在現(xiàn)在社會,，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

高中地理教師個人述職報告篇一

時光飛逝，緊張而又繁忙的一學期即將結(jié)束,，回首這一學期的工作,，忙中有樂，忙中有得,。本學期我主要承擔高三五個班的地理教學工作,。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,。下面,，我就從以下三個方面總結(jié)這一學期我的工作情況。

一,、在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德,。

“學高為師,身正為范”,，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面,，還要在道德行為上以身作則，以已服人,。

二,、在教學方面，我認真負責,，一絲不茍,，虛心求教,努力提高自己的教學水平。

首先,，認真鉆研教材,，把教材的基本思想、基本概念弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

其次,，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習慣，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

再次，考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。最后,，組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練結(jié)合,。

三、在自己總結(jié)教育工作的同時,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上,，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次,，認真組織開展復習迎接考試,。側(cè)重于教會學生了解地理知識在生產(chǎn)和生活中的作用。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與實際生活聯(lián)系起來進行學習,，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。

盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

述職人：___

____年__月__日

高中地理教師述職報告篇3

高中地理教師個人述職報告篇二

我們要明確學生與教師的關系是一個理性的，非親非友的關系,，首先你應是一個有良好職業(yè)道德的,，再有你應是有良好的職業(yè)素質(zhì)的,。但千萬不要忘記你的微笑。因為孩子是很在意你的笑容的,。只要我們遵循教育的規(guī)律去辦事,，先讓自己成為一個快樂的人，讓自己的快樂影響你的學生,，培養(yǎng)一個健康的,，主動的，積極的生活者,。

周伯韜教授講到“人只能自己救自己,，自己開導自己，自己調(diào)整自己,，別人幫不了你,。”我想只有身為教師的你成為一個豁達開朗的人,，你才能影響你的學生,。才能讓你的學生健康成長為一個豁達開朗的人。積極向上的人,。

二,、立足學科開發(fā)資源

我們的學科雖然不能在中考中為學校做出貢獻但是我們可以在本職工作中為學生的全面發(fā)展盡自己的一份力，我們在上好課的同時,，結(jié)合學校的情況適時地開展豐富多彩的活動,，開展課前演講活動，開展學生講課活動,，我們又舉行了“__中學中地理拼圖比賽”,，“百科知識大賽”雖然在這些活動中，我們都付出了很多勞動,，可看到學生們那種欣喜的表情,，比賽中為沒能拿冠軍不服輸?shù)膭艃海覀兊男量嗍侵档玫?。我們真的感到雖然我們沒有做什么轟轟烈烈的事情,，但是我們在踏踏實實地做好應當做的事情。

我們學校一直倡導的是教師的繼續(xù)學習和培訓,，在這個良好的氛圍中，我克服了各種困難報考了華南師范大學城市與環(huán)境學院的教育學碩士,，經(jīng)過努力通過考試考上了地理專業(yè)的教育碩士,。在教育碩士的學習中，我的學科教學和教育科研能力有很大的提升,，同時也開闊了視野,。

教育教學科研能力上,，我們組在完成了幾個課題以后，本學期正在進行《地理有效教學》的課題研究,，在教學中我積極查有關的資料,，并在平時的教學中加以嘗試和總結(jié)。

在抓好教學的同時,，我也沒有忘記教書育人,，為人師表的原則，課堂上多與學生交流,，了解他們的思想,，見縫插針地引導他們樹立正確的人生觀，而且認真地做起了導師的工作,，我?guī)Я宋宜痰陌藗€班的13名學生,，經(jīng)過學生對新的學習環(huán)境和學習生活的適應，我也對他們有了更進一步的了解,，這了解有對他個性上,，也有學習上的。這學期我與受導學生及家長談話若干次,，交流本交流,，電話交流二十余次。通過課堂和其它多種方式的觀察,，接觸我把我受導的學生分成幾個不同的類,，這樣在進行受導的時候就有所側(cè)重，有的放矢,。

