讀后感，就是看了一部影片,，連續(xù)劇或參觀展覽等后,，把具體感受和得到的啟示寫成的文章。如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢,？以下是小編為大家收集的讀后感的范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

新聞讀后感篇一

今天，我觀看了《新聞大求真》節(jié)目,，,。講的是：全國中小學安全教育方面知識?；钌睦?，和血淋淋的教訓。讓我體會到了安全的重要性,，使我受益匪淺,。

節(jié)目中從四個方面，進行了解讀,。第一個是踩踏的事件：在云南有一所小學,，一個人在樓梯間放了一塊海綿，突然有一個同學被這塊海綿絆倒,，后面的學生就像多米諾骨牌一樣大量向前倒去,，造成2人死亡，26人受傷,。還有上海的踩踏的事故，是因為人流逆向?qū)_擁擠造成的,。

第二方面是交通安全事件：有一個同學,，不遵守交通規(guī)則，亂闖紅燈,。一輛汽車飛馳而過撞到了他,。

墜樓、墜亡,，燒傷事件,。告訴我們不要在高的地方，翻越護欄,。

通過觀看這個節(jié)目,，我知道了在踩踏的事件中怎樣保護我們脆弱的胸腔和頭部呢？1.用兩只手交叉在胸前,，用胳膊最硬的地方來保護自己的胸腔,。2.假如摔倒了雙手抱頭，保護自己的頭部,。原來懂得一些突發(fā)事件的,。自救方法,，給了我們帶來了這么多的好處。

新聞讀后感篇二

內(nèi)容概要：該書從七個章節(jié)進行論述,，讓我們了解了新聞的核心力量以及對于新聞的發(fā)現(xiàn),，采訪和編輯的制作和價值判斷。該書還從增加對受眾吸引力的角度上分析新聞價值理論,，讓我們能夠比較容易的掌握新聞的許多“竅門”,。運用許多舉例的方式讓我們思考在新形勢下如何應(yīng)對變化，怎樣順應(yīng)潮流努力發(fā)現(xiàn)更多新聞的途徑和方法,。

感悟：其實剛進入新聞學專業(yè)的課程學習,，對于新聞學的許多知識都是屬于囫圇吞棗的程度?！缎侣剝r值判斷與表現(xiàn)》這本屬于新聞入門叢書系列之一的文本,，讓我對于新聞這個領(lǐng)域有了更深一層的了解。老師在課堂上說新聞價值有五大特性,，即接近性,，顯著性，重要性,，時效性,，和趣味性（人情性）。在這本書里我們對于這五個構(gòu)成因素有了較為系統(tǒng)的認識,。在這里當然有新的收獲,，除了受眾需求之外，還提及了實用價值和審美價值以及知識價值和宣傳價值,。實用價值還與新聞所處的歷史背景有關(guān),。比如在中國旅游之氣盛行時，我們應(yīng)該抓住這些動向,，報道一些人民幣與韓元,，日元等之間的匯價。至于審美價值在我看來,，就是一種深度報道,。他所依靠的'主線是發(fā)現(xiàn)富有情感色彩的新聞事實。這就要我們先不要考慮怎樣表現(xiàn)問題,，把重點還是放在新聞事實的深度采訪上,，在積累了大量事實的基礎(chǔ)上，就有可能在精神世界里發(fā)現(xiàn)新聞價值,。知識價值很簡單的說就是作為新聞工作者要有豐富的知識,，要做一個什么都涉及的雜家。

再者，我們來說說,，宣傳價值吧,！宣傳價值，通俗的講就是我們所說的政府的喉舌,。宣傳黨的理論,、路線、方針和政策,，亦或是宣傳先進的典型,、模范和“超前”思想。這里我覺得其實蘊含了一個新聞工作者要有的素養(yǎng),，就是要做到正確導向作用,。宣傳方面，新聞工作者就是一個“上情下達,，下情上達”的橋梁的角色,。

