光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃中班篇一

感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì),，你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視，也是對(duì)我們工作的支持,！在此表示衷心的感謝,！

中班是幼兒三年學(xué)前教育中承上啟下的階段，也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,，有它特有的年齡特點(diǎn),。為了我們能更好地開(kāi)展教育工作，今天我們聚在了一起,，無(wú)論談什么都離不開(kāi)一個(gè)話(huà)題,，那就是我們的孩子,。如何把孩子培養(yǎng)成才？我國(guó)著名教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“幼兒教育是一件很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的,，也不是幼兒園一方面可以單獨(dú)勝任的，必須兩方面共同合作才能得到充分的功效,?！蔽蚁脒@句話(huà)是對(duì)我剛才提到的問(wèn)題的最好回答，那就是“家園共育”,，這也是今天我們召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的,。在上學(xué)期里，主題活動(dòng)的開(kāi)展中,，家長(zhǎng)們幫助收集材料,、圖片，各種活動(dòng)積極參與配合等,，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。

這學(xué)期，我班新增了5新生,，現(xiàn)共有29人，孩子們各方面的發(fā)展與上學(xué)期相比進(jìn)步很大,，已經(jīng)能較好的適應(yīng)幼兒園的集體生活,。特別是自理能力有了很大的提高,。由于中班孩子身體發(fā)育迅速,，精力充沛，其身體對(duì)活動(dòng)的量有了更大的需求,。孩子有太多的精力想發(fā)泄，活潑好動(dòng)的他們?cè)谡n堂常規(guī)上就出現(xiàn)了兩個(gè)問(wèn)題：1,、部分孩子的注意力不集中,，總喜歡想一些或做一些與課上無(wú)關(guān)的事；2,、一些孩子在舉手發(fā)言方面比較被動(dòng),，而有的孩子很希望發(fā)言卻忘了要舉手,，想說(shuō)就說(shuō),，十分的隨意,。為了讓孩子們改變這種狀態(tài),，我們從孩子的興趣出發(fā),，盡可能地設(shè)計(jì)一些孩子感興趣的，來(lái)源于孩子生活的課,，以游戲?yàn)橹?，讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),，一次提高他們的注意力和活動(dòng)的興趣，對(duì)那些表現(xiàn)不活躍或注意力不集中的孩子,，我們會(huì)在下課后個(gè)別談話(huà),，積極鼓勵(lì)他們?cè)谙乱徽n堂中有更好的表現(xiàn)。教育孩子要等別人把話(huà)說(shuō)完再發(fā)表自己的意見(jiàn),，這是對(duì)人的禮貌,。（舉例）

首先感謝家長(zhǎng)在上學(xué)期對(duì)我們工作的支持與配合。在主題活動(dòng)的開(kāi)展中,，家長(zhǎng)們幫助收集材料,、圖片,，各種活動(dòng)積極參與配合等,，對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持,。本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了九個(gè)主題活動(dòng),，在主題活動(dòng)中，我們會(huì)帶孩子走進(jìn)社區(qū),、體驗(yàn)大自然,，當(dāng)然還需要家長(zhǎng)們的支持與配合。

生活習(xí)慣方面,，我們班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣特別好,。每天中午我們兩老師都認(rèn)真負(fù)責(zé)地照顧他們，吃中午飯和午休,，孩子們都已經(jīng)養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，希望家長(zhǎng)在家也能夠多給孩子自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)孩子的生活自理能力,。

親子活動(dòng)：五月份“才藝大比拼”六月份“慶六一”。希望家長(zhǎng)提前為孩子準(zhǔn)備好才藝,。

1,、為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng)，希望家長(zhǎng)能盡量讓孩子在8：00之前來(lái)園,。

2,、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,，以便我們能多關(guān)注孩子,，避免意外事故發(fā)生,。另外，孩子有事不上幼兒園一定要請(qǐng)假,。上學(xué)之前請(qǐng)家長(zhǎng)先檢查孩子的口袋,，不要讓孩子帶一些東西以免發(fā)生危險(xiǎn)。

3,、幼兒的收費(fèi)問(wèn)題,。

我們?nèi)焕蠋煂⒁哉嬲\(chéng)、熱情的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng),，力求做到令每位家長(zhǎng)放心,、滿(mǎn)意,！

家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃中班篇二

本班共有幼兒32名,，其中男孩19名，女孩13名,，29名老生,，3名新生。通過(guò)新生入園登記表我們對(duì)新幼兒有了一定的了解,。他們?nèi)雸@狀態(tài)良好,，哭鬧現(xiàn)象很少，能基本適應(yīng)幼兒園生活,。老生入園情況良好,，個(gè)別幼兒有哭鬧現(xiàn)象，通過(guò)引導(dǎo)已能很好融入集體生活,。本班幼兒常規(guī)習(xí)慣有待加強(qiáng),。

幼兒已基本適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)園內(nèi)常規(guī)已有了基本意識(shí),，但幼兒習(xí)慣還是較松散,，常規(guī)有待進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。在進(jìn)餐,、飲水,、入廁環(huán)節(jié)能夠獨(dú)立完成，存在玩?，F(xiàn)象,，需加強(qiáng)指導(dǎo)。

大部分幼兒不能夠主動(dòng)與人交談,，不敢于當(dāng)眾講話(huà),，清楚的表達(dá)自己的想法。

大部分幼兒在禮貌和安靜傾聽(tīng)的問(wèn)題上還需要加強(qiáng)引導(dǎo),。

幼兒能夠?qū)χ車(chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣,，有好奇心能夠積極探究自己感興趣的事物和現(xiàn)象。部分幼兒能夠?qū)ι詈陀螒蛑泻?jiǎn)單的數(shù)學(xué)現(xiàn)象感,。能夠懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，并有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。

幼兒能夠主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),，樂(lè)意與人交往,，能夠做力所能及的事情，不怕困難,，有初步的責(zé)任感,，大部分幼兒懂得尊重長(zhǎng)輩、老師,、同伴,。

了解基本的社會(huì)常識(shí)，并有一定的規(guī)則意識(shí),。

幼兒能夠積極參加藝術(shù)活動(dòng),，能夠用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。喜歡操作美術(shù)工具和材料,，能夠掌握它們的用法,，進(jìn)行自我表現(xiàn)。大部分幼兒能夠用自然的聲音演唱歌曲,。

本班3名教師,。教師工作積極性比較高，也具有一定的工作能力,。對(duì)幼兒有愛(ài)心,、生活護(hù)理細(xì)致。

1. 穩(wěn)定幼兒情緒,，解決幼兒初入園焦慮問(wèn)題,，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

