無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

青少年人際關(guān)系個(gè)案篇一

本小組研究的課題是洋浦中學(xué)生人際關(guān)系的調(diào)查,，我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)和組員的配合下，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查上網(wǎng)瀏覽文獻(xiàn)查閱資料等形式對(duì)洋浦中學(xué)生人際關(guān)系了解了許多,，撰寫(xiě)相關(guān)的開(kāi)題報(bào)告,，以及論文,。

我們調(diào)查的內(nèi)容是有關(guān)同學(xué)之間的關(guān)系和老師與學(xué)生的關(guān)系，了解同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)該如何解決,，老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),，我們又該怎么做等等。

許多學(xué)生在與他人相處時(shí),，不會(huì)處理好他們之間的關(guān)系,，希望我們調(diào)查的內(nèi)容能對(duì)同學(xué)們有幫助。以下是我們研學(xué)的結(jié)論：在學(xué)校,，大部分的同學(xué)相處的很好,，只有少部分的同學(xué)相處不好， 這就說(shuō)明學(xué)校的風(fēng)氣很好,，每個(gè)同學(xué)都有較高的素質(zhì)教養(yǎng),，認(rèn)識(shí)到同學(xué)之間相處的好對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助，而每個(gè)同學(xué)都是很大方的,，回主動(dòng)和同學(xué)交流,，這就促使一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)更加和諧。大部分的同學(xué)都認(rèn)為相處的前提是誠(chéng)信,，的確,，誠(chéng)信是人類(lèi)溝通的橋梁，但在相處的過(guò)程中難免回有誤會(huì),，而大部分的同學(xué)都說(shuō),，如果他們誤會(huì)同學(xué)時(shí)會(huì)主動(dòng)道歉，這就說(shuō)明同學(xué)們非常明白事理,，也知道要主動(dòng)認(rèn)錯(cuò),，學(xué)會(huì)寬容，對(duì)同學(xué)們的 相處更加有幫助,。

在我們求學(xué)的路途中,，學(xué)生與老師的關(guān)系怎樣也對(duì)我們有很大的 影響，大部分接受調(diào)查的同學(xué)跟老師沒(méi)發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí),，而有少部分的同學(xué)與老師發(fā)生過(guò)爭(zhēng)執(zhí),。大部分接受調(diào)查的 同學(xué)，在與老師發(fā)生矛盾時(shí)主動(dòng)去找老師

溝通,?？偟膩?lái)說(shuō)我們學(xué)校學(xué)生之間的關(guān)系和老師與同學(xué)的關(guān)系都很好，相處的很融洽,。

二 緒論

在當(dāng)今社會(huì)人際關(guān)系及其重要,，對(duì)我們?cè)谏鐣?huì)工作有著重大的影響，而在學(xué)校里同學(xué)之間的關(guān)系和老師與學(xué)生的關(guān)系對(duì)我們的學(xué)習(xí)也有影響，而我們?cè)撛鯓犹幚砗萌穗H關(guān)系呢?同學(xué)之間的關(guān)系又是怎樣的?老師與學(xué)生的關(guān)系是怎樣?老師與學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí),，我們又該怎樣處理?同學(xué)之間發(fā)生誤會(huì)時(shí),，我們又該怎樣處理呢?處理好同學(xué)之間的關(guān)系和老師與學(xué)生的關(guān)系對(duì)我們有什么意義呢?所以我們將圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查，了解學(xué)校的人際關(guān)系,。

三 課題的研究意義

我們?cè)趯W(xué)校里常常會(huì)與同學(xué)爭(zhēng)執(zhí),，吵架等，這就說(shuō)明我們的人際關(guān)系不好,，但通過(guò)調(diào)查之后得出的結(jié)論有利于我們與同學(xué)相處得更好,，能讓自己更開(kāi)朗，對(duì)我們的身心健康有益,，學(xué)習(xí)更多的東西,，有利于提高我們交際和社交能力，又能讓別人更加了解自己對(duì)我們的學(xué)習(xí)很有幫助,，促使友誼的發(fā)展,，可以增廣自己的知識(shí)面，對(duì)以后出社會(huì)很有幫助,，增強(qiáng)人際關(guān)系，提高自己的素質(zhì),。

四 調(diào)查問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)

一 選擇題

1 .在學(xué)校里,，你與同學(xué)相處如何?

