每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
一年級老師心得篇一
“讀書破萬卷，下筆如有神,?！弊x書是提高一個人素質(zhì)的重要途徑，尤其對于教師來說,，讀書更是必不可少的,。作為一名一年級班主任，我非常注重讀書這件事情,。這一年來,，我通過不斷的閱讀與反思，領(lǐng)悟到了很多關(guān)于教育的真諦,，收獲頗豐,。
第二段：讀書的收獲
閱讀讓我更深入地了解了幼小的心靈。在課堂上，我越來越注重學(xué)生的情感教育,，學(xué)會了用溫情的語言打動孩子的心靈,，用漸進的方式引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿髦R的奧秘。同時,，我也更加注重學(xué)生的個性化發(fā)展,，因為每個孩子都有自己獨特的天賦和興趣，我要做的就是引導(dǎo)他們?nèi)プ穼ぷ约合胍膲粝搿?/p>
第三段：讀書的啟發(fā)和感悟
讀書的過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了許多課堂教學(xué)的不足之處,，比如說太過注重知識的灌輸，而忽略了學(xué)生的實際需求和生活實踐,；同時,，我也認識到了新時代下教師如何更好地服務(wù)學(xué)生的問題，例如利用社交媒體與學(xué)生建立聯(lián)系,，參與到學(xué)生的課堂之外的生活中,，等等。
第四段：讀書的方法及意義
讀書不僅能幫助教師更好地啟發(fā)和服務(wù)學(xué)生,，也能幫助我們提升自我,。在實際生活中，如何調(diào)整自己的情緒,，如何與家長,、同事協(xié)調(diào)，如何策劃好一個課堂等等問題,，都需要教師們長期積累和反思,。而讀書，就是我們不斷學(xué)習(xí)和追求進步的重要途徑,。
第五段：結(jié)語
在教育事業(yè)中,，作為一名老師，只有不斷地積累和提升自己的素質(zhì),，才能更好地服務(wù)學(xué)生,。在今后的工作中，我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)閱讀的習(xí)慣,，用心去培養(yǎng)每一個學(xué)生的素質(zhì)和潛力，為他們的未來發(fā)展貢獻一份力量,。同時,，我也希望廣大教師能夠重視閱讀，用一顆善良,、勤奮和溫暖的心態(tài)去面對每一個學(xué)生,，成為他們成長路上的指路明燈。
一年級老師心得篇二
今天是我參加第一個期末考試的日子,，我一看到考試卷,，我的心就亂跳,，害怕考不好，最后我好不容易考完了,。
我估計語文能得99分,，數(shù)學(xué)能得100分。
我本來希望自己能都得100分,，可是因為語文有一道題,，沒有來得及改就收卷，我錯了一道,。得99分也沒關(guān)系,，下次考試時，我會認真檢查,，我有信心成功,。
1年級的小學(xué)生活就要結(jié)束了，我感覺很高興,，小學(xué)和幼兒園特不一樣,。
幼兒園時，我不知道哪節(jié)課上語文啊,，數(shù)學(xué)啊,。幼兒園老師不給我們課程表，有時老師還帶我們出去玩滑梯,。
小學(xué)里,，老師給我們發(fā)課程表，還提醒我們做課前準備,。每次上體育課,，再也不玩那幼稚的滑梯，在操場跑圈,。老師看到誰講話,，講話的人得再跑幾圈，沒講話的可以坐著休息,，可以說話,，可以玩，可以捉西瓜蟲,，可以玩螞蟻,，看跑圈。,。在幼兒園,，上課有時可以玩，小學(xué)上課要認真聽講，不能再玩,。上課時玩,，老師會嚴厲地批評。
幼兒園和小學(xué)的老師也不一樣,，一樣是不可能的,。
總之，我喜歡小學(xué),，和幼兒園,，還有初中，高中,，大學(xué),。
我將來要考北京大學(xué)。如果考不上,，再考,。考上了,，好好學(xué)習(xí),，還得雙百。
一年級老師心得篇三
在我的教育職業(yè)生涯中,，我已經(jīng)擔(dān)任一年級老師多年,。每年不同的學(xué)生和家長教給了我很多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。尤其是在我最近的一次閱讀中,，我發(fā)現(xiàn)了一些真正有益的教育方法和思想,，這些對我在教育領(lǐng)域的效率和成功有很大的影響。在這篇文章中,，我將分享我所獲得的收獲和一些有用的技巧,。
第二段：點明主題，介紹相關(guān)書籍
通過這次閱讀,，我發(fā)現(xiàn)對教育親和而充滿愛心的人有助于在教育領(lǐng)域里作出顯著的貢獻,。這個發(fā)現(xiàn)讓我深刻理解到，教育不是單向的傳授知識和技能,，而是一種相互影響的交流,。我認為，這種交流不僅涉及到老師和學(xué)生之間的關(guān)系,，還涉及與家長和同事的交流,。這種交流需要一定的技巧和經(jīng)驗，這一點我學(xué)到了很多,，特別是在閱讀《克服危機：美國最好的教育者是如何培養(yǎng)成功的》一書中。
