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三年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)(匯總10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-19 05:45:15
三年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)(匯總10篇)
時(shí)間:2023-09-19 05:45:15     小編:文軒

總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)篇一

本學(xué)期,,我擔(dān)任初一(2)班班主任,,兼任101,、102班數(shù)學(xué)老師,以及數(shù)學(xué)競(jìng)賽班輔導(dǎo)老師,。我熱愛班主任工作和教學(xué)工作,為了提高自己的能力,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí),,不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,及時(shí)更新教育理念。積極參加學(xué)校各類教育培訓(xùn),,并及時(shí)做了反思和小結(jié),。為了適應(yīng)教育教學(xué)的長遠(yuǎn)發(fā)展,,我不斷研究,、探索和學(xué)習(xí)政治理論,同時(shí)從課外讀本中汲取營養(yǎng),,讓自己不斷成長,。我踏實(shí)工作,、拼搏進(jìn)取,、為人師表,,在學(xué)生當(dāng)中做出了典范。

1,、班主任工作

本學(xué)期我擔(dān)任初一(2)班班主任,,我將明志、知禮,、善學(xué)、守信作為培養(yǎng)學(xué)生的長期目標(biāo),,將創(chuàng)學(xué)習(xí)型班級(jí),、創(chuàng)文化型班級(jí)、創(chuàng)自主管理型班級(jí)作為班級(jí)建設(shè)的長期目標(biāo),,培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上自強(qiáng)不息,、力爭(zhēng)上游;作風(fēng)上文明禮貌,、獨(dú)立自主;班級(jí)管理上同心協(xié)力,、專長專能;課外活動(dòng)上性格開朗,、多才多藝,。通過學(xué)生干部培訓(xùn)加強(qiáng)學(xué)生自我管理能力,、通過開展中隊(duì)組織生活進(jìn)行學(xué)生干部之間批評(píng)和自我批評(píng)促進(jìn)一批骨干學(xué)生干部的成長,、通過學(xué)生干部代表大會(huì)解決班級(jí)班務(wù),、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生等方面出現(xiàn)的問題,。通過一系列措施逐步完善了班委管,、中隊(duì)評(píng),、協(xié)管助的班級(jí)自主管理體制,,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人人當(dāng)班干,人人都能管的班級(jí)自主管理目標(biāo),。

本學(xué)年承擔(dān)學(xué)校班會(huì)公開課1節(jié)(期中家長會(huì)策劃與設(shè)想),,期中考前后單獨(dú)家訪20人次,策劃主持全班學(xué)生家長會(huì)1次,,受到學(xué)生,、家長,、老師的好評(píng)。組織策劃班級(jí)青春飛揚(yáng)音樂會(huì),、班級(jí)電影藝術(shù)節(jié),、我和書籍有個(gè)約會(huì)班級(jí)讀書節(jié),、我愛我家親子活動(dòng)等特色活動(dòng),效果明顯,。

入校以來,本班開創(chuàng)了一個(gè)又一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理的新風(fēng)貌,、新格局,。本班先后榮獲校軍訓(xùn)優(yōu)秀班級(jí),、校文明班級(jí)初中詩文比賽特等獎(jiǎng)校運(yùn)會(huì)道德風(fēng)尚獎(jiǎng)東莞市優(yōu)秀少先中隊(duì)等榮譽(yù)稱號(hào),。本班五間宿舍本學(xué)期先后共12次被評(píng)為每月優(yōu)秀宿舍,,本班先后有21人榮獲學(xué)校,、年級(jí)各類比賽獎(jiǎng)項(xiàng),,學(xué)生中校級(jí)主持人1人,、學(xué)校廣播員3人,、學(xué)校國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)2人(隊(duì)長1人、國旗手1人),、學(xué)校文學(xué)社3人(主持人1名),、學(xué)校舞蹈隊(duì)1人、學(xué)校合唱隊(duì)2人,、學(xué)校志愿者服務(wù)隊(duì)2人、學(xué)校銅管樂隊(duì)3人,、校田徑隊(duì)1人,、校羽毛球隊(duì)1人,充分發(fā)揮了學(xué)生的興趣愛好和個(gè)性特征,,培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),。

