圍繞工作中的某一方面或某一問題進行的專門性總結,，總結某一方面的成績,、經(jīng)驗。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

青少年版權保護工作總結篇一

金雞辭舊歲，靈狗迎春歸,。xxxx年,，xxxx一中青少年體育俱樂部在省,、市體育俱樂部的統(tǒng)一領導下，積極推行“全民健身”,，十分注重加強學校體育俱樂部的管理工作,，不斷完善體育設施，積極開展各項有益的體育健身活動,，努力營造良好的育人氛圍,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，較好的完成了xxxx年度體育俱樂部工作任務?，F(xiàn)將xxxx年體育俱樂部開展的主要工作總結如下：

學校青少年體育俱樂部成立以來，得到了各級領導的充分支持,，為了不斷完善體育俱樂部的管理,，在學校主要領導的鄭重申明自關心和支持下，成立了xxxx一中青少年體育俱樂部組織委員會,，任命了正副主任,，有專門的辦公場所和活動室，有固定的工作人員,。體育俱樂部組織委員會召開了多次會議,，研究制定了《xxxx一中青少年體育俱樂部管理制度匯編》，包括俱樂部日常管理,、財務管理,、運動隊管理辦法、全民健身實施綱要等多方面的內容,，為保證俱樂部正常運轉提供了堅強的后盾,。與此同時，嚴格按照年初制定的《xxxx一中青少年體育俱樂部xxxx年度工作計劃》開展各項活動,。

實行體育俱樂部是一個不斷摸索的過程,。為了全面掌握會員的活動和變化情況，加強對會員的針對性指導和管理,，我們組織人員加強了俱樂部會員的登記造冊等工作,。對現(xiàn)有的運動員進行登記歸檔，依據(jù)學生家庭住址及戶口所在地實施造冊,。隨時記載和掌握運動員的訓練情況,，以利于運動員運動成績的提高和會員的輸送與轉接。學校始終站在學生一生發(fā)展的高度,，本著愛護學生,，以人為本的指導思想，全面實施素質教育,，以逐步實現(xiàn)“終身體育”的教育新理念,。

xxxx年,，我們在經(jīng)費十分緊張的情況下，通過俱樂部擠一點,，學校撥一點的辦法,，對原有的健身路徑進行了全面更新，添置了單杠,、雙杠,，整修了籃球場，新購買了足球,、排球,、籃球，為俱樂部開展活動打下了堅實的基礎,。

根據(jù)省,、市體育俱樂部的工作要求，結合學校實際,，我們成立了xxxx一中田徑隊,、男鄭重申明女籃球隊、摔跤隊,，利用課外活動和早鍛煉時間,，在分管老師的帶領下有計劃、有組織地開展活動,，并能做好相關記載,，既鍛煉學生身體素質，又愉悅了學生身心,。

xxxx年，校田徑隊在江西省體育傳統(tǒng)學校運動會和撫州市中學生運動會上都取得了較好的成績,，其中在全市運動會上我校有三人打破四項全市中學生紀錄,，并奪得團體總分第二名的佳績。校摔跤隊在撫州市第xx屆全運會上共奪得項冠軍和項亞軍,，團體總分第一;在江西省青少年摔跤比賽中,，又獲得項桂冠，另有人進入前六名,，并奪得團體第三的好成績,。校籃球隊也勇奪撫州市第xx屆全運會男子組縣區(qū)冠軍,。

我校自古以來就有全民健身的優(yōu)良傳統(tǒng),，xxxx年，在青少年體育俱樂部的組織,、帶領和指導下,，我校的全民健身運動更是開展的紅紅火火,，熱熱鬧鬧，參與人數(shù)更多,，開展活動更加科學,，效果也更明顯，師生運動健體意識明顯得到增強,。

這一年,，我們成功的舉辦了第屆師生秋季田徑運動會，先后有余人次參加了近個項目的比賽,，運動參與率達,。這一年，我們相繼舉辦了慶“三八”女教工羽毛球比賽,，慶“五四”初中部男子,、女子乒乓球比賽，迎國慶教工男子籃球比賽,，迎元旦高中部男子籃球比賽,，真正做到了每個季度有一項大型群眾性體育活動，每個重大節(jié)日都能開展有紀念意義的體育比賽,。

總之,，我校體育俱樂部工作已經(jīng)全面啟動，正向良好的態(tài)勢發(fā)展,，取得了較滿意的成績,，這要感謝各級領導的重視與支持。當然,，俱樂部的工作也有待于進一步完善和提高,。在xxxx年，我校體育俱樂部將進一步加強內部管理,，健全各種規(guī)章制度,，為俱樂部正常運轉提供發(fā)展平臺。我們將進一步狠抓運動隊伍建設,，完善身體素質的評價機制,，充分調動會員主觀能動性，有效提高運動競技水平,。