第三段：總結(jié)所得
這本書吸引我最初的原因是它提供了學(xué)習(xí)如何更好地與學(xué)生溝通的提示。書中強調(diào)了尊重學(xué)生的個性,，展示對他們的關(guān)注和接納,，并鼓勵他們發(fā)掘自我潛能的重要性。通過多次閱讀,，我深深認識到教育應(yīng)該從心開始,，只有在建立與學(xué)生的情感聯(lián)系后，才能真正實現(xiàn)教學(xué)目標,。
第四段：分享體會
我試著將這些方法應(yīng)用到我的工作中,，并在我的教室中看到了很大的成功。我注意到孩子們開始表現(xiàn)得更加放松和開放,，并且對我和他們的教育方式產(chǎn)生了更多的信任,。我也珍視家長和同事之間的溝通 - 我現(xiàn)在更傾向于真正關(guān)注他們的問題，并致力于建立積極的人際關(guān)系,。
第五段：對未來的思考
教育是一個不斷發(fā)展和變化的環(huán)境,，我相信我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展，以使我的教育盡可能地成功,。我的目標是成為這些兒童終身的積極導(dǎo)師,，并傳遞給他們成功的基礎(chǔ)知識和技能。我感到自己在學(xué)習(xí)上和專業(yè)上都有很多不斷成長的機會,，我希望能將閱讀和實踐相結(jié)合,，為自己的學(xué)生和職業(yè)生涯帶來更加豐富的知識和經(jīng)驗。
一年級老師心得篇四
關(guān)于孩子初入小學(xué),，他們從幼兒園相對自由玩耍的階段進入到小學(xué)主課1小時,，輔課45分鐘一節(jié)課，課間10—20分鐘的學(xué)習(xí)節(jié)奏,，從幼兒園班上2—3位固定在班老師到小學(xué)階段更多的老師如主課老師,、英語老師、音樂,、園藝,、體育等，孩子需要適應(yīng)與不同課任老師的磨合,，需要適合與班上20位不同性格,，不同愛好的同學(xué)磨合，需要熟悉新環(huán)境,，也需要適應(yīng)新規(guī)則————,。這是需要時間的。
在這2周與孩子們相處的日子,，甚多的感觸：它們很小很小卻構(gòu)成了我生活中教育的許許多多的細節(jié)與機會,！愿與朋友分享如下：
1,、下午放學(xué)前，老師帶孩子唱再見歌《太陽下山了》,，并公布當天5位輪值生,。當唱完歌曲時，有3—5個孩子會跑上來問我：老師,，是我今天值日嗎,？有我名字嗎？我上周期做了—————,。我此刻的任務(wù)是與孩子一個個確認,，是否有他的名字、值日是周期輪值等等,。
主課及其它藝術(shù)課,，孩子會用到蠟塊或蠟筆，對于一年級的孩子我要求使用三原色,，即紅黃藍三色,。每次使用前我再次提醒孩子：用這三種顏色呵！剛講完有孩子問：老師是這個色嗎,、老師我沒帶來,、老師他用綠色畫————。
分享：孩子是需要被確認的,。特別對于一些視覺學(xué)習(xí)型,、運動學(xué)習(xí)型的孩子來說。同時建議：周一至周五,，家長能抽出時間助孩子確認書包內(nèi)物品是否帶齊————,。
2、每天輪值的5位孩子中有3位左右的孩子會問：鄭方老師,，掃把在哪里,、老師沒有掃把了、老師擦布在哪里,？其實從第一周起,，掃把，擦布包括卷筒紙的擺放位置等已告之孩子,，并放在穩(wěn)定而固定的地方,。
下課了，常有孩子問：“老師,，我可以上廁所了嗎,？”一直以來，我有明確告訴孩子,，下課可以自由活動了包括上廁所等,。
分享：孩子是需要重復(fù)的,。重復(fù)能給孩子足夠的安全感。
3,、孩子掃完地跑過來說：老師我掃完了,。此時我們需要去檢查地面，并告之孩子哪里需要注意打掃,，如桌腳，放睡墊附近,、柜子腳———等地方,。
孩子擦完桌子或拖完地問：老師擦布放在哪里？我們需要清晰地告之孩子：“擦布擦完要拿去洗,，洗干凈后再掛到外面竹柵上,。”并隨之要確認孩子是否已做到,，并及時給以肯定,。
分享：孩子是需要成人監(jiān)護及協(xié)助檢查的，以與之確認工作標準及效果的,。只有這樣,，孩子才會清楚每項工作的標準從而幫助他們以后生活學(xué)習(xí)中實踐自我檢查。
4,、午休孩子開始尋找自己的墊子鋪墊子了,，有孩子問：“老師我睡哪”？“睡回你昨天的位置就好了”,?！翱墒抢蠋煟抢餂]有位置了,?！保拇_,，有些孩子常鋪到別人位置上去,。
分享：孩子是需要穩(wěn)定的，并需要成人幫助他們定位,，這定位不僅僅是我們在這里講到的表面上的鋪墊子————,。
