,，先回去了,。”說(shuō)完,，拔腿就跑,，急著要把這個(gè)消息報(bào)告給村干部。

第二天,，民主政府鎮(zhèn)壓漢奸劉子仁的消息,，就像春風(fēng)一樣在村子里吹開了。

簡(jiǎn)評(píng)]擴(kuò)寫后的文章近900字,，比原文多了近700字,。但是保持了時(shí)間、地點(diǎn),、人物,、事件、結(jié)構(gòu),、中心思想的一致,，只是在人物刻畫和故事情節(jié)上做了許多加工，從而比原文更扣人心弦,，使故事更有血有肉,，更豐滿。

擴(kuò)寫篇三

每個(gè)人在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，都會(huì)遇到擴(kuò)寫句子這個(gè)篇章,。擴(kuò)寫句子不僅是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一部分，更是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的有效途徑,。我在這段時(shí)間內(nèi)不斷練習(xí)和總結(jié),，從中獲得了很多心得體會(huì)。

第二段：理解句子結(jié)構(gòu)

擴(kuò)寫句子的第一步是理解句子的結(jié)構(gòu),。在擴(kuò)寫句子時(shí),，我首先會(huì)仔細(xì)閱讀原句，把握句子的主干和分句之間的邏輯關(guān)系,。然后,，我會(huì)分析句子中的各種成分，如主語(yǔ),、謂語(yǔ),、賓語(yǔ)等，并加以強(qiáng)化或變換,。通過(guò)理解句子的結(jié)構(gòu),，我能更好地把握句子的含義并進(jìn)行轉(zhuǎn)化。

第三段：豐富句子成分

擴(kuò)寫句子的目的之一是豐富句子的成分，使句子更加生動(dòng),、有趣,。在進(jìn)行擴(kuò)寫時(shí)，我會(huì)注意添加一些修飾成分,，如形容詞,、副詞、介詞短語(yǔ)等,，用以描述人,、事、物的特征或狀態(tài),。此外，我也會(huì)增加一些狀語(yǔ)從句,、定語(yǔ)從句或并列句,，以增加句子的復(fù)雜度和信息量。這樣,，擴(kuò)寫后的句子更加豐富多樣,，讀起來(lái)更加有趣。

第四段：增強(qiáng)句子語(yǔ)氣

擴(kuò)寫句子不僅要求句子的成分豐富,，還要注意增強(qiáng)句子的語(yǔ)氣,。在進(jìn)行擴(kuò)寫時(shí)，我會(huì)注意使用一些形容詞或副詞來(lái)增強(qiáng)句子的感情色彩或語(yǔ)氣,。例如,，在原句“他很高興地接過(guò)獎(jiǎng)杯?！敝?，我可以擴(kuò)寫為“他欣喜若狂地接過(guò)金光閃閃的獎(jiǎng)杯?！蓖ㄟ^(guò)增強(qiáng)句子語(yǔ)氣,，擴(kuò)寫后的句子更加生動(dòng)有力，能更好地傳達(dá)出人物的情感和態(tài)度,。

第五段：舉一反三

擴(kuò)寫句子的過(guò)程中,，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣而有效的學(xué)習(xí)方法，那就是通過(guò)擴(kuò)寫句子來(lái)舉一反三,。當(dāng)我熟練掌握了擴(kuò)寫句子的技巧和方法后,，我會(huì)選擇其他的句子進(jìn)行擴(kuò)寫，從而加深對(duì)語(yǔ)言規(guī)律和表達(dá)方式的理解,。通過(guò)不斷練習(xí)和舉一反三,，我發(fā)現(xiàn)自己不僅能夠更靈活地運(yùn)用擴(kuò)寫句子的技巧，還能提升自己的寫作能力，使文字更加生動(dòng)有力,。