青少年版權保護工作總結篇二

多年來,，通過我們黨和社會各方面的共同努力，我們在青少年思想道德建設方面取得了很大的成績,，積累了寶貴的經(jīng)驗,。但同時也要看到，新世紀新形勢下青少年思想道德建設也面臨著許多新情況,、新問題,、新挑戰(zhàn),。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是學校教育不健全。學校教育是青少年道德教育的主要渠道,，道德教育工作不僅是學校教育的重要組成部分,，更是學校教育的核心。但是,，學?，F(xiàn)行的思想道德教育工作中，忽視了將思想道德教育的目標貫徹到學校全部課程的教學和各項工作中去,，沒有注意滲透到社會的各個領域當中去,，缺乏社會實踐，致使對青少年的道德教育“孤軍奮戰(zhàn)”,，與其他學科的教育彼此獨立,，達不到預期的德育綜合日的。二是家庭教育存在缺陷,。家庭是人生的第一所學校,，父母對孩子心理、性格和人格的影響是最直接的,。在對待子女的態(tài)度上,，有的家長對子女過分寵溺，容易導致孩子滋生任性,、驕橫,、虛榮的心理和性格：有的家長對子女期望過高，望子成龍,、望女成鳳,，使孩子不堪重負，容易導致孩子要么性格孤僻,、不易和人溝通,，要么走上極端。有的家長作風不正,，利用手中的權力索拿卡要、吃喝玩樂,、揮霍浪費,，子女耳濡目染，久而久之,，思想也會受到腐蝕,。

三是社會教育薄弱。現(xiàn)代信息技術的高速發(fā)展和信息傳播渠道,、形式的多樣化和復雜化,，一方面為當代青少年思想道德教育提供了現(xiàn)代化的手段,，新的教育方法和理念。另一方面,，我們也應看到有些傳媒和出版商由于利益的驅使,，極力向青少年傳播和兜售充斥暴力和色ooo情的音像制品，甚至反動的印刷制品,、“口袋書”,，也有的商家通過網(wǎng)絡向青少年傳播不良甚至反動的信息，給青少年的道德教育提出了更為艱巨的挑戰(zhàn),。

在德育工作中引入“以人為本”思想,，就是正確認識青少年的主體地位，把青少年當作朋友來看待,，注重青少年的自我發(fā)展,，自我完善，自我教育,?！耙匀藶楸尽彼枷氲膶嵸|是以人的基本需求為出發(fā)點。應用到德育工作中就是：從人的發(fā)展需求出發(fā),，制定德育內容,，設計、實施德育的方式,。青少年是社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設者和接班人,，他們不但應該具有從事生產(chǎn)建設的知識和技能，更應該具有社會主義的理想,、情操和道德,。用“以人為本”思想指導德育工作，首先要從根本上承認并確立青少年的主體地位,，在教育實踐中實現(xiàn)青少年的主體地位,。所以，本人認為要注意以下幾個問題,。

1．教育內容和教育對象需求相適應,。安排德育內容應從青少年發(fā)展需求出發(fā)，貼近他們的實際生活,，符合其發(fā)展規(guī)律,。青少年時期是人思想形成的關鍵期，也是對客觀世界的認識由感性到理性的過渡期,，思想的可塑性和變化都較大,，他們需要也希望有人能幫助和指導自己正確認識客觀世界。世界觀、人生觀和價值觀教育是青少年健康成長的內在需求,。

2．教育方式與教育對象要求相適應,。教育實效很大程度取決于實施教育的方式是否符合教育對象的特征和要求。如果是青少年樂意接受教育,、主動接受教育,，教育就會起到事半功倍的效果；否則,，教育難以深入人心,，無法喚起共鳴，效果自然不好,。少年時期是生理的成長期和心理的形成期,，對客觀世界有了一定認識，但很不全面,。他們好奇,、好動、充滿欲望,，希望得到承認,、把握自己。厭倦封閉式,、死板的教育,。尊重他們的主體地位就要采取適合他們的開放式的、活潑的教育,。

3．建立正確的師生關系,。青少年是學校教育的主體，只有建立一種平等,、互助,、合作的師生關系才能保證其主體地位得以實現(xiàn)。在這種師生關系基礎上,，教育者在教育過程中的作用是引導和幫助,。教育者的教育過程不是對青少年的制造和加工過程，青少年的學習過程也不是被動等待,、“任人宰割”的過程,。教育實踐要緊密結合青少年的發(fā)展需求，想其所想,，急其所急,，投其所好，助其成材,。只有這樣，“青少年是教育的主體”才不是一句空話,。