一個學生寫到：“我是世界上最幸福的人,。當我心中的煩惱使我喘不上來氣時，我則會大哭一場,，這時老師就會用那雙溫柔的手為我抹去淚水,。當我心情愉快時老師則會跟我一起輕松愉快地談笑風生。在這一段時間里我得到了12年來都沒有得到過的真正的人世間無私的愛與純厚的感情,。謝謝您老師,，是您教會了我怎樣感受愛，怎樣給予愛,，使我這幼小的心靈變得無比的溫暖,，太謝謝您了，您辛苦了,，我的好老師,。我相信和您在一起的這段日子一定是我初中三年中最美好的回憶。”每一次與她的談話都讓我感覺為人師的神圣,，自豪和責任,。每一次與家長的溝通，家長都用非常尊重的口氣稱“您”,，對我的工作給予了極大的感激,。這讓我對我們學校制定的導師制又有了一個新的認識，這是一個很有價值的工作,，在這么多學生的一個學校里,，對個別學生的輔導是不可或缺的。

一學期的導師工作,，在不斷與學生的交流與碰撞中過去了,，作為我的學生在我盡可能的工作中，有了這樣,，那樣的變化,，我的內(nèi)心也不斷地被沖擊著，我也不斷地反思著,?？梢哉f是痛并快樂著，學生在長大,，我也在成長,。

三、克服困難,，勤奮進取

孩子比較小,，困難是有的，但是我從沒有因為自己的原因不參加省,，市,，校及組內(nèi)的教學及教研活動，積極參加集體備課,，認真上課,，上好課，并能找時間多聽組內(nèi)及學校其它教師的課,，以不斷的提高自己,，使自己不斷的完善。學習是無止境的,，每次上課我都認真?zhèn)湔n,，總會有一些新的收獲，并在每一次上完課后,，又有一些感悟,，而且從學生那里你也會獲得很多靈感,，課后我又會對本節(jié)課有一些補充,，如果有必要我就在下節(jié)課加以強調(diào),，我都會把這些作為下學期的重要的備課內(nèi)容。我想這樣不斷積累,，我會更加充實,，使我們教學也更有深度。

在本學期我每天都上網(wǎng)查閱與教學有關的知識,，對學生提出的問題,，無論是不是與學科有關的我都會給學生一個滿意的答案，雖然是一個結(jié)業(yè)的學科,，但是學生卻會有很多的問題來和你探討,，我想這也與我平時的教學中多與學生交流中分不開的，而且我又訂了一些與學科有關的雜志,，開闊眼界,，多與外界交流，為我們二中成為中華名校在學科的教學中盡自己的一份力量,。

另外我們這學期接受了廣西師范學院的實習生,，在帶實習生期間我也認真對待，給他們生活上的關心和教學上的指導,，短短的時間里我們成為良師益友,，我想這也是我的教育事業(yè)的一種良好延續(xù)吧。 四,、學校是個大家庭初踏入二中,，就深深地感到二中的輝煌是全體同仁共同協(xié)作的結(jié)果，只要這項工作需要你去做,，就沒有該不該的問題,，我在做好本組的教育教學工作同時積極參與學校的其它工作，每次開學典禮,，節(jié)目訓練,，大型集會，去農(nóng)村社會實踐,，北京實踐,，學校召生工作等我都是有令必到，而且盡心盡力做好自己的那份工作,，得到各部門領導,，老師的肯定。

學校是大家的,，校榮我榮,，校恥我恥，我們的努力工作是為了學校更好的發(fā)展，學校的發(fā)展壯大會激勵我們工作奮進,。

本學期我還要感謝學校的各級領導對我的關愛,，在我孩子小的時候，在我身體不適的時候,，校領導都給予了莫大的關心,，在生活上，在工作上給我以關心,，這讓我更有信心,，更有干勁去努力工作，我只有更加用心的學習,，更加努力的工作去回報大家的關心和愛護,。