5、課堂有20位孩子,，每位孩子完成作業(yè)的速度及情況是不一樣的,，“用你的手來告訴老師，我需要幫助,?！边@是我每節(jié)課需要與孩子再次確認的規(guī)則,。如果每位孩子需要的輔導(dǎo)時間是1分鐘來計算的話，那么最后的那位孩子需要等待20分鐘,，或許更少或許更多,。
分享：孩子是需要學(xué)習(xí)等待或一種等待的方式的。老師管理課堂規(guī)則需要公平公正,。但我們無法做到絕對公平公正,，因為實踐過程中常存在小小意想不到的事情發(fā)生，特別工作在孩子世界上來說,。等待對于我們成人世界同樣存在,，在這長大的過程中我們是如何學(xué)習(xí)了等待的？在這過程中,，有憤怒嗎,？有放棄？有尋求另外的方法途徑,？———————同樣,，孩子現(xiàn)正在經(jīng)歷著這一切————。感恩同行,！
一年級老師心得篇五
在很多時候?qū)W生在課堂上扮演的還是配合老師完成教案的角色,，更多的學(xué)生還是扮演著“群眾演員”，任憑教師擺布,。事實上,，處于不同狀態(tài)的老師和學(xué)生在課堂教學(xué)中有著不斷變化的需求和能力，師生的共同活動能使機械,、沉悶的課堂呈現(xiàn)一派充滿生機和活力的景象,，同時也會改變學(xué)生厭學(xué)，老師厭教的現(xiàn)象,。這就得要我們教師多站在學(xué)生的角度來思考這個問題,，把這一過程靈活的組織成全班性的活動，并且能讓自己也參與其中,，我們相信會取得很好的效果,。
從心理學(xué)的角度來講，小學(xué)生有著好奇心理,、疑問心理,、愛美心理和活潑好動的特點，作為一年級的老師因從這些方面多去思考,，在課堂中創(chuàng)設(shè)出學(xué)與“玩”交融為一體的教學(xué)方法,，使學(xué)生在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”的情景,。在課堂上創(chuàng)造情景的方法有很多,，我們要根據(jù)自己班級學(xué)生的實際情況選擇合適的方法,，提供具體的內(nèi)容，生動活潑的形式,，新奇動人的事物,，以恰當?shù)氖址ū憩F(xiàn)出來，讓學(xué)生真正的體會到其中的樂趣,。課堂上實時的講一些通俗的笑話,，或者讓他們唱歌之類的都回又很好的效果。
小學(xué)低年級學(xué)生,，紀律觀念較差,，玩皮好動，但他們有著極強的表現(xiàn)欲和好勝心理,，時時都想爭得老師的表揚和肯定，成為全班同學(xué)的榜樣,，因此教師就充分利用他們這一特點,，運用表揚引導(dǎo)法，在滿足個人表現(xiàn)欲的同時,，刺激其它同學(xué)的表現(xiàn)欲,，從而保持良好的課堂紀律。例如,，當課堂秩序混亂時,，教師不必批評那些不好的學(xué)生，而是迅速選出一個認真聽講的學(xué)生加以表揚,，樹立榜樣,，號召其他同學(xué)向其學(xué)習(xí)，這樣便會出現(xiàn)一種“演戲效應(yīng)”,，受表揚的同學(xué)由于得到了滿足會更好地充當榜樣,，其他同學(xué)也會為爭得老師的表揚去努力按照老師的要求去做。
小學(xué)生有很強的好勝心理,，他們喜歡爭強好勝,，無論什么內(nèi)容的活動，只要以競賽的形式出現(xiàn),，便會激起他們極大的興趣,，因此教師可以根據(jù)小學(xué)生這一年齡特征，運用競賽形式來組織好教學(xué),。如：教師在講課前,，可以向?qū)W生宣布在課堂上要開展爭奪“小紅花”的競賽活動，然后把全班同學(xué)分成若干組,，要求每組同學(xué)必須認真聽講,，積極回答問題,，遵守課堂紀律，下課時評出最好的小組,，每人授予一枚“小紅花”,，這樣不僅調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且還會保持良好的課堂紀律,，使課堂活動不亂,。
一年級老師心得篇六
暑假期間，我讀了一本感人至深的好書——《夏洛的網(wǎng)》,。它是美國作家e·b·杯特創(chuàng)作的長篇小說,。小說以擬人化的方式，講述了一個動物世界里令人唏噓的溫情故事,。
朱克曼家的谷倉里,，生活著一群快樂的小動物。其中,，跛腳豬威爾伯和蜘蛛夏洛是一對形影不離的好朋友,。有一天，忽然傳來一個不好的消息：圣誕節(jié)之際,，人們?yōu)榱藨c祝節(jié)日,，將把小豬威爾伯變成熏肉火腿。小豬威爾伯極度恐慌,，嚇得整日不敢出圈,，連太陽也沒心情曬了。他的好友蜘蛛夏洛也心急如焚,，她絞盡腦汁想出了拯救小豬威爾伯的妙計：她用盡自己的蛛絲,，在小豬威爾伯的豬圈上織出了一行驚世駭俗的文字：“王牌豬，了不起,，光彩照人”,。小豬威爾伯因此而一夜成名，成為了舉世獨有的明星,。他被人們視為了一頭神豬,。蜘蛛夏洛的欺世絕招徹底改變了小豬威爾伯的命運。小豬威爾伯終于獲得了新生,，可以安度余生了,。然而，為友誼獻身的蜘蛛夏洛卻因吐盡了蛛絲而香消玉殞了!