4．尊重青少年不是教育者的恩惠,，而是青少年的權利,。青少年是教育的主體，應該得到尊重,，無論是人格上的還是利益需求上的都是青少年應有的權利,。但是，尊重不等于放縱,。尊重青少年的主體地位,，滿足其個人發(fā)展需求，不等于讓青少年為所欲為,、自由發(fā)展,。“以人為本”的“人”指的是社會上的人,，其發(fā)展方向和需求要符合社會規(guī)范,。放縱其自由發(fā)展，不但違背了“以人為本”思想的實質,，而且違反了教育規(guī)律,，極易造成教育偏差和教育失誤。

建立青少年主體參與的德育方式,，首要要轉變觀念,。青少年是學校的教育對象，更是學校的主體,。忽視青少年的主體地位將無法喚起其接受教育的主動性和積極性,，甚至會使其對教育產(chǎn)生抵觸。轉變觀念就是強化青少年的主體地位,，提高其主動接受教育的積極性,，增強學校德育實效。具體而言就是：正確把握教育方針,，全面實現(xiàn)教育價值,，建立以教育對象——青少年為主體，適合教育對象的教育方式和方法,。這是一個認識性問題,。這個問題不澄清，教育實踐一定會出現(xiàn)偏差,，不會收到很好的效果,。作為一名教育者，不但要深刻認識這個問題,，而且要把它全面落實到教育實踐活動中,。

建立青少年主體參與的德育方式，尊重青少年的主體地位，就是要尊重其客觀發(fā)展的規(guī)律和需求,，特別是要把握其身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點,。他們個體差異和個性、潛質的不同使他們對德育的需求也不同,。德育工作者必須根據(jù)青少年身心發(fā)展規(guī)律和特點來組織德育工作才會有實效,。教育者既要考慮到未成年人品德發(fā)展不同年齡段的需求和特征，又要考慮到品德發(fā)展的關鍵期,、成熟期,，以便采取措施，促使其質變或飛躍,，引導其健康發(fā)展,。研究表明：當學校的德育工作與青少年的年齡特點、個性差異和需求相適應時,，就會對青少年思想品德的形成和發(fā)展起到積極的推動作用,，否則相反。建立青少年主體參與的德育方式就是要認真研究青少年的生理特點,、心理特點,，尊重其身心發(fā)展規(guī)律和個體發(fā)展需求。也只有這樣,，才能使青少年喜歡德育,，樂于參加德育活動，才能使德育收到實效,。

青少年版權保護工作總結篇三

我校體育組目前有專職教師xx人,，是一個團結合作進取的戰(zhàn)斗集體。在學校各級領導的支持,、關心,、幫助和指導下，在學校各位老師的支持和關心下,，在本組老師的共同努力下,，本學期體育組的工作有條不紊的進行著，取得了一系列優(yōu)異的成績?，F(xiàn)總結如下：

隨著新教材的實施和新課程標準的出臺,，傳統(tǒng)的教學思想，教學模式已經(jīng)不能適應學生身心發(fā)展的需要,。根據(jù)這一實際情況我們在余立峰教授的“xxxx字方針”的指引下,，積極進行課堂改革。針對我們學校的條件和足球特色的特點每人制定教學計劃,，并按計劃完成教學任務,。并在課中時刻關注學生的安全問題,，預防學生運動傷害的發(fā)生。在本學期中xxxx周歲以下的青年教師都進行了一次校級優(yōu)質課評比并推選出張旭老師參加開發(fā)區(qū)優(yōu)質課比賽獲區(qū)一等獎,。

我們以足球為核心,，足球隊堅持每天進行科學的訓練，并在剛剛結束的金華市校園足球聯(lián)賽中獲小學男甲,、小學男乙、小學女甲的冠軍,，在暑期中還獲得了小學男甲的冠軍,，這是我校足球隊連續(xù)三屆奪冠體現(xiàn)了我校在xxxx市甚至浙江省足球強校的風采。在其他項目上我們也不甘落后,，在xx月份結束的開發(fā)區(qū)陽光運動會中我校運動員們發(fā)揚了敢打敢拼的精神,，教練員們發(fā)揮了自己的智慧時隔xx年再一次拿到團體總分第一名。在市定向比賽中我們也獲得了團體第xx名的好成績,。成績很多也很優(yōu)秀我想這是對我們付出最好的肯定,，同時也是我們備戰(zhàn)下一次比賽的起點，我們會再接再厲,，再創(chuàng)輝煌,。