a. 好(70.7%) b.一般(23%) c.不好(6.3%)

2. 你是一個(gè)主動(dòng)和別人相處的人嗎?

a . 是(63.4%) b. 不是(36.6%)

3. 你認(rèn)為同學(xué)與同學(xué)相處，應(yīng)以什么為主?

a. 誠(chéng)信(84.7%) b. 無(wú)所謂(4.8%) c. 信賴(lài)(10.5%)

4. 當(dāng)你誤會(huì)同學(xué)是,，你會(huì)怎么做?

a. 事后主動(dòng)道歉(92%) b. 不會(huì)道歉(8%)

5.你是否和老師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)?

a. 是(25.6%) b. 否(74.4%)

6.當(dāng)你與老師發(fā)生矛盾是,，你會(huì)怎么做?

a. 放在一邊不管(5.4%) b. 主動(dòng)去找他溝通(56.7%) c. 沒(méi)想過(guò)(37.9%)

二 問(wèn)答題

1.你們認(rèn)為搞好人際關(guān)系有何意義?

答：1.使自己更樂(lè)觀開(kāi)朗 2.對(duì)以后和同學(xué)相處有好處 3.促使文化交流 4.可以學(xué)習(xí)很多東西 5.對(duì)身心健康有益 6.提高我們交際能力和社交能力 7.可以互相幫助 8.可以讓別人更加了解自己 9.對(duì)學(xué)習(xí)有幫助 10.增加友誼 11.可以增廣自己的知識(shí)面，也對(duì)以后出社會(huì)很有幫助 12.增強(qiáng)人際關(guān)系,，提高自己的素養(yǎng),，能培養(yǎng)同學(xué)之間的誠(chéng)意。

2.你認(rèn)為通過(guò)什么方式來(lái)改善同學(xué)之間的關(guān)系?通過(guò)什么方式來(lái)改善與老師的關(guān)系?

答：與同學(xué)相處的方式：1.通過(guò)進(jìn)行課外活動(dòng)(5%)2.溝通(75%)3.理解,，誠(chéng)信,。關(guān)心(20%)

與老師相處的 方式：1.溝通，交流(80%)2.換位思考(20%)

五 調(diào)查使用的方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查,，上網(wǎng)查閱資料

六 搞好人際關(guān)系的建議：1.處理人際關(guān)系的決竅在于你必須有開(kāi)放的人格,，能真正的去欣賞他人和尊重他人。 2.提供給他人機(jī)會(huì),、幫助其實(shí)現(xiàn)生活目標(biāo),，對(duì)于處理好人際關(guān)系是至關(guān)重要的.3.學(xué)會(huì)包容，真誠(chéng)待人

4.主動(dòng)交往,，講究技巧 5.尊重師長(zhǎng),，有禮有儀 6..尊重他人，關(guān)心他人，對(duì)人一視同仁,，富有同情心;

7.熱心班級(jí)體的活動(dòng),，對(duì)工作非常可靠和負(fù)責(zé)

老師該如何交往,，畢竟學(xué)校是由老師和學(xué)生組成的,，我們學(xué)習(xí)的過(guò)程中總是有老師的參與，與老師相處如何,，對(duì)學(xué)習(xí)好壞,、校園生活有著直接的影響。

多數(shù)同學(xué)都有這樣的體會(huì)：與哪個(gè)老師關(guān)系比較融洽,，喜歡上哪門(mén)課,，哪門(mén)成績(jī)就好;如果與哪個(gè)老師關(guān)系不和諧也會(huì)殃及那門(mén)課，這大概也是愛(ài)屋及烏的反映吧,。學(xué)生的大部分時(shí)間在學(xué)校里,，就免不了和老師交往，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),，怎么和老師交往呢?