或許，我們現(xiàn)在應(yīng)該談?wù)勛鳛橐幻浾?，?yīng)該具備什么樣的素養(yǎng),。俗話說，每個人做事都有他自己的一個標尺,。作為新聞工作者也不例外,。每一位新聞工作者，即記者都要有一個新聞底線?，F(xiàn)在很多的新聞記者人員存在著收受賄賂的情況,，從而掩蓋帶一些事實?；蛘弑灰恍┍憩F(xiàn)所迷惑,。比如現(xiàn)在的許多記者去考察政府工作情況，就是去一些地方跑跑,，拍幾張照片回來就算是交差了，或者就是一些明顯就是“專職招待戶”的,，記者還去和他們“采訪”,。其次，記者要有記者的底線?，F(xiàn)在我們所接觸的兩個輿論場,，迥然不同。政府輿論場前景是一片大好,，而民間輿論場,，卻是黑暗齷齪的。比如什么艷照門啊等等如云。這樣更多的是一種一味的迎合受眾的需求,，而忘記了自己的底線和職責,。

有人說，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此的發(fā)達,，作為記者又什么用呢,？

價值。這里除了要求記者又扎實的知識之外,，還要培養(yǎng)對事實的新聞敏感,。新聞敏感的培養(yǎng)，就要有政治鑒別力和理論素養(yǎng),。當然有價值的新聞不是隨處可以采擷的,。這就要我們?nèi)ヅ埽P(guān)注動態(tài)事件以及善于利用新聞源,，并且處處留心,，抓住稍縱即逝的機遇。為什么同樣是高速公路亂收費問題,，你就覺得沒有什么好做的,，而央視就可以把它做得成功呢？這就要你去走訪,，要處處留心,，抓住機遇。當然,，有些新聞就像是棉里針一樣,，你要善于抓住新聞源，從三個方面著手：權(quán)威人士與重要機構(gòu),、目擊者與當事人,、理性的旁觀者。這里我覺得與判斷新聞價值的“小三角理論”有些相似,。

最后,，我覺得這本書，我還是受益良多的,。在后面的四個章節(jié)里我更加有框架的了解到采訪,、編輯領(lǐng)域中以及特殊形態(tài)的新聞價值判斷。同時對于新聞價值的表現(xiàn)有了更為全面的了解,，對于之后的新聞價值判斷增加了籌碼,。

新聞讀后感篇三

今天，我在電視機前看《新聞聯(lián)播》,。最使我感興趣的是：李在火車上召開扶貧開發(fā)會議,?？戳诉@篇新聞后，我為了中國有那么好的領(lǐng)導而驕傲,！世界上有那么多災(zāi)民,，他們每一個人原本都是無憂無慮、自由自在的,，可是,，一場大災(zāi)難改變了他們所有人的命運。有的家破人亡,，有的已經(jīng)葬身于這場大災(zāi)難當中,。他們非常的痛苦！我們天天都過著幸?？鞓返纳?，而他們呢？他們沉浸在痛苦之中,。我們什么都不缺,，而他們呢？他們什么都缺,。山區(qū)的人的科技很落后,，他們雖然沒有災(zāi)民痛苦，但他們也很貧窮,。山區(qū)孩子除了課本,，什么課外書也沒有。因為他們每天上學要走很遠的路,，所以都要很早起床,。

他們沒有接受最先進的教育。而有些大人則把孩子丟在家里,，自己獨自工作,，只有過年才回來。孩子們很缺少愛,，他們盼望有一天能去城市生活,，可哪有那么容易？這讓我想起了以前的自己：那天,，老師讓我們回家找一些沒用的東西或看完的書帶來,，明天交。我回家后,，看著每一件東西，都很不舍得,，即使是垃圾,，我也不愿意捐出去。我媽媽叫我趕緊選好。我拿著《愛的教育》和《十萬個為什么》這兩本書,。心想：雖然我看完了這兩本書,，但是我始終不想捐出去。心里有千千萬萬個不愿意,。那又能怎樣呢,？我沒有選擇的余地了，要么捐,，要么換其他物品,。這真是忍痛割愛啊,！第二天,，老師說要把昨晚準備捐的東西交上來。我很矛盾,，捐的話,，這兩本書就沒了；不捐的話,，那些孩子就沒書看了,。這該怎么辦？我打開書包,，拿著這兩本書,。

正當我猶豫不決的時候，我想出了一個辦法：只捐一本書就得了唄,！雖然還有些不愿意,，但又能怎樣呢？于是,，我捐了《愛的教育》,。學校如果有捐錢或捐東西的活動，不管你捐的貴不貴重,，只要有自己的一份心意就行了,。有義賣活動就可以積極參加，向災(zāi)區(qū)人民表達自己的心意,。一旦有慈善萬人行活動,，可以去參加，為改造災(zāi)民的生活而努力,。雖然我的感受用文字可以堆積成很多很多沙子,，但是我的行為會像我的感受一樣做到。