1、按照金華市體育局的要求,，學校成立學生陽光體育冬季長跑小組,，制定了活動細則，并按要求組織學生進行冬季鍛煉,。

2,、按照學期初制定的校陽光運動會和足球聯(lián)賽對調的方式，本學期進行足球聯(lián)賽,，目前xx年級的比賽已經(jīng)結束,，xx年級的比賽正在進行中。

1,、體育教學中還存在著不規(guī)范和班級常規(guī)教差的現(xiàn)象(個別),，特別要認真抓好學生出操、集體活動隊列隊行的嚴格管理,。

2,、還應該不斷加強組內教研的力度，有針對性的進行學習,。

3,、多開展全校性的或年級性的學生單項競賽活動。

4,、學末時更不能放松常規(guī)教學和課堂紀律,。

體育教研組是學校落實教學工作,，開展教學研究和提高教師業(yè)務水平的主要基地之一。有計劃正常地開展教研組活動,，研討教學工作,，學校體育工作，交流思想,，統(tǒng)一認識是搞好學校體育教學工作的基本保證,。

1、組織好學校各項體育工作,，做好校級運動會籌備工作,。

2、加強體育教師教育教學能力,、水平的提高,，樹立優(yōu)良的教學風格，刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，爭取在教學上有所創(chuàng)新，有所突破,。

3,、加強組內常規(guī)教學工作，做到天天抓,，以保證學生上課的安全,。

4、認真抓好課早操和課外活動的管理工作,，認真制定相應的措施和管理制度,。

5、加強運動隊的訓練工作,，嚴格訓練,。

青少年版權保護工作總結篇四

過去，我校由于是企業(yè)子校,，學校受計劃經(jīng)濟思想與“教鞭式”教學管理思想影響較深,。自從企業(yè)轉到地方后，我校審時度勢及時轉變德育教學理念,，由“教鞭式”教學管理轉變?yōu)橐龑l(fā)式教學,。首先是加強師資培訓，增強教師服務理念,，虛心學習先進經(jīng)驗,，取人之長補已之短。我校先后派送思想品德好,，業(yè)務素質高的骨干老師到xx,、xx,、xx等地進行德育工作觀摩學習。接受新的德育教學理念,，提升服務意識,，同時從外地聘請了思想道德建設輔導員，定期來我校進行有針對性的德育工作指導,，有效地提高了我校德育工作水平,。其次強化政治理論學習，提高教師理論水平和道德水平,。近年來,，我校將德育教學與“三個代表”重要思想和保持共產(chǎn)黨員先進性教育相結合，不斷促進教師的政治理論水平,。同時結合形勢教育，與時俱進,，不斷注入新的人文教學理念,，使教師樹立起新的世界觀、人生觀與道德價值觀,，有效地提高了教師的思想道德水平,，使教師成為新時期的傳道、授業(yè)者,，更是教育行業(yè)的服務者,。通過學習和培訓，我校很多老師深刻地認識到教育的崛起,，靠的不單是硬件的投入,，而是通過學習和理念的提升，這種理念就是：“愛心與責任感,，要引領學生的精神成長,，首先轉變教育理念，變更教育方式,，提高教育服務質量,。”

20xx年來,，我校以“關注百姓困難,，倡導刻苦精神，體現(xiàn)教育公平”為追求,，努力體現(xiàn)教育關懷,。一是廣泛開展捐資助學活動，我校充分利用企業(yè)優(yōu)勢,，廣泛發(fā)動社會資源,，每年建一片愛心園地,，扶一幫貧困學生，鑄一批國家棟梁,，捐資助學形成一種長期有效機制,。近年來，我校在自身條件有限的情況下,，先后招收貧困生xx名,，我校校長xx*首先帶頭，把獲得“全國優(yōu)秀教師”稱號的xxxx元獎金全部捐了出來,。同時發(fā)動企業(yè)積極參加捐資助學活動,，xxxx公司長期為我校xx名貧困女童繳納所有學雜費，直至她們從xx完小畢業(yè)……個體企業(yè)家xxxx女士在我校三十五周年校慶之際,，送來價值*萬元的書籍……二是注重學生關懷,，主動改變自己，適應變化的學生,。我校在做好優(yōu)秀學生的同時,，主動關注學生的整體發(fā)展，努力實現(xiàn)教育公平,。某學生由于一度沉迷于電腦游戲中,，成績不斷下滑，學習興趣幾乎全失,，甚至出現(xiàn)厭學,、逃學思想，這種現(xiàn)象而且在學生中有漫延趨勢,，學生家長對學校,、學生也失去了信心。為此,，我校開始著手調查研究,，分析這一現(xiàn)象原因，在文化,、城管,、社區(qū)等有關部門的配合下，及時清理學校周圍的電腦游戲室,，同時及時拿出內部德育教育改革方案,，決定實施疏通學生思想為主的正面教育方針，對有這方面傾向的學生,，主動進行思想溝通,，尋找思想根源。通過思想盤查,，除學生自身原因外,，主要是我們教師平時進行思想交流太少,，教育不夠過細，身份檔次拉得太開,，部分學生出現(xiàn)畏師情緒,，對學習中不懂的地方，課后不敢向老師請教,，久而久之,，形成反感與厭學，找到根源之后,，我校開始轉變教學態(tài)度,，放下老師架子，主動與學生交往,，形成朋友關系,，并經(jīng)常帶領學生一起開展課外活動，轉變學生的課外興趣,，提高學生的學習熱情,，一段時間后，類似以上的學生又重新樹立起新的學習目標,。課后也從未接觸過電腦游戲，學習成績開始直線上升,，該學生并于xxxx年成功地考上了xx市一中,，該學生家長開始感慨：這是四完小及時轉變教學態(tài)度，實施德育為主的效益體現(xiàn),。