2. 加強(qiáng)幼兒的安全引導(dǎo),，時(shí)刻眼不離幼兒,，做到防范于未然，確保幼兒在園安全,。

3. 加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，提高自理能力。

4. 積極利用農(nóng)村自然資源,，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村特色環(huán)境,。

5. 在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透禮儀教育。

6. 充分利用自然資源增加戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣。

7. 培養(yǎng)幼兒做操的興趣,，鞏固三套操的熟練度與標(biāo)準(zhǔn)度,。

8. 教育活動(dòng)與校園農(nóng)村特色相整合。

三

（1）健康：

2) 獨(dú)立入廁,，學(xué)會(huì)上便槽大小便,，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣；

3) 正確使用勺子,，安靜就座,，愉快進(jìn)餐，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食。餐后能簡(jiǎn)單整理桌面,，掌握餐后理洗順序,，并養(yǎng)成及時(shí)喝水的習(xí)慣。

6) 學(xué)習(xí)三套體操,，能聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑,，雙腳原地向上跳,，向遠(yuǎn)跳50厘米以上,，在寬25厘米以?xún)?nèi)的平衡木上走，學(xué)拍皮球,，互相拋接大皮球,，鉆過(guò)70厘米高的障礙物。

7) 不玩,、不觸摸危險(xiǎn)品,，進(jìn)一步知道解決常見(jiàn)安全問(wèn)題的正確方法；

8) 喜歡與老師交談,，與小朋友游戲,，在集體生活中情緒穩(wěn)定、愉快,，并形成安全感,、信賴(lài)感。

（2）社會(huì)性和情感：

2) 能高興地參加各種活動(dòng),，知道世界有很多種族的兒童,，知道中國(guó)的兒童很幸福；

3) 愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興,；

4) 能向老師提出自己的要求,，在老師的啟發(fā)下，能同情生病的同伴；

6) 初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣,；

8) 能遵守一定的集體活動(dòng)規(guī)則,，努力做好力所能及的事；

9) 愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū),，輕拿輕放,，不亂扔、不損壞,，節(jié)約使用,；

10) 逐步參加一些勞動(dòng)，能在老師幫助下給植物澆水,，喂養(yǎng)小動(dòng)物,，擦桌椅，整理玩具等,，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè),。學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦,，對(duì)他們的精神產(chǎn)生良好的感情,。

（3）認(rèn)知：

5) 學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù),。

（4）藝術(shù)表現(xiàn)：

5) 繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥,、撕紙、粘貼,、穿,、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng)；

6) 喜歡用自己的作品來(lái)布置環(huán)境,，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

（5）、語(yǔ)言：

2) 樂(lè)意與老師,、小朋友交談,，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)；

5) 能安靜傾聽(tīng),，不隨意打斷別人,，不插嘴。

（6）課程安排：

1) ：通過(guò)為幼兒創(chuàng)造豐富,、愉快的一日生活環(huán)境,，讓幼兒在不同的領(lǐng)域得到發(fā)展，在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展,，根據(jù)教育活動(dòng)需要,，開(kāi)展保教工作和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

2) ：通過(guò)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的單詞,，可以和老師一起做律動(dòng),，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ)。

3) ：通過(guò)培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣,，引導(dǎo)幼兒會(huì)說(shuō)完整的話(huà),，會(huì)簡(jiǎn)單的復(fù)述故事，會(huì)一頁(yè)頁(yè)翻看圖書(shū),，愿意與同伴分享交流,。

4) ：通過(guò)課程的由淺入深，以一個(gè)個(gè)主題或情境的形式,，滲透數(shù),、量、高矮,、關(guān)系對(duì)應(yīng),、形色對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

5) ：通過(guò)禮儀與弟子規(guī)相結(jié)合,。

（1） 提供豐富、有趣,、可操作性強(qiáng)的區(qū)域材料,，引起幼兒的好奇心，使幼兒在探索中獲得發(fā)展,。

（2） 創(chuàng)設(shè)舒適的活動(dòng)環(huán)境,，使幼兒在一日生活中充滿(mǎn)歡笑,。

（3）

l 益智區(qū)：引導(dǎo)幼兒有目的的拼插，并充分展示幼兒成果,。

l 建筑區(qū)：通過(guò)“小主題”的形式,，讓幼兒進(jìn)行不同的搭建活動(dòng)。

l 美工區(qū)：提供豐富的自然材料,，充分讓幼兒參與創(chuàng)作并展示自己的作品,。

l 音樂(lè)區(qū)：引導(dǎo)幼兒能夠大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

l 圖書(shū)區(qū)：提高幼兒自主閱讀的興趣,。

（1） 在多種游戲中,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)體驗(yàn)走、跑,、跳,、鉆投等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能較靈活的控制身體的運(yùn)動(dòng)方式。

（2） 在體育鍛煉中,，能做到保護(hù)好自己,，不到危險(xiǎn)的地方玩。

（3） 通過(guò)幼兒感興趣的方式,，引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的徒手操,、輕器械操，培養(yǎng)幼兒做操的興趣,。

（4） 保證每天二小時(shí)的戶(hù)外鍛煉時(shí)間,。

（5） 充分利用自然資源，為幼兒制作豐富,、耐用的戶(hù)外玩具,，吸引幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。

（1） 充分利用各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，及時(shí)交流,、反饋幼兒情況，如電話(huà),、飛信等,。

（2） 在“家園共育”中，經(jīng)?？且恍┙逃恼禄蜃龇?，讓家長(zhǎng)了解我們的思想和理念，以便更好的與家長(zhǎng)溝通,，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑,。

（3） 利用家長(zhǎng)來(lái)接送幼兒的時(shí)間，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣,。

（4） 請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師收集農(nóng)村自然資源，幫助老師制作戶(hù)外玩具,。

（5） 積極參加家長(zhǎng)會(huì),，有問(wèn)題及時(shí)與本班教師進(jìn)行溝通。

（6） 在“溫馨提示”中提示家長(zhǎng)天氣變化即使為幼兒增減衣服,。

（1） 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,，防范于未然。

（2） 每天檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,，杜絕不安全隱患,，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位,。

（3） 認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況,，避免不安全事件,，樹(shù)立安全意識(shí)。

（4） 密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),，隨機(jī)進(jìn)行安全教育,，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等,。

（5） 根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí),、小故事。

（1） 加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理,，努力做到保教結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

（2） 配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作。把好晨檢關(guān),，在活動(dòng)區(qū)后進(jìn)行評(píng)價(jià),。

（3） 定期組織幼兒進(jìn)行體檢，并做好反饋,。

（4） 邀請(qǐng)保健老師進(jìn)課堂,，教幼兒掌握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時(shí)地進(jìn)行預(yù)防,。

（5） 繼續(xù)配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。中班幼兒的自我保健意識(shí)和能力要加強(qiáng),。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會(huì),，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。