總結(jié)部分

通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到擴(kuò)寫句子的重要性和意義。一方面,，擴(kuò)寫句子可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用語(yǔ)言規(guī)則,，提升語(yǔ)言表達(dá)能力；另一方面,，擴(kuò)寫句子也是提高寫作能力的有效途徑,，使文字更加生動(dòng)、有趣,。因此,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和練習(xí)擴(kuò)寫句子，不斷提升自己的語(yǔ)言能力和寫作水平,。

擴(kuò)寫篇四

在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,，有一個(gè)國(guó)家名叫衛(wèi)國(guó)，當(dāng)然,，聽說(shuō)過(guò)這個(gè)國(guó)家的人可能很少,，畢竟，這個(gè)國(guó)家并不像趙國(guó),、楚國(guó)以及秦國(guó)那么的有名,，這個(gè)國(guó)家非常非常的小，可就是在這個(gè)小小的國(guó)家里,，卻出過(guò)許多大人物,，就比如商鞅、呂不韋,、荊軻甚至著名的女中豪杰許穆夫人都出自這里,，這個(gè)小小的國(guó)家也是秦始皇統(tǒng)一六國(guó)時(shí)唯一沒(méi)有被其所滅的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家一直到秦二世時(shí)期才滅亡了,。

當(dāng)然,，衛(wèi)國(guó)這個(gè)國(guó)家在這一期間也經(jīng)歷了很多曲折，有好幾次都差點(diǎn)滅亡了,，就好比我今天要給大家介紹的這位,，衛(wèi)國(guó)的千古罪人——衛(wèi)懿公姬赤(我怎么讀著像雞翅啊?)好了，不管他到底是雞翅還是姬赤,，我們需要知道的是,，他是衛(wèi)惠公的兒子，他在公元前668年登基,，成為衛(wèi)國(guó)的國(guó)君,。

衛(wèi)懿公這個(gè)人吧，登基前就不務(wù)正業(yè)，不過(guò)當(dāng)時(shí)上面畢竟還有個(gè)衛(wèi)惠公管著,，他也不好太過(guò)放肆,，等他登基后，大臣們本以為他會(huì)為衛(wèi)國(guó)的子民著想,，不求他當(dāng)個(gè)盛世明君(因?yàn)樗麄冎肋@是不可能的),，只要不惹事就好了。最起碼不會(huì)遺臭萬(wàn)年,，被后人指著脊梁骨罵吧,，可他偏不。衛(wèi)惠公去世之后,，這位衛(wèi)懿公就如同脫韁了的野馬,，將整個(gè)國(guó)家都玩弄在了鼓掌之中。

我們這位衛(wèi)懿公喜歡養(yǎng)鶴,，這本不是什么壞習(xí)慣,，畢竟還有一位以梅為妻，以鶴為子的宋代大詩(shī)人林逋呢,，可這位國(guó)君卻偏偏不走尋常路,，怎么個(gè)不走尋常路法呢?他呀,，給鶴加官進(jìn)爵,，讓鶴享受官員的待遇，甚至將工人們辛辛苦苦織就的刺繡給鶴當(dāng)衣服穿,，讓鶴坐著華美的車子,，還加重全國(guó)百姓的賦稅來(lái)供鶴玩樂(lè)，使得百姓怨聲載道,，有才能的大臣都去了別的國(guó)家,，連他的親生哥哥也忍受不了他的昏庸無(wú)能，前往了其他國(guó)家,。