青少年的思想教育是一個系統(tǒng)工程,，需要家庭、學校和社會的密切配合,，只要三方面密切配合,，形成合力就能造就能在xx世紀建功立業(yè)的高素質人才。

我校由于過去屬企業(yè)辦學,，德育工作滯后,，在轉為地方辦學后，在資興市教育管理部門的領導下,，我校及時轉變教育管理手段,，不斷利用人文教育資源，充分完善教育設施,。首先,，成立家長委員會，并且每學期實行“xx個xx”計劃,，即：每學期開展一次年級家長“家長學?！迸嘤栔v座,。幫助家長提升家庭教育理念，提高家庭教育方法,，形成家校教育合一,；每學期召開一次學生家長與學校聯(lián)席會，向家長匯報學校管理情況,，共商學校大展大計,；每學期實施一次捐資企業(yè)與被扶家庭牽線搭橋會，幫助貧困學生重回校園,；每學期實施一次家長接待日,，家委會可隨時來校聽課，了解學校教學情況,。通過實施拉近了學校與家庭之間的距離,，增強了學生家長的主人翁意識。當年有的家長出資興建了籃球架,、有的家長送來了地板轉,，還有的家長半價出售了辦公桌；在每次活動中,，都有家長主動提供音響器材,、攝像設備，學生家長真正成為了我校興校辦學的主人,。其次,，聘請了xx位素質高、有豐富家教經(jīng)驗的學生家長為校外德育輔導員與監(jiān)督員,，共同參與制訂學校的德育工作規(guī)劃,，共同監(jiān)督我校措施的落實；建立信息反饋機制,，要求每位班主任每天對學生家長進行電話信息反饋,，及時對學生在校表現(xiàn)情況進行信息交流，充分利用社會,、家庭對青少年的行為加以有意識地控制和建設,，充分發(fā)揮整體引導與管理功能。再次,，完善教師家長互動工作,，從而形成縱橫交錯、相互聯(lián)系,、相互銜接,、相互配合，系統(tǒng)化、科學化的教育結構,，為我校青少年的成長營造良好的教育環(huán)境,。我校先后利用假期休息，對全校各個學生的假期情況,，過去在校對學校的想法和意見進行家訪摸底,，及時了解學生的思想狀況與思想道德取向，并聆聽家長的指導性意見,，通過家訪與互動,，加強了學生、家長與學校的聯(lián)系,，促進了我校的發(fā)展壯大,。xxxx年下半年，我校剛從企業(yè)辦學轉到地方辦學后,，當時由于有部分家長對地方教學不甚了解,，甚至對地方教學不夠信任。很多家長開始將自己的孩子向外地學校轉移,。我校獲知后,，一致認為，轉變教學理念,，大力啟動家訪工程,，主動貼近學生家長，廣泛進行宣傳發(fā)動,。向社會,、家長耐心解釋：由企業(yè)辦學轉變到地方辦學；一方面這是市場經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢,，是中央實施企業(yè)體制改革的必然要求,；另一方面又是規(guī)范教育,、提高教學質量的必然選擇,，將是企業(yè)、學校,、孩子三贏的良好局面,。同時還向家長匯報了地方黨政對我校轉到地方辦學后的關心與愛護，也匯報了今后我校發(fā)展宏偉藍圖與實施方案,。通過我校家家戶戶上門,，耐心細致地解釋，得到了社會廣大家長的理解與支持,，當年不僅全部穩(wěn)定了xx木材廠,、xx水泥廠的所有學生，為xx木材廠、xx水泥廠兩大企業(yè)當年成功轉制創(chuàng)造了有力的外部條件,，而且還增長了學生生源,，形成了良好的開端。現(xiàn)在我校將家訪互動工程作為一種長期的辦學的服務機制,，而且這幾年開始在日常的教學管理,、德育發(fā)展上得到不停地完善，取得實實在在的效益,，xxxx年以來,，未出現(xiàn)任何安全事故，學生品德教育有了長足的進步,。