讀了《夏洛的網(wǎng)》,，不禁想起了一件令我難忘的事情：4月26日下午,，我們學(xué)校“金螺號”鼓樂團在南京曉莊學(xué)院體育館內(nèi)，參加了由市少工委組織的“奏響亞青鼓樂喜迎青奧盛會”南京市少先隊鼓管樂大賽暨南京市少先隊鼓管樂協(xié)會成立大會,。大賽期間,，由于我們的礦泉水丟在了旅游車上而沒有水喝，比賽期間又不得離開體育館,，因此無法找到水喝,。正當我口干舌燥之際，熊康平把他僅有的一瓶礦泉水悄悄遞給了我,，由于當時太渴了,，我想也沒想就一飲而盡了。當我回過神來的時候,，才發(fā)現(xiàn)熊康平自己沒有水喝了,。我非常感動，一時語塞,。熊康平的友誼之水猶如一股甘冽的清泉流進了我愧疚的心田,。雖然事情已經(jīng)過去很久了，但是熊康平給我的友誼之花卻一直開放在我的心房里,。令我珍惜無比!珍貴的友情真是可遇而不可求的啊!
讀了《夏洛的網(wǎng)》,，我對友誼又有了更新更深的認識和理解。馬克思說過：“人生離不開友誼,，但要得到真正的友誼才是不容易的;友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉,，用原則去培養(yǎng),，用諒解去護理?！毕穆逵盟某绺咂犯窨椌土艘粡埲鰸M世界的友愛與溫情的網(wǎng),。
讓我們永遠銘記夏洛的偉大吧!用真誠去編織人間最美的友誼之網(wǎng)!
一年級老師心得篇七
作為一名一年級輔導(dǎo)班老師，我已經(jīng)從這個工作中獲益匪淺,。在這篇文章中,，我想分享一下我在這個崗位上的心得和體會。在開始講述之前,，我必須指出,，我的經(jīng)驗對于所有的一年級輔導(dǎo)班老師來說可能都是適用的。但是,，我會盡我所能,，通過我的經(jīng)驗和教訓(xùn)，為那些想要從事這個領(lǐng)域的人提供一些有用的建議,。
第二段：有機會接觸多樣化的學(xué)生
作為一名一年級輔導(dǎo)班老師,，我有機會接觸到許多不同類型的學(xué)生。有些學(xué)生天生聰明，所有的事情都看似自然而然,，有些學(xué)生則需要更多的幫助和指導(dǎo)才能理解和掌握知識,。這要求我對我所教授的內(nèi)容有更深入的掌握，同時也需要我更加了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力水平,。這種多樣化的接觸讓我開拓了視野,，學(xué)到了更多的教學(xué)策略，也更加認識到了每個學(xué)生的獨特性,。這也幫助我更好地指導(dǎo)和幫助那些遇到困難的學(xué)生,。
第三段：時刻保持耐心和關(guān)注
教一年級的學(xué)生特別需要老師有足夠的耐心和關(guān)注。孩子們還年幼,，才剛剛開始接觸到學(xué)習(xí),，需要在專業(yè)知識和生活技能上得到老師的引導(dǎo)和支持。有時候,，孩子們會變得不耐煩,、焦躁，這就需要我時刻保持冷靜和耐心,。我必須給予孩子們足夠的關(guān)注和尊重,，這樣他們才能感到受到了重視和認可。通過這樣的支持,，孩子們就更有動力地學(xué)習(xí)和探索,。
第四段：不斷探索新的教學(xué)策略
作為一名老師，我相信,，不斷學(xué)習(xí)和發(fā)掘新的教學(xué)策略是非常重要的,。只有這樣，才能更好地滿足每個學(xué)生的個性化需求,。在我擔(dān)任一年級輔導(dǎo)班老師期間,，我不斷探索新的教學(xué)方法，努力創(chuàng)造出更切實可行的方式來指導(dǎo)學(xué)生,。例如,，我試圖運用更多的游戲和互動活動來吸引學(xué)生們的注意力，通過音樂,、繪畫等多種形式來教授知識和技能,。這些探索不僅豐富了我的教學(xué)策略，也讓我更好地發(fā)現(xiàn)了每個學(xué)生的優(yōu)點和不足,。
第五段：總結(jié)體會
我的經(jīng)驗告訴我,，一年級輔導(dǎo)班的老師需要具備廣泛的知識和技能，同時也需要有無盡的教育耐心和人際溝通技巧,。在接觸到不同類型的學(xué)生時,，要有更高的敏銳度和靈活性，完成課程的同事切記時刻保持對教育的興趣和熱情。在這個過程中,，每個老師都需要擁有獨特的方法和策略來實現(xiàn)他們的教學(xué)目的和使命,。最后，我要借此機會向從事一年級輔導(dǎo)班老師工作的人表示敬意,，并呼吁他們注意自己的教育態(tài)度和個性魅力,，這樣才能在教育領(lǐng)域中發(fā)揮更大的作用。
一年級老師心得篇八
今天是紅旗小學(xué)教學(xué)開放日,，我有幸觀摩了兩位優(yōu)秀教師的開放課,，聽后我收獲頗豐，同時我也深深地感受到自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了,。我把自己的心得體會寫下來,，與同行們交流一下。
教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從這兩位教師的課堂教學(xué)中,，我能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材,，還充分地了解學(xué)生。她們準確把握教學(xué)目標,，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ),、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué),。找準教學(xué)的起點,、突出教學(xué)的重點、突破教學(xué)的.難點,、捕捉教學(xué)的生長點,，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀,。
從每一位授課教師的教學(xué)過程來看,，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到布置作業(yè)課后小結(jié),，每一句話都很精煉,、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系,。值得一提的是董秀坤老師講的三年級數(shù)學(xué)課《認識分數(shù)》的板書,，板書中的“把”、“平均分”,、“其中每一份”這些字是不變的,，而中間的字隨著課堂的進行逐漸變換，層層深入，使學(xué)生更好地理解了分數(shù)的概念,。