2,、教學(xué)工作

為了上好每一節(jié)課,,我課前做好了充分準(zhǔn)備,,對(duì)教材的基本知識(shí)、基本技能,、基本思想認(rèn)真鉆研探索,、充分了解了教材的章節(jié)結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握了知識(shí)之間的邏輯,,結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn),考慮每節(jié)課的教法,,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等,??平M活動(dòng)和備課組活動(dòng)上參與聽課、評(píng)課,,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,并發(fā)表自己的看法和觀點(diǎn),。

課堂教學(xué)上,組織好學(xué)生教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,。課后輔導(dǎo)上,,做好了愛動(dòng),、好玩,缺乏自控能力等學(xué)生的思想教育工作和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,。和差生交談時(shí),,有針對(duì)性的提出學(xué)生的問題,并提出了改進(jìn)的建議,。在批評(píng)學(xué)生之前,,先詳細(xì)了解的學(xué)生目前的情況,,點(diǎn)到為止,。課后平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都感受到老師的關(guān)心,建立好了良好的師生關(guān)系,。

本學(xué)年承擔(dān)校外公開課一節(jié),,獲得老師好評(píng),,上半年承擔(dān)數(shù)學(xué)競(jìng)賽班工作,,榮獲東莞市優(yōu)秀競(jìng)賽輔導(dǎo)老師稱號(hào),,六名學(xué)生參加全國數(shù)學(xué)競(jìng)賽,五名學(xué)生獲獎(jiǎng),,其中全國二等獎(jiǎng)東莞市一等獎(jiǎng)1名,,全國三等獎(jiǎng)東莞市二等獎(jiǎng)1名,,東莞市三等獎(jiǎng)3名中學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié)中學(xué)數(shù)學(xué)教師年度考核個(gè)人總結(jié),。

下半年教學(xué)工作中,,數(shù)學(xué)考試成績101班位居前3名,,102班從第14名上升第8名,進(jìn)步明顯,。

我熱愛自己的事業(yè),從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。

在教學(xué)工作中我也有自己不足的地方,例如,,語言不夠生動(dòng)、考試成績不穩(wěn)定,、學(xué)生分層教學(xué)不夠等,。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)虛心學(xué)習(xí),,勇于創(chuàng)新的精神,努力使自己成為一名讓學(xué)生歡心,、家長開心,、、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師,。相信通過我的努力,一定會(huì)迎來絢麗多彩的明天。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)篇二

這一學(xué)年來,,本人擔(dān)任高三(5―6)兩班的數(shù)學(xué)教師,,在相互認(rèn)識(shí)了之后,積極地去了解學(xué)生,,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便“因材施教”,。本人在教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè),,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),,形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。本人對(duì)一學(xué)年教學(xué)工作的一個(gè)總結(jié):

俗話說,,理論是行動(dòng)的先導(dǎo),。自xx省實(shí)行新課程以來,,我是第一年帶新課程的新授課,,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠,,因此,,必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),,并結(jié)合xx省的考試說明,,及時(shí)更新自己的大腦,,以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),,開通了教育教學(xué)博客,,養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣。作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解,教學(xué)前后,,都要進(jìn)行反思,,對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),,奠定了基礎(chǔ),。同時(shí),這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分,,積累經(jīng)驗(yàn),教后反思,,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

所謂“親其師,,信其道”,,“愛是的教育”,,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),,同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人,?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣、愛好,,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。只有這樣,,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強(qiáng)了教學(xué)的`針對(duì)性和有效性,。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,,做學(xué)生的朋友,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,,以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,從而為自己的備課提供第一手的資料,,還可以為班主任的班級(jí)管理提高三些有價(jià)值的建議,。

一節(jié)課的好壞,關(guān)鍵在于備課,,備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):