（6） 定期在《家園共育》上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí),，家園共同做好衛(wèi)生保健,。

（1） 教師共同學(xué)習(xí)園內(nèi)、本班計(jì)劃,，了解本學(xué)期工作重點(diǎn),。對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)溝通，做到思想統(tǒng)一,。

（2） 按時(shí)組織班務(wù)會(huì)，明確每一階段的目標(biāo)和要求,，較好的完成各項(xiàng)任務(wù),。

（3） 教師充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為本班發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，促進(jìn)個(gè)人和班級(jí)共同發(fā)展,。

（1）做好幼兒入園接待工作,，穩(wěn)定幼兒情緒。

（2）開(kāi)展“迎國(guó)慶”,、“中秋”,、“教師節(jié)”等活動(dòng)。

（3）學(xué)習(xí)“快樂(lè)的城堡”快樂(lè)與發(fā)展課程,。

（1）利用農(nóng)村自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

（2）加強(qiáng)幼兒的各項(xiàng)常規(guī)。

（3）學(xué)習(xí)“豐收樂(lè)園”快樂(lè)與發(fā)展教材,。

（1）學(xué)習(xí)“動(dòng)物世界”快樂(lè)與發(fā)展教材,。

（1）學(xué)習(xí)“冰雪天地”快樂(lè)與發(fā)展教材。

（2）進(jìn)行節(jié)假日的安全教育,。

家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃中班篇三

1,、幼兒現(xiàn)狀分析

本班共有幼兒32名，其中男孩19名,，女孩13名,，29名老生，3名新生,。通過(guò)新生入園登記表我們對(duì)新幼兒有了一定的了解,。他們?nèi)雸@狀態(tài)良好，哭鬧現(xiàn)象很少,，能基本適應(yīng)幼兒園生活,。老生入園情況良好，個(gè)別幼兒有哭鬧現(xiàn)象,，通過(guò)引導(dǎo)已能很好融入集體生活,。本班幼兒常規(guī)習(xí)慣有待加強(qiáng)。

健康領(lǐng)域：

幼兒已基本適應(yīng)幼兒園生活,，對(duì)園內(nèi)常規(guī)已有了基本意識(shí),，但幼兒習(xí)慣還是較松散，常規(guī)有待進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo),。在進(jìn)餐,、飲水、入廁環(huán)節(jié)能夠獨(dú)立完成,，存在玩?，F(xiàn)象，需加強(qiáng)指導(dǎo),。

語(yǔ)言領(lǐng)域：

大部分幼兒不能夠主動(dòng)與人交談,，不敢于當(dāng)眾講話(huà)，清楚的表達(dá)自己的想法,。

大部分幼兒在禮貌和安靜傾聽(tīng)的問(wèn)題上還需要加強(qiáng)引導(dǎo),。

科學(xué)領(lǐng)域：

幼兒能夠?qū)χ車(chē)氖挛?、現(xiàn)象感興趣，有好奇心能夠積極探究自己感興趣的事物和現(xiàn)象,。部分幼兒能夠?qū)ι詈陀螒蛑泻?jiǎn)單的數(shù)學(xué)現(xiàn)象感,。能夠懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，并有初步的環(huán)保意識(shí)和行為,。

社會(huì)領(lǐng)域：

幼兒能夠主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng),，樂(lè)意與人交往，能夠做力所能及的事情,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感，大部分幼兒懂得尊重長(zhǎng)輩,、老師,、同伴。

了解基本的社會(huì)常識(shí),，并有一定的規(guī)則意識(shí),。

藝術(shù)領(lǐng)域：

幼兒能夠積極參加藝術(shù)活動(dòng)，能夠用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。喜歡操作美術(shù)工具和材料,，能夠掌握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn),。大部分幼兒能夠用自然的聲音演唱歌曲,。

2、教師現(xiàn)狀分析

本班3名教師,。教師工作積極性比較高,，也具有一定的工作能力。對(duì)幼兒有愛(ài)心,、生活護(hù)理細(xì)致,。

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，解決幼兒初入園焦慮問(wèn)題,，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

2,、加強(qiáng)幼兒的安全引導(dǎo),，時(shí)刻眼不離幼兒，做到防范于未然,，確保幼兒在園安全,。

3、加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,，提高自理能力,。

4、積極利用農(nóng)村自然資源,，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村特色環(huán)境,。

5、在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透禮儀教育,。

6,、充分利用自然資源增加戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè)趣。

7,、培養(yǎng)幼兒做操的興趣,，鞏固三套操的熟練度與標(biāo)準(zhǔn)度。

8,、教育活動(dòng)與校園農(nóng)村特色相整合,。

三

1、教育內(nèi)容和要求

（1）健康：

2)獨(dú)立入廁,，學(xué)會(huì)上便槽大小便,，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣；

3)正確使用勺子,，安靜就座,，愉快進(jìn)餐，繼續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣,，細(xì)嚼慢咽,，不挑食。餐后能簡(jiǎn)單整理桌面,，掌握餐后理洗順序,，并養(yǎng)成及時(shí)喝水的習(xí)慣。

5)在老師的鼓勵(lì)下,，喜歡并較積極地參加各類(lèi)體育游戲活動(dòng),，并能克服一定的困難；

6)學(xué)習(xí)三套體操,，能聽(tīng)信號(hào)向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑,，雙腳原地向上跳，向遠(yuǎn)跳50厘米以上,，在寬25厘米以?xún)?nèi)的平衡木上走,，學(xué)拍皮球，互相拋接大皮球,，鉆過(guò)70厘米高的障礙物,。

7)不玩、不觸摸危險(xiǎn)品，進(jìn)一步知道解決常見(jiàn)安全問(wèn)題的正確方法,；

8)喜歡與老師交談,，與小朋友游戲，在集體生活中情緒穩(wěn)定,、愉快,，并形成安全感、信賴(lài)感,。

（2）社會(huì)性和情感：

2)能高興地參加各種活動(dòng),，知道世界有很多種族的兒童，知道中國(guó)的.兒童很幸福,；

3)愿意做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到高興,；

4)能向老師提出自己的要求，在老師的啟發(fā)下,，能同情生病的同伴,；

6)初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的興趣；

7)能區(qū)分自己的和幼兒園,、同伴的東西,。拾到東西會(huì)交給老師。愿意嘗試新的活動(dòng),；

8)能遵守一定的集體活動(dòng)規(guī)則,，努力做好力所能及的事；

9)愛(ài)護(hù)玩具和圖書(shū),，輕拿輕放,，不亂扔、不損壞,，節(jié)約使用,；

10)逐步參加一些勞動(dòng)，能在老師幫助下給植物澆水,，喂養(yǎng)小動(dòng)物,，擦桌椅，整理玩具等,，初步體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè),。學(xué)習(xí)尊重別人的勞動(dòng)，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦,，對(duì)他們的精神產(chǎn)生良好的感情,。