有一天,，這位衛(wèi)懿公的報(bào)應(yīng)來(lái)了，北方的狄國(guó)看到衛(wèi)懿公這般昏庸無(wú)能,，于是決定攻打衛(wèi)國(guó),，衛(wèi)國(guó)的探子向衛(wèi)懿公稟報(bào)，可是衛(wèi)懿公并不當(dāng)回事,，仍然與鶴玩樂(lè),，不理朝政，直到狄國(guó)的軍隊(duì)到了衛(wèi)國(guó)的城墻邊,，衛(wèi)懿公才猛然醒悟,，可是已經(jīng)晚了。衛(wèi)懿公望著城墻外的軍隊(duì)，早已嚇破了膽兒,，他流著淚向他的臣民們道歉,，請(qǐng)求他們一起努力抗敵，可他的臣民們又怎會(huì)聽從他的指揮,，畢竟,，衛(wèi)懿公的種種行為，早已失掉了民心,，百姓們巴不得讓別國(guó)的軍隊(duì)趕快將城墻攻破,，殺死這位愛鶴成癡的衛(wèi)國(guó)國(guó)君呢。于是百姓們對(duì)這位淚流滿面的衛(wèi)國(guó)國(guó)君說(shuō)：“您不是喜歡鶴嗎,，既然您已經(jīng)將鶴加官進(jìn)爵,，就說(shuō)明在您的心里面，鶴是最能干的,，既然如此,，您還要我們這些平民百姓干什么?直接將您的寶貝鶴擺出來(lái)，絕對(duì)比我們這些無(wú)能之輩強(qiáng)多了,?！毙l(wèi)懿公聽了百姓的話。頓時(shí)垂下了頭,，不發(fā)一言,。

這時(shí)，受盡衛(wèi)懿公千般寵愛百般呵護(hù)的鶴在哪呢?它們見事不妙,，早已嚇暈了過(guò)去 ,，更別提什么抵抗敵軍了，別被直接抓了吃就算最好的命運(yùn)了,。

最終,，我們這位當(dāng)上衛(wèi)國(guó)國(guó)君僅僅只有八年衛(wèi)懿公還是被敵軍殺死了，而他最為鐘愛的鶴,，也被敵軍的將士們給一鍋煮了,。衛(wèi)懿公這位衛(wèi)國(guó)國(guó)君。也只能被其后人指著脊梁骨罵了,，真是遺臭萬(wàn)年啊!

所以呢,，不務(wù)正業(yè)，還不思進(jìn)取,、傷害他人的領(lǐng)導(dǎo)者只會(huì)失了去群眾的擁護(hù),。最終，有所報(bào)應(yīng),。

擴(kuò)寫篇五

在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)擴(kuò)寫句子是一種非常有用的技巧,。通過(guò)擴(kuò)寫句子，可以提高語(yǔ)言表達(dá)的能力,，增加詞匯量,，提升閱讀理解能力。下面將從擴(kuò)寫句子的定義,、擴(kuò)寫句子的作用,、如何擴(kuò)寫句子、擴(kuò)寫句子的注意事項(xiàng)和我的心得體會(huì)五個(gè)方面,，來(lái)探討擴(kuò)寫句子的核心要點(diǎn),。

首先，擴(kuò)寫句子是指在理解句子基礎(chǔ)上,，用更豐富的詞語(yǔ),、短語(yǔ)或從句來(lái)重新表達(dá)句子的意思。擴(kuò)寫句子的核心是通過(guò)替換和增加詞語(yǔ)來(lái)達(dá)到增加句子表達(dá)能力和提高語(yǔ)言水平的目的,。通過(guò)擴(kuò)寫句子,，可以使句子的表達(dá)更加準(zhǔn)確、清晰,，給人留下良好的印象,。

其次，擴(kuò)寫句子在語(yǔ)言學(xué)習(xí)中具有重要的作用,。首先,，擴(kuò)寫句子可以增加詞匯量。通過(guò)替換和增加詞語(yǔ),，可以學(xué)習(xí)到更多的同義詞,、反義詞和近義詞,，豐富自己的詞匯庫(kù),。其次，擴(kuò)寫句子可以提高閱讀理解能力,。在理解一句話的基礎(chǔ)上,，通過(guò)擴(kuò)寫句子，可以進(jìn)一步深入理解句子的含義和結(jié)構(gòu),。最后,，擴(kuò)寫句子可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)替換和增加詞語(yǔ)來(lái)擴(kuò)寫句子,，可以學(xué)習(xí)到不同的表達(dá)方式,，使自己的語(yǔ)言更加豐富多樣。