時間在忙碌中度過，雖然是忙碌的,，但我是充實的,。感覺自己有很多收獲，收獲的是知識的不斷更新;收獲的是學生對你的敬愛;收獲的是領導,，同事給你的關愛;收獲的是你給了學生愛,。“用心選擇你所愛的,，愛你用心選擇的”,。我選擇我作一名教師，我就要為之用心的努力,。

高中地理教師個人述職報告篇三

一,、積極參加課改培訓加強理論學習、促進觀念轉(zhuǎn)變根據(jù)學校的統(tǒng)一安排通識培訓對《普通高中課程方案實驗》進行了解讀科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標、策略,、步驟等方面有了一定的認識理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口,。

二,、認真做好本職工作切切實實做好高中地理工作力爭全部學生達標

1,、學習地理課程標準做好新課程培訓工作認真學習和鉆研學科課程標準新教材對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點。

2,、每一個星期的教學進度,、課時安排每堂課的大致上法從而保證十個班級的教學進度一致,。每位科任老師上倆次公開課取長補短教學相長。

3,、做好期中,、期末復習工作,、認真學習考試說明探討復習教學策略做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關工作。

4,、抓教學常規(guī)組織有關學習活動多研究探索教法不斷提高課堂效益研究學法將如何引導學生改善學習方式促進學習方式多元化為研究重點促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變,。主要措施培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學習習慣在教學中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學方式,。鼓勵學生動腦思考,、大膽想象、主動參與,。課堂上精心設計各種豐富多彩“任務性”活動設計各種真實的活動通過各種實踐達到有利于學生綜合能力提高的目的,。

三、投身單元備課活動研究新課標,、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《__》的備課暢想開學后及時制定了周密詳細的計劃并已把任務落實,。安排我承擔第一章三、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務,。備課組采用“個人精備-集體研討-個人修改”的備課新模式發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色整體提高了備課效率,。通過舉辦組內(nèi)備課活動老師之間的交流、研討,、相互借鑒的機會增多對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用。通過幾次集體備課活動不僅積累了寶貴的經(jīng)驗教師的研究視野也開闊了目光更明亮了把握新課程的能力增強了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源,。

1、課時緊張與教學任務繁重的矛盾

2,、理念與現(xiàn)實之間的落差較大“一言堂”“滿堂灌”仍然存在

3,、初高中地理銜接問題和矛盾突出

4、配套習題難度較大與教學進度不統(tǒng)一問題回首這即將過去的一學期各項工作扎扎實實,、井井有條這讓我略感欣慰展望即將到來的下學期新課改尚處于不成熟的探索階段卻又頗感任重道遠,。要正確引領并促進自己教育教學技能的專業(yè)成長必須不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式逐步樹立正確的教學觀、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念加強日常工作的歸納,、總結(jié)與反思,。

高中地理教師個人述職報告篇四

我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度,，恪守良好的師風師德,。“學高為師,身正為范”,，我認為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

1、堅持每周的政治學習和業(yè)務學習,，緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學習新的《課程標準》,，使自己逐步領會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格,，尊重學生觀點,，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處,。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿,。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果,。

作為教師，我認真制定計劃,，注重研究中學教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動,，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學業(yè)務水平,。沒節(jié)課都以最佳的在狀態(tài)站在講臺上，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照《初中地理課程標準》進行實施,，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

地理科在中學來講是一門非統(tǒng)考的科目,，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系。初二學生,，學習的全是中國的地理知識,，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識,，從這點,，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識,、理解,。故此，我們要抓住學生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,。初中物理教師述職報告針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習,、測驗,、考試組織課外活動等。地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易,、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關系，特別是地圖知識,、地名和各種交通路線的地理分布知識,。所以要強化基本技能訓練，通過識圖,、繪圖,、比較、分析,、歸納,、總結(jié)等方式，提高學生地理基本技能和閱讀,、分析,、理解能力。