新聞讀后感篇四

有一天,，我在家里看電視,，又看到了這樣一則新聞：一個小偷干了一會兒時候,，就偷到了幾十萬元，他高興得不得了,。過了幾天,，他又偷人家的錢包，卻被一個人攔住了,，這個好心人看他年紀輕輕,，便對他說：“小伙子，你母親把你培養(yǎng)成為國家的棟梁之才,，如果她知道你干這種偷偷摸摸的事,，她肯定會傷心欲絕的?！笨墒沁@個人卻不屑一顧,，反而用隨身帶的刀子把這個人給殺害了，然后逃之夭夭,。

當我看完這條新聞,，心中對那好心人的遭遇而感到傷心，對那個小偷的行為而感到氣憤,，你這個小偷知道嗎,？你這么干，不僅不會變成有很多銀寶的`大闊老,，還會終生坐牢的,，這位好心人那么熱心的幫助你，想讓你該邪歸正,，你不僅不聽,，反而將他給殺死了。也許,，你為偷得的錢而歡喜,，為逃脫罪行而坦然。

新聞讀后感篇五

看了《新聞大求真》之后你有什么感觸呢?下面是語文迷為大家提供的新聞大求真的讀后感,，希望對你有幫助,。

然后，又做了第二個游戲,，還請來了專家：陸一鳴,。他告訴我們，踩踏事故發(fā)生時,，不要驚慌,，假如你摔倒了，要先護頭,，再護胸,，千萬不能俯臥或仰臥,。

給我印象最深的就是魯貝貝奇遇記了。一次,，他走在上學的路上，他的一位同學說要進行跑步競賽,，當魯貝貝跑到十字路口時,，他已氣喘吁吁，正當他想要穿過馬路時,，綠燈變成了紅燈,，但他卻不注意看紅綠燈。走到馬路中,，一輛汽車把他撞翻在地,，出乎我意料的是，撞魯貝貝的人竟然是他的親生父親!被撞了之后,，魯貝貝決定當綠燈俠,，指揮人們過馬路，可他將哨子吞了下去,，鄰居帶他去看醫(yī)生,。專家醫(yī)生還教會同學們海姆立克急救法：站立在孩子背后，雙手放于孩子肚臍和胸骨間,，一手握拳,，另一手包住拳頭;雙臂用力收緊，瞬間按壓孩子胸部;持續(xù)幾次擠按,，直到氣管阻塞解除,。而如果是卡在了食道，則應(yīng)該立即就醫(yī),。經(jīng)過車禍和哨子卡喉之后,，魯貝貝去了外公家，他們做戶外炸雞翅,，他私自把冰凍過的雞翅放到鍋里,，結(jié)果被燙傷了。和弟弟魯豆豆玩捉迷藏時又從樓上摔了下來,，魯貝貝真是“魯背背”,。

這次看《新聞大求真》，我不僅知道了異物卡喉應(yīng)該怎么搶救,，還知道了交通事故怎樣避免 ,，真是受益匪淺。

每年3月的最后一個星期一是全國中小學生安全教育日,，這是看了本期的《新聞大求真》才知道的,，“我安全我健康我快樂”是本期的主題也是每一位家長對孩子們的祈愿,，本期重點講述了以下幾個方面的安全知識：

二、通過魯貝貝小朋友的奇遇記,，記錄了一系列的危險事件,，這些可怕的危險又是否可以避免：紅綠燈、異物玩耍,、遠離水油火,、墜樓等意外事件的發(fā)生。

綜上告知無論是家長還是孩子都一定要加強安全意識,，提高安全警惕,，孩子還小，家長的責任重大,，要培養(yǎng)孩子的安全意識,，增強預防措施、提升應(yīng)急能力,。最后借用教育部基礎(chǔ)教育一司王定華司長的話來呼吁大家：“希望全社會都來關(guān)心學生安全,，呵護年輕生命，為他們平安健康成長,，撐起一片藍天!”

新聞讀后感篇六

導語：電視新聞能讓我們及時了解許多正在發(fā)生和將要發(fā)生的事,。下面是yuwenmi小編為大家整理的新聞讀后感的優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與借鑒,，謝謝!