1.尊重老師,，尊重老師的勞動(dòng)。老師把幾乎是所有的知識(shí)無(wú)私的,，毫無(wú)保留的教給學(xué)生,，如果他們希望的到什么回報(bào)的話(huà),，就是希望看到學(xué)生成材,、成熟，在知識(shí)的高峰上越攀越遠(yuǎn),。學(xué)生要尊敬老師,，見(jiàn)到老師禮貌地打聲招呼,。有句話(huà)說(shuō)：師生如父子。上課認(rèn)真聽(tīng)講不破壞紀(jì)律,，把老師留給的作業(yè)保質(zhì)保量的完成,。有些同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得馬虎、潦草,，單是讓老師辨認(rèn)字跡都要費(fèi)很多功夫,，給老師增加了很多額外的工作量。經(jīng)常這樣,，老師怎么會(huì)高興,，怎么會(huì)喜歡你呢?每個(gè)人都希望別人尊重自己，如果你和別人說(shuō)話(huà),，他愛(ài)理不理,，你會(huì)喜歡這個(gè)人嗎?尊重老師,，尊重老師的勞動(dòng)，是師生和諧相處的基本前提,。

2.勤學(xué)好問(wèn),，虛心求教。做學(xué)生時(shí),，經(jīng)常說(shuō)“這個(gè)老師不怎么樣”“那個(gè)老師水平太低”……等長(zhǎng)大了以后才知道這種看法和想法是多么天真,。就像作弊者從來(lái)都以為老師發(fā)現(xiàn)不了，其實(shí),，只要往講臺(tái)上一站,，誰(shuí)在下面干什么都一目了然。老師從他的年齡,、學(xué)問(wèn),、閱歷上來(lái)說(shuō)，在某門(mén)課上的水平肯定是高于學(xué)生的,，所以,，要向老師虛心求教。勤學(xué)好問(wèn)不僅直接使學(xué)習(xí)受益,，還會(huì)增多,、加深和老師的交流，無(wú)形中就縮短了與老師的距離,，每個(gè)老師都喜歡肯動(dòng)腦筋的學(xué)生,。其實(shí)，向老師請(qǐng)教問(wèn)題往往是師生交往的第一步,。除班主任外，任課老師并沒(méi)有多少時(shí)間和學(xué)生直接交往,，常向老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)上的問(wèn)題會(huì)加深師生彼此的了解和感情,。

3.正確對(duì)待老師的過(guò)失，委婉地想老師提意見(jiàn),。心理學(xué)的研究表明,，人們會(huì)對(duì)沒(méi)有缺點(diǎn)的人敬而遠(yuǎn)之。其實(shí),。世界上根本就沒(méi)有零缺點(diǎn)的人存在,。老師不是完美的，如果他有的觀點(diǎn)不正確,，或誤解了某個(gè)同學(xué),，甚至有的老師“架子”比較大，或是太嚴(yán)厲,，這都是有可能的,。發(fā)現(xiàn)老師的不足要持理解態(tài)度，向老師提意見(jiàn)語(yǔ)氣要婉轉(zhuǎn)，時(shí)機(jī)要適當(dāng),。如果老師冤枉了你,，當(dāng)面和老師頂撞起來(lái)，好嗎?當(dāng)然不好,，這樣不進(jìn)不利于問(wèn)題解決,，還會(huì)惡化師生關(guān)系，暫時(shí)忍一忍,，等大家都心平氣和時(shí)再說(shuō),。不管怎么說(shuō)，老師是長(zhǎng)者,，作為學(xué)生,，都應(yīng)置老師于長(zhǎng)者的地位，照顧老師的自尊心和面子,。

4.犯了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn),，及時(shí)改正。有的同學(xué)名知道自己錯(cuò)了,，受到批評(píng),，即使心里已經(jīng)知道自己不對(duì)，嘴上卻死不認(rèn)錯(cuò),，與老師鬧得很僵,。有的人則相反，受過(guò)一次批評(píng)后,，就特別怕那個(gè)老師,，擔(dān)心他對(duì)自己有成見(jiàn)。這都是沒(méi)有必要的,。錯(cuò)了就錯(cuò)了,，主動(dòng)向老師承認(rèn)，及時(shí)改正,，老師一樣會(huì)喜歡,。老師不會(huì)因?yàn)槟膫€(gè)學(xué)生一次沒(méi)完成作業(yè)，一次違反了紀(jì)律,，就對(duì)學(xué)生下定論,，說(shuō)他是壞學(xué)生，就對(duì)他有成見(jiàn),。相信老師是會(huì)比較全面,、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的。

與老師關(guān)系融洽既可以促進(jìn)學(xué)習(xí),，又可以學(xué)到很多做人的道理,，會(huì)使你一生受益無(wú)窮,。相信你能做到這一點(diǎn)。