還有,，適量適時的練習,、作業(yè)和測驗也是必要的。為了減輕學生的負擔,，我盡能減少作業(yè)量,，把大多的練習放在課堂上，一來可以在課堂上及時鞏固知識,，二來可以從學生的練習中及時得到反饋并補救,。這也可避免有少部分學生抄作業(yè)的習慣。

另外,，在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,。有意識地以學生為主體，教師為主導,，通過各種游戲,、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率,。

作為班主任,，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用,。所以在工作中我一直遵循“嚴要求,，高標準”的指導方針。

1,、思想教育常抓不懈：利用班會,，晨會進行思想品德教育，衛(wèi)生,、紀律,、安全等經(jīng)常講，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì),、學習習慣,、勞動習慣和文明行為習慣等。

2,、發(fā)揮“小干部”的大作用：大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內(nèi)形成了團結(jié)向上的優(yōu)良班風,。

3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,，了解學生的學習情況,，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)刻苦學習的意志,，教會學習方法,，學好各門功課，并掌握學生的課業(yè)負擔量,。

4,、關心學生身體健康，注意保護視力,，指導開展豐富多彩的班級活動,，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作,，對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣,。

5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,，互通情況,，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等,。

通過以上工作,，本班學生紀律、學習,、生活習慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,，為今后的教育教學工作打好了基礎,。盡管在一學期的教學工作中取得了一定的成績，但是與現(xiàn)代教學質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩，平時考試較少,，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善。

高中地理教師個人述職報告篇五

作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明,，加強高考地理試題研究,，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向,。

在教學過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡的構(gòu)成,。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考查學科的知識主干,、基本原理和規(guī)律,，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎上的,，沒有扎實,、全面的基礎知識和基本技能，很難獲得高分,。

第三階段為查漏補缺,，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準備。

教學理論的研究表明,，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更具價值,。在傳統(tǒng)的學習過程中，比較偏重于掌握知識的細節(jié),，而忽略了對知識結(jié)構(gòu)整體上的理解和掌握,。由此使獲得的知識難以成為今后深入探究的基礎。在知識整理加工的過程中,，伴隨一系列思維活動,，如分析、判斷,、歸納,、演繹、比較,、分類,、總結(jié)、概括,、推理等,，可以說這個過程也是思維綜合訓練的過程。經(jīng)過這一過程可以加深知識的理解,、強化記憶,，同時也可以發(fā)現(xiàn)問題、彌補漏洞,、糾正錯誤,。在對基本原理、規(guī)律的探究,、發(fā)現(xiàn),、歸納和應用的過程中，還要注意多思,、敢問、善問,？可準備一個問題本,，真正弄懂、吃透地理概念,、地理原理和地理規(guī)律,，既要知其然，更要知其所以然,，達到舉一反三的目的,。

基礎和主干知識是指地理學科的基本概念、原理、規(guī)律和重要的地理事物,、觀念,、結(jié)論。它們分布在教材的各個部分,。但總體來看,，能夠體現(xiàn)地理學科學習功能的、能夠形成再生知識的,、與生活生產(chǎn)緊密聯(lián)系的部分多為高考復習的重點所在,。如：地圖、地球運動,、大氣運動,、人類活動、人地關系等,。

對于基礎和主干知識的`學習和掌握,，不是要死記硬背，而是要深入理解和具體應用,。高考試題往往通過大量引用課外知識和豐富的社會素材,，形成新的問題情景，構(gòu)成新的問題角度,，從而考查學生的能力,。但是無論如何，其考查的落腳點仍然是地理學科的基礎和主干知識,。所以我們必須抓住各部分的基礎和主干知識,，尋找各部分知識與其他知識的內(nèi)在聯(lián)系，形成綜合的思維方法,，才能在高三地理復習中取得較好的效果,。