接下來(lái),，要想擴(kuò)寫句子,，首先要理解句子的意思,。通過(guò)仔細(xì)閱讀句子，理解句子的結(jié)構(gòu),，掌握句子的主題和重點(diǎn),，然后根據(jù)句子意思進(jìn)行擴(kuò)寫。其次,，在擴(kuò)寫句子時(shí)要注意用詞的準(zhǔn)確性,。選用適當(dāng)?shù)耐x詞或者近義詞替換原有的詞語(yǔ)，使句子在表達(dá)上更加豐富精準(zhǔn),。另外,，擴(kuò)寫句子的時(shí)候也可以增加短語(yǔ)或者從句來(lái)豐富句子的表達(dá)方式，使句子更加生動(dòng)有趣,。

擴(kuò)寫句子雖然有很多好處,，但也有一些需要注意的地方。首先,，擴(kuò)寫句子要盡量保持句子的原意不改變,。在擴(kuò)寫句子的過(guò)程中，要注意句子的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)法的準(zhǔn)確性,，保持句子的邏輯關(guān)系和語(yǔ)序,。其次，擴(kuò)寫句子要根據(jù)語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞匯和表達(dá)方式,，使句子更貼近實(shí)際應(yīng)用的場(chǎng)景,。最后，擴(kuò)寫句子可以根據(jù)個(gè)人的語(yǔ)言水平和理解能力逐步提高難度,，從簡(jiǎn)單的句子開始,，逐漸擴(kuò)展到復(fù)雜的句子。

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)擴(kuò)寫句子有了更深刻的理解和體會(huì),。擴(kuò)寫句子是提高語(yǔ)言表達(dá)能力的一種有效的方法。通過(guò)擴(kuò)寫句子,，我不僅增加了詞匯量,，提高了閱讀理解能力，還豐富了自己的語(yǔ)言表達(dá)方式,。擴(kuò)寫句子不僅是一種技巧,，更是一種鍛煉語(yǔ)言思維和提升語(yǔ)言能力的過(guò)程。通過(guò)不斷的練習(xí)和實(shí)踐,，我相信我的語(yǔ)文水平會(huì)不斷地提高,。

總之，擴(kuò)寫句子是一種有益的學(xué)習(xí)方法,。通過(guò)擴(kuò)寫句子,，可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，增加詞匯量，提升閱讀理解能力,。要想擴(kuò)寫句子,，首先要理解句子的意思，然后選擇適當(dāng)?shù)脑~匯和表達(dá)方式進(jìn)行擴(kuò)寫,。在擴(kuò)寫句子的過(guò)程中,，要注意句子的準(zhǔn)確性和保持句意不變。通過(guò)擴(kuò)寫句子的不斷練習(xí),，可以不斷提高自己的語(yǔ)文水平和語(yǔ)言表達(dá)能力,。相信通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我會(huì)在擴(kuò)寫句子中取得更大的進(jìn)步,。

擴(kuò)寫篇六

八月,，塞北的大地上，北風(fēng)貼著地面呼嘯而至,，無(wú)情地撕扯著塞北特有的白草,，無(wú)論他們是多么的堅(jiān)韌，但最終,，它們還是沒(méi)有抵擋住這狂風(fēng),，倒在了呼嘯的狂風(fēng)中。這里的天氣非常的奇特,，農(nóng)歷八月,，南方還在桂花飄香，而這里鵝毛大雪已經(jīng)紛紛飄落了,。

第二天一起床,，走出賬外，天地間都是耀眼的白色,，好像是千萬(wàn)樹盛開的梨花,。雪還在下，這一個(gè)個(gè)晶瑩剔近的花瓣,，從空中緩緩飄下,，這是冬天的旋律,。

這一個(gè)個(gè)花瓣落到帳篷的簾子和羅幕上,，漸漸滲入其中，不一會(huì)兒,，屋里屋外是潮濕的了,。這時(shí)，哪怕是狐皮大衣都不溫暖,，更不必說(shuō)這單薄的絲綢被子了,。戶外,，將軍們的角弓也被凍住了，怎么拉都拉不開,，士兵們的鐵甲也冰冷地?zé)o法上身,。