近年來,，我校德育教育進行著有益的探索，取得了令人欣喜的成績,，但我們也感覺到,，新時期的德育工作任重而道遠，教師的綜合素質離德育工作的新要求相差甚遠,，極個別的教師還存在觀念落后的現(xiàn)象,，同時德育工作機制在全方位的思考和把握上難以準確定位，思想道德建設難以突破滯后的教育評價機制的改革,?！笆陿淠荆倌陿淙??！蔽覀儗凑罩醒搿蛾P于未成年人思想道德建設綱要》的要求，長期,、有效地開展與完善德育工作,，不斷優(yōu)化人文教學環(huán)境，有力促進青少年的健康成長,，在德育管理方面開拓創(chuàng)新,。

青少年版權保護工作總結篇五

夏令營以“高舉愛國主義旗幟，弘揚愛國主義精神”為主線,，開展的活動有

1,、7月20日在社區(qū)活動中心舉行了夏令營開營儀式，社區(qū)領導及工作人員,，**學校輔導老師,，以及參加夏令營的50位學生出席了開營儀式。儀式上,，社區(qū)主任對本次夏令營活動進行部署和安排,，并舉行了授旗儀式，使本次紅色夏令營更有時代的使命感，使學生在思想上重視,，行動上嚴謹,。電臺對我社區(qū)夏令營開營儀式進行了報道，活動信息在小港街道網(wǎng)上登出,，收到了良好的宣傳效果,。

2、利用社區(qū)圖書閱覽室和多媒體室,，組織學生在7月21日至8月10日的每星期一,、三、五讀閱革命英雄故事,、觀看紅色愛國影片;每星期四晚上6：00—8：00,，邀請**學校的音樂老師為夏令營的學生教唱革命歌曲，通過故事,、影片,、歌曲中的愛國內容，直接激發(fā)學生的愛國熱情,。

3,、8月6日和8月10日舉行抗日歌曲大比拼和革命英雄故事演講比賽，學生們積極參加踴躍報名,，每個人至少參加了一個比賽項目,。**學校的老師擔任評委，并評出了獎項,。通過比賽的形式,，不僅鍛煉了學生競爭意識，培養(yǎng)了團隊合作精神,，那些熟悉的抗日歌曲和可歌可泣的英雄故事,，更是讓學生從不同側面深刻認識到英雄的偉大，黨的偉大,。

4,、8月15日社區(qū)組織35名學生參觀了“七一七”戚家山抗日戰(zhàn)爭紀念碑，**學校教導處主任也參加了這次活動,。學生們在社區(qū)工作人員的講解下,，共同回顧了65年前發(fā)生在戚家山一帶的抗戰(zhàn)故事,，革命英雄用自己的血肉之軀捍衛(wèi)了祖國領土,，取得浙東抗戰(zhàn)勝利。學生們都有身臨其境的感覺,，不禁感嘆今日生活的來之不易,，愛國抗日的故事極大地鼓舞了學生，鼓勵他們繼承和發(fā)揚老一輩英雄的光榮傳統(tǒng)，珍惜今天的幸福生活,。之后,，我們還在紀念碑前舉行了愛國知識競賽，使這個競賽更有深刻的意義,。

二,、開展青少年志愿者活動

1、 社區(qū)是我家,，整潔靠大家,。8月5日，社區(qū)組織15名青少年環(huán)保志愿者開展了一次“綠化家園,，美化心靈”的活動,。學生們頂著烈日，活躍在小區(qū)各個綠化帶和公共場所,。他們用自己的汗水換來了小區(qū)的整潔,，用實際行動證明了自己的“主人翁”精神。

2,、8月13日,，“小小網(wǎng)吧監(jiān)督隊”志愿者再次行動，在城區(qū)內開展了一次網(wǎng)吧監(jiān)督活動,。10名監(jiān)督隊員胸配紅牌,，手拿小本，在小港文化站工作人員的帶領下,，對城區(qū)內3家網(wǎng)吧進行了巡查監(jiān)督,。一有發(fā)現(xiàn)小學生在上網(wǎng)，監(jiān)督隊員毫不留情地上前勸阻,，表現(xiàn)出極強的責任心,。