在重點復習高中系統(tǒng)地理知識的同時，還要正確處理好初高中地理知識的有機結(jié)合,。初高中地理知識是一個完整的知識體系,，只要高中地理中涉及到的初中地理知識，都應該掌握,，決不能回避,。要正確處理好高中系統(tǒng)地理與初中區(qū)域地理之間的關系，以高中系統(tǒng)地理為主,，兼顧初中地理,，當涉及到相關初中地理知識時要進行串聯(lián)復習，并落實到區(qū)域圖上,。只有把具體的地理事物或現(xiàn)象落實到具體的區(qū)域中,，才能更深刻地理解它產(chǎn)生的原因,、特點，預測它的發(fā)展變化趨勢,。如復習“地球運動”時,，就應把初中的“時區(qū)和日界線”融入其中，復習“地殼運動”時應一并復習初中“地形和地形的變化”等等,。

通過這樣處理,，不僅使初高中地理知識緊密結(jié)合，形成一個有機整體,，而且便于提高綜合分析地理知識的能力,。可見,，抓住多角度觀察地理事物的空間性質(zhì),，綜合分析地理系統(tǒng)內(nèi)部與外部物質(zhì)、能量和信息的運動與轉(zhuǎn)化這些大問題,，一方面能使地理知識學習更加透徹,、完整，另一方面又能提高形象思維和邏輯思維能力,，拓展思考與解答地理問題的深度與廣度,。

從近幾年高考試題看，地理試題選取了能夠反映地理學科主要研究分析方法的內(nèi)容為命題素材,，緊緊圍繞“描述,、概括、理解各種地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系和發(fā)展變化過程”,、“認識重要地理事物的名稱和空間位置”等能力要求,。試題中時差的推斷、地圖的判讀,、世界和中國某個區(qū)域的特征分析,、判斷等都是在考查學生的空間能力。因此,，在高考地理復習中要特別注重空間思維的訓練,，以促進我們的整體思維觀形成。

空間思維能力的考察主要有這幾項內(nèi)容：各類地圖的判讀,，地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn),，大氣的運動和變化，世界和中國區(qū)域（大洲,、大洋、地區(qū),、國家）中的重要經(jīng)線,、緯線,，各類重要地理分界線（自然地理界線、人文地理界限）等,。培養(yǎng)地理學科的空間思維能力,，一定要講求方法。如對空間概念和物體空間運動的理性思維分析,？可選取十條重要經(jīng)緯線（赤道,、南北回歸線、南北極圈,、本初子午線,、180°經(jīng)線、20°w,、160°e,、120°e），通過它們,，在腦海中形成完整經(jīng)緯網(wǎng),，并想象地球運轉(zhuǎn)起來線與線之間相互位置關系及晨昏線的動態(tài)關系。

通過有效的空間思維訓練,，才能達到當給出世界上某一點或線時,？在腦海中涌現(xiàn)的不是亂糟糟的一團，而是一系列相互關聯(lián),、相互影響的地理事物,。而有了這樣的水平，無論命題角度如何,，一切問題都會迎刃而解,。

高三地理復習中有法而無定法，只要我們老老實實地緊扣大綱,，立足基礎,，構(gòu)建知識體系，形成整體觀念,，加強能力培養(yǎng),，不斷提高分析問題、解決問題的能力,，要以地理事實材料為基礎,，形成地理概念，認識地理規(guī)律和地理原理,，建立完整的知識結(jié)構(gòu)體系要比掌握大量具體的零散知識更有價值,，抓住主干知識，注重培養(yǎng)邏輯推理能力,，緊緊把握住區(qū)域特征認定及其出現(xiàn)的問題與解決措施,，注重空間思維的訓練,，促進空間思維能力的形成，定能取得令人滿意的成績,。

高中地理教師個人述職報告篇六

1,、教學成績；

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務,。我所教的高二18,、21、22三個班的地理成績不斷取得進步,，學生對與區(qū)域地理的學習方法和學習過程有了明顯的提高,。對地理的學習觀念有所轉(zhuǎn)變，一部分學生有了突破性進展,。