（3）認(rèn)知：

5)學(xué)會(huì)手口一致地點(diǎn)數(shù)4以?xún)?nèi)實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù),。

（4）藝術(shù)表現(xiàn)：

3)能跟隨伴奏唱完整的歌曲,，按樂(lè)曲節(jié)拍做動(dòng)作，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受；

5)繼續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥,、撕紙,、粘貼、穿,、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng),；

6)喜歡用自己的作品來(lái)布置環(huán)境,，參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

（5）、語(yǔ)言：

1)進(jìn)一步學(xué)習(xí)在日常生活中運(yùn)用普通話(huà)交談,，能逐步按正確語(yǔ)音發(fā)音,，喜歡說(shuō)普通話(huà)；

2)樂(lè)意與老師,、小朋友交談,，能使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)；

5)能安靜傾聽(tīng),，不隨意打斷別人,，不插嘴。

（6）課程安排：

1)快樂(lè)與發(fā)展：通過(guò)為幼兒創(chuàng)造豐富,、愉快的一日生活環(huán)境,，讓幼兒在不同的領(lǐng)域得到發(fā)展，在快樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并獲得發(fā)展,，根據(jù)教育活動(dòng)需要,，開(kāi)展保教工作和實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

2)陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)：通過(guò)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的單詞,，可以和老師一起做律動(dòng)，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的課堂用語(yǔ),。

3)分享閱讀：通過(guò)培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀的興趣,，引導(dǎo)幼兒會(huì)說(shuō)完整的話(huà)，會(huì)簡(jiǎn)單的復(fù)述故事,，會(huì)一頁(yè)頁(yè)翻看圖書(shū),，愿意與同伴分享交流。

4)情景數(shù)學(xué)：通過(guò)課程的由淺入深,，以一個(gè)個(gè)主題或情境的形式,，滲透數(shù)、量,、高矮,、關(guān)系對(duì)應(yīng)、形色對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

5)禮儀：通過(guò)禮儀與弟子規(guī)相結(jié)合,。

2、區(qū)域活動(dòng)

（1）提供豐富,、有趣,、可操作性強(qiáng)的區(qū)域材料，引起幼兒的好奇心,，使幼兒在探索中獲得發(fā)展,。

（2）創(chuàng)設(shè)舒適的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒在一日生活中充滿(mǎn)歡笑,。

l益智區(qū)：引導(dǎo)幼兒有目的的拼插,，并充分展示幼兒成果。

l建筑區(qū)：通過(guò)“小主題”的形式,，讓幼兒進(jìn)行不同的搭建活動(dòng),。

l美工區(qū)：提供豐富的自然材料，充分讓幼兒參與創(chuàng)作并展示自己的作品,。

l音樂(lè)區(qū)：引導(dǎo)幼兒能夠大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,。

l圖書(shū)區(qū)：提高幼兒自主閱讀的興趣。

3,、戶(hù)外活動(dòng)

（1）在多種游戲中,，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)體驗(yàn)走、跑,、跳,、鉆投等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能較靈活的控制身體的運(yùn)動(dòng)方式,。

（2）在體育鍛煉中,，能做到保護(hù)好自己，不到危險(xiǎn)的地方玩,。

（3）通過(guò)幼兒感興趣的方式,，引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)單的徒手操、輕器械操,，培養(yǎng)幼兒做操的興趣,。

（4）保證每天二小時(shí)的戶(hù)外鍛煉時(shí)間。

（5）充分利用自然資源,，為幼兒制作豐富,、耐用的戶(hù)外玩具，吸引幼兒參與體育活動(dòng)的興趣,。

1,、家長(zhǎng)工作

（1）充分利用各種方式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，及時(shí)交流、反饋幼兒情況,，如電話(huà),、飛信等。

（2）在“家園共育”中,，經(jīng)?？且恍┙逃恼禄蜃龇ǎ尲议L(zhǎng)了解我們的思想和理念,，以便更好的與家長(zhǎng)溝通,，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑。

（3）利用家長(zhǎng)來(lái)接送幼兒的時(shí)間,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn),，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。

（4）請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師收集農(nóng)村自然資源,，幫助老師制作戶(hù)外玩具。

（5）積極參加家長(zhǎng)會(huì),，有問(wèn)題及時(shí)與本班教師進(jìn)行溝通,。

（6）在“溫馨提示”中提示家長(zhǎng)天氣變化即使為幼兒增減衣服。

2,、安全工作

（1）嚴(yán)格執(zhí)行接送制度,，防范于未然。

（2）每天檢查班上各項(xiàng)設(shè)施,，杜絕不安全隱患,，及時(shí)上報(bào)及時(shí)處理，把安全工作放在第一位,。

（3）認(rèn)真觀察幼兒的活動(dòng)情況,，避免不安全事件，樹(shù)立安全意識(shí),。

（4）密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全教育利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié),，隨機(jī)進(jìn)行安全教育，每次活動(dòng)前提出要求,，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等,。

（5）根據(jù)中班特點(diǎn)經(jīng)常講一些有關(guān)安全的小常識(shí)、小故事,。

3,、保育工作

（1）加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合,，培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（2）配合保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作,。把好晨檢關(guān),，在活動(dòng)區(qū)后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）定期組織幼兒進(jìn)行體檢,，并做好反饋,。

（4）邀請(qǐng)保健老師進(jìn)課堂，教幼兒掌握自我防范的方法,，在傳染病多發(fā)季節(jié)能及時(shí)地進(jìn)行預(yù)防,。

（5）繼續(xù)配合本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防,。中班幼兒的自我保健意識(shí)和能力要加強(qiáng),。為幼兒提供自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣,。

（6）定期在《家園共育》上宣傳有關(guān)的衛(wèi)生保健知識(shí),，家園共同做好衛(wèi)生保健。

（1）教師共同學(xué)習(xí)園內(nèi),、本班計(jì)劃,，了解本學(xué)期工作重點(diǎn)。對(duì)于班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)溝通,，做到思想統(tǒng)一,。

（2）按時(shí)組織班務(wù)會(huì)，明確每一階段的目標(biāo)和要求,，較好的完成各項(xiàng)任務(wù),。

（3）教師充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為本班發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，促進(jìn)個(gè)人和班級(jí)共同發(fā)展,。