青少年人際關(guān)系個(gè)案篇二

一,、 引言

人生活在社會(huì)中,，離不開(kāi)他人的交往與協(xié)同，如何處理好各種人際關(guān)系就成為世人皆要碰到的,，誰(shuí)也回避不了的事情,。人的成長(zhǎng)、發(fā)展,、成功,、幸福都與人際關(guān)系密切相關(guān)。沒(méi)有人與人之間的關(guān)系,，就沒(méi)有生活基礎(chǔ),。對(duì)任何人而言，正常的人際交往和良好的人際關(guān)系都是其心理正常發(fā)展,、個(gè)性保持健康和生活具有幸福感的必要前提,。為了深入了解大學(xué)生人際關(guān)系究竟如何，南京森林公安高等專(zhuān)科學(xué)校治安0704區(qū)隊(duì)第四調(diào)查小組展開(kāi)了一次大學(xué)生人際關(guān)系的問(wèn)卷調(diào)查活動(dòng),。

二,、 調(diào)查基本情況

(一)調(diào)查時(shí)間：20xx年6月

(二)調(diào)查地點(diǎn)：南京森林公安高等專(zhuān)科學(xué)校和南京師范大學(xué)的圖書(shū)館

(三)調(diào)查對(duì)象：本次調(diào)查以仙林大學(xué)城內(nèi)南京森林公安高等專(zhuān)科學(xué)校和南京師范大學(xué)所有在校大學(xué)生為總體。

(四)抽樣方法：本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣的辦法進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,，當(dāng)場(chǎng)發(fā)放當(dāng)場(chǎng)回收,，不分性別，每人一份問(wèn)卷,，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷60份,，回收的有效問(wèn)卷為59份，有效回收率為98%,。其中男生37人,，女生22人。以下是被我們調(diào)查的大學(xué)生所在年級(jí)的分布圖,。

三,、調(diào)查結(jié)果與分析

(一)對(duì)于大學(xué)生人際關(guān)系的初步了解

調(diào)查結(jié)果顯示：有18.6%的大學(xué)生表示自己的人際交往能力“很好” ;有71.2%的大學(xué)生表示自己的人際交往能力“還好” ;有6.8%的大學(xué)生表示自己的人際交往能力“不太好” ;而有3.4%的大學(xué)生卻表示自己的人際交往能力“很差” ,。由此可見(jiàn),，大學(xué)生朋友對(duì)自己的人際關(guān)系還是比較滿(mǎn)意的。那么,，大學(xué)生的人際關(guān)系究竟怎么樣呢?

(二)大學(xué)生人際關(guān)系現(xiàn)狀

大學(xué)生處于一種渴求交往,、渴求理解的心理發(fā)展時(shí)期，良好的人際關(guān)系,，是是他們心理正常發(fā)展,、個(gè)性保持健康和具有安全感,、歸屬感、幸福感的必然要求,。人際交往是大學(xué)生生活的基本內(nèi)容之一,。同學(xué)之間、師生之間,、老鄉(xiāng)之間,、室友之間、個(gè)人與班級(jí)以及和學(xué)校之間等錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)交往,，構(gòu)成了大學(xué)生人際交往的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng),。

有50.8%的大學(xué)生表示“以前的好友多，現(xiàn)在的好友也多” ,，有10.1%的大學(xué)生表示“以前的好友少,，現(xiàn)在的好友多” 。也就說(shuō)有60.9%的在校大學(xué)生表示“現(xiàn)在的好友多” ,。不難看出,，大學(xué)生與同學(xué)間的交往是最普遍的。一方面,，大學(xué)生年齡相仿,、經(jīng)歷相同，興趣愛(ài)好相近,，又共同生活在一個(gè)群體,，學(xué)習(xí)相同的專(zhuān)業(yè)，溝通與交往容易;另一方面,，大學(xué)生來(lái)自不同地域,、不同家庭背景、生活習(xí)慣,，個(gè)性氣質(zhì)差異,，再加上大學(xué)生空間距離小，交往密度高而自我空間相對(duì)狹小,，而對(duì)人際交往的期望較高,。