1.新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別,。

2.本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位。

3.課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求,。

4.近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況。

5.學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題,。

6.本節(jié)內(nèi)容還可以補(bǔ)充哪些典型例題和習(xí)題。

7.本節(jié)內(nèi)容在數(shù)學(xué)發(fā)展有怎樣的地位,。

8.本節(jié)內(nèi)容哪些是學(xué)生可以自學(xué)會(huì)的,,哪些是必須要仔細(xì)講解的;哪些是可以不用做要求的,。

9.本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)如何處理,,難點(diǎn)如何突破,,關(guān)鍵點(diǎn)如何引導(dǎo),,疑惑點(diǎn)如何澄清等,。

在教學(xué)過程過,,特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達(dá)到運(yùn)用自如的程度,。從這幾年的高考來看,有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢,,對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對(duì)公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,,重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練。

“落實(shí)就是成績”,,在教學(xué)過程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),,也是最出成績的一環(huán),。因此,,教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):

1.書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí),,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程,。

2.導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),,上課檢查,以提高課堂效率,。

3.《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度,。

4.單元測(cè)試及時(shí)批改,及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本,。

5.加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實(shí)力,。

6.注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練,。

對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo),,因此高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn),特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題,,以考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度。因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、判斷和應(yīng)用的目的,。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的研究,,尤其是要重視概念、公式,、法則,、定理的形成過程,運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,,理解教材中例題的典型作用,對(duì)教材中的練習(xí)題,,不但要會(huì)做,還要深刻理解在解決問題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法,。

首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然,,教師要更新觀念,,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,,了解課改革的目的。這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向,。

其次,,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,,要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí),所謂”給人一杯水,,自己要有一桶水”,,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,,拓寬自身的知識(shí)占有,。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),教師除了看專業(yè)書籍,,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí)。要多和其它教師交流,、溝通,提高合作意識(shí),,取長補(bǔ)短,。

同時(shí),教師是教育,、教學(xué)的組織者,,要充分理解學(xué)生,,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛好,,了解不同學(xué)生的智力差別,,做到因材施教。教師要給學(xué)生充分的思維空間,、活動(dòng)空間,,給他們展示自我的空間和舞臺(tái),,活躍學(xué)生的思維,,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),,全面提高學(xué)生的各方面能力,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)篇三

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級(jí)的教學(xué)工作,。在工作中,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)的理論知識(shí),,在已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法的基礎(chǔ)上,,深入研究和學(xué)習(xí)各種新的教學(xué)方法,。在工作中不斷探索,不斷反思,,不斷總結(jié),,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,認(rèn)識(shí)自己的不足,,找出自己與優(yōu)秀教師的差距,,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富和具有先進(jìn)教學(xué)方法的教師學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,,力求使自己在較短的時(shí)間里縮短與他人的距離,,不斷進(jìn)步,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和點(diǎn)滴的教學(xué)進(jìn)步。以下是我對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作如下的回顧與總結(jié):

一,、思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國,熱愛中國共產(chǎn)黨,,忠誠黨的教育事業(yè)。我認(rèn)真閱讀報(bào)刊,、雜志,及時(shí)收聽廣播,,了解國內(nèi)外大事,,以清醒的頭腦看待問題,,分清是與非,,對(duì)與錯(cuò),時(shí)刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自己,,不斷地嚴(yán)格要求自己,決不做出有損國家與人民利益的事情,,盡自己的能力做好學(xué)校交給我的各項(xiàng)工作。此外,我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不早退不遲到,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,,以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué),,從而不斷提高自己的教學(xué)方法。我嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,。

二、教育教學(xué)工作:

1,、我認(rèn)真?zhèn)湔n,,積極、細(xì)心地鉆研教材,,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,,尋求的教學(xué)方法因材施教。

教學(xué)就是教與學(xué),,兩者是相互聯(lián)系,,不可分割的,,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此,,了解和分析學(xué)生情況,,有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)角色,由老師的教變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)地學(xué),。此外,,每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)學(xué)生的接受能力都存在一定的差異,。因此,,在教學(xué)中,,我認(rèn)認(rèn)真真地備課,深入地鉆研教材,,針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性差異,,即備教材又備學(xué)生,尋找不同的教學(xué)方法對(duì)他們因材施教,。此外,在課堂教學(xué)中,我充分運(yùn)用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,,充分突出學(xué)生的主體性,使學(xué)生們逐漸對(duì)語文學(xué)習(xí)充滿興趣,,向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,學(xué)生們的語文能力、素養(yǎng)及語文水平都有不同程度的提高,,語文成績也有很大的進(jìn)步,。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項(xiàng)工作,,效果顯著。