看了這個新聞,，我想：即使你怕他們騙你，但你打個電話報警總是可以的吧!為什么都對此冷眼漠視,，都在一旁圍觀,，你們不覺得心酸嗎?你們這樣對待一個老人，你們可真夠冷血啊!現(xiàn)在這個世界上實在是缺少愛,，天天講大愛,，博愛，連這都不予關(guān)愛,，還談什么?如果換做是你的家人,，你還會不管嗎?現(xiàn)在社會進步了，人們的道德卻退步了,。

看了韓正市長“謝市民”的相關(guān)報道,，筆者雖然不是上海人，但是我想,，每一個上海市民聽了韓正市長代表上海市政府對全體市民表示的“衷心感謝和崇高敬意”,，一定都會從內(nèi)心感到真誠、親切和滿意的。因為在韓正市長“謝市民”的“衷心感謝和崇高敬意”里,，就包含著這種真誠,、這種親切、這種努力讓人民滿意的含義,。

這篇新聞,，語言準確精練，鏗鏘有力,，書面語和口頭語相穿插,，相得益彰?！吨性臆娊夥拍详枴纺详枺怨乓詠砭褪菓?zhàn)略要地,，我軍解放南陽,，軍事上具有重大意義，標志蔣軍走上了節(jié)節(jié)敗退的道路,，我軍走上了節(jié)節(jié)勝利的道路,。毛澤東親自撰寫這則新聞，由南陽的解放,，說到一年多來中原地區(qū)軍事形勢的重大變化,，反映蔣軍必敗、我軍必勝的大好形勢,，鼓舞解放區(qū)軍民乘勝前進的斗志,。

看完重慶黑勢力被摧毀事件，我是這樣看待的`!重慶這次高壓打擊黑勢力,，令倒黑社會聞風喪膽,，使老百姓過上好生活。對于他們的惡劣行為,，我深惡痛絕,，他們所犯下的滔滔罪業(yè)將會受到法律既制裁，政府的決心,、警方的效率還有民心的所向,，使盤根多年、勢力龐大的黑惡團伙一個個轟然倒塌,。風暴過后,，陰霾散盡，陽光明媚,。

新聞讀后感篇七

看新聞有感今天我在電視里看了一則新聞報道,，講述了一對苦難兄妹的故事。

這對兄妹還只有十幾歲,，可卻已經(jīng)相依為命過了五年的苦難生活了,。他們的爸爸,、媽媽因為發(fā)生家庭矛盾，媽媽把爸爸殺死了,，媽媽也因此被送進了監(jiān)獄,。從此，兄妹倆由年老的奶奶照顧,，可沒想到不久,，奶奶因為接二連三的打擊病倒了，自己的生活也需要別人照料了,，兄妹倆以后就挑起了家里的全部重擔,，家里沒有收入，每個月就是村里補助的30元錢,，這點錢對他們來說,，吃飯都成問題，兄妹倆自己種菜,、撿廢品,，靠好心人幫助艱難的維持生活，可從他們的眼神看出,，兄妹倆依然對生或充滿希望,，堅持自己的學習?？吹剿麄冊诤L中穿著單薄的衣服,，站在空蕩蕩的房子里瑟瑟發(fā)抖的情景，使我感受很深,。

現(xiàn)在的我,，有著好的學校讀書，接受知識,，有疼愛我的爸爸,、媽媽，過著幸福的衣食無憂的生活,，以后我一定要好好珍惜生活,、珍惜時光，努力學習,，將來作一個有用的人,。

新聞讀后感篇八

今天，我要完成最后一項作業(yè)-觀后感作文.我開始思來想去,，心想寫什么好呢?后來我看了一下百草園這張報紙,，決定寫新聞聯(lián)播.

新聞聯(lián)播開始了，我怕自己記不住，于是把內(nèi)容記到了一個小本子上.新聞聯(lián)播講了5個重點.

一:大家一起過新年.革命老區(qū)過新年,，大家團團圓圓吃餃子,，晚上放起歲歲余聲的大炮.

二:讓老百姓得實惠.解決實際的四大問題-水 電 路 糧食.全國投資1500多億元.

三:送別著名教育家霍老師.

四:大學生就業(yè).讓大學生找到好工作.

五:最可愛的人--清潔工.早上5點上班，晚上12點下班

今天,，我很高興.因為我不僅完成了作業(yè)還了解了國家大事.我以后要多看新聞聯(lián)播.