(三)大學(xué)生與室友之間的人際關(guān)系狀況

寢室是大學(xué)生生活、活動(dòng)的主要場(chǎng)所,，寢室的人際關(guān)系直接的影響到寢室成員的生活,、學(xué)習(xí)和心理健康。和諧的寢室關(guān)系能促進(jìn)大學(xué)生社會(huì)生活適應(yīng)能力,，為將來(lái)走向社會(huì)做好準(zhǔn)備,。因此，研究大學(xué)生宿舍人際關(guān)系是很有必要的,。調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),，有28.8%(17人)的在校大學(xué)生表示與舍友的關(guān)系“非常融洽” ;有49.2%(29人)的在校大學(xué)生表示與舍友的關(guān)系“還算融洽” ;有22%(13人)的在校大學(xué)生表示與舍友的關(guān)系“一般” ,。根據(jù)此次調(diào)查的結(jié)果看，當(dāng)前大學(xué)生宿舍人際關(guān)系狀況還是比較好的,。

此外,，我們還對(duì)男大學(xué)生和女大學(xué)生的人際關(guān)系進(jìn)行了比較研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)女大學(xué)生的人際關(guān)系要比男大學(xué)生的人際關(guān)系差得多,。主要原因是女大學(xué)生心眼小,、喜歡消極夸張地評(píng)價(jià)人或事，相互之間就會(huì)產(chǎn)生誤解,，導(dǎo)致了同學(xué)之間即一步隔膜,，產(chǎn)生孤獨(dú)和痛苦。這些因素使得女大學(xué)生人際關(guān)系的負(fù)性影響明顯高于男大學(xué)生,，女大學(xué)生更多的受到宿舍人際關(guān)系的困擾,。

以上研究帶給我們啟示，在有可能的情況下,，將那些興趣性格比較相近的大學(xué)生安排在一起,，會(huì)適當(dāng)?shù)臏p少?zèng)_突，促進(jìn)宿舍人際關(guān)系的和諧,，進(jìn)而增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,。相對(duì)而言南京師范大學(xué)可能會(huì)做到這一點(diǎn)，但對(duì)于我校來(lái)說(shuō)根本不可能,。

(四)大學(xué)生之間的沖突

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，當(dāng)前影響大學(xué)生人際關(guān)系的主要原因并不是什么巨大的利益沖突，無(wú)外乎一些生活瑣事,，對(duì)生活習(xí)慣以及日常行為觀點(diǎn)不一致引發(fā)的小爭(zhēng)執(zhí),。統(tǒng)計(jì)時(shí)，我們專(zhuān)門(mén)還為男,、女大學(xué)生的沖突來(lái)源狀況作出了統(tǒng)計(jì),，結(jié)果顯示，這些現(xiàn)象表現(xiàn)在女生身上更為明顯,。

人際沖突是不可避免的,，可能會(huì)引起大學(xué)生情緒上的消極反應(yīng)，但是人際沖突不僅僅是壞事,，關(guān)鍵怎么去解決沖突,。俗話(huà)說(shuō)“不打不相識(shí)”就是這個(gè)道理。同時(shí),，對(duì)人際沖突問(wèn)題的解決能力的高低也是衡量大學(xué)生個(gè)體認(rèn)知適應(yīng)性發(fā)展的良好指標(biāo),。

在這個(gè)研究中,，大學(xué)生跟多愿意采用主動(dòng)溝通的方法去解決問(wèn)題,，但是還是有一些人采用遷就和冷戰(zhàn)這種回避性的策略,，這種方法暫時(shí)可以平息沖突，但是并沒(méi)有根本上去解決,，以后沖突可能重新爆發(fā),，甚至升級(jí)。那么,，如果即使有了沖突,，大家都知道怎么去積極主動(dòng)的化解沖突，化敵為友,，那么,，再差的人際關(guān)系都一定可以改善的很好。

四,、小結(jié)

本研究通過(guò)抽樣調(diào)查資料的統(tǒng)計(jì)分析,，從大學(xué)生的人際交往能力、人際關(guān)系狀況,、好友狀況,、室友之間 人際關(guān)系狀況、大學(xué)生之間的沖突以及解決沖突的策略等方面描述了大學(xué)生朋友人際關(guān)系的總體情況,。我們知道,，人際關(guān)系是人們?cè)谏顚?shí)踐中通過(guò)互相交往與互相作用形成的人與人的直接心理聯(lián)系。大學(xué)生人際關(guān)系是大學(xué)生人際交往的特殊產(chǎn)物,，是其大學(xué)生活中一個(gè)不可忽視的重要方面,。和諧、友好,、積極,、親密的人際關(guān)系對(duì)于大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活是有益的，緊張,、消極,、敵對(duì)的不良人際關(guān)系對(duì)大學(xué)生的工作、學(xué)習(xí),、生活是有害的,。每一個(gè)人都希望與他人友好相處，都希望自己能擁有一個(gè)良好的人際關(guān)系,。筆者認(rèn)為,，要想改善自己的人際關(guān)系應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