語文是一門工具學(xué)科,,對(duì)學(xué)生而言,,既熟悉又困難,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對(duì)語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。為此,,我根據(jù)優(yōu)生與中下生接受能力和學(xué)習(xí)要求的不同采取了一些不同方法,,就是運(yùn)用多種不同的方法和事例,,讓他們更了解語文,,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵(lì)他們多開展有益身心的讀書活動(dòng),,利用課余時(shí)間多讀課外書籍,,豐富自己的課外知識(shí),,擴(kuò)大他們的視野。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,,他們才能提高語文寫作能力,對(duì)成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因?yàn)檎Z文的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此,絕對(duì)不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組,。第一組是有能力提高,,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),,對(duì)這些同學(xué),,我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,且要多鼓勵(lì),。只要他們肯努力,,成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,,才會(huì)立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,,以后授課的效果就會(huì)更好。本學(xué)期,,我班的語文成績?cè)谠镜幕A(chǔ)上都得到相應(yīng)的提高,,我品嘗到成功的喜悅,。

3,、通過多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,,提高學(xué)生的寫作能力,。

首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,,我從作文的選題入手,,以寫童話,、想象文為主,,適合學(xué)生的思維特點(diǎn),另外,,積累大量的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘,借助故事,,作文佳作,讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句,。平日每天輪流,,一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,,要求其余學(xué)生讀讀記記。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,,本班學(xué)生的詞匯量大大增加,語句通順了,,閱讀興趣濃了,寫作能力也有了比較明顯的提高,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)篇四

又結(jié)束了一年的工作,時(shí)間是真的過的很快的,。這一年我很好的完成了我的工作任務(wù),也有了一定的成果?,F(xiàn)在已經(jīng)到了一年的末尾了,馬上就要開始新的'一年的工作,,所以我要為自己這一年的工作做一個(gè)總結(jié),總結(jié)自己這一年教學(xué)任務(wù)的完成情況,,對(duì)自己進(jìn)行一次反思,讓我能夠把自己的教學(xué)水平不斷的提高,,從而更好的給我的學(xué)生們傳授知識(shí)和道理,。

小學(xué)階段的學(xué)生正是最靜不下心來學(xué)習(xí)的時(shí)候,,這個(gè)時(shí)候的教學(xué)內(nèi)容的難度是不大的,重要的是讓他們打好基礎(chǔ),,學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候安靜認(rèn)真的學(xué)習(xí)。教學(xué)的難度是在怎樣讓他們集中注意力,,在上課的時(shí)候不要被其它的事情吸引,。我會(huì)盡量的讓自己的課堂變得有趣,,在課下我會(huì)花很多的時(shí)間去做準(zhǔn)備,備好一堂生動(dòng)有趣的課,,讓學(xué)生們能夠沉浸在學(xué)習(xí)中,,自主的學(xué)習(xí),喜歡上上課,。

現(xiàn)在提倡要給學(xué)生們減輕負(fù)擔(dān),,所以我也會(huì)根據(jù)學(xué)生們對(duì)知識(shí)掌握的情況不同布置不一樣的作業(yè),讓他們都能夠把基礎(chǔ)打好,作業(yè)不會(huì)做也是會(huì)打擊學(xué)生的自信心的,,所以難度也不能太高。作業(yè)的布置也是一門學(xué)問,,作業(yè)布置的好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)是有很大的幫助的,是能夠讓他們更好的掌握知識(shí)的,。我會(huì)把學(xué)生分成幾個(gè)部分,每一個(gè)部分的作業(yè)都是不一樣的,,這樣能夠幫助他們學(xué)習(xí),。雖然我的工作量會(huì)增加了不少,但我覺得只要有效果我也是很心甘情愿的,。