那縱橫千里的大沙漠上也積著雪，蓋著百丈高的冰層,！就連那云朵,，也失去了往日的潔白，變得昏暗無(wú)光,。

再看主帥的營(yíng)帳,，那里面可是熱鬧非凡，擺開豐盛的酒宴,，我們這是在為武判官送行啊,。胡琴、琵琶和羌笛這些邊塞樂(lè)器,，演奏出西北風(fēng)情的優(yōu)美曲調(diào),，更是增添了幾分送別的愁緒。

到了傍晚,，雪還是紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄著,，軍營(yíng)的大門外，風(fēng)呼嘯著拉扯那插在門口的紅旗,，奈何這旗子已經(jīng)被冰雪凍住了,，無(wú)論怎樣吹都紋絲不動(dòng)。

一直將你送到輪臺(tái)的東門,，送君千里,，終有一別。你離開時(shí)大雪已經(jīng)將天山覆蓋,，你上馬飛奔而去,，山路曲折環(huán)繞，你的身影已漸漸消失,，只留下一串馬蹄踩出的印記,。我站在車門，心中滿是與你的不舍之情和離別的惆悵,，揮之不去,。

擴(kuò)寫篇七

擴(kuò)寫一般會(huì)以兩種形式出現(xiàn)：一種是自由擴(kuò)寫型，即題目中并不規(guī)定需擴(kuò)寫的地方,，由答題者自己選定,；另一種是指定擴(kuò)寫型，即在題目中已劃好了需擴(kuò)寫的范圍和要求,。

擴(kuò)寫這種訓(xùn)練方式,，從某種意義上說(shuō),，與看圖作文一樣，都是要求學(xué)生按照提供的材料進(jìn)行作文練習(xí),。不過(guò),，“看圖作文”提供的材料是圖畫，要求學(xué)生根據(jù)畫面所描繪的內(nèi)容,，所表達(dá)的意思寫出自己的感想,。因此，練習(xí)看圖作文,，必須先看懂圖意,，然后再依據(jù)圖意，展開想象寫成作文,?！皵U(kuò)寫”練習(xí)提供的文字材料，要對(duì)這段文字進(jìn)行擴(kuò)寫,，則必須看懂這段文字的意思,，然后圍繞中心，抓住重點(diǎn),，展開想象,，進(jìn)行作文。

（1）在英語(yǔ)考試時(shí),，小明和小晴互相傳紙條,，結(jié)果我的成績(jī)比他們倆都差了10多分。（2）月考又開始了,。（3）考試時(shí),，我有幾道題答不上來(lái)，很想找同學(xué)“問(wèn)一問(wèn)”,，猶豫再三,，我終于沒(méi)有作弊。

提示：請(qǐng)以“作弊”或“我戰(zhàn)勝了自我”為題擴(kuò)寫下文,。

結(jié)合這道作文題,，我們來(lái)講一下擴(kuò)寫作文的步驟：

第一，先要理清所給材料的意思,，用事實(shí)說(shuō)話,；

第二，找到材料的中心,，即重點(diǎn),，一般擴(kuò)寫都是以重點(diǎn)為主；

第三,，盡可能豐富地表達(dá),，多方面、多層次描寫,。（如描寫人物的話,，可以結(jié)合語(yǔ)言、動(dòng)作,、心理等多方面來(lái)刻畫人物形象,。）

再來(lái)看上面這道題，一共三句話,。第一句話和第三句話顯然是擴(kuò)寫的重點(diǎn),，即兩場(chǎng)考試考場(chǎng)上發(fā)生的事是描寫的重點(diǎn)，第二句話是兩場(chǎng)考試的銜接句,。但兩場(chǎng)考試是否需要都作為重點(diǎn)來(lái)寫呢,？也未必，寫時(shí)也可以有詳有略,，因?yàn)檫€是要考慮作文的字?jǐn)?shù)要求,。