1.主動(dòng)開(kāi)放

2.要調(diào)整自己的心態(tài)，擺正位置,，了解大學(xué)校園人際關(guān)系的特點(diǎn),。

3.謙虛謹(jǐn)慎，擺正位置。

4.平等相待,，真誠(chéng)相處,。

5.要寬宏豁達(dá)，學(xué)會(huì)體察對(duì)方立場(chǎng),，真誠(chéng)待人,。

6.心理互換與相容。

7.合作協(xié)助,，友好競(jìng)爭(zhēng),。

8.要努力塑造良好的個(gè)人形象，改善性格上的不足之處,，注重自身能力的培養(yǎng),。

青少年人際關(guān)系個(gè)案篇三

一. 調(diào)查對(duì)象：西安市育才中學(xué)初一、初二,、高一

二. 調(diào)查方法：

(1)問(wèn)卷調(diào)查：以發(fā)放問(wèn)卷的形式對(duì)學(xué)生們的想法進(jìn)行多方匯集

(2)訪(fǎng)問(wèn)：訪(fǎng)問(wèn)了學(xué)校的老師和同學(xué)

(3)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)：上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,，拓展資源

三. 調(diào)查時(shí)間：20xx年9月——20xx年10月

四. 問(wèn)卷發(fā)放及回收情況：共發(fā)放問(wèn)卷625份，實(shí)回收600份,，回收率96%,。

五. 調(diào)查結(jié)果與分析

本次發(fā)放的問(wèn)卷，采用了不記名的方式,，從問(wèn)卷的回收情況看,，大部分學(xué)生都很認(rèn)真地填寫(xiě)了問(wèn)卷，為本次調(diào)查研究提供了豐富的素材,。以下是我們就調(diào)查的相關(guān)內(nèi)容及各方面的反饋信息,，進(jìn)行調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析：

1.增進(jìn)友誼的方式：你與好朋友如何利用時(shí)間增進(jìn)友誼?

a 努力學(xué)習(xí) b 訴說(shuō)心事 c 瘋玩享樂(lè) d 其他方式

據(jù)統(tǒng)計(jì)，42%的學(xué)生選擇以相互促進(jìn)學(xué)習(xí)的方式來(lái)增進(jìn)友誼,。這種做法是值得提倡的,。當(dāng)前中學(xué)生應(yīng)以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)。面對(duì)社會(huì)大浪淘沙的形式和周?chē)薮蟮母?jìng)爭(zhēng)力,，沒(méi)有充足的智慧是無(wú)法立足于這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界,，因此，在增進(jìn)友誼的同時(shí),，不應(yīng)該沉溺在享樂(lè)的松懈狀態(tài),，而應(yīng)步步為營(yíng)，枕戈待旦,，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)與友情雙贏;另一部分學(xué)生以訴說(shuō)心事或瘋玩享樂(lè)的方式去共享友誼,，對(duì)于一些貪玩而將學(xué)習(xí)置之腦后的學(xué)生來(lái)說(shuō)，該是敲響警鐘的時(shí)候了

2.至親密友的人選：你覺(jué)得怎樣的人最容易成為你的至親密友?

a 學(xué)習(xí)上的佼佼者 b 一起娛樂(lè)的人 c 志趣相投的人

據(jù)調(diào)查,，有76%學(xué)生選擇志趣相投的人,，19%的學(xué)生選擇學(xué)習(xí)上的佼佼者，其余5%的學(xué)生選擇能在一起娛樂(lè)的人，根據(jù)這種比例來(lái)看,，大部分中學(xué)生在擇友時(shí),，希望結(jié)交有共同語(yǔ)言的人。根據(jù)自己的喜好去挑選朋友,，存在一定的主觀臆斷性，往往會(huì)出現(xiàn)沆瀣一氣的現(xiàn)象,，不利于友情的正面發(fā)展,。因此，擇友時(shí)不應(yīng)只以自己為主體,，應(yīng)當(dāng)以客觀的角度去剖析,。