不管是哪節(jié)課,，老師都能做到面向全體，尊重差異;讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動參與,，體驗成功。
田艾春老師的一年級語文《迪斯尼和米老鼠》一課,，整堂課輕松,、自然。她那富有親和力的聲音,，那親切而溫柔的姿態(tài),，就連每個聽課的老師都覺得心情舒暢。新課程要求教師改變以往那種以師為尊的角色,，首要的一點是讓課堂成為平等的課堂,，要做到這一點就要求教師要放權(quán)給孩子，同時給孩子熱情的鼓勵,。田老師讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，學(xué)生偶爾回答錯時的安慰和鼓勵，孩子答對時的慷慨獎勵,，整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中,，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂,。讓我覺得孩子們能在這種寬松,，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受,，這一點很值得我學(xué)習(xí),。
近年來，多媒體技術(shù)迅速興起,，并逐漸進入課堂得到廣泛的使用,，它以圖文并茂，聲像俱佳,、動靜皆宜的表現(xiàn)形式,，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受,，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界,。它不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握,，并能使教師更好的把握反饋信息,，從而取得良好的教學(xué)效果,。在本次活動中，上課的老師都用到了多媒體課件,。無論是導(dǎo)入新課,，新知識的學(xué)習(xí)，還是鞏固練習(xí)等都采用多媒體課件形式貫穿于整個課堂,，環(huán)環(huán)相扣,，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學(xué)。
這次聽課豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，給我的教學(xué)工作帶來了很大的幫助,。我也反思到我的教學(xué)中存在很多的不足。我希望進修學(xué)校以后能多組織這樣的聽課活動,，聽課是教師成長的一條捷徑,，我會珍惜每一次聽課的機會，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力提高自身的素質(zhì),，不斷地提高教育、教學(xué)水平,。
xx月xx日上午,，我有幸觀摩了xx小學(xué)數(shù)學(xué)開放月公開課的活動，這樣的公開課使我深刻地感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。
第一堂課是xx老師的《認識負數(shù)》，本課為六年級下學(xué)期的第一課,。熊老師笑起來特別和善,，聽他的課如沐春風(fēng)。特意關(guān)注到他的課全程只用了兩張ppt,，更多的是把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生依次來表達每個負數(shù)的意義，這些負數(shù)表示什么,，用自己的方式畫出一個負數(shù),，并描述出來。
接下來是來自xx附小的xx老師,，一開場,，她的聲音清脆悅耳,，非常好聽,。這堂課研究的是一個新的課題《展開與折疊》，雖然數(shù)學(xué)課本上沒有本堂課的內(nèi)容,，但我覺得這節(jié)課很有趣,，受益匪淺,，不僅學(xué)到了很多關(guān)于魔方的知識與規(guī)律，而且給我打開了另一種新的思路和理念,，使我對數(shù)學(xué)課有了一個新的思考,。
新理念，新感受,，新思考,，真可謂：課堂教學(xué)是一個“仁者見仁，智者見智”的廣闊舞臺,，令各家可一展風(fēng)采,。同時也是互相學(xué)習(xí)、取長補短,、不斷完善自我的良好契機,。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法,?？傊瑪?shù)學(xué)教學(xué)中,，遇到一些簡單的問題,，盡量讓學(xué)生通過自己動口、動手,、動腦去解決,。教師要鼓勵學(xué)生積極嘗試，主動去探索問題,，教學(xué)可采用“討論式”,、“合作式”等教學(xué)模式，讓每個學(xué)生都有參與思考和發(fā)表意見的機會,，讓每個學(xué)生都成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。
一年級老師心得篇九
作為一名小學(xué)一年級輔導(dǎo)班老師，我在這一年多的時間里,，經(jīng)歷了許多人生中的第一次,，見證了孩子們的成長與進步。在接下來的文章中,，我將分享我在這個過程中的體會和心得,。
第二段：調(diào)整教育方式
首先，我意識到在小學(xué)一年級的教育中,，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法并不適用于每個孩子,。因此，我逐漸改變了自己的教學(xué)風(fēng)格,，更加注重與每個孩子之間的交流,，并開設(shè)了許多互動式的教學(xué)活動,。例如，我安排了小組游戲和班級討論,，使孩子們能夠更加自主地學(xué)習(xí)和表達自己的想法,，這也促進了他們思維和口語能力的發(fā)展。
第三段：以個人能力為基礎(chǔ)