三、市民學校為學生開設暑期課堂

本次暑假期間,，社區(qū)市民學校專為學生和學生家長開設了暑期課堂,。7月初，暑期伊始,，社區(qū)邀請小港派出所民警作了一堂“安全與我同行,，共度平安假期”的安全教育講座。民警叔叔通過生動的案例和語重心長的教誨,，警醒學生在相對自由的假期里,，要學會自我保護，做到“安全第一”,。8月2日,，由**街道法律事務所的工作人員為學生及其家人開設了一堂關于保護婦女,、兒童合法權益的知識講座。

青少年版權保護工作總結篇六

20xx年6月西南中心小學,，試行為期一個月的安全導護員,。而我們二（4）班也參與了其中二天的導護工作。6月20日我們三名家長懷著忐忑不安的心情,，一大早來到學校正門集中,。姚浩媽媽分配工作與明確工作目的，主要以小孩安全,，疏導車輛,，勸導教育不安全行為。鄧俊謙爸爸負責右邊小汽車疏導,，梁旭輝媽媽負責校門口下車小孩的安全,，姚浩媽媽負責左邊自行車與摩托車的疏導，7：10分開始站崗,。

在我們的指揮下,，很多家長積極配合我們的疏導指揮。還有好多位家長打開車窗,，大聲說靚女你們心態(tài)很好,，值得我們學習。其實我們也不好意思站在那的,，但只要自己心態(tài)擺好,，想著小孩的安全，也就覺得自己在做一件再自然不過的事,。也有小部分家長冷言相對,，但我們還是細心的解釋存在安全問題。早上很快結束了,。

放學前我們回學校,，安排旭輝媽媽照顧家長沒來得及接的小孩，我們鄧俊謙爸爸和姚浩媽媽回到今早的崗位,，但放學的突發(fā)事情多了很多,。我們完成工作后，聚在一起討論了一下存在問題,，總結出一,、放學多了好多小孩自己行來回穿梭在行使車輛中，到對面小買部買吃的,，二,、多了老人接小孩放學，橫過對面,。三,、交通工具停放亂，逆行車輛多,。四,、家長遲接的小孩留在學校指定區(qū)安全隱患大。

一天安全導護下來總結一順口溜（不到這點,，不知這險,。己知這險，解決這點,。）這天我們汗流浹背,，有快樂也有苦惱，但想起穿梭在車流中的小孩與老人那驚心動魄場面,，我們的安全護航辛苦也是值得的,，突別是想起老人的稱贊與小孩的笑臉，讓我們感到無比的光榮,，這就是中國正能量的力量,。這是每位家長都能做到的事，只要我們愿意邁出這一步,，做小孩與社會的榜樣,。而這不是高尚的行為，這是一名普通家長的真心,。讓我們用愛的正能量延續(xù)下去,，西南中心小學成為輔助教育的新力量。加油,！

青少年版權保護工作總結篇七

根據(jù)--省知識xxx知識產(chǎn)權宣傳周活動安排和我市知識產(chǎn)權工作總體要求,市知識xxx開展了系列知識產(chǎn)權宣傳活動,，同時，要求各市(區(qū))知識產(chǎn)權主管部門以“倡導創(chuàng)新文化,，尊重知識產(chǎn)權”為主題，結合各自實際,，開展各項知識產(chǎn)權宣傳活動,。全市通過上下聯(lián)動、集聚宣傳效應,，營造濃厚的知識產(chǎn)權文化氛圍,，形成全社會共同關心、參與,、支持知識產(chǎn)權工作的良好局面,。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導,，圍繞統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局,，廣泛宣傳黨和國家關于知識產(chǎn)權決策部署和政策措施,，緊密結合我市經(jīng)濟社會發(fā)展大局。堅持正面宣傳,，把握輿論導向,，改進工作作風，注重勤儉節(jié)約,，增強宣傳實效,，全面展示我市知識產(chǎn)權事業(yè)發(fā)展的重要進展和成就。大力推進以“尊重知識,、崇尚創(chuàng)新,、誠信守法”為核心的知識產(chǎn)權文化建設，推動經(jīng)濟轉型升級和創(chuàng)新型城市建設營造良好氛圍,。

二,、宣傳內容

(四)宣傳全市各類創(chuàng)新主體，重點宣傳我市高價值專利培育示范中心建設,、知識產(chǎn)權強企行動計劃貫徹落實,，以及涌現(xiàn)出的典型創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人物等內容，營造大眾創(chuàng)業(yè),、萬眾創(chuàng)新的良好環(huán)境,。