這道作文題還有簡(jiǎn)單的提示語(yǔ)，——請(qǐng)以“作弊”或“我戰(zhàn)勝了自我”為題擴(kuò)寫下文,。從提示語(yǔ)中不但可以了解到應(yīng)擬的文題——《作弊》或《我戰(zhàn)勝了自我》,，從中還可以悟到文章應(yīng)持有的主張或說(shuō)主題思想，這樣就為作文定下了基調(diào),。

至易水上,，既祖，取道,。高漸離擊筑,，荊軻和而歌，為變微之聲,，士皆垂淚涕泣,。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還,！”復(fù)為慷慨羽聲,，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠,。於是荊軻遂就車而去,，終已不顧。

易水送別

易水邊上,，久久無(wú)人,。唯蒼鷹在飛。

水正向東流著，流了很久,，然后起風(fēng)了,。風(fēng)并不很大，向西,。鷹卻逆風(fēng)而行,，固執(zhí)地向東。游魚也是,。

這里是北邊常見的平原,。所以可以看見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的幾個(gè)白點(diǎn)正慢慢走來(lái)。這兒是燕趙,，不,，應(yīng)該說(shuō)是燕秦的邊界。

鷹似已累了,，停了下來(lái),。

白點(diǎn)越來(lái)越大，大到已可以看見其中的一個(gè)黑點(diǎn)了,。近了,，到了。他們停了下來(lái),，馬車也停了下來(lái),。

車?yán)镒叱鲆蝗耍彩且灰u白衣,，眉宇間卻多了一些英氣和不符身份的優(yōu)柔,。那，竟是燕丹,。

丹走向了著黑衣的人,。徑直地走，眼里似乎沒(méi)有了其他人,。此時(shí),，眾多的英偉劍客都只成了陪襯。但在他們的眼里卻找不到一絲怨色,，他們眼中有的是什么,，已無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

丹還是沒(méi)有說(shuō)一句話,，該說(shuō)的早就已經(jīng)說(shuō)了?，F(xiàn)在他面對(duì)的是他的摯友——荊軻。他知道軻此去的后果,，成敗與否,，軻都會(huì)死,，都必須要死。如果可以的話,，他也許會(huì)和軻換個(gè)位置,。但只是也許。在丹的心中,，國(guó)家和朋友哪個(gè)更重一些呢,？可能連他自己都不知道,。

他還在看著軻,。

軻的面容如巖石般冷峻，風(fēng)吹動(dòng)他的衣袂,，發(fā)出了此時(shí)唯一的聲音,，然后就又被淹沒(méi)了。

是漸離在擊筑了,。

在他們還在殺狗的時(shí)候,，總是漸離擊筑，軻和唱,。

“壯士怒發(fā)兮,，不為哀。得報(bào)恩仇兮,，江湖快義,。”

軻身后的劍客都哭了,。

軻手中提了一個(gè)大盒子,，誰(shuí)都知道那是什么。但誰(shuí)都寧愿不知道,。

軻的左手還握著劍,。他跟了他十五年，從他初出茅廬,，到退隱市集,，再到太子上賓，直到現(xiàn)在,。他一直握著它,，如果要在劍和命之間選一個(gè)的話，他會(huì)選劍,，一點(diǎn)都不會(huì)猶豫,。

而軻旁邊的武陽(yáng)卻一直戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，沒(méi)人會(huì)看不起他的,，每個(gè)人都知道,，武陽(yáng)還是武陽(yáng)，這已是他的底線。

軻一直看著前面,，沒(méi)再看漸離,。上前幾步，又唱道：

“風(fēng)蕭蕭兮易水寒,，壯士一去兮不復(fù)返!”

后又大步前行,，只留下身后眾人和慷慨的擊筑聲。

過(guò)了很久,，人都已離開了,。

鷹又飛了起來(lái)，忽而慘叫一聲,，刺破了秋的蒼冷,。最后掉入了易水中，隨游魚一道,，由水載著,，漸漸向東去了。