3.衡量學(xué)習(xí)與朋友間的輕重

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，絕大部分學(xué)生會(huì)因友情上的失意而影響學(xué)習(xí),，比如上課走神,，失去學(xué)習(xí)的興致等，特別是當(dāng)學(xué)生與友情相沖突時(shí),，他們會(huì)選擇友情至上,，義氣橫在學(xué)生面前，天平失去了平衡,，偏向了朋友一方,，認(rèn)為學(xué)習(xí)來(lái)日方長(zhǎng)，友情失不再來(lái),，但對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō),，更應(yīng)以學(xué)習(xí)優(yōu)先，兼顧友誼,。

4.老師的影響：你會(huì)因?yàn)楹湍晨评蠋熽P(guān)系好而特別努力學(xué)習(xí)某科嗎?

a 會(huì) b 不會(huì) c 不知道,，看興趣

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，38.9%的同學(xué)都認(rèn)為與老師相處的關(guān)系會(huì)影響到自己的學(xué)習(xí),。從學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看,，當(dāng)老師對(duì)他們比較關(guān)心時(shí)，他會(huì)覺(jué)得自己比較受重視,，因而會(huì)產(chǎn)生一種感激的心理,。他們大多會(huì)努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)上進(jìn),。有38.1%的同學(xué)認(rèn)為自己對(duì)某科的喜好,，是由興趣而定，這些同學(xué)是比較理智的,。他們通常不會(huì)受某些客觀性的影響而輕易改變自己的想法;有23.1%的同學(xué),，則認(rèn)為自己不會(huì)受老師的影響。從總體上看，老師與同學(xué)相處的關(guān)系,，是影響學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的原因之一,。

5.朋友對(duì)自己的影響

據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，很多同學(xué)都很在乎自己的朋友圈,，朋友對(duì)自己的影響很大,，不僅是在學(xué)習(xí)上，在生活中也一樣,。自己會(huì)因?yàn)樵谂笥讶χ械那闆r而感到煩惱,，會(huì)為受到朋友的關(guān)注而努力學(xué)習(xí)等。這是一種心理的驅(qū)使,，他會(huì)根據(jù)自己的意愿而做出相應(yīng)反應(yīng),，綜合上述，我們可以清楚地看到人際關(guān)系會(huì)影響同學(xué)們的學(xué)習(xí)和心情,。

6.決定人緣好壞的因素：你覺(jué)得決定人緣好壞的因素是?

a 相貌穿著 b 談吐舉止 c 身份背景 d 學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞 單擊此處下載圖表6

從上圖中我們不難看出,，87.6%的同學(xué)認(rèn)為一個(gè)人的談吐舉止是影響人緣的主要因素，有少部分同學(xué)認(rèn)為：一個(gè)人的相貌穿著,，身份背景,，也是影響人緣的原因之一。

在問(wèn)卷的最后,，設(shè)置了一道關(guān)于如何提高自己人際關(guān)系的題目,，通過(guò)分析獲得的資料，給同學(xué)們提幾點(diǎn)改善人際關(guān)系的建議：

1 禮貌待人,，注意自己的言行舉止

2 關(guān)心愛(ài)護(hù)他人,，當(dāng)別人遇到困難時(shí)主動(dòng)幫助他人

3 要常常微笑對(duì)人

4 不為小事斤斤計(jì)較

5 學(xué)會(huì)理解、寬容他人

6 要善于發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，看到自己的短處

7 不要在背后對(duì)人說(shuō)三道四,，指指點(diǎn)點(diǎn)

8 要有上進(jìn)心

六.結(jié)論

通過(guò)這次調(diào)查，我們了解到當(dāng)代中學(xué)生在處理人際關(guān)系方面的一些情況,。絕大部分學(xué)生能夠處理得當(dāng),，以學(xué)習(xí)為首要任務(wù)，兼顧日常生活中的人際交往,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),，寬容待人，這些中國(guó)傳統(tǒng)美德在他們身上得到了體現(xiàn),，這是值得欣慰的,。但有些學(xué)生在這方面還存在薄弱之處，不能很好地將個(gè)人情感與周遭環(huán)境分開(kāi),，導(dǎo)致一些錯(cuò)誤決斷或行為,，在不經(jīng)意間傷害他人,。如果人人都將心比心，付出會(huì)比索取更快樂(lè),。在此,，唯一希望的是廣大中學(xué)生們能夠時(shí)時(shí)處處為別人著想，定能成為魅力無(wú)限的“人氣王”,。