9月

（1）做好幼兒入園接待工作，穩(wěn)定幼兒情緒,。

（2）開(kāi)展“迎國(guó)慶”,、“中秋”、“教師節(jié)”等活動(dòng),。

（3）學(xué)習(xí)“快樂(lè)的城堡”快樂(lè)與發(fā)展課程,。

10月

（1）利用農(nóng)村自然資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

（2）加強(qiáng)幼兒的各項(xiàng)常規(guī),。

（3）學(xué)習(xí)“豐收樂(lè)園”快樂(lè)與發(fā)展教材,。

11月

（1）學(xué)習(xí)“動(dòng)物世界”快樂(lè)與發(fā)展教材。

12月

（1）學(xué)習(xí)“冰雪天地”快樂(lè)與發(fā)展教材,。

（2）進(jìn)行節(jié)假日的安全教育,。

家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃中班篇四

一個(gè)月前,，女兒每天在家上廁所或者洗澡時(shí)情不自禁地“引吭高歌”：“今天我們畢業(yè)，明天就要上學(xué)?！遍_(kāi)始的時(shí)候我覺(jué)得幼兒園老師真可愛(ài),，用歌聲提醒小朋友他們要離開(kāi)幼兒園。然而,，最近送女兒的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)小朋友們上學(xué)都比以往提前約20分鐘，而且老遠(yuǎn)開(kāi)始互相大喊名字,，然后三五成群地進(jìn)入幼兒園,。真的，這樣的現(xiàn)象只有大班的孩子才有,。

最讓我感動(dòng)的是女兒的畢業(yè)典禮,，我和其他家長(zhǎng)一起朗誦周子喻爸爸寫(xiě)的一首詩(shī)《感謝您，永遠(yuǎn)的守巢人》,，當(dāng)我聽(tīng)到家長(zhǎng)們用真誠(chéng)朗誦著一句句感謝的話(huà)時(shí),，我真的感動(dòng)得熱淚盈眶。

家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃中班篇五

1,、熱情接待幼兒和家長(zhǎng),，鼓勵(lì)幼兒與老師問(wèn)好，了解幼兒情緒狀況,。

2、幫助幼兒脫下厚重外套,。

要求：不超過(guò)區(qū)域要求的人數(shù),，盡量保持活動(dòng)區(qū)域的安靜。

1,、美工區(qū)：鴿子

材料：手工紙,、彩筆等

要求：根據(jù)步驟圖來(lái)學(xué)習(xí)折紙鴿子，粘貼在背景圖上

要求：結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)繪畫(huà)出小鳥(niǎo)的樂(lè)園,。指導(dǎo),、觀察要點(diǎn)：初步指導(dǎo)幼兒線(xiàn)條要清晰。

2,、圖書(shū)區(qū)：材料：各類(lèi)圖書(shū)

要求：安靜看書(shū),，一頁(yè)一頁(yè)翻。

指導(dǎo),、觀察要點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒看書(shū)時(shí),，多看看人物的表情、動(dòng)作,。

3,、建構(gòu)區(qū)：小鳥(niǎo)的樂(lè)園材料：建構(gòu)積木

要求：利用積木和各種紙盒進(jìn)行構(gòu)建指導(dǎo),、觀察要點(diǎn)：幼兒之間能否協(xié)商合作

4、益智區(qū)：認(rèn)識(shí)各種各樣的鳥(niǎo)材料：各種各樣的鳥(niǎo)的圖片要求：能說(shuō)出鳥(niǎo)的名稱(chēng)及本領(lǐng),。

5,、娃娃家：

材料：娃娃家玩具一套要求：能按角色進(jìn)行游戲

指導(dǎo)、觀察要點(diǎn)：要學(xué)會(huì)協(xié)商分配角色,。

6,、評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)進(jìn)步的幼兒，同時(shí)在活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要給予講評(píng),。

活動(dòng)名稱(chēng)：故事《小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)醫(yī)生》活動(dòng)目標(biāo)：

1,、熟悉故事內(nèi)容，了解啄木鳥(niǎo),、貓頭鷹,、喜鵲的作用和特殊本領(lǐng)。

2,、在理解故事的基礎(chǔ)上,，能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說(shuō)故事對(duì)話(huà)。

3,、懂得別人遇到困難時(shí)要幫助別人想辦法,。活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)重點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上,，能夠根據(jù)情節(jié)學(xué)說(shuō)故事對(duì)話(huà),。

活動(dòng)過(guò)程：

1、談話(huà)導(dǎo)入

師：“小朋友,，你們看,，圖片上有什么啊,？”（蘋(píng)果樹(shù)）

“小朋友看看兩棵樹(shù)的表情一樣嗎,？”（一棵樹(shù)高興，一棵樹(shù)不高興）“猜猜為什么它們的表情不一樣,？”（幼兒大膽猜想）“想知道樹(shù)婆婆為什么不高興了嗎,？讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事”

2、結(jié)合課件,，完整講述故事

師：“故事的名字是什么,？”（幼兒完整回答）

“樹(shù)婆婆為什么不高興了？”（因?yàn)樗×?，?shù)干里有蟲(chóng)子了）“小蘋(píng)果樹(shù)都請(qǐng)了哪些朋友為樹(shù)婆婆治病呢,？”（喜鵲、貓頭鷹,、啄木鳥(niǎo)）教師小結(jié)：小蘋(píng)果樹(shù)為樹(shù)婆婆請(qǐng)了這么多的朋友,，到底是誰(shuí)把樹(shù)婆婆的病治好的呢,？讓我們?cè)賮?lái)看一看故事。3,、結(jié)合課件,，分段講述講述第一段：

師：“小朋友瞧樹(shù)婆婆怎么樣了？”（因?yàn)樽约荷×?，長(zhǎng)蟲(chóng)子了）“樹(shù)婆婆是怎么說(shuō)的,？”（我快要死了）

“小蘋(píng)果樹(shù)聽(tīng)了這個(gè)不幸的消息，心情怎么樣,？”（很傷心）“小蘋(píng)果樹(shù)決定為樹(shù)婆婆找一個(gè),？”（醫(yī)生）

接著看，小蘋(píng)果樹(shù)為樹(shù)婆婆找的第一個(gè)醫(yī)生是誰(shuí)講述第二段：

師：“小蘋(píng)果樹(shù)請(qǐng)的第一位醫(yī)生是誰(shuí),？”（小喜鵲）“小蘋(píng)果樹(shù)怎么樣對(duì)喜鵲說(shuō)的,？”

幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)：喜鵲嬸嬸，請(qǐng)您給老蘋(píng)果樹(shù)婆婆看看病吧,，她的身體里有蟲(chóng)子了

“小喜鵲給樹(shù)婆婆看病了嗎,？為什么，他是怎么說(shuō)的,？”