其次,，我發(fā)現(xiàn)每個孩子的個人能力和發(fā)展情況都是不同的,。因此，我堅持將每個孩子作為一個獨立的個體對待,，根據(jù)他們的學(xué)習(xí)和生活情況制定個性化的學(xué)習(xí)計劃和教學(xué)方法,。比如，對于一些閱讀能力較差的孩子,，我會額外安排一些閱讀輔導(dǎo),，并鼓勵他們多讀多想，讓他們在讀書的過程中學(xué)會思考和理解,。
第四段：與家長積極配合
除此之外,，我還發(fā)現(xiàn)與家長之間的積極溝通和合作對于孩子的教育成果有著至關(guān)重要的作用。因此,，我在每個學(xué)期的末尾都會安排家長會,，與家長共同討論孩子的學(xué)習(xí)情況。同時,，我也會定期與家長進行電話或郵件溝通,，及時反饋孩子的成績和學(xué)習(xí)問題，并與家長一起探討解決方案,。
第五段：總結(jié)體會
通過一年多的教學(xué)經(jīng)驗,，我認為能夠作為一名優(yōu)秀的小學(xué)一年級輔導(dǎo)班老師需要具備判斷力和耐心。每個孩子的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展速度都有所不同,，方案的制定需要有針對性,。同時，在教育孩子的過程中,，我們也要時刻保持耐心,，認真傾聽和關(guān)注孩子的情感需求。
結(jié)語：
在教育孩子的過程中,，我們每個人都會有所得與失,，但我們的目標是為了孩子們的未來而努力，耕耘出一片自己的肥沃土地,，期待慢慢地得到回報,。
一年級老師心得篇十
最近關(guān)于政府下來的雙減政策，猶如一顆深水炸彈,，將波瀾壯闊的培訓(xùn)行業(yè),，炸出底部。而關(guān)于雙減政策對于教培行業(yè)影響的解讀,，更是鋪天蓋地的來襲,。拍手叫好聲，異義聲,，痛苦掙扎聲,。這一切，其實無論是眾意沸騰還是探討為什么發(fā)布這個政策,，都是無用的,，與其糾結(jié)于這些，還不如,，想想未來的影響,。因為這是國家政策，是堅決要做下去的,。
對于“雙減”家長拍手叫好,，覺得國家終于要治理這個造成父母辛苦的罪魁禍首了；有憂愁未來孩子怎么辦的,；也有無所謂后面再看情況的,。以上的看法不一而論，但是有幾個問題我們總規(guī)是要面對的：
1,、那些拍手叫好的基本上是覺得上學(xué)上到什么程度,，靠自己孩子就好，不需要太多費心,，原來都報,，也不得不給孩子報，現(xiàn)在好了,，都不報,，所以也就不用假裝關(guān)心孩子，為孩子報了,，說到底這樣的家長基本上是讀書無所謂論,，并且本身絕對教育不了孩子的。他們不懂得再優(yōu)秀的孩子是需要給引導(dǎo)的,，是需要從課本之外給予人生的體驗和認知的,，這些對孩子的成長也很重要。
2,、那些因為雙減政策而過于憂心的家長,，也沒有必要焦慮過多，等待國家政策更明晰的配套辦法,，看看依靠學(xué)校的力量可否達成,，如果實在達不成,，辦法總是會有。
站在培訓(xùn)機構(gòu)的角度,，現(xiàn)在是重新洗牌的時候,，無所謂冤枉不冤枉，是成功的急流勇退還是剛?cè)胄匈r的血本無歸,，這些都是這階段造成的一些現(xiàn)象,，是沒有辦法的事。未來存活下來的機構(gòu),，國家也會引導(dǎo)其貢獻更多的社會公益力量,，作為教育的有益補充，發(fā)揮正能量,。
新政策的實施,，愿一切安好，未來更加可期,！
一年級老師心得篇十一
第一段：第一年級是孩子們開始接觸正式學(xué)習(xí)的一年,，作為一名剛上一年級的老師，我深深地體會到了很多啟示和收獲,。這一年,，我與孩子們一起經(jīng)歷了許多美好的時刻，成長了很多,，也學(xué)會了很多,。以下是我在這一年的教學(xué)實踐中的體會和感悟。
第二段：在剛開始上一年級時,，我發(fā)現(xiàn)孩子們很容易分心,，認真聽講和專注注意力是他們需要培養(yǎng)的重要能力。因此,，我采取了一些趣味活動,、小組合作和互動游戲來增加課堂的趣味性，吸引孩子們的注意力,。我發(fā)現(xiàn)孩子們對于視覺和聽覺的刺激反應(yīng)更強烈,，所以我會用多媒體教學(xué)，配合圖片和音頻來幫助他們更好地理解和接受知識,。
第三段：在這一年級里,，經(jīng)常會遇到一些學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。由于他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,，他們的進步速度也會有所差異,，一些學(xué)生需要更多的時間和重復(fù)練習(xí)來掌握知識。針對這些學(xué)生，我會給他們更多的輔導(dǎo)和幫助,，讓他們在學(xué)習(xí)上逐漸趕上其他同學(xué),。我也意識到每個孩子都有自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好，所以我盡量根據(jù)每個孩子的特點,，采用不同的教學(xué)方法,，讓每個孩子都能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣。
第四段：上一年級的學(xué)習(xí)不僅僅是書本知識,，也涉及到孩子們的品德與習(xí)慣養(yǎng)成,。我把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣視為平衡發(fā)展的重要內(nèi)容,。我鼓勵學(xué)生們互相尊重,，互相幫助，讓他們懂得合作和分享,。我還注重每天的早操和身體鍛煉,，培養(yǎng)孩子們的體育興趣和意識。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)孩子們在品德和生活習(xí)慣上有了顯著的提高,。
第五段：在這一年級的教學(xué)中，我深深地感受到了教育的重要性和快樂,。每天和孩子們在一起,，我看到了他們的成長和進步，我感到非常欣慰和滿足,。雖然工作中有困難和挑戰(zhàn),，但我相信只要我們真心對待每個孩子，用心去教育,，他們一定會獲得更好的發(fā)展,。我也相信通過我們的共同努力，所培養(yǎng)出來的這一屆學(xué)生將會成為有品格,、有能力的未來的棟梁之才,。