在這一年的幾次考試中我們班的學(xué)生都取得了不錯(cuò)的成績,,在整個(gè)年級(jí)里的排名都是不錯(cuò)的。我覺得最重要的不是讓班上成績好的同學(xué)提高成績,,而是要提高班上的平均分,,因?yàn)檫@也代表這班上的同學(xué)們都取得了進(jìn)步。在我們班上也會(huì)有學(xué)習(xí)上比較苦難的同學(xué),,我會(huì)找時(shí)間對(duì)他們進(jìn)行課外的輔導(dǎo),,幫助他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),要授之以漁,。

我經(jīng)常會(huì)跟班主任老師進(jìn)行溝通,,匯報(bào)最近班上的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,還有上課的紀(jì)律情況。有什么問題我也會(huì)及時(shí)的跟班主任老師溝通,,一起解決問題,,一起建設(shè)一個(gè)有好學(xué)風(fēng)的班級(jí)。

這一年我覺得自己的工作表現(xiàn)還是很不錯(cuò)的,,但是也還是有很多的不足的,在之后我也會(huì)努力的讓自己能夠進(jìn)步的更多,。我也會(huì)不斷的改進(jìn)我的教學(xué)方法,讓我的學(xué)生能夠更輕松的學(xué)到知識(shí),。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)篇五

1、認(rèn)真鉆研教材,,掌握教材的基本思想,、基本概念,,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識(shí)的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好,。

2,、解學(xué)生原有的知識(shí)技能,了解他們的興趣,、需要和習(xí)慣,,知道他們學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3,、慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

在數(shù)學(xué)課上,,把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境,,同時(shí),也注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),,引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中學(xué)習(xí),在主動(dòng)探究中學(xué)習(xí),。課堂上,始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的能力,,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),,學(xué)生自己能完成的,我決不包辦代替,。例如在復(fù)習(xí)時(shí),我讓學(xué)生上黑板上去做一個(gè)小老師,,講解有關(guān)的題目,,既檢查了知識(shí)的掌握情況,,又培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì),學(xué)生表現(xiàn)很積極,,參與程度高,起到了很好的復(fù)習(xí)效果,。又如在學(xué)習(xí)新課時(shí),,我先提出本節(jié)課的目標(biāo),,然后讓學(xué)生自學(xué)教材,。不懂的地方提出來,,然后我再有重點(diǎn)的講解,,最后學(xué)生練習(xí),、鞏固,、反饋,、矯正,。培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,為以后的發(fā)展打下基礎(chǔ),。

如:學(xué)習(xí)方法的,,學(xué)習(xí)心理方面的,思想方面的等,,從而激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)欲望。碰到簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容,,我就放手讓學(xué)生自學(xué),由老師和同學(xué)們共同解決,。讓學(xué)生的智慧、能力,、情感、心理得到滿足,,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,學(xué)習(xí)成了他們的需求,,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),,學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,,同時(shí),,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡(jiǎn)潔明了,,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

有的學(xué)生愛動(dòng),、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對(duì)這種問題,,主要抓了學(xué)生的思想教育。但對(duì)于學(xué)習(xí)差的學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)我還是感到做的不夠,,沒有更多的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,,使這部分學(xué)生的成績總是不理想,。

一份耕耘,一份收獲,教學(xué)工作苦樂相伴,。在以后的教學(xué)工作中,,我將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)“兩極”生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會(huì)迎刃而解,,也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)篇六

一,、以課堂教學(xué)為核心:

1,、備課。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)資料做到心中有數(shù),。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),,學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),,學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2,、上課。

(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,放手讓學(xué)生探究,,動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),,選取學(xué)生的探究結(jié)果,,學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)潛力,。之后,,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,,鞏固知識(shí),,構(gòu)成潛力,發(fā)展思維,。最后,,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。

(2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢。因此,,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間,。這項(xiàng)措施十分適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。

(3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,,構(gòu)成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)構(gòu)成知識(shí)鏈,,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,,再變“薄”的過程,,既構(gòu)成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新、實(shí)踐帶給了可能,。

3,、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,,教師面批,指出個(gè)性問題,,群眾訂正共性問題。批改作業(yè)時(shí),,教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,,增強(qiáng)學(xué)生的分析潛力。學(xué)生訂正之后,,補(bǔ)給優(yōu)秀,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改善教學(xué),,提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)篇七