教師小結(jié)：小蘋(píng)果樹(shù)為樹(shù)婆婆請(qǐng)的第一位醫(yī)生是小喜鵲,，可是小喜鵲只會(huì)捉樹(shù)上的蟲(chóng)子，不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子,，所以沒(méi)給樹(shù)婆婆治病就走了,。講述第三段：

師：“這時(shí)候是誰(shuí)來(lái)了？”（貓頭鷹）“誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)小蘋(píng)果樹(shù)是怎么說(shuō)的,？”

幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)：貓頭鷹伯伯,，請(qǐng)您給樹(shù)婆婆看看病吧！它的身體里有蟲(chóng)子了,。“貓頭鷹給樹(shù)婆婆看病了嗎,？為什么,？”

教師小結(jié)：小蘋(píng)果樹(shù)又為樹(shù)婆婆請(qǐng)了貓頭鷹，可是貓頭鷹只會(huì)捉田鼠,，不會(huì)捉樹(shù)干里的蟲(chóng)子,，所以也沒(méi)辦法給樹(shù)婆婆治病。講述第三段：

師：“還會(huì)不會(huì)有人來(lái)給樹(shù)婆婆治病了呢,？一起來(lái)看一看”“最后是誰(shuí)為樹(shù)婆婆治好病的,？怎么治好的呢？”講述最后一段：

“啄木鳥(niǎo)為樹(shù)婆婆治好了病,，樹(shù)婆婆現(xiàn)在變成什么樣子了,？”“小蘋(píng)果樹(shù)和樹(shù)婆婆是怎樣說(shuō)的,？”“啄木鳥(niǎo)又是怎么說(shuō)的？”

教師小結(jié)：最后是啄木鳥(niǎo)醫(yī)生把樹(shù)干里的`蟲(chóng)子捉出來(lái),，為樹(shù)婆婆治好了病,。啄木鳥(niǎo)依然沒(méi)有停下來(lái)休息，還在忙著為其他生病的樹(shù)治病呢,，真是一只勤勞的啄木鳥(niǎo)呀,！

4、情感提升

師：“小朋友最喜歡故事里的哪個(gè)小動(dòng)物,？為什么,？”（啄木鳥(niǎo)，愛(ài)幫助別人）“小朋友在生活里我們還可以怎樣幫助生病的人,？”

1,、能夠聽(tīng)口令馬上站成操隊(duì)。

2,、做操時(shí)精神飽滿(mǎn),，有表情、有力度,。

要求：根據(jù)需要自主水果

指導(dǎo),、觀察要點(diǎn)：洗手時(shí)是否卷起袖子，最后留一口水漱漱口,。

1,、集體游戲《運(yùn)果子》

2、幼兒分散自由選擇喜歡的區(qū)域玩耍,。

3,、談話(huà)：你剛才玩了什么，和誰(shuí)一起玩的,，玩得開(kāi)心嗎,？

4、建議幼兒沒(méi)玩過(guò)的區(qū)域也去玩一玩,，有困難的時(shí)候你怎么辦,？交流：我又玩了什么，有困難時(shí)我是怎么做的,，讓幼兒互相交流經(jīng)驗(yàn),，然后一起整理物品。

5,、在活動(dòng)中及時(shí)增減衣物,，活動(dòng)后自覺(jué)擦汗，自由飲水。

交流內(nèi)容：如何選擇適合幼兒閱讀的圖書(shū)地點(diǎn)：中班教室

內(nèi)容：閱讀是人獲取知識(shí)的重要途徑,，讓小寶寶就開(kāi)始學(xué)著閱讀對(duì)于其良好的閱讀習(xí)慣的形成有著非常重要的作用,；在圖書(shū)中看到的好聽(tīng)的詞語(yǔ)記住了，孩子可以學(xué)習(xí),，豐富孩子的詞匯量,，有益于語(yǔ)言的發(fā)展，是孩子智力發(fā)展的鑰匙,。[孩子天生就對(duì)外面的世界充滿(mǎn)了好奇,，正好閱讀圖書(shū)可以滿(mǎn)足他們的好奇心；而且圖書(shū)中漂亮的圖片可以刺激孩子的感官,，對(duì)寶寶的審美能力的發(fā)展有重要的作用,。從小就讓孩子閱讀有這么大的作用，所以開(kāi)展早期閱讀是非常必要的,，但是開(kāi)展早期閱讀也存在一些令人頭痛的問(wèn)題,，如寶寶那么小，他們不識(shí)字,；寶寶年齡小注意力難集中,，而且持續(xù)時(shí)間短；不能像成人一樣有篩選地吸收書(shū)中的精華,，去其槽粕,，孩子有可能不吸收書(shū)中好的東西，就學(xué)不好的東西等等,。如何較好地給小寶寶開(kāi)展閱讀,，形成良好的閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為給其選擇合適的圖書(shū)是最大的關(guān)鍵,，給寶寶選擇的圖書(shū)應(yīng)該有以下幾個(gè)原則：

一,、內(nèi)容上要符合孩子興趣

“興趣是最好的老師”。根據(jù)你對(duì)孩子的了解,，投其所好,，甚至可以給他挑選孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的經(jīng)典故事，《西游記》,、《那吒鬧?！返取Ｖ挥泻⒆邮煜ず拖矏?ài)的故事,，孩子才愿意去閱讀。

二,、內(nèi)容情節(jié)是孩子可以理解的,。

要提醒父母在為孩子挑故事書(shū)時(shí)，避免書(shū)的內(nèi)容超過(guò)孩子的理解程度；同時(shí),，故事的結(jié)局最好是明確,、有條理的，當(dāng)故事結(jié)局是模糊或模棱兩可的圖書(shū)則較適合年紀(jì)稍長(zhǎng)的孩子,。

三,、可以激發(fā)孩子想像力的圖畫(huà)書(shū)

三歲以后的孩子隨著認(rèn)知能力的提升，想象力也開(kāi)始起飛,；此時(shí)充滿(mǎn)創(chuàng)意的圖畫(huà)書(shū),，最能投其所好了。因此,，父母不妨挑選一些幻想類(lèi)的圖畫(huà)書(shū),，引發(fā)幼兒想象的空間。然而,，此階段的孩子也會(huì)出現(xiàn)一些情緒化的行為表現(xiàn),，如：怕黑。因此,，也可以選擇與孩子情緒經(jīng)驗(yàn)有關(guān)的圖畫(huà)書(shū),，和孩子一起讀，這也是幫孩子處理情緒問(wèn)題的一種方式,。

四,、制作精美的圖書(shū)吸引孩子的眼球

書(shū)上漂亮的圖片可以給孩子美感，提高審美感覺(jué),；而且制作精美的圖書(shū)也會(huì)不自然地讓孩子有愛(ài)護(hù)書(shū)籍的想法,，這樣就容易讓孩子對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手了。附：幼兒親子制作獲獎(jiǎng)名單,，頒布獎(jiǎng)狀,。