2,、教改專題完成情況；

在地理教學中要組織學生開展有效的學習活動,，需要考慮很多因素,。重要的一點必須遵循：學生是學習的主人。只有學生處于積極主動狀態(tài),，經(jīng)過認真的分析,、思考，才能體會教材中蘊含的知識,，產(chǎn)生探索地理世界的興趣,，理解所學的地理知識，獲得相應的能力,。在本學期的教學中我注重培養(yǎng)了學生的學習興趣和愿望,，鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，指導他們學會適宜的學習方法,，為學生的終身學習打下良好的基礎,。同時教學時盡量采用多種教學手段和方法來激發(fā)學生興趣，落實本學期“激趣導學”的教改專題,。

3,、課堂教學狀況；

本學期教學中重視學生的心理特征研究,，了解他們的知識,、能力基礎，從實際出發(fā)進行教育,，因生施教,，并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排。同時注意因材施教,，針對不同的學生提出不同的要求,，對學習困難的學生,，針對他們的具體情況給予了耐心幫助，鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,，如地理名稱、概念,、事實,、原理等，使他們基本達到教學要求,。對學有余力的學生,，采取研究性學習等多種方式，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學生解決地理問題的技能,、方法策略的形成，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,，收到了良好的教學效果,。

4、學生素質(zhì)發(fā)展情況,；

本學期教學中,，在課堂教學方面下了很多功夫，注重學生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設學生的求知情境,，要求所有的學生都參加學習過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個學生都有機會取得成功,。同時，鼓勵學生自由想象,，提出各種假設和預見,，充分尊重他們的思想觀點，使學生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學要以讀圖、分析為基礎,。引導學生聯(lián)系身邊的實際進行分析,，能夠使學生對地理事實獲得具體的、明確的認識,。通過一學期教學,，使學生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。尤其是思考能力,、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

5、作業(yè)完成情況,；

大多數(shù)學生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),，但也存在個別學生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應注重思想教育,，加強輔導,，端正部分學生的學習態(tài)度。本學期的作業(yè)分了好幾部分：填圖,、繪圖,、課堂作業(yè)、同步練習以及訓練卷的形式給學生增加做題方法和技巧,。

6,、日常考核,；

本學期學生考核除進行單元檢測外,，也注重了新課標要求下的形成性評價的實施，從多個方面考查學生,，而不是只盯在學生的成績上,。

7、教材使用分析,；

本學期在教學中充分利用了教材內(nèi)容,，做到了充分發(fā)揮教材的功能。同時也注重對學生進行教材知識的拓展和深化,。

8,、參加教研情況；

本學期每周一次的教研活動一直按時參加無一次遲到早退或缺席現(xiàn)象,。另外還參加區(qū)縣級教研活動,，并積極總結(jié)經(jīng)驗，寫出匯報材料,。

1,、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的,。因此教學中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容，培養(yǎng)學生關注地理現(xiàn)象,，引導其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念，學習地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,，避免靠單純機械記憶的方式學習地理,，在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力，對重點的概念和規(guī)律要使學生學的更好一些,，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用。但是,，知識的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個過程，不可要求其過高過急,。

2、重視地理知識的'應用,。教學中應注意與學生生活實際聯(lián)系,。幫助學生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預報等等。讓學生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學試驗中的廣泛應用,，增強學習地理的興趣和信心。

3,、應通過讀圖,、學生練習和課堂討論等方式培養(yǎng)學生應用地理知識解決簡單問題的能力。在討論中,，教師要做必要的講解,。做練習時，要求學生弄清地理事實,，獨立思考,，自己提出解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果進行分析,、判斷,。

4、考核是教學中不可缺少的環(huán)節(jié),，是檢查教學質(zhì)量的重要手段,，能激發(fā)學生的主動性、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

1、以學生為主體，注意基礎知識教學,，調(diào)動學生的學習興趣,；

2、加強教學改革,，引入新的教學模式,，提高課堂教學效果；

3,、重視地理概念和規(guī)律的教學方法,；

4、重視地理知識的應用,；

5,、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育,；

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。