總結(jié)：上一年級的教學(xué)經(jīng)驗給了我很多寶貴的啟示和體會。在這一年里,，我學(xué)會了如何吸引孩子的注意力,，如何個別輔導(dǎo)和關(guān)注每一個學(xué)生，如何培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣以及如何融入樂趣與學(xué)習(xí)并行的教學(xué)方法,。我希望這些經(jīng)驗和體會可以幫助我更好地成為一名優(yōu)秀的一年級老師,，讓更多的孩子從我的教育中受益，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ),。
一年級老師心得篇十二
隨著現(xiàn)代教育理念的逐漸深入人心,，越來越多的家長關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，一年級輔導(dǎo)班也逐漸成為了家長們關(guān)注的焦點之一。作為一名一年級輔導(dǎo)班老師,，我深深地感受到了這份責(zé)任和使命,，同時也得到了很多的收獲和成長。
一,、教學(xué)內(nèi)容的準備
作為一名一線輔導(dǎo)班老師,，首先需要做的是對教學(xué)內(nèi)容進行全面的了解和準備。通過了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和狀況,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)大綱,、教輔材料以及教學(xué)方法，針對性地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方案,。在教學(xué)過程中,，應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)造力,，幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。
二、教學(xué)方法的改進
教學(xué)方法是影響教學(xué)質(zhì)量和效果的關(guān)鍵因素之一,。作為一名一年級輔導(dǎo)班老師,，需要不斷地改進和完善自己的教學(xué)方法，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和要求,。對于不同程度和不同性格的學(xué)生,，應(yīng)該采用不同的教學(xué)方法，寓教于樂,，全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力,。
三、教育目標的實現(xiàn)
在教育教學(xué)的過程中,，我們的目標不僅僅在于在學(xué)科上幫助學(xué)生取得優(yōu)異的成績,，更重要的是幫助他們建立正確的世界觀、價值觀和人生觀,。因此,，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，努力實現(xiàn)教育目標,。通過在教育教學(xué)中注重塑造學(xué)生的品德和個性,，幫助他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣和態(tài)度，逐漸形成自己的獨立思考能力和判斷力,。
四,、家校合作的重要性
一年級輔導(dǎo)班的家校合作是教育教學(xué)的關(guān)鍵，家庭和學(xué)習(xí)環(huán)境是對孩子成長最直接的影響因素,，因此需要老師與家長之間的緊密配合,。作為老師,，我們要及時向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，并協(xié)助家長解決學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的困難和問題,。在教育孩子之前,，我們應(yīng)該先教育家長，讓家長意識到他們在孩子成長中的重要角色,。
五,、身心健康的培養(yǎng)
身體和心理健康同樣重要，作為一名一年級輔導(dǎo)班老師,，我們需要關(guān)注學(xué)生的身心健康問題,，幫助他們建立健康的生活和飲食習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的情感需求和身體健康狀況,，陪伴他們度過快樂而充實的學(xué)習(xí)生活,。在學(xué)習(xí)的同時，我們也應(yīng)該注重對孩子身心健康的培養(yǎng),，讓孩子有一個完美的成長過程,。
總之,，作為一名一年級輔導(dǎo)班老師,，教育是我們的責(zé)任和天職。在教育的過程中,，我們應(yīng)該注重提高自身的教學(xué)水平,，幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和習(xí)慣，同時也注意孩子的身心健康問題,，讓孩子能夠健康快樂地成長,。只有作出這樣的努力，才能真正幫助孩子走出自己的未來,。
一年級老師心得篇十三
作為一位初任教師,，我備受期待地踏入小學(xué)一年級的大門，迎接新的挑戰(zhàn),。盡管備課準備充分,，但第一天的教學(xué)實踐讓我意識到，理論與實踐之間存在著巨大的差距,，我需要不斷學(xué)習(xí)成長,，才能更好地引導(dǎo)孩子們。
第二段：愛與耐心的重要性
了解到孩子們第一次遠離父母,，在一個全新的環(huán)境中開始學(xué)習(xí)生活,，我明白愛和耐心對于他們來說是最重要的。我時刻關(guān)注他們的情緒變化,，用溫和的語言和和藹的表情與他們互動,，給予他們安全感。在集體活動中，我在孩子們困惑時耐心地鼓勵他們,，鼓勵他們互相幫助,，互相分享。愛和耐心成為我日常教學(xué)的必備品,。
第三段：多樣化的教學(xué)方法