家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃中班篇六

以《某某市學(xué)前教育綱要》、《3-6歲幼兒發(fā)展指南》為依據(jù),，幼兒園新五年發(fā)展規(guī)劃為指導(dǎo),，本著尊重、平等,、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解支持、主動(dòng)參與,。并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高家庭教育能力。積極探索3-6歲幼兒家教指導(dǎo)工作的有效途徑和形式,，促進(jìn)幼兒園辦園水平提高;強(qiáng)化服務(wù)家長(zhǎng),、服務(wù)幼兒的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園整體服務(wù)水平的提高。增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的信任感;提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒關(guān)心的程度;強(qiáng)化家長(zhǎng)教育動(dòng)機(jī);提高家教素質(zhì)和家教質(zhì)量,。

目標(biāo)：

1,、通過(guò)講座培訓(xùn)、家教經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)展示交流等方式,，提高家教指導(dǎo)能力,。

2、積極開(kāi)展靈活多樣家教指導(dǎo),、家園溝通,。

3、充分利用園內(nèi)外資源,，有效組織好各類(lèi)家園,、社區(qū)活動(dòng)。

4,、進(jìn)一步推進(jìn)“app”家教互動(dòng)平臺(tái)的使用,。

日常指導(dǎo)：

1、做好家園的日常溝通工作,。

2,、做好家訪，掌握每個(gè)幼兒園的身體健康狀況,。

3,、進(jìn)一步推進(jìn)“app”家教互動(dòng)平臺(tái)的使用

4、關(guān)注孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步,，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋孩子參與活動(dòng)的情況,。

5、召開(kāi)期初,、期末及個(gè)性化小型家長(zhǎng)會(huì),。

6、根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)及家長(zhǎng)需求開(kāi)設(shè)專(zhuān)家講座,。

7,、讓家長(zhǎng)切實(shí)了解幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展。

8,、通過(guò)講座培訓(xùn),、家教經(jīng)驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)展示交流等方式提高家教指導(dǎo)能力。

家委會(huì)工作：

1,、組建新一屆家委會(huì),。

2、組建新一輪平安志愿者護(hù)校隊(duì),。

3,、定期開(kāi)展家委會(huì)活動(dòng),。

親子實(shí)踐教育：

1、制作《家園直通車(chē)親子小報(bào)》,。

2、結(jié)合節(jié)日,、節(jié)氣,、班級(jí)主題、外出親子游等活動(dòng),，創(chuàng)造家園同樂(lè)的機(jī)會(huì),。

3、開(kāi)展不同形式的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),。

4,、鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起，共同參與班級(jí)主題的開(kāi)展,。

各月活動(dòng)安排：

9月

1,、制定計(jì)劃。

2,、召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)及期初家長(zhǎng)會(huì),。

3、組建家委會(huì)及家長(zhǎng)志愿者護(hù)校隊(duì),。

4,、家園社區(qū)活動(dòng)。

5,、迎國(guó)慶親子活動(dòng),。

6、辦好《家園直通車(chē)親子小報(bào)》,。

10月

1,、各年級(jí)各班根據(jù)主題需要、開(kāi)展家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng),。

2,、各班根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況召開(kāi)小型家長(zhǎng)會(huì)。

3,、組織小中大班親子春游活動(dòng),。

4、結(jié)合重陽(yáng)節(jié),，中大班開(kāi)展不同形式的敬老活動(dòng),。

11月

1、社區(qū)活動(dòng)：消防安全教育,。

2,、園級(jí)父母科學(xué)育兒講座,。

3、辦好《家園直通車(chē)親子小報(bào)》,。

12/1月

1,、組織開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)及期末家長(zhǎng)會(huì)。

2,、完成家長(zhǎng)問(wèn)卷的調(diào)查,、統(tǒng)計(jì)及分析。

3,、召開(kāi)家委會(huì)及家長(zhǎng)志愿者護(hù)校隊(duì)會(huì)議,，總結(jié)學(xué)期工作。

家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃中班篇七

活動(dòng)對(duì)象：各班班全體學(xué)生家長(zhǎng)

主 講 人：班主任

活動(dòng)目的：

1,、 公布期中考試成績(jī),，頒發(fā)學(xué)習(xí)之星、進(jìn)步生獎(jiǎng)品,。

2,、 匯報(bào)班級(jí)學(xué)生整體成績(jī)的分布情況，分穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生,、不穩(wěn)定中等生,、習(xí)慣成問(wèn)題生（落后生）。

3,、 匯報(bào),、理清班級(jí)重要事務(wù)情況。

4,、 分析學(xué)生面臨的問(wèn)題現(xiàn)象,，交流、探討尋求最佳解決方法,。

5,、 關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成教育，轉(zhuǎn)化教育思想觀念,。

活動(dòng)流程：

一,、播放學(xué)生班級(jí)學(xué)習(xí)、生活圖片,，感知孩子成長(zhǎng)歷程

二,、公布期中考試成績(jī)，頒發(fā)獎(jiǎng)狀,、獎(jiǎng)品,。 三、總結(jié)班級(jí)學(xué)生表現(xiàn)整體分布情況,，歸類(lèi)分析,，公布分類(lèi)名單： 穩(wěn)定型品學(xué)兼優(yōu)生：孫xx（學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,，品行端正，愛(ài)勞動(dòng),，講文明,，懂禮貌）

學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀但習(xí)慣成問(wèn)題——

個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣：

學(xué)習(xí)拖拉：

進(jìn)步較快：

學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定：

學(xué)習(xí)較吃力（未開(kāi)竅型）：

四、交流,、討論教育問(wèn)題現(xiàn)象——

1,、 對(duì)待孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的觀點(diǎn)看法

2、 習(xí)慣養(yǎng)成問(wèn)題

3,、 學(xué)習(xí)成績(jī)與習(xí)慣養(yǎng)成之間的關(guān)系

4、 30分鐘晨讀遲到問(wèn)題

5,、 接送孩子問(wèn)題

6,、 請(qǐng)假問(wèn)題

7、 班級(jí)中重要事務(wù)問(wèn)題

8,、 課外閱讀問(wèn)題

五,、小結(jié)