(五)開展知識產(chǎn)權進校園活動，組織部分高校和中小學開展知識產(chǎn)權宣傳普及活動,，通過舉辦知識競賽,、設立科普畫廊、發(fā)放宣傳資料,、主題講座等形式,，加大對知識產(chǎn)權相關法律法規(guī)及專利知識的宣傳，增強師生知識產(chǎn)權意識,。引導全社會更加關注知識產(chǎn)權質量,、價值和效益。

青少年版權保護工作總結篇八

從我國教育史來看,，人格教育古已有之,。作為啟蒙教育的《三字經(jīng)》中這樣敘述：“玉不琢，不成器,，人不學,，不知義”。就說明人類通過學習才能“知義”——即對封建人格的教育,，而“近朱赤,，近墨黑”中的“赤”和“墨”則是封建社會傳統(tǒng)的人格標準的兩個極端象征。以后的《訓蒙文》更為弟子們明確制定了一整套人格標準,，它聽倡導的“見人善,，即思齊”,，“見人惡，即內時,，“勿富,，勿驕貧”，“凡取與,，貴分曉,，與宜多,，取宜少,。”至今有現(xiàn)實的教育意義,。

在啟蒙以后的進一步教育中,，作為課本的《四書》《五經(jīng)》里，固然有很多維護封建統(tǒng)治的政治理論,，但也不乏以歷史上優(yōu)秀人物為榜樣的人格教育內容,，這些優(yōu)秀人物成為歷代讀書人的楷模，這樣的教育造就了我國歷史上一代又一代“先天下之憂而憂,，后天下之樂而樂”的人格高尚的中流砥柱,，成為千古流芳的俊杰。

那么,，人格到底該怎樣表達呢,？人格應是思想、品德,、情感的統(tǒng)一表現(xiàn),，豐子愷先生把人格比作一只鼎，而支撐這只鼎的三足就是思想--真,；品德--美,；情感--善。這三者和諧的統(tǒng)一,，就是圓滿健全的人格,，而對真、善,、美的追求,，缺一不可。否則,，這只人格之鼎就站立不穩(wěn),，顯示的人格就缺損，就低下,。這就是說,，所謂人格是人們在社會生活中以自己的言,、行、情,、態(tài)體現(xiàn)的對真,、善、美追求和達到的程度,，并且被別人感知,，受到社會準則的定位。例如,，當某人遇險,，有人挺身而出營救、相助,，人們稱之為高尚,；有人則揚長而去，人們斥之卑下,。為集體為國家勤勉工作,，分毫必爭，社會評價為優(yōu)秀,；為個人和小家無孔不入,，無利不圖，社會評價為自私,。這是當今社會的人格內容之一,。

作為人格教育主渠道的學校，有責任開展多方面的教育活動來培養(yǎng)學生的圓滿人格,，決不只限于籠統(tǒng)的提出思想教育,，而應該在提高學生人格素質的基礎上，去談思想進步,，政治信仰,，愛國主義等等。而入格素質的基本構成是這樣的一個特征：適應社會,、有強烈的責任感,、忠誠履行社會責任，自覺遵守社會規(guī)范,，維護社會風尚,，也就是人們常說的讓學生學會“做人”，學會做一個社會的人,。而這一類人物在我國歷史文化沉淀中大有人在,，都靠教育者在創(chuàng)造性為學生樹立榜樣，但最有說服力的教育方式，是在我們的生活中去發(fā)現(xiàn)發(fā)掘每一個學生人格上的閃光點,，去鼓勵實踐者去繼續(xù)實踐,，去鞭策未實踐者緊緊跟上，大力表揚,，廣為倡導,，激勵大家競相學習。這樣在校園里就刨建了一種追求真善美的環(huán)境氛圍,。

另外在對人格有正確的認識之后,，還必須培養(yǎng)學生對人格的評價能力，用優(yōu)秀范例和低劣人格表現(xiàn)進行比較,，使學生產(chǎn)生強烈的對比感,，反差感，在心理上產(chǎn)生震撼,，從而形成評價能力,，判斷能力,。這樣才能在日常生活中鼓勵青少年實踐自己對人格的認識,，并自我評價，使他們把自己對人格的理論認識和行為行動統(tǒng)一起來,，逐漸完善自己的人格,，而老師、家長自身的人格行為也無時不對被教育者產(chǎn)生強烈的影響,。社會風尚是社會成員總體人格的展示,，不僅表現(xiàn)在國家危亡之際，更表現(xiàn)在日常生活的'責任和義務,。人與人關系中,，與其坐嘆世風日下，不如從檢查自己的人格行為開始認真,、負責地教育,，培養(yǎng)自己的子女、學生,，使他們都成為追求真善美,、具有圓滿人格的，那么我們的祖國一定會更文明,！