孩子們在一年級的學(xué)習(xí)中處于發(fā)展的關(guān)鍵時期,，他們對學(xué)習(xí)的方法和途徑都有著不同的需求。我采用多樣化的教學(xué)方法,，讓孩子們通過游戲,、音樂、繪畫等方式來學(xué)習(xí),，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。每堂課都力求讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)動力和積極性,。
第四段：個性教育的重要性
每個孩子都是獨立而獨特的個體,，他們的個性差異決定了他們在學(xué)習(xí)中的特點和需求。因此,，我注重個性教育,，尊重每個孩子的個體差異。我通過分組活動,、任務(wù)分配等方式鼓勵孩子們發(fā)揮自己的特長,，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。我也時常與家長溝通,，了解孩子在家庭環(huán)境中的特點,，以更好地幫助他們發(fā)展。
第五段：反思與成長
在剛剛結(jié)束的一年級的教學(xué)中,，我時刻反思自己的不足,，從中得到寶貴的成長經(jīng)驗。通過與同行的交流和反思,，我不斷提升自己的教學(xué)水平,，不斷改進自己的教學(xué)方法，更好地服務(wù)于孩子們的學(xué)習(xí),。每個學(xué)期結(jié)束時,，我都會總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并為下一個學(xué)期的教學(xué)做出準備,，不斷追求進步,。
總結(jié)：
剛上一年級老師的心得體會是一個不斷成長的過程。通過更多的實踐和經(jīng)驗的積累,，我在教學(xué)中逐漸找到自己的方法和風(fēng)格,，更好地跟孩子們溝通和引導(dǎo),，培養(yǎng)他們多方面的能力和個性的發(fā)展。雖然前路仍然充滿了挑戰(zhàn),，但我相信,，憑借自己的努力和不懈的追求，我會成為一名更優(yōu)秀的一年級老師,。
一年級老師心得篇十四
一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。
(1)抓好識字教學(xué),。
一年級小學(xué)生在語文方面主要以識字為主,，在學(xué)習(xí)中要重視對語言的積累。積累詞匯,、學(xué)生字,，積累語言。在閱讀教學(xué)中注重朗讀指導(dǎo)與朗讀訓(xùn)練,。讓學(xué)生在讀中理解,，在讀中感悟,，在讀中訓(xùn)練感悟,，在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦，盡量要求每一位學(xué)生把課文流利地背誦下來,。并結(jié)合學(xué)校開展的讀書活動,，鼓勵學(xué)生多讀課外書，來補充語文課堂上存在的缺陷,。
(2)抓好寫字訓(xùn)練,。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點?！耙还P好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我最大的心愿。所以,，在平時的教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求。當然,，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。
(3)抓好朗讀訓(xùn)練,。
小學(xué)低年級學(xué)生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習(xí)慣。而調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。
經(jīng)過一年的實驗,，最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,，對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上，還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源,，學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式,，也讓學(xué)生從中得到了許多實惠,，學(xué)會了如何與人合作，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。小部分學(xué)生由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會說而不會寫等,，這都有待于進一步去提高。當然,，今后我還會在教學(xué)中不斷改進,，以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師,。
1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠。班上幾名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。
2、培優(yōu)工作不到位,。本學(xué)期我的教學(xué)定位在中等生,，期末復(fù)習(xí)有部分內(nèi)容對于優(yōu)生來說是“炒剩飯”，反復(fù)多次,，實在乏味,，也沒有再去幫他們精選練習(xí)題，出現(xiàn)了“優(yōu)生不優(yōu)”的停滯狀態(tài),。
3,、學(xué)生作業(yè)書寫不理想。下學(xué)期將作為重點,，狠抓作業(yè)的規(guī)范書寫,。
下學(xué)期我將采取如下措施進行改進：
1、以勤立身,，增強自身的榜樣作用,。
2、繼續(xù)加強思想教育與個別指導(dǎo)
3,、繼續(xù)加強學(xué)生的習(xí)慣的養(yǎng)成與及時糾補不足。
4,、教學(xué)要及時回顧,，管理要有新經(jīng)驗
孩子的心純潔無暇，筆墨揮毫間的作品好壞取決于教育,。我也將會翻開我新的低年級階段得新篇章,。我相信我的教學(xué)生涯會精彩多多，樂趣多多,。