又一個(gè)學(xué)期過去了,,回想起來,,我已經(jīng)工作了五個(gè)年頭,,一份春華,,一分秋實(shí),,在教書育人的道路我付出了許許多多的汗水,,同時(shí)也收獲了很多很多,。

由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校實(shí)驗(yàn)班的數(shù)學(xué)課,壓力之大,,責(zé)任之重,可想而知?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下,,以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,尋找不足。

俗話說,,理論是行動(dòng)的先導(dǎo),。自山東省實(shí)行新課程以來,,我是第一年帶新課程的新授課,,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)了解還不夠,因此,,必須積極學(xué)習(xí)新課程改革的相關(guān)要求理論,,仔細(xì)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),,并結(jié)合__省的考試說明,及時(shí)更新自己的大腦,,以適應(yīng)新課程改革的需要,。同時(shí)為了和教學(xué)一線的同行們交流,,積極利用好互聯(lián)網(wǎng)絡(luò),開通了教育教學(xué)博客,,養(yǎng)成了及時(shí)寫教學(xué)反思的好習(xí)慣,。

作為一位年輕的數(shù)學(xué)教師,,我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)前后,,進(jìn)行教學(xué)反思尤為重要,在課堂教學(xué)過程中,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,,學(xué)生總會(huì)獨(dú)特的見解,,教學(xué)前后,,都要進(jìn)行反思,,對(duì)以后上課積累了經(jīng)驗(yàn),,奠定了基礎(chǔ),。同時(shí),,這些見解也是對(duì)課堂教學(xué)非常重要的一部分,,積累經(jīng)驗(yàn),教后反思,,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料,。

所謂“親其師,信其道”,,“愛是的教育”,,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任,。如何育人?我認(rèn)為,愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格,、興趣,、愛好,,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,,然后對(duì)癥下藥,,幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。只有這樣,,了解了學(xué)生,,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性,。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,,做學(xué)生的朋友,,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題,,以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,從而為自己的備課提供第一手的資料,,還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。

一節(jié)課的好壞,,關(guān)鍵在于備課,,備課是教師教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),,備課的質(zhì)量直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。備課中我著重注意了這樣幾點(diǎn):

1、新課程與老課程之間的聯(lián)系與區(qū)別;

2,、本節(jié)內(nèi)容在整個(gè)高中數(shù)學(xué)中的地位;

3,、課程標(biāo)準(zhǔn)與考試說明對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求;

4,、近幾年高考試題對(duì)本節(jié)內(nèi)容的考查情況;

5、學(xué)生對(duì)本節(jié)內(nèi)容預(yù)習(xí)中可能存在的問題,。

在教學(xué)過程過,,特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),,是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一,。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,,達(dá)到運(yùn)用自如的程度,。

從這幾年的高考來看,,有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢,對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,,甚至殘缺不全,,因而在解題中往往無從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤,。還特別重視學(xué)生對(duì)公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,,重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練,。

“落實(shí)就是成績”,在教學(xué)過程中,,特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),,也是最出成績的一環(huán),。因此,教學(xué)中特別抓好了一下幾點(diǎn):

1,、書面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí),,關(guān)注細(xì)節(jié)與過程,。

2,、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),,上課檢查,,以提高課堂效率,。

3,、《基礎(chǔ)訓(xùn)練》和《導(dǎo)學(xué)練》采取不定期抽查的方式,,督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度,。

4,、單元測(cè)試及時(shí)批改,,及時(shí)整理錯(cuò)題訂正本,。

首先,,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然,,教師要更新觀念,,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,,了解課改革的目的。這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向,。

其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,,要掌握豐厚的專業(yè)知識(shí),所謂”給人一杯水,,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,,拓寬自身的知識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),,教師除了看專業(yè)書籍,,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí),。要多和其它教師交流、溝通,,提高合作意識(shí),,取長補(bǔ)短,。同時(shí),,教師是教育、教學(xué)的組織者,,要充分理解學(xué)生,,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛好,,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教,。教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間,,給他們展示自我的空間和舞臺(tái),活躍學(xué)生的思維,,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),,全面提高學(xué)生的各方面能力,。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)篇八