六、交流,、討論家庭教育現(xiàn)狀和面臨的問(wèn)題

七,、闡述教育觀點(diǎn)，提建議：

1,、 習(xí)慣改變命運(yùn),，好習(xí)慣好人生；

2,、 孩子能做的事情讓孩子做,，孩子想說(shuō)的話(huà)讓孩子說(shuō)完；

3,、 關(guān)注孩子的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,；

4、 關(guān)注孩子業(yè)余生活問(wèn)題——貪玩,、超長(zhǎng)時(shí)間看電視,、愛(ài)撒謊；

5,、 先成人,，后成才，淡化對(duì)孩子成績(jī)偏激,、單一追求,，關(guān)注孩子的情感、品行教育,；

6,、 誠(chéng)信第一,，做好孩子的榜樣；

7,、 給孩子提供一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,；

8、要求孩子在一定時(shí)間內(nèi)專(zhuān)心做好一件事情,；

9,、多與孩子談?wù)勑模P(guān)注孩子的真正需求,。

八,、活動(dòng)總結(jié)：

在本次活動(dòng)中實(shí)到學(xué)生家長(zhǎng)有38人，未到10人,，這10名家長(zhǎng)大多是學(xué)習(xí)其孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定或相對(duì)落后的習(xí)慣成問(wèn)題的學(xué)生,。在興奮的同時(shí)也感動(dòng)很失望。興奮與大多數(shù)家長(zhǎng)能如約而至,，從中也可體會(huì)到對(duì)其孩子的關(guān)心與關(guān)注深切,；未按時(shí)參與的學(xué)生家長(zhǎng)可能是源于自己孩子在校的表現(xiàn)因素，覺(jué)得他們給自己丟盡了臉面,，反正來(lái)與不來(lái)也改變不了孩子的現(xiàn)狀,，所有都以為養(yǎng)家糊口而脫不開(kāi)身的理由失約。因此,，這次以他們以及他們孩子為中心的活動(dòng)目的已經(jīng)失去了原有的“價(jià)值含金量”,。由此，失望,、悲痛和憤怒之情涌上心頭,。與此同時(shí)，申淑敏老師那句經(jīng)典話(huà)語(yǔ)也頓時(shí)在頭腦中閃現(xiàn)出來(lái)：一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生背后,，也有個(gè)在情感或教育觀點(diǎn)或教育方法上存在問(wèn)題的家長(zhǎng),。它在今天著實(shí)得到了驗(yàn)證。

也正是它自身所具有的威懾力和影響促成了自己這一自編自導(dǎo),、純屬個(gè)人行為和意愿的沖動(dòng),，第一次信心十足地面對(duì)了這一群思想行為激起復(fù)雜、年齡相差甚遠(yuǎn),、身份千差萬(wàn)別的“大”學(xué)生們,。從活動(dòng)過(guò)程和整體上看，本次活動(dòng)的第五項(xiàng)目的獲得了共鳴,，從在場(chǎng)的家長(zhǎng)們羞澀而略帶自責(zé)的眼神中獲得了其效應(yīng),，也是本次僅僅四十來(lái)分鐘的活動(dòng)最具意義與價(jià)值體現(xiàn)的地方。覺(jué)得這幾天披星戴月,、絞盡腦汁的付出沒(méi)有白費(fèi),，初衷得以?xún)冬F(xiàn),。雖然只是蹭出了星星之火，但確實(shí)可以燎原——看到了一絲希望,，來(lái)自家長(zhǎng)們的希望與農(nóng)村家庭教育的希望,。這也是作為本次活動(dòng)主導(dǎo)者的自己最大的收獲。

九,、活動(dòng)反思：

這是自己參加工作以來(lái)組織的第一次家長(zhǎng)會(huì),，即毫無(wú)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。會(huì)前幾天里,，從網(wǎng)上搜集了一些關(guān)于低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)的資料,，也根據(jù)自己班級(jí)里學(xué)生的基本情況擬定出了以上的活動(dòng)計(jì)劃方案。在準(zhǔn)備期間,，頭腦中總是會(huì)在不經(jīng)意間閃現(xiàn)出好多質(zhì)疑：如果家長(zhǎng)都說(shuō)忙來(lái)不了怎么辦,？或是僅僅來(lái)了一小半是否還按原計(jì)劃進(jìn)行下去？或是自己的建議遭到拒絕,，班級(jí)學(xué)生問(wèn)題無(wú)法解決怎么辦？是用方言還是用普通話(huà)與他們交流,？等等,。也正是它們，在那幾天里使得自己全身上下的每一處神經(jīng)始終繃得緊緊的,，一刻都不敢放松,。

活動(dòng)是安排在下午兩點(diǎn)鐘進(jìn)行，正是第一次面對(duì)家長(zhǎng)朋友們,，盡量將準(zhǔn)備交流的內(nèi)容精益求精,，自己說(shuō)話(huà)的`時(shí)間盡量控制到最少，留多一點(diǎn)時(shí)間給家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)孩子在家里的表現(xiàn)情況,，然后一起討論所出現(xiàn)的問(wèn)題現(xiàn)象,。但這畢竟是設(shè)想和計(jì)劃，又是自己的第一次,，真正實(shí)踐起來(lái)卻是那么地不盡人如意,。家長(zhǎng)不是按要求“出牌”的。兩點(diǎn)鐘到時(shí),，只有幾位家長(zhǎng)走進(jìn)教室,，當(dāng)時(shí)的自己看到這一情形緊張地不得了，十分害怕會(huì)前的擔(dān)憂(yōu)會(huì)變成現(xiàn)實(shí),。原本準(zhǔn)備等所有家長(zhǎng)到齊了,，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)的導(dǎo)入——播放的孩子一年級(jí)時(shí)的班級(jí)學(xué)習(xí)、生活圖片,，一起分享孩子的成長(zhǎng)歷程,，感受孩子的變化,，在這時(shí)自己卻提前進(jìn)行了。之后在等課間活動(dòng),、眼保健操結(jié)束,，一切噪音相對(duì)減弱后，在實(shí)到38位家長(zhǎng),、時(shí)間不容許再浪費(fèi)的情況下匆匆忙忙地開(kāi)始了本次活動(dòng),。

家長(zhǎng)會(huì)工作計(jì)劃中班篇八

二、家長(zhǎng)會(huì)目的：

加強(qiáng)學(xué)校與家庭的溝通與聯(lián)系,，形成學(xué)校與家庭之間的教育合力,，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

三,、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備工作：

1,、下發(fā)家長(zhǎng)會(huì)通知單;家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)反饋單;準(zhǔn)備家長(zhǎng)會(huì)情況登記表。

2,、教室布置,。

3、布置檢查會(huì)前衛(wèi)生打掃情況,。

四,、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)《牽手兩代—家長(zhǎng)課程》第七講：給孩子一個(gè)溫暖的家;

2,、介紹學(xué)校,、開(kāi)展的各項(xiàng)工作、學(xué)生在校的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)向家長(zhǎng)作匯報(bào);家長(zhǎng)閱覽學(xué)生的作業(yè)本,、寫(xiě)字本等。

3,、了解學(xué)生在家表現(xiàn)情況;