本學(xué)期,,我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己,,積極向老教師請(qǐng)教,,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,,勤勤懇懇,,兢兢業(yè)業(yè),,使教學(xué)工作有計(jì)劃,,有組織,,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),,希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服不足,,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開來,,以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。

首先,,根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,,優(yōu)生少得可憐,,中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說:如果孩子天生就是優(yōu)生,,哪教育還有什么功能?又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢?因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,,我更應(yīng)變嫌棄為喜愛,,變忽視為重視,,變冷漠為關(guān)注,變薄待為厚待,。

應(yīng)該說任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,而看不到優(yōu)點(diǎn),這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點(diǎn),,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待:差生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛,,我作為一個(gè)教育者,,在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。

厚愛差生,,我真正做到以情動(dòng)人:首先做到“真誠”二字,,即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,,即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任中差生,鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

由于我能善意理解他們,,高興地接受他們,,因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。

其次,,認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,注重研究教學(xué)理論,,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),,積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),,上好公開課,,并能經(jīng)常聽各老師的課,,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,取長補(bǔ)短,,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,,以和藹、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生,。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,,讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本,,結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,,多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),,為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,,本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,,根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),,對(duì)于個(gè)別差生,,利用課間多次傾談,,鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,,積極面對(duì)人生,,而對(duì)優(yōu)生,,教育其戒驕戒躁努力向上,,再接再厲,,再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范,讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,,樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量,,本人除注重研究教材,把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外,,還采用多媒體教學(xué),如:投影,、幻燈,、漫畫、錄音等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。

最后,能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,,并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,,培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,,幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,,復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,復(fù)習(xí)比較倉促,,同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,,學(xué)習(xí)自覺性不高,班級(jí)的差生面積較大,,致使無暇顧及,,導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想。

在以后的教學(xué)工作中,,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)水平,,還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo),,相信一切問題都會(huì)迎刃而解,,我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)篇九

不知不覺一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束,,總結(jié)一學(xué)期的工作得失感觸很多。和每個(gè)教師一樣,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真輔導(dǎo)后進(jìn)生,。老老實(shí)實(shí)做人,踏踏實(shí)實(shí)做事,。盡自己的努力做好每一件事,。下面我總結(jié)一下自己在課堂教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲。

一,、在課堂教學(xué)中我做到了激發(fā)學(xué)生興趣,,讓學(xué)生變苦學(xué)為樂學(xué)

如何創(chuàng)設(shè)輕松愉快的教學(xué)環(huán)境,讓學(xué)生自覺主動(dòng)的去嘗試,,變苦學(xué)為樂學(xué)呢?我主要采取了三個(gè)途徑:意識(shí)從教學(xué)內(nèi)容入手,,充分挖掘教材本身的趣味因素,滿足并激發(fā)學(xué)生的情感需求和求知欲望,。二是合理組織教學(xué)密度,,教學(xué)難度和速度,做到有張有弛,、難易交替,,使學(xué)生始終如一保持飽滿的求知熱情。三是針對(duì)兒童心理特征,,創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,,設(shè)置引人入勝的教學(xué)情境,。

二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試,,變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)

在課堂上老師應(yīng)做到自己少講,讓學(xué)生多說,,老師少說,,學(xué)生多思思考。老師幫助并鼓勵(lì)學(xué)生們自己動(dòng)手動(dòng)腦,,自我嘗試,,發(fā)現(xiàn)新知,學(xué)習(xí)新知,,運(yùn)用新知,,這樣學(xué)生們得來的知識(shí)自然更加牢固,學(xué)習(xí)效率更高,。而且學(xué)生也就會(huì)在這樣的一種授課模式下自然而然地養(yǎng)成自主思考問題的習(xí)慣,。

三、溝通知識(shí)聯(lián)系,,變知識(shí)為能力

我在教學(xué)過程中,,特別重視知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,找準(zhǔn)新舊知識(shí)的連接點(diǎn),、生長點(diǎn),,在新舊知識(shí)的生長點(diǎn)上引入新知,做到新課不新,。通過這樣的新舊知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,,不僅僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)新知識(shí)點(diǎn)的掌握,同時(shí)還能夠讓學(xué)生對(duì)之前所學(xué)的舊知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行回顧,,一舉兩得,。

四、因材施教培養(yǎng)優(yōu)生

1(3)班學(xué)生的學(xué)生兩極分化太嚴(yán)重,。特別聰明的學(xué)生也比較多,,經(jīng)常能夠在課堂上對(duì)老師所講述的知識(shí)進(jìn)行舉一反三。對(duì)此,,老師將會(huì)根據(jù)他們的不同特點(diǎn)針對(duì)他們稍微深化以下教育內(nèi)容,,對(duì)他們的思考和學(xué)習(xí)能力加以培養(yǎng)。

五,、嘔心瀝血轉(zhuǎn)化學(xué)困生

1(3),、1(4)的學(xué)困生較多,有著一些綜合成績比較差的學(xué)生,,他們的情況又各不相同,。有的是因?yàn)橹橇υ驅(qū)W習(xí)落后,,有的是因?yàn)閷W(xué)前教育不夠引起的學(xué)習(xí)落后。有的是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差引起的;還有的是因?yàn)樯眢w原因引起的,。因此,,針對(duì)他們不同特點(diǎn),老師因材施教,,不同的學(xué)生采用不同的輔導(dǎo)方法,。

六、認(rèn)真反思自己工作中的不足

1.自身理論學(xué)習(xí)不夠,,需要向各位老師學(xué)習(xí),。

2.與家長的溝通工作做的不夠扎實(shí)。

三年級(jí)數(shù)學(xué)老師個(gè)人年度工作總結(jié)篇十

本學(xué)期,我執(zhí)教一(3)班的數(shù)學(xué),。通過一年的接觸和了解,我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程,取得了一定效果?,F(xiàn)如下:

一、以課堂教學(xué)為核心:

1,、備課,。學(xué)期初,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí),。

2、上課,。

( 1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學(xué)生思考,。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口,、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較,、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力,。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維,。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

( 2)及時(shí)復(fù)習(xí),。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識(shí)的遺忘隨時(shí)間的延長而減慢,。因此,我的做法是:新授知識(shí)基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí),以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時(shí)間。這項(xiàng)措施非常適合低年級(jí)學(xué)生遺忘快,、不會(huì)復(fù)習(xí)的特點(diǎn),。

( 3)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈,一學(xué)期對(duì)整冊(cè)書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識(shí)網(wǎng),又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。

3,、批改作業(yè)。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處,讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,仍給滿分,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性,。

4,、注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程,。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問題,樂于思考,。

5、做好測(cè)試評(píng)估工作,。

評(píng)估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù),。在測(cè)試卷中,增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測(cè)試的結(jié)果也不再作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一依據(jù),而是看重學(xué)生的知識(shí)掌握情況,學(xué)習(xí)的努力程度,。在評(píng)講試卷時(shí),打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,。如:將試卷中錯(cuò)誤較多的類型依次進(jìn)行講解。希望通過這一改變,能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識(shí),。

二、積極落實(shí)素質(zhì)教育

堅(jiān)持正確的教育思想,樹立與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教學(xué)觀念,改變“以知識(shí)為本”的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí),樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的新觀念,緊緊圍繞學(xué)生的探索與創(chuàng)新活動(dòng)展開,呈現(xiàn)出“樂,、實(shí),、活、新”的教學(xué)情境,。例如:找規(guī)律;動(dòng)物拼圖;我當(dāng)小醫(yī)生等活動(dòng),都極大的激發(fā)了學(xué)生的興趣,解放了學(xué)生的眼睛,、嘴巴和手,創(chuàng)造了讓學(xué)生操作、實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì);獨(dú)立思考的機(jī)會(huì);表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì);自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),使學(xué)生能保持良好的心境,始終以一種輕松,、愉快的心情去積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí),。

三,、參加教育教研活動(dòng):

1、改變教育觀念,。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的,。閱讀教育期刊,思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的方法和途徑,。

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